Nâng cao chất lượng dạy và học Tập viết ở tiểu học

b Vận dụng hình thức luyện tập trong dạy học tập viết Trong giờ tập viết, GV vận dụng biện pháp luyện tập đối với học sinh theo yêu cầu từ thấp đến cao, từ dễ đến khó, từ đơn giản đến ph[r]

I/ -

nhanh,

Ngoài ra phân môn

cho

và óc

cũng là một biểu hiện của nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy cô giáo và bạn đọc bài vở của mình”.

giáo khoa và

dung và

chú

quen

1/   lý 

1 1  trí "#$ %& '(" )   * '("

giúp

thông

và

có

phân môn này

Ngoài ra,

1.2 ,'- / "#$ phân môn 2)   * '(" a) ,'- / chung

Phân môn

này trên

Riêng

HS

các

  3

b) Các '- / "/ '*

là

chép

trình

ngày 14/6/2002

-Các

789 "': cái  ';<4 :

+Các

+Các

+Các

+Các

+Các

(các

Các

789 "': cái  hoa:

789 "': C :

 

-Các

0), nét -?

0), nét thanh nét -&

các khái

em

các em xác

,':4 yêu "F " 5 "#$ - %& )   2* G("

a) HI) 1

Ngoài ra HS còn

bút, - g3

b) HI) 2

và

c) HI) 3

-X3

2/   'J" K

2.1 Yêu "F và N dung "';4 trình %& '(" ) 

Giáo viên

hành

hành theo

HI) 1:

-Làm quen

các

HI) 2 :

HI) 3

s# rõ ràng, -? nét &' -  $ f3

Trên

$   còn - , khai trong các  chính B và  làm $3 Trên tinh

2.2  ) 

sách giáo khoa  # 3

a)  2)  1

#   1 bám sát theo ' dung và yêu * SGK  # 1, L& hai

quen

quy trình

bài, HS   các *0 S G 2 N theo &<   -* dòng.

khi

b)  )  2

Trang P :

+Hai dòng

+Hai dòng

+Ba dòng

và

Trang "'Q :

+Hai dòng +Hai dòng  2 N 3 umC dòng  2 N câu

 2 N và $& dòng N& S (câu) 2 N3

c)  )  3 :

các tên riêng, các câu

Nên

HS

#? & trình bày, ? D /B &~ bài trong    3 có  trúc -L

Trang P

+ Hai dòng

1,2

trong tên riêng

+ Hai dòng

+

Trang

HS

chú ý

trong bài

Sau

3/

1 Trong

2

Sau

Nhìn chung,

sn" -0 " /R

Quan

sinh ra

Có

cách

chúng ta

Các

+Các

(các

+Các

+Các

Các

+Các

+Các

3/ Các



nâng cao

và

ban hành

Giáo viên

góp ý,

7 pháp 'S hai : Tìm hiểu nguyên nhân học sinh viết chữ xấu

-Do thói quen

chú

nên

-Do cha

-Do GV

sách và có

pháp phù

7 pháp 'S ba: Tạo môi trường học tập và rèn luyện chữ viết cho HS

-Ngay

phòng

tính

cách, cho

yêu

-Trong

em,

tính

Lúc

ôli

cho các em tính

quen  -5 -A  và nét, C cùng &9 rèn cho HS  -X3

-Ngoài

môn

sau

cách trình bày còn

khi

1

tra và góp ý hàng ngày vào

&9 thôi

-Ngoài

có

nhóm cùng

có khen

7V- pháp 'S ; : Vận dụng các hình thức trực quan và luyện tập trong dạy học tập viết

a)  %/4 các hình 'S"  J" quan 5W4 các ' 5> X dùng %& '("

+Dùng máy

các nét

minh

tranh

+Gv

trình

+GV

ngay trên

b)  %/4 hình 'S" - ) trong %& '(" ) 

Trong

theo yêu

nét khó trong

hoa,

Trong quá trình

GV còn

( phân môn) khác

7V- pháp 'S ; : kết hợp tốt với gia đình trong việc dạy HS viết chữ

-Trong quá trình

huynh

sinh

sinh

GV

pháp rèn

,':4 nguyên Z" và )';4 pháp %& ) 

1 ,':4 nguyên Z" ' ';I4 -" %& '(" )   2* '(" a) Nguyên Z"  5A J )'C 'R) X4 5N "#$ các 5N )' " '* tham gia vào -"  "':

Quá trình

liên quan

- &f các em

sát

trong

A ,y là qú trình  -' A    /P toàn thân -    /P ba ngón tay

b) Nguyên Z" coi -" %& )  là %& hình thành N T[ \4

không

dáng,

(thao tác

-Tri giác

túng khó

trì

A    3

qua hai giai -  :

-Giai -  1 : Giai - này - hình thành và xây  /  ?

-Giai

em

2 N3

Trong

các

là

rátnhanh

xúc

tâ lí”,

khi

2 ]';4 pháp %& ) 

a) ]';4 pháp  J" quan

Giáo viên

hình dáng, kích

tác so sánh D -L3

phóng to trên

cái

nét

các thao tác

Ngoài ra,

lí quan

trò , quan , - -B& /B  -5

b) ]';4 pháp M 'A& 4R 

nét

phân tích

Vai trò

c) ]';4 pháp - )

Giáo viên

sinh

Khi HS

Hình

cách

dáng, kích

giá cho -&3

HS

HS có

trên

nên  N hai & /B khi 3

sinh

lòng yêu

V/ Quy trình chung %& N bài ) 

1 I '- bài ) 

Trên

cái,

0 súc tích)

và

2 Phân tích

a) Phân tích "': cái :

Giáo viên

dòng ;y ?

Quan sát

là

b) Phân tích F> _ và dòng "':  S4 %/4

m9 này L& các   :

-Giáo viên

hay

-Xác

sau

-Xác

3 Giáo viên  9

-Giáo viên phân tích cách

nét

-Giáo viên

dung khó,

khác)

4 G(" sinh - )  vào 54

a) H- )  "':

theo

dung

b) 2a "'S" '(" sinh ' xét "':  - )

-Giáo viên nêu câu

-Phát

-Giáo viên

 Chú ý

+Giáo viên nên

dung D 23

5 G(" sinh  vào 

-Giáo viên nêu yêu * và ' dung *  trong bài   v-& -. bút, khung

-Giáo viên

-6 #4 "C bài ) 

Tùy theo

-Yêu

-Thi

ghép nét

cho

Trên - là  trình chung -  &'    trong , 

và kinh

VI/ a I )';4 pháp %& '("  'A& N4 nào trong quy trình %& '(" )   * '("

Giáo viên

A giáo viên

-Khi

trình

trong sách giáo khoa

sinh -'0 giúp HS hình dung rõ quy trình - làm theo cho -53 Do -) GV *

-Khi

sát

VII/ e 

thành nét

Hai

thích và



nâng cao

và

ban hành

Giáo viên

góp ý,

7 pháp ''S hai : Tìm hiểu nguyên nhân học sinh viết chữ xấu

-Do... class="page_container" data-page="11">

7V- pháp ''S ; : Vận dụng hình thức trực quan luyện tập dạy học tập viết

a)  %/4 hình ''S"  J" quan 5W4 '' 5> X dùng...

-Do GV

sách có

pháp phù

7 pháp ''S ba: Tạo môi trường học tập rèn luyện chữ viết cho HS

-Ngay