GIÁO ÁN GDCD 8- NGUYỄN HỒNG TÂM -Giúp hợp tác giao lưu thuận 2.YÙ nghóa - Mỗi dân tộc đều có lợi, dễ dàng hơn những thành tựu nổi bật Tự do trình bày ý kiến trong các lĩnh vực - Toân tro[r]
Trang 1Ngày soạn:………
Ngày dạy:………
Tiết/Tuần: 1/1
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
- Giúp HS hiểu thế nào là tơn trọng lẽ phải
- Biêủ hiện của sự tơn trọng lẽ phải và ý nghiã của tơn trọng lẽ phải đ/v cuộc sống
2 Thái độ:
- Biết tơn trọng lẽ phải, học tập những gương tốt trong XH
- Biết phê phán hành vi khơng tơn trọng lẽ phải
3 Kĩ năng:
- Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tơn trọng lẽ phải và khơng tơn trọng lẽ phải trong cuộc sống
- Rèn luyện và giúp đở mọi người biết tơn trọng lẽ phải
- Rèn luyện thĩi quen tự kiểm tra hành vi của mình để trở thành người biết tơn trọng lẽ phải
II.CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: SGV GDCD 8, chuyện, thơ, tục ngữ, ca dao, danh ngơn…
2 Học sinh: SGK GDCD 8, chuẩn bị bài.
3 Phương pháp: Thảo luận nhĩm, giải quyết vấn đề.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định: 1’
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài: 2'
Trong giao tiếp hàng ngày, chúng ta thường gặp những ý kiến, quan điểm khác nhau Để chọn cho mình cách xử sự đúng đắn nhất, ta cần phải tôn trọng lẽ phải
b Dạy bài mới:
10’ HĐ1: Tìm hiểu phần đặt vấn
đề:
Em hiểu thế nào là lẽ phải?
Để hiểu thế nào là lẽ phải,
Y/c học sinh đọc phần I,
đặt vấn đề
Hãy tóm tắt ngắn gọn tình
huống trên
Em có nhận xét gì về việc
làm của quan tuần phủ trong
truyện?
Trong tình huống 2, em sẽ
xử lí như thế nào?
Nếu biết bạn mình quay cóp
trong giờ kiểm tra, em sẽ làm
Trả lời tự do Đọc
Nguyễn Quang Bích chuyên diệt trừ nạn tham ô đã giúp dân tên quan tri huyện Ba Tri mà không hề sợ quyền thế
Thể hiện sự liêm chính, vô
tư làm theo lẽ phải bảo vệ chân lí
Bảo vệ ý kiến đúng đắn, phân tích cho các bạn hiểu
Ngăn cản bạn, phân tích để
I Đặt vấn đề
Trang 210’
gì?
Tất cả các hành vi trên thể
hiện điều gì?
Tóm lại: Lẽ phải là gì?
HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài
học:
Hãy tìm những hành vi tôn
trọng lẽ phải?
Tôn trọng lẽ phải được thể
hiện ở mọi nơi mọi lúc qua thái
độ, lời nói, hành động
Theo em, tại sao phải tôn
trọng lẽ phải?
Hãy kể một vài ví dụ về tôn
trọng lẽ phải hoặc không tôn
trọng lẽ phải mà em biết
Thảo luận bàn
Theo em, học sinh phải làm
gì để trở thành người biết tôn
trọng lẽ phải?
