Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần 15 - Nguyễn Thị Thủy

Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh sưu tầm Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm Cho Học sinh trưng bày tranh ảnh theo nhóm * giới thiệu tranh theo chủ đề trước lớp Giáo viên nhận xét Hoạt động [r]

Tuần 15: Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2012

Nhà tr

 

Hai anh em ( 2 Tiết )

I Mục tiờu: Giỳp HS:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; #$% đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩa của nhân vật

trong bài Hiểu ND:sự quan tâm lo lắng cho nhau, $, nhịn nhau của 2 anh em

- Rốn KN !" #$ loỏt, rừ ràng

II Cỏc kĩ năng cơ bản được giỏo dục trong bài

- Xỏc

-

-

III Cỏc phương phỏp/ kĩ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng.

-

IV Đồ dựng: Tranh minh B trong SGK (GTB)

V Cỏc hoạt động dạy học:

1/ 26 tra

-

- Vỡ sao

2/ Bài 6M

- GV treo tranh

- Tranh

-

HĐ 1 HD luyện đọc:

-

+ HD

-

…

+ HD

-

+ Ngày mùa đến,/ họ gặt rồi bó lúa/ chất thành

hai đống bằng nhau/ để cả ở ngoài đồng.//

+ Nếu phần lúa của mình/ cũng bằng phần của

anh/ thì thật không công bằng //

-

-

-

- " 0 bài

- Quan sỏt tranh

- HS nờu ( hai anh em ụm nhau )

HS nghe, quan sỏt tranh minh B chủ điểm và bài !"(

Theo dừi,

" CN

- HS

" cõu khú !"(

- HS

- Thi !" ]A cỏc nhúm: CN,

(

* HS !" bài Lớp đọc đồng thanh

HĐ 2 Tỡm hiểu bài:

- Ngày mùa đến, hai anh em chia lúa $ thế

nào?

- Họ để lúa ở đâu?

- 9 $, em nghĩ gì và đã làm gì?

-  em !@ làm gỡ?

Tỡnh

nào?

- 9 $, anh bàn -M -W !.$ gỡ?

- 9 $, anh đã làm gì sau !7K

- Mỗi  $, cho thế nào là công bằng?

-

quý nhau?

- Tỡnh

nào? Hãy nói một câu về tình cảm của hai anh

em?

- Cõu

- Em

- Nhà

- Tình cảm của em đối với anh chị em trong gia

đình ra sao?

GDHS tình cảm đẹp đẽ trong gđ: anh em trong

nhà phải yêu thương, đoàn kết, đùm bọc nhau.

HĐ 3 Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm từng đoạn, cả

bài

- V$' ý: Đọc phân biệt $` lời kể và suy nghĩ

của  $, anh và  $, em

-

- HS

- HS nờu ( chia lỳa thành 2

- HS nờu (

- anh mỡnh cũn chia

- HS nờu

* HS nờu (

- HS

- HS nờu (

- #`9 lỳa _A mỡnh /g thờm vào

* HS nờu

* HS nờu ( xỳc

#`9 nhau)

* HS nờu ( Hai anh em

* HS

- HS liờn

- HS nờu

- liờn

- Cỏc nhúm luyện đọc trong nhóm

- Thi !" theo nhúm 3

* HS cú Các nhóm khác theo dừi, NX Bỡnh

hay

3/

- Câu chuyện nói lên điều gì? em thớch

GDHS

- GV NX,

nghe

-

100 trừ đi một số

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách thực hiện các phép tính trừ dạng 100 trừ đi một số (100 trừ đi số có 2 chữ

số, số có 1 chữ số) Tính nhẩm 100 trừ đi 1 số tròn chục

- Rèn kĩ năng tính nhẩm, trừ có nhớ

- Tự giác, tích cực học tập Ham thích tìm tòi

II Đồ dùng: Bảng phụ bài toán ( HĐ 1)

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đặt tính rồi tính: 50 - 26 60 - 7

- Nêu cách nhẩm phép tính dạng số tròn chục trừ đi số tròn chục?

