Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần học 16 năm 2008

- NhËn xÐt -> GV kết luận: Trong lớp có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động tổ chức trong lớp, có hoạt động tổ chức ngoài lớp.. Nêu các hoạt động mà em và các bạn thường tham gia?.[r]

Tuần 16

Thứ hai ngày 8 tháng 12 năm 2008

Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2 Toán

T iết 61: Luyện tập

I- Mục tiêu

Giúp HS củng cố, khắc sâu về:

- Các phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10

- Cách nêu đề toán và phép tính theo tranh

II- Đồ dùng

- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

1- Kiểm tra bài cũ (3 - 5 phút)

- Điền dấu 4 + 5 ….10

9 – 6 ….2

- Nhận xét

2- Luyện tập (25 - 27 phút )

* Bài 2/ 85 (7 – 8 phút):

- Kiến thức: Điền số

- Nêu yêu cầu

- Nhận xét

Chốt: H: Vì sao em điền số 10 vào …+ 0 = 10?

* Bài 1/ 85 ( 9 – 10 phút):

- Kiến thức: Tính cộng, trừ trong phạm vi

các số đã học

- Đổi vở

- Chấm , chữa, nhận xét a/ 10 – 6

=

10 – 0

=

10 – 10

=

b/ 10

5

Chốt: H: Ghi kết quả các phép trừ trong phạm vi

10 em chú ý gì?

* Bài 3/ 85 (6 – 7 phút):

- Làm bảng con

- Nhắc lại

- Làm bảng con

- Nêu miệng

- Nêu yêu cầu

- Làm sgk

- Nêu miệng

- Nhắc lại

- Làm sgk

- Đọc phép tính, nêu bài toán

- Kiến thức: Lập phép tính dựa trên tranh vẽ

- Nêu yêu cầu

- Chấm, chữa, nhận xét

Chốt: H: Nêu ý nghĩa phép tính?

* Dự kiến sai lầm :

- Bài 2: thực hiện chậm, điền số Z+ đúng

4- Củng cố dặn dò ( 3 - 5 phút )

- 3Z+ bài tập: 10 - … = …

- Dặn dò: Chuẩn bị bài "Phép cộng trong

phạm vi 10"

a/ 7 + 3 = 10

3 + 7 = 10 b/ 10 - 2 = 8

- HS cài bảng cài

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

………

Tiết 3 + 4 Tiếng Việt

Bài 64 : im - um

I- Mục đích yêu cầu

- HS đọc và viết 'Zc im, um, chim câu, trùm khăn

- Đọc 'Zc từ và câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng.

II- Đồ dùng

- Tranh sách giáo khoa

- Bảng li, vở Tập viết 1

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III - Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1- Kiểm tra ( 3 - 5 phút)

- Viết bảng con: con tem, sao đêm

- Nhận xét

2- Bài mới (30 – 32 phút)

a / Dạy vần mới (15- 17phút)

* Vần im

- Viết bảng im

- Phát âm mẫu

- Viết bảng con, đọc lại sgk

- Quan sát

- Phát âm lại im

- Đánh vần mẫu: i m im

H: Phân tích vần im?

- Đọc trơn mẫu: im

- Lấy âm ghép vần im

- Có vần im lấy âm ch ghép Zm vần im tạo tiếng mới

- Đánh vần mẫu: ch im chim

H: Phân tích tiếng chim?

- Đọc trơn mẫu: chim

- Quan sát tranh / 130

H:Tranh vẽ gì?

- Giới thiệu từ: chim câu

H: Trong từ chim câu có tiếng nào có vần em vừa học?

- Chỉ toàn bảng

im

chim

chim câu

* Vần um /Zl tự)

- Chỉ bảng

im um

chim trùm

chim câu trùm khăn

H: Cô vừa dạy vần nào? So sánh 2 vần?

Giới thiệu bài: Bài 64: im – um

b/ Đọc từ ứng dụng (5 7 phút)

- Viết bảng

con nhím tủm tỉm

trốn tìm mũm mĩm

- HD đọc - GV đọc mẫu

- Chỉ toàn bảng

c/ Hướng dẫn viết bảng (10 - 12 phút)

* Chữ im

- 3Z+ chữ mẫu

H: Chữ im viết bằng mấy con chữ? Độ cao các con chữ?

