Giáo án Toán Lớp 1 - Tuần 15-18 - Năm học 2009-2010

Mục tiêu - Giúp Hs củng cố về phép cộng và phép trừ trong phạm vi 9 - Rèn kĩ năng giải toán và so sánh, điền số, điền dấu thích hợp để có bài toán đúng.. Chuẩn bị SGK, SGV, các phương ph[r]

Trang 1

Thứ , ngày tháng năm 2010

I Mục tiêu

- Giúp Hs củng cố về phép cộng và phép trừ trong phạm vi 9

- Rèn kĩ năng giải toán và so sánh, điền số, điền dấu thích hợp để có bài toán đúng

II Chuẩn bị

SGK, SGV, các phương pháp giảng dạy, bộ đdmt,

III Hoạt động dạy học

sinh Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài

- Yêu cầu Hs đọc bảng trừ trong phạm vi 9

và lên bảng giải bài tập

- Gv nhận xét, đánh giá

Hoạt động 2: Bài mới

* Bài 1 Tính nhẫm

8 + 1 =

1 + 8 =

9 – 8 =

9 – 1 =

7 + 2 =

2 + 7 =

9 – 7 =

9 – 2 =

6 + 3 =

3 + 6 =

9 – 6 =

9 – 3 =

5 + 4 =

4 + 5 =

9 – 5 =

9 – 4 =

* Bài 2: Điền số

5 + = 9

4 + = 9

+ 7 = 9

9 - = 6

7 - = 5 + 3 = 8

+ 6 = 9 + 9 = 9

9 - = 9

- Gv nhận xét, chỉnh sửa

* Bài 3: điền đấu

5 + 4 9

9 – 2 8

6 5 + 3

9 5 + 1

9 – 0 8

4 + 5 5 + 4

* Bài 5 Có bao nhiêu ô vuông

4 HS lên giải bài tập Lớp nhận xét, bổ sung

HS chia 4 nhóm giải bài tập

HS làm bài vào vở

Hs sử dụng bảng cái

Hs điền số ô vuông

Trang 2

- Có bao nhiêu hình vuông

- GV nhận xét số hình vuông

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu Hs quan sát tranh SGK và nêu

cách giải bài toán

- Gv nhận xét tiết học

Hs trả lời

I Mục tiêu

- Giúp HS thành lập và ghi nhơ bảng cộng trong phạm vi 10

- Giải được các phép tính cộng trừ, điền số, điền dấu thích hợp

- Rèn kĩ năng giải toán, so sánh, phát triển tư duy cho HS

II Chuẩn bị

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1.Ổn định - Kiểm tra bài

- Gọi học sinh thực hiện phép tính

9 - 0 =

9 - 1 =

8 + 1 =

9 + 0 =

- GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2 Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Có 9 xe đạp , thêm 1 xe đạp có tất cả bao

nhiêu xe? Làm tính gì để biết có bao nhiêu xe?

9 + 1 = 10 ( xe)

2 Nội dung.

- Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ

bảng cộng trong phạm vi 10

HS giải bài tập Lớp bổ sung

Hs đọc

Trang 3

8 + 2 = 10 4 + 6 = 10

- Gv yêu cầu HS đọc

Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1a Đặt tính

- Gv nhận xét

* Bài 1b Tính nhẫm

- Gv nhận xét

* Bài 3

- Yêu cầu HS quan sát tranh và viết tiếp cách

giải

o Cải trắng: 4 cây

o Cải xanh: 6 cây

→ Tất cả có bao nhiêu cây

6 + 4 = 10

- Gv nhận xét

Trò chơi làm tính tiếp sức

- Gv nêu yêu cầu luật chơi

+5 +0 -1 -2 +4 +1 +1

2

- Gv nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà làm bài tập, xem bài tếp

theo

Hs thực hiện phép tính

Hs thực hiện

Hs quan sát

Hs giải

Hs chơi trò chơi tiếp sức

HS theo dõi

Trang 4

I Mục tiêu

- Giúp Hs củng cố về phép cộng trong phạm vi 10 Lập tính tương ứng với tình huống trong tranh