Giáo viên kể mẫu chuyện về
“Vụ án trái đất quay”
HĐ3: Luyện tập, củng cố:
Y/c học sinh đọc bài tập 1
Y/c học sinh đọc và chọn các
phương án đã cho
Y/c học sinh đọc và giải bài
2, 3
Nhận xét, cho điểm
bạn nhận ra sai lầm của mình
Biết tôn trọng lẽ phải
Là những điều đúng đắn, phù hợp với đạo lí
Phát biểu tự do
Giúp có cách ứng xử phù hợp Tự do trả lời, cho ví dụ
Từng bàn cử đại diện -Trung thực
-Thẳng thắn
-Trọng đạo lí
Đọc, giải quyết
Đọc giải
II.Nội dung bài học
1.Lẽ phải là những điều
được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội
Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo, bảo vệ những điều đúng đắn biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực, không làm những điều sai trái
2 Ý ngh ĩa:
Làm lành mạnh các mối quan hệ, giúp góp phần xây dựng xã hội ổn định và phát triển
III Bài tập:
1.Bài tập 1 :Ý đúng: c
2.Bài tập 2: Ý đúng: c
3.Bài tập 3 : a,c,e
3.Dặn dò: 2’
- Học bài
- Bt về nhà: 6
- Chuẩn bị trả lời các câu hỏi ở bài 2 “Liêm khiết”
Trang 3Ngày soạn:………
Ngày dạy:………
Tiết/Tuần: 2/2
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là liêm khiết
- Biết phân biệt hành vi trắi ngợc với liêm khiết
- Biểuhiện và ý nghĩa của liêm khiết
2.Thái độ:
- Đồng tình, ủng hộ,học tập gương liêm khiết
3.Kĩ năng:
HS biết kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân về đức tính liêm khiết
II.CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: SGV GDCD 8, tục ngữ, ca dao, danh ngơn nĩi về liêm khiết.
2 Học sinh: SGK GDCD 8, chuẩn bị bài.
3 Phương pháp: Thảo luận nhĩm, giảng giải- đàm thoại.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định:1’
2.Kiểm tra bài cũ: 3’
- Lẽ phải là gì? Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải?
- Tác dụng của việc tôn trọng lẽ phải?
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’
Các em đã tìm hiểu những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải Một trong những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải là cần sống liêm khiết Vậy liêm khiết là gì? Ta sẽ tìm hiểu ở tiết học này
b Dạy bài mới:
9’ HĐ1:Tìm hiểu phần đặt
vấn đề:
Y/c học sinh đọc phần I
Trong tình huống 1: em có
suy nghĩ gì về cách xử sự
của Mari Qui-ri
Tình huống 2: Tại sao Vương
Chấn không nhận vàng của
Vương Mật?
Qua đoạn văn 3, em nhận
thấy đức tính gì của Bác Hồ?
Cả 3 cách xử sự đó có
điểm gì chung?
Trong đời sống hiệân nay,
lối sống thực dụng vì tiền
ngày càng tăng, việc học tập
Đọc chú thích Không tham của công, sống trong sạch
Vì ông không muốn mang tiếng tham ô
Giản dị, liêm khiết
Đều sống liêm khiết không màng danh lợi, vì đó là những người sống thanh cao có trách nhiệm vì lợi ích chung
I.Đặt vấn đề
Mari Qui-ri
Vương Chấn
Hồ Chí Minh
Trang 415’
những tấm gương đó thật cần
thiết
HĐ2: Tìm hiểu nội dung
bài học:
Liêm khiết là gì?
Hãy nêu những biểu hiện
của liêm khiết?
Thảo luận bàn
Hãy nêu những biểu hiện
trái với liêm khiết?
Nhận xét
Tại sao con người cần sống
liêm khiết?
Hãy kể vài mẫu chuyện
thể hiện tính liêm khiết?
HĐ3: Luyện tập, củng cố:
Yêu cầu học sinh đọc Bt 1
Yêu cầu học sinh đọc Bt 2
Nhận xét, cho điểm
Hãy tìm một số câu ca dao,
tục ngữ, danh ngôn nói về
tính liêm khiết
Ghi nhớ 1 SGK
Thanh cao, trong sạch không ham danh lợi
Thảo luận Trả lời tự do
Ghi nhớ 2 SGK
Tự do phát biểu
Đọc, giải quyết Đọc, giải quyết
Tìm, phát biểu (VD: Đói cho sạch, rách cho thơm)
II.Bài học
1.Liêm khiết: là một phẩm
chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không ham danh lợi, không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỷ
2 Ý nghĩa:
- Sống liêm khiết sẽ làm cho con người thanh thản, được mọi người quí trọng tin cậy
- Góp phần làm trong sạch tốt đẹp xã hội
III.Bài tập
1.Bài tập 1: Ý đúng: b, d,e.