2 Bài mới

Hoạt động 1: Hình thành cách trừ

a Dạng : Số tròn trăm trừ đi số có 2 chữ số

GV nờu bài toán ( thoát li sgk)

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm

$ thế nào?

- GV giới thiệu bài mới: 100 trừ đi một số

Ghi bảng: 100 - 43

- Phép tính này có đặc điểm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính

- V$' ý: khi làm tớnh hàng ngang thỡ

khụng

- Các phép tính này đều có dạng nào?

- GV chốt lại cách đặt tính và tính dạng số

tròn trăm trừ đi số có 2 chữ số

b Dạng: Số tròn trăm trừ đi số có 1 chữ số

GV nờu bài toán

- Yêu cầu HS so sánh hai dạng toán trên?

- Lấy ví dụ về hai dạng toán vừa học

Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: Tính

- Bài yêu cầu gì?

- Y/C HS nêu cách đặt tính và tính

- HS nghe

- HS nêu

- HS nêu ( 100 - 43)

- HS nêu

* 1 HS làm bảng, lớp làm bảng con Nhận xét, chữa bài

* HS nêu cách làm

Lớp nhận xét, đánh giá

Nghe và phân tích

( 100 - 36, 100 - 67 )

* HS nêu (số tròn trăm trừ đi số có 2 chữ số)

Nhiều HS nêu cách đặt tính và tính

- HS nghe

* HS nêu

- HS nối tiếp nêu ( 100 – 47, 100 – 59; 100 – 9; 100 – 6; )

- Yêu cầu HS làm bài

- Chốt cách tính dạng số tròn trăm trừ đi 1

số

Bài 2: Tính nhẩm

- Nêu bài mẫu: 100 - 20

- Y/C HS nêu cách tính nhẩm

- Chốt cách tính nhẩm

- HS nêu yêu cầu

- HS nêu

- HS nêu

- 3 HS làm bảng, lớp làm bài vào vở

* HS tự lấy thêm phép tính dạng 100 trừ đi 1 số, rồi tính

- HS nêu yêu cầu bài

- Nối tiếp nhau nêu kết quả của phép tính

* HS giải thích cách nhẩm

4 Củng cố dặn dò:

- Nờu

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : Tìm số trừ

GIÁO Sr NGOÀI ot LấN Uv

Tỡm 2$ ngày X$\ phũng toàn dõn

I Mục tiờu

- Học sinh biết $` ý nghĩa của ngày 22 tháng 12

- Rèn cho Học sinh thói quen biết Uống $% nhớ nguồn

- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt noi $ anh bộ đội cụ Hồ

II

- Tranh ảnh <$' tầm về chủ đề (  2)

III Nội dung

1

2 ? dung

Hoạt động 1: í nghĩa ngày Quốc phũng toàn dõn

- Ngày X$\ phũng toàn dõn là ngày nào?

- Nờu

GV nờu

phúng quõn,

Ngày 22-12-1989,

nhân dân

-

- Em

- Liên

Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh sưu tầm

Giáo viên chia #M thành 3 nhóm

Cho

*

Giáo viên

Hoạt động 3: Liên hệ

Em

* nêu

3 Củng cố

- NhÊn m¹nh néi dung

- NhËn xÐt tiÕt häc

-

_

†q ‡

I Môc tiªu: Gióp HS:

häc sinh

II Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài:

-

-

III Ph ương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

-

IV Đồ dùng: & ˆ((( (  3)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( bài 4)

-

các TH !7K Vì sao?

- Kết luận:

- HS các nhóm

- Các nhóm lên trình ý

* HS 0 thích lí do

Líp nhËn xÐt, bæ sung

+ TH1: Cần nhắc Mai đổ rác đúng nơi quy định.