II Chuẩn bị

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài

- Yêu cầu HS giải toán và đọc bảng cộng

3 + 3 + 4 = 9 + 1 + 0 =

1 + 7 + 2 = 5 + 0 + 5 =

- Gv nhận xét và cho điểm

* Bài 1 Tính nhẫm

9 + 1 =

1 + 9 =

8 + 2 =

2 + 8 =

7 + 3 =

3 + 7 =

6 + 4 =

4 + 6 =

5 + 5 =

10 + 0 =

0 + 10 =

5 + 5 + 0 =

- Gv nhận xét

* Bài 3 đặt tính

5 Hs giải toán Lớp bổ sung

Hs tính

HS đặt tính

Trang 5

+ + + + +

* Bài 3 Đặt tính

5 + 3 + 2 = 5 + 2 + 3 =

6 + 3 - 5 = 10 - 3 - 2 =

1 + 4 + 1 = 9 - 9 + 2 =

4 + 0 + 6 =

Hoạt động 3: Trò chơi số

- Gv chia số phiếu có số ngẫu nhiên từ 0 - 9

và nêu cách chơi

- Luật chơi: số cần tìm: 10, 9 , 7, 6, 4, 2

- Gv nhận xét, đánh giá

Hoạt động 4 Củng cố - Dặn dò

- Cho Hs ghi bài vào vở và bài tập về nhà

- Dặn dò: về nàh làm bài tập, xem bài tiếp

theo

HS đặt tính

HS chơi trò số

Hs theo dõi

I Mục tiêu

- Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10

II Chuẩn bị

Trang 6

- Cho Hs giải bài tập ở bảng lớp

5 + 5 =

6 + 4 =

9 + 1 =

10 + 0 =

- Gv nhận xét và cho điểm

1 Giới thiệu bài

- Có 10 con gà, bớt 1 con gà, còn lại mấy con

gà?

10 - 1 = 9

2 Nội dung

- Bằng ĐDTQ yêu cầu Hs thao tác trên bảng

GV lập bảng trừ

- Gv chỉ bảng cho HS đọc bất kì

Hoạt động 3 Luyện tập

- Gv nhận xét

* Bài 2 tính nhẫm

* Bài 3 Điền số

5 HS giải bài tập Lớp nhận xét, bổ sung

HS ghi bài

HS Đọc

HS đặt tính

Hs tính

Trang 7

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10

- Gv nhận xét

- Gv cho hS ghi bài về nhà

- Dặn dò: về nhà học thuộc bảng trừ, xem bài

tiếp theo

HS điền số và bảng

Hs theo dõi

I Mục tiêu

- Phép trừ trong phạm vi 10 Biết làm tính trừ trong phạm vi 10

- Biết làm tính theo tranh

II Chuẩn bị

- ổn định lớp

- Yêu cầu HS làm bài tập

6 + 4 =

10- 3 =

10 - 2 5 + 5

10 – 5 1

- GV nhận xét, ghi điểm

HS giải bài tập Lớp nhận xét

Trang 8

10 - 2 = 10 - 8= 10 - 0=

- Gv nhận xét

5 + = 10 10 - = 4

8 - = 1 10 - = 8

+ 2 = 6 2 + = 9

+ 0 = 10 4 + = 7

- Gv nhận xét * Bài 3 Yều Hs quan sát tranh lập phép tính Có 7 con Thêm 3 con Tất cả con? Có 10 quả Rụng 7 quả Còn lại quả? * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - GV sửa chửa sai sót ở bảng lớp - Nhận xét tiết học - Dặn dò: về nhà giải bài tập, xem bài tiếp theo Hs đặt tính Hs làm bài tập và vỡ Hs lập phép tính Hs theo dõi Thứ , ngày tháng năm 2010 I Mục tiêu - Giúp học sinh củng cố bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 Biết vận dụng để làm tính - Củng cố nhận biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ II Chuẩn bị SGK, SGV, các phương pháp giảng dạy, bộ đdmt,

Trang 9

- cho Hs lên bảng giải bài tập

- Gv nhận xét

10 - 1 = 10 - 8 = 10 - 5 =

10 - 9 = 1 0 - 2 = 10 - 10 =

- Gv nhận xét

9 + = 10 10 - = 5

8 + = 10 10 - = 4

7 + = 10 10 - = 1

* Bài 3 Lập phép tính

- Yêu cầu Hs quan sát tranh, nêu bài toán

tương ứng rồi giải

 Có: 4 thuyền

 Thêm: 3 thuyền

→ Tất cả có bao nhiêu thuyền? ( 4+ 3=7)

 Có: 10 quả

 Cho: 3 quả

→ Còn bao nhiêu quả? ( 10 - 3 = 7)