- Zm dẫn quy trình viết: đặt bút ở ĐK2 viết nét xiên

lên… 'Zc con chữ m và 'Zc chữ im

TZ ý: các nét của chữ m

* Chữ um /Zl tự)

- Nhận xét, sửa sai

* Từ chim câu

- 3Z+ chữ mẫu

- Đánh vần lại

-…âm i đứng Zm  âm

m đứng sau

- Đọc lại

- Ghép im - đọc lại

- Ghép chim - đọc lại

- Đánh vần lại

-…âm ch đứng Zm  vần im…

- Đọc lại

- Quan sát

- … chim câu

- Đọc lại từ 4Zm tranh

- … chim

- Đọc lại kết hợp PT,

ĐV

- Đọc lại kết hợp PT,

ĐV

-…im, um

- Nhắc lại

- Ghép: nhím, tìm

- Đọc trơn + phân tích + đánh vần

- Đọc lại

- Quan sát

-…2 con chữ:i, m; cao

2 dòng li

- Quan sát

- Viết bảng con: im

- Viết bảng con: um

- Quan sát

H: Từ chim câu gồm mấy chữ? Độ cao các con chữ?

- Zm dẫn quy trình viết: đặt bút ở giữa dòng li 2 viết

con chữ c… nhấc bút…'Zc từ chim câu

* Từ trùm khăn /Zl tự)

TZ ý: khoảng cách giữa các chữ , viết 2 chữ, từ giơ bảng 1

lần

- Nhận xét, sửa sai

Tiết 2

3- Luyện tập

a/ Luyện đọc (10 - 12 phút)

* Đọc bảng (4 - 6 phút)

- GV chỉ bảng (bất kỳ)

- GV nhận xét, sửa sai

- Quan sát tranh / 131

- Giới thiệu câu:

- HD đọc : đọc đúng tiếng có vần vừa học, âm…, ngắt hơi

sau mỗi dòng thơ, đọc liền tiếng trong các từ

- GV đọc mẫu

- Chỉ toàn bảng

* Đọc sgk (6 - 8 phút)

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc

- Nhận xét, cho điểm

b/ Luyện viết vở (15 - 17 phút)

- Mở vở quan sát bài viết

H: Bài viết mấy dòng?

H: Dòng 1 viết gì?

- TZ ý: chữ m viết UZc thẳng, độ rộng hơn 1 ô, cách 1

ĐK dọc viết 1 chữ

- Cho HS quan sát vở mẫu

- Kiểm tra Z thế ngồi, để vở, cầm bút

* Các dòng khác /Zl tự)

- Nhắc nhở HS quan sát mẫu, GV cầm bút đi theo dõi và

gạch lỗi sai của từng em

- GV chấm chữa, nhận xét bài viết

c/ Luyện nói (5 - 7 phút)

- GV yêu cầu HS mở sgk/ 131 quan sát tranh

H: Nêu chủ đề luyện nói?

- Các em hãy quan sát tranh và nói thành câu về những gì

-…2 chữ: chim, câu; cao …dòng li.

- Quan sát

- Viết bảng con: chim câu

- Viết bảng con: trùm khăn

- Đọc cá nhân

- Quan sát

- HS đọc + PT, ĐV tiếng mới

- Đọc lại

- Chỉ, nhẩm theo

- Đọc từng phần, cả bài

- Quan sát

- 4 dòng

-…im

- Quan sát

- Làm theo lệnh GV

- Viết vở dòng 1

- Quan sát

- … Xanh, đỏ, tím, vàng

em quan sát 'Zc ở trong tranh theo gợi ý sau:

Tranh vẽ gì?

Mỗi thứ đó có màu gì?

Nêu các vật mà em biết có màu đỏ/ xanh/ vàng/ tím?

Trong các màu đỏ, xanh, vàng, tím em thích màu nào?

Vì sao?

- GV tổng kết, tuyên 4Zl %

4- Củng cố, dặn dò (3 – 4 phút)

H: Cô vừa dạy vần gì?

Tìm tiếng có vần im, um?