+TH2: Cần khuyên bạn không nên vẽ lên tường.

+ TH3: Nói với bố sẽ đi chơi công viên vào ngày

khác và đi đến trường để trồng cây cùng các bạn.

Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn

trường lớp sạch đẹp.

- Nêu

4B !€K

KL: Để trường lớp được sạch đẹp cần:

+ Không vứt rác ra lớp.

+ Không bôi bẩn, vẽ bậy lên tường

+ Luôn kê bàn, ghế ngay ngắn

+Vứt rác đúng nơi quy định

+ Quét dọn lớp học hàng ngày

HĐ 3 Thực hành làm sạch trường lớp.

-   cho HS quan sát xung quanh #M và

- TC cho HS -3 sinh #M "(

- Em có

Kết luận : Mỗi HS cần tham gia làm các việc cụ

thể, vừa sức của mình để giữ gìn trường lớp sạch

đẹp Đó vừa là quyền, vừa là bổn phận của các

em.

HĐ 4 Củng cố:

- HS

!€(

-

- HS (

- HS quan sát xung quanh #M

- HS nêu

- cho 4B !€

* biÕt nh¾c nhë b¹n gi÷ g×n

* phát

_

o‰  JoŠ ‹ 

I Mục tiêu: Giúp HS:

-

sau các

- Rèn

- GD HS luôn yêu quý, kính

II

III Hoạt động dạy và học

HĐ1 Củng cố kiến thức

- Nêu tên

- Nêu tên bài

Trong các bài

bài nào? Vì sao?

Qua các bài

gì?

HĐ2 Luyện đọc

- GV

Yêu

bài

Vì sao? Qua bài !" cho em bài "

gì? )

- GV !A BP ghi tiêu chí

HĐ 3 Trò chơi: Thi tiếp sức

- Gv chia #M thành 3 nhóm

- Gv nêu cách

nhóm lên

-   cho HS tham gia trò d

Tuyên

HS nêu

- Hs Quà

* HS nêu ý

* HS nêu ý

- HS

* HS

-

!26(

HS tham gia trò d(

IV Củng cố dặn dò:

- Trong các bài

Rèn

-

-

Thø ba ngµy 4 th¸ng 12 n¨m 2012

 ŽŠ

Hai anh em

I Mục tiêu: Gióp HS:

-

c©u chuyÖn

-

phù W( BiÕt l¾ng nghe b¹n kÓ vµ nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n

- GD HS anh em

II Đồ dùng dạy học: BP ghi W ý E 1), BP ghi TC (  1).

III Các hình thức tổ chức dạy học: Trong #M& cá nhân, nhãm.

IV Các hoạt động dạy học:

1/ KTBC:

-

- Qua câu

2/ Bài 6M

HĐ 1 Kể lại từng đoạn câu chuyện( bài 1)

- Bài yêu cầu gỡ?

- GV treo BP ghi W ý

- Yờu

thành 3

theo nhóm 3

-

- GV

HĐ 2 Kể toàn bộ cõu chuyện ( bài 2, 3)

- Nờu và phõn tớch yờu [$ _A bài

- Yờu

-

cách thể hiện (cử chỉ, nét mặt)

- Cõu

nhau trờn

Cỏc em hóy

+ Qua cõu

- GD HS

- HS nờu

- HS

-

-

* HS cú

- tiờu chớ

- HS nờu

- 4 HS ;2(

* HS

-

Bỡnh tốt n

* HS

- HS liờn c) Củng cố, dặn dò :

- Cõu

- NX, đánh giá giờ học Khuyến khích HS về kể cho ngời thân nghe

-

TOÁN Tìm số trừ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tìm số trừ $ biết trong phép trừ khi biết hiệu và số bị trừ

- Rốn KN tỡm

- Tự giác, tích cực, hứng thú học toán

II

III Cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học: Trong #M& cỏ nhõn, nhóm.