- Cho Hs làm bài vào vở 1, 3

- Dặn dò: về nhà làm bài tập, xem bài tiếp

theo

10 - 12 Hs gải bài tập Lớp nhận xét

HS sử dụng bảng cái giải kết quả

Hs trả lời

Hs lập phép tính

Hs theo dõi

Trang 10

I Mục tiêu

- Giúp Hs củng cố và rèn luyện kĩ năng về thực hiện phép cọng trừ trong phạm vi 10

- Củng cố kĩ năng tóm tắt bài toán

- Phát triển tư duy toán học cho HS

II Chuẩn bị

- Cho HS giải toán

- Gv nhận xét

* Bài 2 Làm toán tiếp sức

- Gv nêu luật chơi, cách chơi

- Nhận xét

* Bài 3: Điền dấu

4 HS giải bài tập Lớp nhận xét

HS nêu kết quả Lơp nhận xét

HS chơi theo từng nhóm

10 - 7

+ 3

- 5

+ 4

Trang 11

10 ⁮ 3 + 4

9 ⁮ 7+2

6 + 4 ⁮ 6 + 3

5 + 2 ⁮ 2 + 4

8 ⁮ 7 + 2

10 ⁮ 1 + 9

2 + 2 ⁮ 4 - 2

4+ 5 ⁮ 5 + 3

- Gv chấm vở, nhận xét

- Yêu cầu HS làm bài tập về nhà

* Đặt tính

* Điền số, điền dấu

10 - ⁮ = 7 10 - 4 10 - 1

- Dặn dò: về nhà làm bài tập, xem bài tiếp theo

HS giải vào bài tập

Hs ghi vào vở

Thứ , ngày tháng 12 năm 2010

I Mục tiêu

- Giúp Hs củng cố về cấu tạo của một số tự nhiên trong phạm vi 10 viết các

số theo thứ tự từ 0 → 10

- Rèn luyện kĩ năng thực hành giải toán

- Phát triển tư duy cho HS

II Chuẩn bị

Trang 12

- Yêu cầu HS nộp bài tập

- Gv nhận xét

* Bài 1

- Yêu cầu hS điền số thích hợp vào ô trống

theo mẫu

.

- Gv nhận xét

* Bài 2 Đọc số

- Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 đại diện thi đọc

"Đúng dãy số từ 0 - 10"

5 4 7 2 4 10 9

2 6 1 2 4 0 1

10 9 8 7 5 4 3

4 2 5 6 1 4 0

- GV nhận xét

- Gv nhận xét

Hs nộp vỡ

Hs lên bảng điền số

Đại diện nhóm đọc số

Hs làm bài tập ở bảng lớp

Lớp nhận xét

Hs làm bài tập ở bảng lớp

Lớp nhận xét

+ +

+

-8

6

+ 8 +1

Trang 13

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài tập, xem

bài tiếp theo

HS theo dõi

Trang 15

I Mục tiêu

- Giúp Hs củng cố về cấu tạo của một số tự nhiên trong phạm vi 10

- Viết các số theo thứ tự cho biết, xem tranh nêu cách giải

II Chuẩn bị

- Cho HS nộp bài theo nhóm

- Gv nhận xét, chấm điểm

- Bài 1 Tính nhẫm, điền số

2 = 1 + 7 = 1 + 6 = 1 +

3 = 1 + 1 = 1 + 8 = 1 +

9 = 7 + 9 = 5 + 10 = 1 +

8 = 6 + 4 = 1 + 10 = 1 +

- Gv nhận xét

Bài 2 Viết các số 7, 5, 2, 9, 8

a Theo thứ tự từ bé đến lớn

b Theo thứ tự từ lớn đến bé

- GV nhận xét

* Bài 3

- Yêu cầu HS quan sát tranh và lập phép tính

 Có 4 hoa

 Thêm 3 hoa

→ Có tất cả hoa?

 Có 7 lá cờ

HS nộp bài tập

HS giải bài tập vào bảng

Hs lên bảng viết kết quả

HS lập phép tính

Trang 16

 Bớt đi 2 lá cờ

→ Còn lại lá cờ?