- Dặn dò: Chuẩn bị bài 65: iêm – yêm

- Từng nhóm đôi thảo luận, sau đó trình bày

Zm lớp

Thứ ba ngày 9 tháng 12 năm 2008

Tiết 1 Đạo đức

Trật tự trong trường học (tiết 1)

I- Mục tiêu

- HS hiểu: Cần phải giữ trật tự trong lớp học và khi ra vào lớp Giữ trật tự trong giờ học là thể hiện tốt quyền 'Zc học, quyền 'Zc bảo đảm an toàn của trẻ em

- HS có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp, khi ngồi học

II- Tài liệu và phương tiện

- Vở BT Đạo đức

- Điều 28 công Zm quyền trẻ em

- Bài hát: Tới lớp tới Ze

III- Các hoạt động dạy học

bài học

1- Kiểm tra (3 5 phút)

H: Để đi học đúng giờ em phải làm gì?

- Lớp hát bài: Tới lớp tới Ze

- Nhận xét

2- Bài mới

a/ Hoạt động 1 (13 15 phút):Quan sát BT1

* Mục tiêu: HS biết giữ trật tự khi ra vào lớp, khi ngồi học

* Tiến hành:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ; cho HS quan sát tranh và

thảo luận theo các câu hỏi:

Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong

tranh?

Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì?

- Trả lời

- Chia nhóm theo tổ

- HS thảo luận

- GV bổ sung thêm

Kết luận: Chen lấn xô đẩy nhau khi ra vào lớp làm ồn ào, mất

trật tự có thể vấp ngã

b/ Hoạt động 2 (10 12 phút): Thi xếp hàng ra vào lớp

giữa các tổ

* Mục tiêu: HS có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp.

* Tiến hành:

- GV thành lập ban giám khảo: GV + 3 tổ ZO

- GV nêu yêu cầu cuộc thi: xếp hàng theo tổ, đúng thời

gian, đúng quy định khi xếp hàng -> tổ nào nào nhanh, đẹp thì

tổ đó thắng

- BGK nhận xét, chấm điểm -> công bố kết qủa -> khen

ZO %

3- Củng cố, dặn dò (2 3 phút)

- GV nhận xét, tổng kết bài

- Về nhà thực hành

- Trình bày Zm lớp

- HS nhận nhiệm vụ

- HS cả lớp thi đua xếp hàng

Tiết 2 Toán

Tiết 62: Bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10

I- Mục tiêu

Giúp HS :

- HS 'Zc củng cố, khắc sâu bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 và vận dụng để tính

- Khắc sâu mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Nắm vững cấu tạo các số 7, 8, 9, 10

- Tiếp tục rèn kỹ năng xem tranh vẽ, đọc bài toán, ghi phép tính Zl ứng

II- Đồ dùng

- GV, HS: Bộ đồ dùng học toán

III- Các hoạt động dạy học

1- Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5 phút )

- Tính: … + 0 = 10

10 - …= 8

4 + …= 7

H: Dựa vào đâu em điền 'Zc số vào…?

2- Bài mới (7 - 15 phút )

a/ Giới thiệu bài

b/ Giới thiệu bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10

- GV 'Z+ trực quan

H: Cả 2 nhóm có mấy chấm tròn?

H: Lập phép tính tìm tất cả số chấm tròn? Ghép bảng gài

- Làm bảng con

- 10 chấm tròn

- 9 + 1 = 10

H: Nêu phép tính khác cũng tìm tất cả số chấm tròn?

- Chỉ bảng (2 phép tính)

H: Nhận xét gì về 2 phép tính?

H: Từ trực quan này hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn của

từng nhóm?

* Các phép tính còn lại thao tác Zl tự Z trên

c/ Học thuộc bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10

-> Đây chính là bảng cộng trong phạm vi 10

-> Giới thiệu bài: Bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10.

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng (xoá dần)

3- Luyện tập (15 - 17 phút )

* Bài 1/ 86 ( 7 – 8 phút):

- Kiến thức: Tính +, - trong phạm vi các số đã học

- Đổi vở

- Chấm , chữa, nhận xét a/ 4 + 5 =

10 – 5 = b/ 7

5

Chốt: H: Ghi kết quả các phép cộng, phép trừ trong phạm vi

10 em chú ý gì?

