Bài mới: Ai ngoan sẽ được thưởng - Trong giờ kể chuyện hôm nay, lớp mình sẽ kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng, đặc biệt lớp mình sẽ thi xem bạn nào đóng vai [r]
Trang 1TIẾT Thủ công
LÀM CON BƯỚM (Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: HS biết cách làm con bướm.
Kỹ năng: Làm được con bướm.
Thái độ: HS hứng thú, yêu thích giờ học thủ công.
II CHUẨN BỊ:
GV: Mẫu con bướm Quy trình làm con bướm Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước
kẻ
HS: Giấy thủ công, keo, bút màu.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Khởi động: (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ: (4’) Làm vòng đeo tay (tiết 2)
- GV kiểm tra dụng cụ
- Nhận xét bài làm vòng đeo tay
- Tuyên dương
3 Bài mới: “Làm con bướm (tiết 1)”
- Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu các bước làm con bướm
Ghi tựa
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét
(7’)
Phương pháp: Quan sát – Đàm thoại
- GV giới thiệu mẫu con bướm bằng giấy, từ từ gỡ con
bướm ra và đặt câu hỏi:
o Con bướm được làm bằng gì ?
o Có mấy màu ?
o Từ tờ giấy hình gì ?
o Có những bộ phận nào ?
o Em thấy các nếp gấp của con bướm như thế nào ?
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm (18’)
Phương pháp: Đàm thoại quan sát
+ Bước 1: Cắt giấy
- Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh 14 ô
- Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô
- Cắt 1 nan giấy hình chữ nhật khác màu dài 12 ô, rộng
gấn nửa ô để làm râu bướm
+ Bước 2: Gấp cánh bướm
- Tạo đường nếp gấp
- HS nhắc lại
- HS quan sát mẫu và trả lời
o Làm bằng giấy
o Có 2 màu
o 2 tờ giấy hình vuông Một tờ giấy lớn và một tờ giấy nhỏ hơn
o Cánh, thân và râu
o Gấp đều nhau
- HS lắng nghe, quan sát
Trang 2o Gấp đôi tờ giấy hình vuông 14 ô theo đường chéo
ta được hình 1
o Gấp đôi liên tiếp 3 lần nữa theo đường chéo thì ta
được các nếp gấp cách đều ta được hình 5
- Mở Học cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuông ban
đầu Gấp các nếp gấp cách đều theo các đường dấu gấp
cho đến hết tờ giấy, sau đó gấp đôi lại để lấy dấu giữa
(H6), ta được đôi cánh bướm thứ nhất
- Tiến hành gấp tương tự với tờ giấy hình vuông 10 ô, ta
được đôi cánh bướm thứ 2
+ Bước 3: Buộc thân bướm
- Dùng chỉ buộc thật chặt thân bướm ở nếp gấp dấu giữa
sao cho hai cánh bướm mở theo hai hướng ngược chiều
nhau
Chú ý: Sau khi buộc, mở rộng các nếp gấp của cánh
bướm cho đẹp.
+ Bước 4: Làm râu bướm
- Gấp đôi nan giấy làm râu bướm, mặt kẻ ô ra ngoài,
dùng thân bút chì hoặc mũi kéo vuốt cong mặt kẻ ô của 2
đầu nan râu bướm
- Dán râu vào thân bướm ta được con bướm hoàn chỉnh
GV gợi ý: Ngoài ra, ta có thể lấy sợi dây đồng dài 15
cm, buộc qua thân bướm 1 vòng, sau đó quấn 1 vòng tròn ở
mỗi đầu sợi dây đồng làm râu bướm.
- GV tổ chức cho HS cắt giấy và tập gấp cánh bướm
trên nháp
4 Tổng kết – Dặn dò: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Làm con bướm (Tiết 2)”
- Về nhà: Tập thực hành thêm ở nhà
- HS thực hành cắt và gấp trên nháp
RÚT KINH NGHIỆM
Trang 3
TIẾT Tập đọc
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ
- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Phân biệt được lời của các nhân vật
2 Kỹ năng:
- Hiểu nghĩa của các từ mới: hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ
- Hiểu ý nghĩa của truyện: Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu Bác luôn khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm
3 Thái độ: Ham thích môn học.
II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc
- HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Cậu bé và cây si già.
- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Cậu bé
và cây si già
+ Cậu bé đã làm điều gì không phải với cây si?