- GV nhắc lại nội dung bài

- Dặn dò: Về nhà làm bài tập, xem bài tiếp

theo

HS theo dõi

I Mục tiêu

- Giúp Hs nhận biết được điểm, đoạn thẳng

- Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm, biết đọc tên điểm, đoạn thẳng

II Chuẩn bị

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ổn định

- Yêu càu HS kiểm tra đồ dùng học tập: bút

chì, thước kẻ

1 Giới thiệu bài

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ trong sgk và

gọi tên các điểm A, B, C, D, M, N

- Có 2 điểm A và B nối 2 điểm ta được đoạn

thẳng AB

2 Nội dung

- Gv hướng dân cách vẽ đoạn thẳng, chấm

HS kiểm tra đồ dùng học tập

HS quan sát

HS thao tác trên bảng con

Trang 17

2 điểm và đặt tên cho điểm dùng thước kẽ nối 2

điểm từ trái sang phải( từ trên xuống) ta có đoạn

thẳng của 2 điểm ghép lại

- Gv thao tác hướng dẫn ở bảng lớp

Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1 Cho HS gọi tên các điểm A, B, M, N,

Q, D, O, E

* Bài 2

Yêu cầu hs nối các điểm để tạo hình, cho biết

có bao nhiêu đoạn thẳng

- Dặn dò Về nhà học bài, làm bài tập, xem

bài tiếp theo

HS vẽ hình ở bảng con

HS theo dõi

A

B

3 đoạn thẳng 4 đoạn thẳng

5 đoạn thẳng 6đoạn thẳng

Trang 18

I Mục tiêu

- Giúp Hs có biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn, từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặt tính đài ngắn của đoạn thẳng

- Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tùy ý bằng cách

II Chuẩn bị

- Yêu cầu Hs xác định điểm và đoạn thẳng

trong các hình

- Gv nhận xét, bổ sung

1 Giới thiệu

Gv giơ 2 cây thước dài ngắn khác nhau Hỏi:

+ Làm thế nào để biết chiếc nào dài hơn -

chiếc nào ngắn hơn?

- Gv giợ ý cho hS so sánh trực tiếp bằng

cách chập 2 cây thước vào nhau, chúng có đàu

bằng nhau rồi so sánh 2 đầu, xác định thước nào

dài hơn

- Gv yêu cầu Hs so sánh trên đồ dùng học

tập

2 So sánh qua độ dài trung gian

- Yêu cầu Hs quan sát tranh và nói: có thể so

sánh độ dài của đoạn đoạn thẳng với độ dài của

gang tay

HS trả lời

Lớp nhận xét

HS so sánh

Trang 19

Hoạt động 3 Luyện tập

* Bài 1.

- Yêu cầu Hs thao tác trên đò dùng trực quan

* Bài 2 Yêu cầu HS điền số rồi ghi số vào

đoạn thẳng tương ứng 1 ô, 2 ô, 6 ô

* Bài 3 Cho hs nêu yêu cầu, gv nhận xét.

- Yêu cầu Hs nhắc lại cách đo đọ dài

- DẶn dò: Về nhà học bài, làm bài tập, xem

bài tiếp theo

HS thực hành so sánh

HS nhắc lại

I Mục tiêu

- Giúp Hs biết cách đo độ dài một số đồ vật quen thuộc như: bàn,ghế, bảng,

vở, hộp viết,

- Bước đàu thấy được sự cần thiết phải có đơn vị đo chuẩn để đo độ dài

II Chuẩn bị

- ổn định lớp

- Yêu cầu HS so sánh một số cặp đoạn thẳng

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- GV : gang tay là độ dài được tính từ đầu ngón

tay cái tới ngón tay giữa

- Yêu cầu HS xác định độ dài của gang tay trên

thước kẻ

HS so sánh

Hs thao tác đo đọ dài của đoạn thẳng

Trang 20

- Yêu cầu đo độ dài cạnh bảng bằng gang tay.

- GV đo độ dài cạnh bảng bằng gang tay, hướng

dẫn cách đo

- Yêu cầu HS đo độ dài cạnh bàn, nêu kết quả

Hoạt động 3 Thực hành

- Cho HS quan sát cách GV đo độ dài bục giảng

bằng bước chân, hướng dẫn HS cách đo

- Giúp HS nhận biết đơn vị đo là gang tay

- HS đo độ dài đoạn thẳng bằng gang tay rồi ghi

kết quả

- Cho HS đo bằng bước chân, que tính…

- Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS về đo những vật dụng quen thuộc

ở nhà

- Dặn dò, nhận xét tiết học

HS xác định độ dài

HS theo dõi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	908,68 KB