* Bài 2/ 86 (5 – 6 phút):

- Kiến thức: Tính nhẩm trong phạm vi các số đã học

- Đổi vở

- Chấm , chữa, nhận xét

H: Vì sao điền số 9 vào ô trống?

Chốt: H: Có mấy cách dựa để điền số?

* Bài 3/ 86 (4 – 5 phút):

- Kiến thức: Lập phép tính dựa trên tranh vẽ

- Nêu yêu cầu

- Chấm, chữa, nhận xét

Chốt: H: Nêu ý nghĩa phép tính?

* Dự kiến sai lầm :

- Bài 2: Thực hiện tính kết quả Z+ chính xác

4- Củng cố dặn dò (3 - 5 phút )

- Thi đọc thuộc bảng cộng bảng trừ trong phạm vi 10

- Dặn dò : Chuẩn bị bài "Luyện tập chung"

- HS nêu: 1 + 9 = 10

- HS đọc lại

- Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi

- 10 – 1 = 9

10 – 9 = 1

- HS đọc lại các phép tính

- Nhiều HS đọc thuộc

- Nêu yêu cầu

- Làm sgk

- Nêu yêu cầu

- Làm sgk

10 1

- Nhắc lại

- Làm sgk

- Đọc phép tính, nêu bài toán

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

………

Tiết 3 + 4 Tiếng Việt

Bài 65 : iêm - yêm

I- Mục đích yêu cầu

- HS đọc và viết 'Zc iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

- Đọc 'Zc từ và câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Điểm mười.

II- Đồ dùng

- Tranh sách giáo khoa

- Bảng li, vở Tập viết 1

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III - Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1- Kiểm tra ( 3 - 5 phút)

- Viết bảng con: con nhím, mũm mĩm

- Nhận xét

2- Bài mới (30 – 32 phút)

a / Dạy vần mới (15-17phút)

* Vần iêm

- Viết bảng iêm

- Phát âm mẫu

- Đánh vần mẫu: iê m iêm

H: Phân tích vần iêm?

- Đọc trơn mẫu: iêm

- Lấy âm ghép vần iêm

- Có vần iêm lấy âm x ghép Zm vần iêm tạo tiếng mới

- Đánh vần mẫu: x iêm xiêm

H: Phân tích tiếng xiêm?

- Đọc trơn mẫu: xiêm

- Quan sát tranh / 132

H:Tranh vẽ gì?

- Viết bảng con, đọc lại sgk

- Quan sát

- Phát âm lại iêm

- Đánh vần lại

-…âm iê đứng Zm 

âm m đứng sau

- Đọc lại

- Ghép iêm - đọc lại

- Ghép xiêm - đọc lại

- Đánh vần lại

-…âm x đứng Zm  vần iêm…

- Đọc lại

- Quan sát

- Giới thiệu từ: dừa xiêm

H: Trong từ dừa xiêm có tiếng nào có vần em vừa học?

- Chỉ toàn bảng

iêm

xiêm

dừa xiêm

* Vần yêm /Zl tự)

- Chỉ bảng

iêm yêm

xiêm yếm

dừa xiêm cái yếm

H: Cô vừa dạy vần nào? So sánh 2 vần?

Giới thiệu bài: Bài 65: iêm - yêm

b/ Đọc từ ứng dụng (5 7 phút)

- Viết bảng

thanh kiếm âu yếm

quý hiếm yếm dãi

- HD đọc - GV đọc mẫu

- Chỉ toàn bảng

c/ Hướng dẫn viết bảng (10 - 12 phút)

* Chữ iêm

- 3Z+ chữ mẫu

H: Chữ iêm viết bằng mấy con chữ? Độ cao các con chữ?

- Zm dẫn quy trình viết: đặt bút ở ĐK2 viết nét xiên

lên… 'Zc con chữ m và 'Zc chữ iêm

TZ ý: các nét của chữ m

* Chữ yêm /Zl tự)

- Nhận xét, sửa sai

* Từ dừa xiêm

- 3Z+ chữ mẫu

H: Từ dừa xiêm gồm mấy chữ? Độ cao các con chữ?