+ Cây đã làm gì để cậu bé hiểu nỗi đau của nó?
+ Qua câu chuyện này em hiểu được điều gì?
- Nhận xét, ghi điểm HS
3 Bài mới: Ai ngoan sẽ được thưởng
- GV cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh của
nhạc sĩ Phong Nhã
- Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự quan tâm
của mình cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan sẽ được
thưởng sẽ cho các con thấy rõ điều đó Ghi tựa.
Hoạt động 1: Luyện đọc (22’)
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành
- GV đọc mẫu đoạn 1, 2
- Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu mến Lời
của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời của các
cháu thiếu nhi đọc với giọng thể hiện sự vui mừng, ngây
thơ: Lời của Tộ đọc nhẹ, rụt rè.
- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, mỗi HS
đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài Theo dõi HS đọc
bài để phát hiện lỗi phát âm của các em
- Hát
- 3 HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi Bạn nhận xét
- Theo dõi và đọc thầm theo
- HS đọc nối tiếp
Trang 4- Trong bài có những từ nào khó đọc?
- GV ghi lên bảng những từ khó và luyện đọc
- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài Nghe và
chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có
- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi: Câu chuyện được
chia làm mấy đoạn ? Phân chia các đoạn như thế nào ?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1
- Đoạn đầu là lời của người kể, các em cần chú ý đọc
với giọng nhẹ nhàng, thong thả
- Gọi HS đọc đoạn 2
- Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có lời của Bác Hồ
và lời của các cháu thiếu nhi Khi đọc lời của Bác cần thể
hiện sự quan tâm tới các cháu Khi đọc lời đáp của các
cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối câu, thể hiện sự
ngây thơ và vui mừng của các cháu thiếu nhi khi được gặp
Bác.
- Gọi HS đọc đoạn 3
- Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của Tộ và của Bác
trong đoạn 3
+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời
cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của
Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)
+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu
vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần,
động viên)
- Gọi HS đọc lại đoạn 3
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và
cả lớp theo dõi để nhận xét
- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm
- Thi đọc
- Cả lớp đọc đồng thanh
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Ai ngoan sẽ được thưởng (Tiết 2)
- Quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ,…
- Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh
- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi HS chỉ đọc một câu
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn
+ Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm
rửa
+ Đoạn 2: Khi trở lại phòng
họp … Đồng ý ạ!
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- 1 HS khá đọc bài
- 1 HS đọc lại bài
- 1 HS khá đọc bài
- Luyện đọc đoạn 2 theo hướng dẫn: Lớp trưởng (hoặc 1 HS bất kì) đọc câu hỏi của Bác Sau mỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồng thanh câu trả lời của các cháu thiếu nhi
- HS đọc
- 1 HS đọc đoạn 3
- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1,
2, 3 (Đọc 2 vòng)
- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau
- Nhóm cử đại diện thi đọc
- HS đọc đồng thanh
Trang 5TIẾT Tập đọc
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Đọc trơn được cả bài
- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Phân biệt được lời của các nhân vật
2.Kỹ năng: Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của
các cháu Bác luôn khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm
3.Thái độ: Ham thích môn học.
II CHUẨN BỊ:
GV: SGK, tranh
HS: SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS ĐDDH
1’
1’
15’
1 Khởi động
2 Bài mới: Ai ngoan sẽ được
thưởng (Tiết 2)
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
- GV đọc lại cả bài lần 2
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải
- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các em nhỏ ntn?
- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng?
Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và đồng bào ta.
- Bác Hồ hỏi các em HS những gì?
- Những câu hỏi của Bác cho các
em thấy điều gì về Bác?
- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?
- Hát
- HS theo dõi bài trong SGK
- HS đọc
- Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ
- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa
- Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?
- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em
- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác
SGK
Trang 64’
- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo
Bác cho?
- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?
Hoạt động 2:Luyện đọc lại
- GV chỉ vào bức tranh: Bức tranh
thể hiện nội dung đoạn nào? Em
hãy kể lại?
-Yêu cầu HS đọc phân vai
- Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố – Dặn
- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy
- Tuyên dương những HS học
thuộc lòng 5 điều Bác Hồ dạy
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Xem truyền hình.
- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô
- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen
- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại
- 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)
Tranh
Trang 7TIẾT Toán
KILÔMET
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS.
