Giáo án môn Đạo đức lớp 1 - Nguyễn Thị Trường - Tiểu học Dĩnh Kế

Thứ năm ngày 28 tháng 1 năm 2010 Môn: Ôn Tiếng Việt REN VIÊT I Mục tiêu - Củng cố cho các em viết các chữ đã học đúng đẹp - Rèn các em ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp - Giáo dục ý thức r[r]

Trang 1

Thứ ba ngày 5 tháng 1 năm 2010

Môn: Ôn Tiếng Việt

Thi tìm tiếng từ có vần ăc, âc, uc, ưc

I-MỤC TIÊU:

* Củng cố cách nhận diện vần ăc, âc, uc, ưc.

* Tìm và đọc được tiếng, từ chứa vần ăc, âc, uc, ưc trong văn bản

* GD ý thức kỉ luật, tinh thần tập thể

II-CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:

* Bảng con, bảng phụ chép bài luyện đọc, bộ chữ

III-HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1*Ổn định tổ chức: Hát 1 bài

2*Kiểm tra bài cũ:- Gv cho Hs đọc bài vừa học- cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )

3*Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm và đọc tiếng chứa vần ăc, âc, uc, ưc :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Cho tìm tiếng có vần ăc

- gọi 5 HS lên bảng

- Cho HS đọc tiếng

- Tiếng chứa vần âc, uc, ưc làm

tương tự

- Cho HS phân biệt sự giống và

khác nhau của vần: ăc, âc, uc, ưc

- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn ( cn, nhóm, lớp)

- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)

- HS chia sẻ cùng bạn và bày tỏ ý kiến trước lớp

HOẠT ĐỘNG 2: - Tìm và đọc, từ chứa vần ăc, âc, uc, ưc:

- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ăc, âc, uc, ưc

- Đính từ của HS lên bảng

- Cho HS hiểu từ HS tìm

- Tìm và cài trên thanh cài

- Đọc và phân tích từ mình cài, bạn cài

(Cn, nhóm, lớp )

- HS nêu ý kiến

HOẠT ĐỘNG 3: - Luyện đọc:

- Treo bảng phụ có bài luyện đọc

- cho HS đọc thầm - gọi HS đọc trước lớp

- Cho HS tìm tiếng chứa vần đã ôn

- 4 HS lên thi đọc ( mỗi HS 1 câu)

- 4 HS khác đọc

- Đọc theo nhóm, lớp

- 2 HS

4: Củng cố: - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)

Trang 2

- Nhận xét giờ học.

5: Dặn dò: - Về nhà: + Viết bài vào vở ô li( mỗi từ 2 dòng)

Thứ tư ngày 6 tháng 1 năm 2010

Thi tìm tiếng từ có vần ôc uôc

I-MỤC TIÊU:

* Củng cố cách nhận diện vần ôc, uôc

* Tìm và đọc được tiếng, từ chứa vần ôc, uôc trong văn bản

2*Kiểm tra bài cũ:- Gv cho Hs đọc bài vừa học- cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )

3*Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm và đọc tiếng chứa vần ôc, uôc

- Cho tìm tiếng có vần ôc

- Tiếng chứa vần uôc làm tương

tự

khác nhau của vần ôc, uôc

HOẠT ĐỘNG 2: - Tìm và đọc, từ chứa vần ôc, uôc

- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ôc, uôc

(Cn, nhóm, lớp )

- HS nêu ý kiến

- cho HS đọc thầm - gọi HS đọc trước lớp

- 4 HS khác đọc

- 2 HS

Trang 3

- Nhận xét giờ học

Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2010

Viết vở ô li: ăc, âc, uc, ưc, chúc mừng, giàn gấc,

I-MỤC TIÊU:

* Viết: ăc, âc, uc, ưc, chúc mừng, giàn gấc, ăn mặc

*Rèn kĩ năng trình bày sạch đẹp.