- Zm dẫn quy trình viết: đặt bút ở giữa dòng li 2 viết

con chữ d… nhấc bút…'Zc từ dừa xiêm

* Từ cái yếm /Zl tự)

TZ ý: khoảng cách giữa các chữ , viết 2 chữ, từ giơ bảng 1

lần

- Nhận xét, sửa sai

Tiết 2

- … dừa xiêm

- Đọc lại từ 4Zm tranh

- … xiêm

- Đọc lại kết hợp PT,

ĐV

- Đọc lại kết hợp PT,

ĐV

-…iêm, yêm

- Nhắc lại

- Ghép: kiếm, hiếm

- Đọc trơn + phân tích + đánh vần

- Đọc lại

- Quan sát

-…3 con chữ: i, ê, m; cao 2 dòng li

- Quan sát

- Viết bảng con: iêm

- Viết bảng con: yêm

- Quan sát

-…2 chữ: dừa, xiêm; cao …dòng li.

- Quan sát

- Viết bảng con: dừa xiêm

- Viết bảng con: cái yếm

3- Luyện tập

a/ Luyện đọc (10 - 12 phút)

* Đọc bảng (4 - 6 phút)

- GV chỉ bảng (bất kỳ)

- GV nhận xét, sửa sai

- Quan sát tranh / 133

- Giới thiệu câu: Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả

nhà Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con

- HD đọc : đọc đúng tiếng có vần vừa học, âm s trong

tiếng sẻ, ngắt hơi sau dấu phẩy, nghỉ hơi sau dấu chấm, đọc

liền tiếng trong các từ

- GV đọc mẫu

- Chỉ toàn bảng

* Đọc sgk (6 - 8 phút)

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc

- Nhận xét, cho điểm

b/ Luyện viết vở (15 - 17 phút)

- Mở vở quan sát bài viết

H: Bài viết mấy dòng?

H: Dòng 1 viết gì?

- TZ ý: chữ ê viết cong tròn, độ rộng 2 ô, cách 1 ĐK dọc

viết 1 chữ

- Cho HS quan sát vở mẫu

- Kiểm tra Z thế ngồi, để vở, cầm bút

* Các dòng khác /Zl tự)

- Nhắc nhở HS quan sát mẫu, GV cầm bút đi theo dõi và

gạch lỗi sai của từng em

- GV chấm chữa, nhận xét bài viết

c/ Luyện nói (5 - 7 phút)

- GV yêu cầu HS mở sgk/ 133 quan sát tranh

H: Nêu chủ đề luyện nói?

- Các em hãy quan sát tranh và nói thành câu về những gì

em quan sát 'Zc ở trong tranh theo gợi ý sau:

Tranh vẽ gì?

Khi nào em 'Zc điểm 10?

Khi nhận điểm 10 em có vui không? Em muốn khoe

với ai?

Phải học Z thế nào mới 'Zc điểm 10?

Lớp mình bạn nào hay 'Zc điểm 10 nhất?

Em đã 'Zc mấy điểm 10?

- Đọc cá nhân

- Quan sát

- HS đọc + PT, ĐV tiếng mới

- Đọc lại

- Chỉ, nhẩm theo

- Đọc từng phần, cả bài

- Quan sát

- 4 dòng

-…iêm

- Quan sát

- Làm theo lệnh GV

- Viết vở dòng 1

- Quan sát

- ….Điểm mười

- Từng nhóm đôi thảo luận, sau đó trình bày

Zm lớp

bài học

1- Kiểm tra (3 phút)

H: Để học em phải làm gì?

- Lớp hát bài: Tới lớp tới Ze

- Nhận xét

2- Bài mới...

3- Luyện tập (15 - 17 phút )

* Bài 1< /b>/ 86 ( – phút):

- Kiến thức: Tính +, - phạm vi số học

- Đổi

- Chấm , chữa, nhận xét a/ + =

10 ... II- Đồ dùng

- GV, HS: Bộ đồ dùng học toán

III- Các hoạt động dạy học< /b>

1- Kiểm tra cũ ( - phút )

- Tính: … + = 10

10