- Biết được tên gọi Kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài kilômet (km)
- Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômet
- Hiểu được mối liên quan giữa kilômet (km) và mét (m)
2 Kỹ năng:
- Thực hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài kilômet
- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc
3 Thái độ:
- Ham thích học Toán
II CHUẨN BỊ
- GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK
- HS: Vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Mét.
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:
Số? 1 m = cm
1 m = dm dm = 100 cm
- Chữa bài và cho điểm HS
3 Bài mới: Kilômet
* Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về một đơn vị đo chiều
dài mới, đó là Kilômet Ghi tựa.
Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km) (10’)
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành
- GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vị
đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, con
người thường xuyên phải thực hiện đo những độ dài rất
lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, co đường nối giữa
các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó, việc
dùng các đơn vị như xăngtimet, đêximet hay mét khiến
cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện
phép đo, vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn
mét và kilômet
- Kilômet kí hiệu là km
- 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét
- Viết lên bảng: 1km = 1000m
- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK
Hoạt động 2: Thực hành (15’)
- Hát
- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp
- HS đọc: 1km bằng 1000m
Trang 8Phương pháp: Thực hành , thi đua
* Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm
tra bài lẫn nhau
* Bài 2:
- Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng, yêu
cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc từng câu hỏi cho
HS trả lời
+ Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet ?
+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu
kilômet?
+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu
kilômet?
- Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận của bài
* Bài 3:
- GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản đồ để
giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài
285 km
- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài
- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ dài
của các tuyến đường
* Bài 4:
- Đọc từng câu hỏi trong bài cho HS trả lời
+ Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn?
+ Vì sao em biết được điều đó?
+ Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội hơn ?
Vì sao?
+ Quãng đường nào dài hơn: Hà Nội – Vinh hay
Vinh – Huế?
+ Quãng đường nào ngắn hơn: Thành phố Hồ Chí
Minh – Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh – Cà
Mau?
- HS làm theo hướng dẫn của GV
- Đường gấp khúc ABCD
+ Quãng đường AB dài 23 km + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng 90km
+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km bằng 65km
- HS nhắc lại
- Quan sát lược đồ
- Làm bài theo yêu cầu của GV
- 6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường
- Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn
- Vì quãng đường từ Hà Nội đi Cao Bằng dài 285km còn quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km, 285km>169km
- Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn Vì quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km, còn từ Hà Nội đi Hải Phòng dài 102km, 102km<169km
- Quãng đường từ Vinh đi Huế
xa hơn Hà Nội đi Vinh
- Quãng đưỡng từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cần Thơ gần hơn quãng đường Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cà
Trang 94 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà
Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, …
- Chuẩn bị: Milimet.
Mau
RÚT KINH NGHIỆM
Trang 10
TIẾT Chính tả
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nghe và viết lại đúng, đẹp đoạn Một buổi sáng … da Bác hồng hào trong bài Ai ngoan sẽ được thưởng
2 Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch.
3 Thái độ: Ham thích môn học.
II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả
- HS: Vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Hoa phượng.
- Gọi 2 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết bảng con các
từ do GV đọc
- Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới: Ai ngoan sẽ được thưởng
- Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết lại đoạn 1 của
bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng và làm các bài tập
chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch Ghi tựa.
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (22’)
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành
- Đọc đoạn văn cần viết
- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được
thưởng?
- Đoạn văn kể về chuyện gì?
- Đoạn văn có mấy câu?
- Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
- Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết như thế nào ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây
quanh, hồng hào.
- Hát
- Viết từ theo lời đọc của GV + MB: Cái xắc, suất sắc; đường
xa, sa lầy
+ MN: bình minh, thân tôn; to phình, lúa chín
- Theo dõi bài đọc của GV
- Đây là đoạn 1
- Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng
- Đoạn văn có 5 câu
- Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt,
Ai
- Tên riêng: Bác, Bác Hồ.
- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô
- Cuối mỗi câu có dấu chấm
- HS đọc viết các từ này vào bảng con
Trang 11- Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có.
- Chép bài
- Soát lỗi
- Chấm bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính ta
(7’)
Phương pháp: Thực hành
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp làm bài
vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
4 Củng cố – Dặn dò (1’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Cháu nhớ Bác Hồ.
- HS lắng nghe
- HS viết bài theo yêu cầu của GV
- Đổi chéo vở kiểm tra
- Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống?
- Làm bài theo yêu cầu
Đáp án:
a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở.
b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết.
RÚT KINH NGHIỆM