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Có mấy dạng tìm thành phần $ biết?

- Tìm x: x + 3 = 21 ; x - 12 =28

2 Bài mới

HĐ 1 HD cách tìm số trừ:

- Nêu bài toán: Có 12 ô vuông, bớt đi

1số ô vuông, còn lại 8 ô vuông Hỏi số ô - HS nghe

vuông bớt đi là bao nhiêu?

- Lúc đầu có bao nhiêu ô vuông?

- Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông?

8

x

12

- Vậy số ô vuông $ biết ta gọi là x

- Có 12 ô vuông, bớt đi x ô vuông, còn

lại 8 ô vuông Em hãy nờu phép tính

- Viết bảng: 12 - x = 8

- Nêu tên gọi thành phần trong phép

tính?

thế nào?

- Viết bảng: x = 12 - 8

x = 4

- Vậy muốn tìm số trừ, ta làm thế nào?

- GV giới thiệu bài mới: Tìm số trừ

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc?

KL: Muốn tìm số trừ, ta lấy số bị trừ trừ

đi hiệu.

- Yêu cầu HS tìm y, biết

25 - y = 9

- số trừ có thể là a, b, x, y

HĐ 2 Thực hành:

Bài 1 ( thoát li sgk) Tìm x

15 - x = 10 45 - x = 18

32 - x = 14 x - 16 = 29

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Muốn tìm số trừ $ biết, ta làm thế

nào?

Củng cố cách tìm số trừ, số bị trừ.

Bài 2: (BP) Viết số thích hợp vào ô

trống

- GV treo bảng phụ

- Bài toán cho biết gì?

- Yêu cầu HS làm bài?

- 12

- $ biết

- Quan sát

* HS nêu ( 12 - x = 8)

Nêu tên gọi các thành phần trong phép tính 12 - x = 8

* Thực hiện phép tính trừ 12 - 8

* HS nêu (ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu) Nhiều HS nhắc lại - học thuộc

- HS làm bảng, lớp làm bảng con

HS nêu yêu cầu

- HS nêu

4 HS làm bài trên bảng

Cả lớp làm bài vào bảng con

* HS nêu cách làm

- Nêu số đã biết, số phải tìm

- HS làm bài ( 3 cột đầu)

Củng cố cách tìm hiệu, tìm số bị trừ và

số trừ.

Bài 3:

- HS phân tích đề theo cặp đôi

- Yêu cầu HS làm bài

Củng cố cách giải toán có lời văn

* HS làm thêm cột 4, nêu cách làm

Nhận xét, chữa bài

- HS nêu yêu cầu

HS trao đổi cặp phân tích bài toán

- 1 HS làm bảng, lớp làm bài vào vở Nhận xét, chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại quy tắc tìm số trừ?

Rốn KN tỡm

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

’ CễNG Gấp, cắt, dán biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều Gấp, cắt, dán

đúng mẫu, đẹp

- Rốn KN gấp, cắt , dán $` biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều, $, cắt ít

- Giáo dục HS chấp hành luật lệ giao thông

II Đồ dùng: mẫu biển báo ( HĐ 1), Quy trình ( HĐ 2), mẫu, giấy màu, hồ dán, kéo

III Cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học: Trong #M& cỏ nhõn, nhóm.

IV Cỏc hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu:(hai mẫu biển báo)

- Đây là biển báo gì? Có những bộ phận nào?

- Nêu cấu tạo, hình dáng, màu sắc từng bộ

phận?

hai biển báo?

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách gấp, cắt, dán

biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều.

- H$% dẫn HS quan sát, phân tích quy trình,

rút ra cách làm:

B$% 1: Gấp, cắt

- Gấp, cắt hình tròn màu xanh từ hình vuông có

cạnh 6 ô

Nghe

Quan sát, rút ra nhận xét về cấu tạo, hình dáng, màu sắc từng bộ phận của hai biển báo

* so sánh

Quan sát quy trình, rút ra cách gấp, cát, dán

B$% 2: Dán.