* GD ý thức giữ vở sạch, viết chữ đep

*vở ô li, bảng kẻ dòng

2 *Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: -Viết bảng con:

Gv cho Hs viết bảng con: ăc, âc, uc, ưc,

chúc mừng, giàn gấc,ăn mặc

- cho HS đọc từ

- viết bảng con

- Đọc ( cá nhân, nhóm, lớp)

HOẠT ĐỘNG 2: -Viết vở

- Hướng dẫn cách viết vào vở: cách 1 ô

- Viết mẫu trên bảng kẻ ô

- Đọc cho HS viết

- Chấm bài HS viết xong

- Qs cô viết

- Viết vào vở

4: Củng cố:

- Nhận xét bài viết của HS, tuyên dương bài viết đẹp, động viên HS chưa viết xong

5: Dặn dò: - Về nhà:

+ Viết bài vào vở ô li ở nhà

Trang 4

Thi tìm tiếng từ có vần ach,

I-MỤC TIÊU:

* Củng cố cách nhận diện vần ach,

* Tìm và đọc được tiếng, từ chứa vần ach, trong văn bản

2*Kiểm tra bài cũ:- Gv cho Hs đọc bài vừa học

- Cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp)

- HS đọc SGK ( 6 HS )

3*Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm và đọc tiếng chứa vần ach,

- Cho tìm tiếng có vần ach

HOẠT ĐỘNG 2: - Tìm và đọc, từ chứa vần ach,

- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ach,

(Cn, nhóm, lớp )

- HS nêu ý kiến

- Cho HS đọc thầm

Trang 5

- Gọi HS đọc trước lớp

- 4 HS khác đọc

- 2 HS

Thi tìm tiếng từ có vần ich, êch

I-MỤC TIÊU:

* Củng cố cách nhận diện vần , ich, êch.

* Tìm và đọc được tiếng, từ chứa vần ich, êch trong văn bản

2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs đọc bài vừa học

- Cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp)

- HS đọc SGK ( 6 HS )

3*Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm và đọc tiếng chứa vần ich, êch:

- Cho tìm tiếng có vần ich

- Tiếng chứa vần êch làm tương

tự

khác nhau của vần: ich, êch

HOẠT ĐỘNG 2: - Tìm và đọc, từ chứa vần ich, êch:

- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ich, êch

(Cn, nhóm, lớp )

- HS nêu ý kiến

- Treo bảng phụ có bài luyện đọc - 4 HS lên thi đọc ( mỗi HS 1

Trang 6

- Cho HS đọc thầm

- Gọi HS đọc trước lớp

câu)

- 4 HS khác đọc

- 2 HS

Viết vở ô li: ach, ich, êch, tờ lịch

I-MỤC TIÊU:

* Viết: ach, ich, êch, tờ lịch

*Rèn kĩ năng trình bày sạch đẹp.

* GD ý thức giữ vở sạch, viết chữ đep

* SGK, vở ô li, bảng kẻ dòng

2 *Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: -Viết bảng con:

Gv cho Hs viết bảng con: ach, ich, êch, tờ

lịch

- cho HS đọc từ

- viết bảng con

- Đọc ( cá nhân, nhóm, lớp)

HOẠT ĐỘNG 1: -Viết vở

- Hướng dẫn cách viết vào vở: cách 1 ô

- Viết mẫu trên bảng kẻ ô

- Đọc cho HS viết

- Chấm bài HS viết xong

- Qs cô viết

- Viết vào vở

4: Củng cố:

- Nhận xét bài viết của HS, tuyên dương bài viết đẹp, động viên HS chưa viết xong

Trang 7

- Nhận xột giờ học.

5: Dặn dũ: - Về nhà:

+ Viết bài vào vở ụ li ở nhà

Thứ ba ngày 19 thỏng 1 năm 2010

Mụn: ễn Tiếng Việt

RẩN ĐỌC I/ Mục tiờu:

- H/s đọc đỳng cỏc vần cú õm “p” ở cuối đó học trong tuần

- Rốn cho h/s cú kỹ năng đọc mạch lạc, rừ ràng

II/ Đồ dùng;

- G/v: Nội dung bài ôn chép lên bảng

- H/s: SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 8

1/ Luyện đọc:

- H/s lên bảng gắp thăm phiếu có ghi bài

đọc: op, ap , ăp, âp, ôp ơp

- H/s đọc cá nhân từng bài

- H/s đọc kết hợp phân tích vần, tiếng, từ

đã học

- H/s tìm tiếng, từ, câu có vần mới học

- H/s đọc theo nhóm bàn , dãy bàn, nối

tiếp theo hàng dọc

- H/s đọc đồng thanh các bài đã học

2/ Tổ chức chơi trò chơi:

- Nối từ tạo thành câu có nghĩa

3/ Củng cố, dặn dò:

- G/v nhận xét giờ học

- G/v dặn dò học sinh về ôn bài

- h/s nêu : op, ap , ăp, âp, ôp ơp

- cá nhân h/s luyện đọc các bài đã học

- cả lớp đọc đồng thanh 1 lần bài

đã học

HS Nối từ tạo thành câu có nghĩa

Mẹ mua công nhân lắp máy Con cọp hộp sũa cho em bé

Bố em là sống ở trong rừng

Thứ tư ngày 20 thỏng 1 năm 2010

RẩN ĐỌC

I Mục tiêu

-Củng cố cho các em nắm được chắc chắc các tiếng đã học trong tuần

-Rèn kỹ năng đọc thành thạo cho h/s

- Giáo dục h/s ý thức học bài

II Chuẩn bị

Bảng phụ viết sẵn các tiếng đã học

Trang 9

III Các hoạt đông dạy học

1 Hoạt động 1 : Luyện đọc

- G/v yêu cầu h/s nêu tên bài đã học

- G/v đưa bảng phụ viết sẵn các âm , tiếng ,

từ : bập bênh , lợp nhà,

- Yêu cầu h/s đọc cá nhân

- Yêu cầu h/s đọc đồng thanh cả lớp

2 Hoạt động 2 : Luyện viết

-Yêu cầu h/s viết bảng con các tiêng vừa

đọc

- G/v nhận xét bảng con

- Cho h/s viết vào vở ô ly

- Giúp đỡ h/s yếu

- G/v thu bài , chấm

- Nhận xét chữ viết

3 Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò

- G/v nêu nội dung bài

- học sinh nêu tên bài học

-học sinh đọc cá nhân , đọc cả lớp

- học sinh viết bảng con : bập bênh , lợp nhà,

- học sinh viết vở ( mỗi từ viết 1 dòng)

Thứ năm ngày 21 thỏng 1 năm 2010

RẩN VIẾT

I Mục tiờu

- Củng cố cho cỏc em viết cỏc chữ đó học đỳng đẹp

- Rốn cỏc em ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp

- Giỏo dục ý thức rốn chữ viết cho học sinh

Trang 10

II Chuẩn bị

- Bộ đồ dùng dạy tiếng Việt, Chữ mẫu

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1

- G/v yêu cầu h/s nêu lại các vần đã

học nêu cấu tạo từng tiếng

- G/v yêu cầu các em đọc các từ ,

- Nêu vị trí , cách viết

-G/v cho h/s viết bài vào vở , chú

ý cách viết liền nét

- G/v uốn nắn chữ viết cho học

sinh

- Thu bài , chấm , nhận xét chữ viết

-G/v nêu nội dung bài

-H/s nêu : op, ap, ăp âp, ôp, ơp, ep, êp

-ghép tiếng , từ , câu : -Mẹ tặng bé một hộp sữa -Mẹ tôi mời khách uống nước Anh ấy chạy về đích đầu tiên nên được xếp thứ nhất

-H/s viết bài vào vở :

op, ap, ăp âp, ôp, ơp, ep, êp

-Mẹ tặng bé một hộp sữa -Mẹ tôi mời khách uống nước Anh ấy chạy về đích đầu tiên nên được xếp thứ nhất

REN ĐỌC

I Mục tiêu

Trang 11

-Rèn kỹ năng đọc viết thành thạo cho h/s

II Chuẩn bị

1 Hoạt động 1 : Luyện đọc

- G/v đưa bảng phụ viết sẵn các âm , tiếng , từ

đó học trong tuần

- Yêu cầu h/s đọc cá nhân , đọc đồng thanh cả

lớp

2 Hoạt động 2 : Luyện viết

-Yêu cầu h/s viết bảng con các tiêng vừa đọc

3 Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò

- học sinh viết bảng con :

tấm liếp , giàn mướp , hoạ sĩ , múa xoè

Trang 12

REN ĐỌC

I Mục tiêu

- Củng cố cho các em đọc các từ đã học trong tuần

- Rèn các em ý thức đọc bài trôi chảy, mạch lạc, tiến tới đọc hay

- Giáo dục ý thức học tập tốt cho học sinh

II Chuẩn bị

1/ Hoạt động 1

- G/v yêu cầu h/s nêu lại các vần

đã học nêu cấu tạo từng vần

- G/v yêu cầu các em đọc đoạn thơ

ứng dụng

- G/v cùng học sinh nhận xét

2/ Hoạt động 2 : Củng cố dặn dò

H/s nêu

- oa, oe, oai, oay,

- họa sĩ, múa xòe, điện thoại, gió xoáy,

*ghép tiếng , từ , câu : -Mẹ tặng bé một chiếc điện thoai đồ chơi

-Cuối tuần em tôi được phiếu bé ngoan -Anh ấy chạy về đích đầu tiên nên được xếp thứ nhất

