Phần luyện tập : * Bài tập 1 : - GV nhắc : Lời dẫn trực tiếp thường - Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm theo cá được đặt trong dấu ngoặc kép hoặc được nhân đặt sau dấu hai chấm phối hợp với d[r]
Trang 1Thứ năm ngày 06 tháng 09 năm 2012
TẬP LÀM VĂN:
KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
1 Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)
2 Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách : trực tiếp và gián tiếp (BT, mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung các BT1,2,3 (phần nhận xét)
- Sáu tờ phiếu khổ to viết nội dung các BT ở phần luyện tập
- Bảng phụ ghi sẵn hai cách kể
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A.KIỂM TRA BÀI CŨ : YC HS trả lời
câu hỏi:
HS1: Khi tả ngoại hình của nhân vật,
cần chú ý tả những gì ?
HS2: Kể lại một đoạn câu chuyện Nàng
tiên ốc có tả ngoại hình của nhân vật ?
Nhận xét ghi điểm
B.BÀI MỚI : Giới thiệu bài: ghi đề lên
bảng
1 Phần nhận xét :
- HS thực hiện yêu cầu
* Bài tập 1,2 : YC HS thảo luận nhóm
đôi
*Viết lại những câu ghi lời nói, ý nghĩ
của cậu bé ?
- Hoạt động nhóm đôi
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2
- Cả lớp đọc bài “Người ăn xin” viết nhanh vào vở nháp những câu ghi lại lời nói và ý nghĩ của cậu bé
- Phát phiếu cho 2 nhóm HS làm
- HS phát biểu ý kiến
GV nhận xét tổng kết và chốt lại những
câu đúng
+ Chao ôi ! Cảnh nghèo đói đã gậm nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết dường nào !
+ Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão
- Câu ghi lại lời nói của cậu bé :
“Ông đừng giận cháu, cháu không có gì
để cho ông cả”
* Lời nói và ý nghĩ của cậu bé cho thấy
cậu là một người như thế nào ?
… nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người
* Bài tập 3 :
- GV treo bảng phụ đã ghi sẵn hai cách - 2 HS đọc nội dung bài tập
Trang 2kể lại lời nói, ý nghĩ của ông lão bằng 2
loại phấn màu khác nhau để HS dễ phân
biệt
* GV chốt
- Thảo luận nhóm đôi
- HS trình bày kết quả Cả lớp nhận xét
Cách 1 : Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời của ông lão Do đó các từ xưng
hô là từ xưng hô của chính ông lão với cậu bé (Cháu – lão)
- Cách 2 : Tác giả thuật lại gián tiếp lời của ông lão Người kể xưng tôi, gọi người ăn xin là ông lão
2 Phần ghi nhớ.
Có mấy cách kể lại lời nói, ý nghĩ của
nhân vật ?
- 2,3 HS đọc ghi nhớ SGK/32
- Cả lớp đọc thầm lại
- GV nhận xét, tuyên dương - 2 em xung phong đọc thuộc ghi nhớ
3 Phần luyện tập :
* Bài tập 1 :
- GV nhắc : Lời dẫn trực tiếp thường
được đặt trong dấu ngoặc kép hoặc được
đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu
gạch ngang đầu dòng (lời đối thoại)
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm theo cá nhân
- Gọi vài em trình bày kết quả Cả lớp nhận xét
- Lời dẫn gián tiếp trước nó có thể có
hoặc thêm các từ rằng, là và dấu hai
chấm
* GV chốt ý
- Mời 2 HS làm bài đúng trên phiếu trình bày
+ Lời dẫn gián tiếp : (cậu bé thứ nhất định nói dối là) bị chó sói đuổi
+ Lời dẫn trực tiếp : - Còn tớ, tớ sẽ nói
là đang đi thì gặp ông ngoại
- Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ
- Cả lớp đọc thầm lại
- GV gợi ý : Muốn chuyển lời dẫn gián
tiếp thành lời dẫn trực tiếp thì phải nắm
vừng đó là lời nói của ai, nói với ai Khi
chuyển :
+ Phải thay đổi từ xưng hô
+ Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai
chấm, trong dấu ngoặc kép (hoặc đặt sau
dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu
dòng)
- Gọi 1 HS giỏi làm mẫu với câu 1 Cả lớp nhận xét - Cả lớp làm vào vở bài tập 2 HS làm phiếu trình bày kết quả Vua nhìn thấy những miếng trầu tem rất khéo léo bèn hỏi bà hàng nước:
- Xin cụ cho biết ai đã tem trầu này ?
Bà lão bảo:
- Tâu bệ hạ, trầu do chính già tem đấy ạ Nhà vua không tin gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật:
- Thưa đó là do con gái già tem
- Hỏi : Em có nhận xét gì về bài tập 3 và
bài tập 2 ?
… bài tập 3 là ngược với bài tập 2 Chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp Hỏi : Nêu cách tiến hành ?
Nhận xét
Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ xây không
Hoè đáp rằng, Hoè thích lắm
Trang 3C.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Có mấy cách
kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật ?
Bài sau: Viết thư