- Dán hình tròn phía trên

- Dán hình chữ nhật màu trắng nằm ngang vào

giữa hình tròn

- GV kết hợp làm mẫu

+ Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu HS thực hành gấp, cắt, dán bằng giấy

nháp

- GV theo dõi, nhắc nhở

+ Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

^$ tiêu chí đánh giá ( BP)

- GV $ 1 số sản phẩm thủ công của năm học

Quan sát cô gấp, cắt, dán

Tự gấp, cắt, dán bằng giấy trắng

* HS : $, cắt ít mấp mô, biển

- HS tr$ bày sản phẩm Lớp nhận xét, đánh giá: Những

điểm đã đạt, ch$ đạt

Bình chọn bài làm đẹp nhất

- Quan sát nhận xét

c Củng cố, dặn dò:

- Tiết thủ công hôm nay chúng ta học ND gì? Có tác dụng gì?

Giáo dục HS chấp hành luật lệ giao thông

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Chuẩn bị bài: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe đi  $` chiều

CHÍNH Hai anh em

I Mục tiờu :

- Chộp

ấy… phần của anh " Tìm đúng các từ có chứa âm đầu x/s, ai/ay

- Rốn

- GD HS cú thúi quen

II

III Cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học: Trong #M& cỏ nhõn.

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

1/ KTBC:

-

-

2/ Bài 6M

HĐ 1 Tập chộp:

- GV

- Đoạn văn kể về ai?

- 9 $, em đã suy nghĩ và làm gì?

- GD tỡnh cảm anh em.

- Bài

Q`$ gỡ? ý nghĩ của  $, em $` viết $ thế

- HS

* HS !" #B(

- HS nờu (

- HS nờu ( ra mỡnh

anh )

- HS nờu ( 4 cõu, Q`$ `6((((G

nµo?

-

- Nêu các

-

-

-

bút, !2 -}

- GV

HS chép bài vào -}

- GV quan sát,

- `6& ]A bài

HĐ 2 Làm bài tập:

+ Bài

- Yêu

- NX, ]A bài

- HS phân

+ Bài

- Nêu và phân tích yêu [$ BT

- Yêu [$ nhóm làm xong dán BP

HS phân

- HS nêu

-

1 HS lên con

- " sinh chép bài vào -}

* HS

- Soát bài, ]A #(

- HS nêu yêu [$ BT

- HS nêu

* HS

0 #M làm bài vào -}

- HS nêu yêu [$ BT

- HS làm nhóm !5(

- Dán BP lên

* HS

3/

- Tìm

GD HS có thói quen

-

-

UŽŠ —

Bài 15 ] hoa N

I Mục tiêu: Gióp HS

-

làm

và

- Rèn

- HS có thói quen

càng

II

III Các hoạt động dạy học:

F( 26 tra bài ƒ:

2 Bài 6M:

- 2 HS lên

-

- GV

- GV

-

Nói lời hay làm việc tốt.

-

- HS quan sỏt

- HS nờu

- HS

- HS !" CN, 

* HS nờu

- Nghe

+

+

nào?

+ o

- ] cỏi t cao 1,5 li

-

- cỏc ] cỏi cũn #B cao 1 li

+ Cỏc

nào?

HS

+ Khi

khụng?

- Khụng

YC HS

HĐ3: HS viết vào vở Luyện chữ

- GV

-

- Thu và `6 5 - 7 bài

3

-

-

-

HS

- HS

 Sr H 0 QB9 TOÁN ‹  Luyện tập: Số bị trừ, số trừ

I Mục tiêu:

- HS biết cách tìm SBT, ST trong các dạng bài tìm x ( y ) Biết vận dụng kiến thức đã học vào làm các bài tập có liên quan

- Rèn KN tìm SBT, ST $ biết

- GD HS tích tực, tự giác học tập

II Đồ dùng: BP bài 2 ( HĐ 2), <$ bài 1 (  1)

III Hoạt động dạy & học

HĐ 1 Củng cố kiến thức

- Muốn tìm số trừ $ biết ta làm $

thế nào? Ví dụ?