H/s đọc các đoạn thơ trong sách giáo khoa

H/s nhận xét, thi đọc giữa các nhóm

Trang 13

REN VIÊT

I Mục tiêu

- Củng cố cho các em viết các chữ đã học đúng đẹp

- Rèn các em ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp

- Giáo dục ý thức rèn chữ viết cho học sinh

II Chuẩn bị

- G/v yêu cầu h/s nêu lại các vần đã

học nêu cấu tạo từng tiếng

- Nêu vị trí , cách viết

-G/v cho h/s viết bài vào vở , chú

ý cách viết liền nét

- G/v uốn nắn chữ viết cho học

sinh

- Thu bài , chấm , nhận xét chữ viết

-G/v nêu nội dung bài

-H/s nêu : oa, oe,oai, oay, oan, oăn,

*ghép tiếng , từ , câu : -Mẹ tặng bé một chiếc điện thoai đồ chơi

H/s viết bài vào vở :

oa, oe, oai, oay, oan, oăn, -Mẹ tặng bé một chiếc điện thoai đồ chơi

Trang 14

REN ĐỌC

I/ Mục tiêu:

- H/s đọc đúng các vần có âm “o ” ở đầu đã học trong tuần

- Rèn cho h/s có kỹ năng viết đúng, viết đẹp

II/ Đồ dùng;

- G/v: Nội dung bài ôn chép lên bảng

- H/s: Vở ô ly chính tả

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 15

1/ Luyện đọc:

- H/s lên bảng gắp thăm phiếu có ghi bài

đọc: oa, oe, oai, oăn, oan, oăn, oang,

oăng

- H/s đọc cá nhân từng bài

- H/s đọc kết hợp phân tích vần, tiếng, từ

đã học

- H/s tìm tiếng, từ, câu có vần mới học

- H/s đọc theo nhóm bàn , dãy bàn, nối

tiếp theo hàng dọc

- H/s đọc đồng thanh các bài đã học

2/ Luyện viết:

- G/v yêu cầu h/s viết bảng con các từ do

g/v đọc

- G/v yêu cầu h/s viết bài vào vở ô ly

chính tả

- G/v đọc từng cụm từ:

- G/v theo dõi và uốn nắn h/s viết bài

- G/v nhắc nhở h/s ngồi đúng tư thế, viết

đúng và đẹp

3/ Tổ chức chơi trò chơi:

- Nối từ tạo thành câu có nghĩa

4/ Củng cố, dặn dò:

- G/v nhận xét giờ học

- G/v dặn dò học sinh về ôn bài

- h/s nêu : oa, oe, oai, oăn, oan, oăn, oang, oăng

- cá nhân h/s luyện đọc các bài đã học

- cả lớp đọc đồng thanh 1 lần 2 bài

đã học

- H/s viết : chích choè, khoai lang, loay hoay ,học toán , oá choàng ,dài ngoãng

-H/s bài vào vở ôly

HS Nối từ tạo thành câu có nghĩa

Cô giáo là vốn quý nhất

Em rất thích dạy em tập viết Sức khoẻ ăn quả xoài

REN ĐỌC

I Mục tiêu

-Rèn kỹ năng đọc viết thàng thạo cho h/s

Trang 16

II Chuẩn bị

1 Hoạt động 1 : Luyện đọc

- G/v đưa bảng phụ viết sẵn các âm , tiếng , từ :

nhà máy, cửa hàng, doanh trại , đoạt giải ,

nhọn hoắt, phim hoạt hình

- Yêu cầu h/s đọc cá nhân , đọc đồng thanh cả

lớp

2 Hoạt động 2 : Luyện viết

-Yêu cầu h/s viết bảng con các tiêng vừa đọc

3 Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò

- học sinh viết bảng con :

nhà máy, cửa hàng, doanh trại , đoạt giải , nhọn hoắt, phim hoạt hình

REN VIÊT

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	3,62 MB