- Muốn tìm số bị trừ $ biết ta làm $

thế nào? Ví dụ?

HĐ 2 Bài tập bổ sung

- HS nêu

* HS nêu

- HS nêu

* HS nêu

Bài 1 (P<$)Viết số thích hợp vào ô trống

GV phỏt <$

- yêu cầu HS làm bài

Khụng

5?

Củng cố cách tìm SBT, ST mối quan hệ

SBT, ST

Bài 2 (BP)Tìm x

65 - x = 29 x - 21 = 32 - 9

100 - x = 4 x - 19 = 45 + 7

- HS

- HS làm bài

* HS g !% cách làm

* HS nờu ( d

GV $ BP ghi ND bài

- yêu cầu HS làm bài

Củng cố cách tìm SBT, ST

D

GV ghi

Hà cú ớt hơn Ngọc 31 cỏi kẹo Nếu Hà

cú thờm 5 cỏi kẹo nữa thỡ Ngọc cú

nhiều hơn Hà bao nhiờu cỏi kẹo?

Bài toỏn cho

Bài toỏn g gỡ?

Hà cú ớt

gỡ?

Khi Hà cú thờm 5 cỏi

Nờu cỏch làm?

Củng cố giải toán có lời văn

Bài 4 Nờu cỏc 4\ #ˆ cú 1 ] 4\K( Tớnh

Nờu cỏc 4\ #ˆ cú 1 ] 4\K

YC tớnh

- HS đọc đề bài, nêu cách làm

- 4 HS làm bảng, lớp làm vở

* HS nêu cách làm

* Hà cú ớt

cú thờm 5 cỏi

- hs !" #B ! bài

Hà cú ớt thờm 5 cỏi

;€K

- HS nờu

* HS nờu

- HS làm bài -}

- HS nờu YC bài

* HS nờu ( 1;3;5;7;9)

- HS tớnh

* HS tìm 3$ 2 4\ #ˆ‚ …

IV Cñng cè dÆn dß:

- Nªu ND häc ngµy h«m nay?

RÌn KN t×m thµnh phÇn $ biÕt

- NhËn xÐt tiÕt häc, chuÈn bÞ bµi sau:

S¸ng: §/c Nhàn d¹y

ChiÒu GIÁO Sr NGOÀI ot LÊN Uv

Nghe

I Mục tiêu Giúp HS:

-

-

- Yêu quý chú

III Nội dung:

- Tháng 12 có ngày

- !7 là ngày gì?

Nêu ý

Nêu câu

+

+ Sau 6 HS (nhóm) !"& GV cho HS

ý

HĐ 3 Kết thúc:

-

Tuyên d

QD(

-

câu

!?(

- ngày 22/12

- HS nêu

* HS nêu

- HS nêu

- HS câu

* tác,nét

MÜ thuËt: §/c An d¹y

TOÁN LuyÖn tËp: êng th¼ng

I Môc tiªu:

nµo?

-

- Nêu

-

-

-

bút, !2 -}

- GV

HS chép vào -}

- GV quan sát,

- `6& ]A...

I Mục tiờu

- Học sinh biết $` ý nghĩa ngày 22 tháng 12

- Rèn cho Học sinh thói quen biết Uống $% nhớ nguồn

- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt noi $ anh đội... data-page="4">

- Yêu cầu HS làm bài

- Chốt cách tính dạng số trịn trăm trừ

số

Bài 2: Tính nhẩm

- Nêu mẫu: 100 - 20

- Y/C HS nêu cách tính nhẩm

- Chốt cách