2.Bài tập 2: Đồng ý: b,d
4.Dặn do:ø 1’
- Học bài
- Bt về nhà:
- Soạn bài “Tôn trọng người khác” theo câu hỏi SGK
Trang 5Ngày soạn:………
Ngày dạy:………
Tiết/ Tuaàn: 3/3
Baứi 3 TOÂN TROẽNG NGệễỉI KHAÙC
I MUẽC TIEÂU CAÀN ẹAẽT:
1 Kiến thức:
- HS biết thế nào là tụn trọng người khỏc; sự tụn trọng của người khỏc đ/v bản thõn mỡnh và mỡnh phải biết tụn trọng bản thõn
- Biểu hiện của tụn trọng người khỏc trong cuộc sống
- í nghĩa của tụn trọng người khỏc đ/v quan hệ XH
2 Thỏi độ:
- Đồng tỡnh ủng hộ và học tập những hành vi biết tụn trọng ngư ời khỏc
- Cú thỏi độ phờ phỏn hành vi thiếu tụn trọng ngư ời khỏc
3 Kĩ năng:
- Biết phõn biệt hành vi tụn trọng và khụng tụn trọng ngư ời khỏc trong cuộc sống
- Cú hành vi rốn luyện thúi quen tự kiểm tra đỏnh giỏ và điều ch ỉnh hành vi của mỡnh cho phự hợp
- Thể hiện hành vi tụn trọng ngư ời khỏc ở mọi nơi , mọi lỳc
II CHUAÅN Bề:
1 Giỏo viờn: SGV GDCD 8, tục ngữ, ca dao, danh ngụn núi về tụn trọng người khỏc.
2 Học sinh: SGK GDCD 8, chuẩn bị bài.
3 Phương phỏp: Thảo luận nhúm, giảng giải- đàm thoại.
III TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP:
1 OÅn ủũnh: 1’
2 Kieồm tra baứi cuừ: 3’
-Lieõm khieỏt laứ gỡ? Bieồu hieọn cuỷa lieõm khieỏt
-Taực duùng cuỷa vieọc soỏng lieõm khieỏt
3 Baứi mụựi:
a Giới thiệu bài: 1’
Toõn troùng ngửụứi khaực laứ moọt trong nhửừng yeỏu toỏ khoõng theồ thieỏu trong quan heọ giửừa ngửụứi vụựi ngửụứi Vaọy toõn troùng ngửụứi khaực laứ gỡ? Bieồu hieọn ra sao? Ta seừ tỡm hieồu ụỷ tieỏt hoùc naứy
b Dạy bài mới:
10’ HĐ1: Tỡm hiểu phần đặt
vấn đề:
Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc phaàn,
ủaởt vaỏn ủeà
Tỡnh huoỏng 1: Em nhaọn xeựt
gỡ veà vieọc laứm cuỷa Mai?
Em nhaọn xeựt gỡ veà haứnh
ủoọng cuỷa caực baùn ủoỏi vụựi Haỷi
trong tỡnh huoỏng 2?
Trong tỡnh huoỏng 3, em nhaọn
xeựt gỡ veà 2 baùn Quaõn vaứ Huứng?
Trong nhửừng haứnh vi ủoự,
haứnh vi naứo ủaựng hoùc taọp,
ẹoùc
Hoùc sinh gioỷi Chan hoaứ, cụỷi mụỷ vụựi moùi ngửụứi
Cheỏ gieóu, chaõm choùc baùn, khoõng toõn troùng ngửụứi khaực Traỷ lụứi tửù do
Haứnh vi 1 caàn hoùc, haứnh vi 2 vaứ 3 caàn pheõ phaựn vỡ khoõng toõn troùng ngửụứi khaực
I.ẹaởt vaỏn ủeà
Trang 615’
hành vi nào đáng phê phán? Vì
sao?
Nhận xét, bổ sung
HĐ2: Tìm hiểu nội dung
bài học:
Tôn trọng người khác là gì?
Thảo luận
Tìm biểu hiện của sự tôn
trọng người khác
Nhận xét, sửa chữa
Tại sao cần phải tôn trọng
người khác?
Tôn trọng người khác trong
những trường hợp nào?
Nhận xét, cho điểm
HĐ3: Luyện tập, củng cố:
Hãy đọc bài tập 1 và giải
thích vì sao?
Hãy đọc bài tập 2 và trả lời
theo yêu cầu
Hãy dự kiến câu trả lời ở bài
tập 3
Nhận xét, cho điểm
Trả lời ý 1 trong nội dung bài học
Thảo luận nhóm Tìm biểu hiện và ghi vào bảng phụ
Ý 2 phần nội dung bài học Mọi lúc, mọi nơi
Ghi bài vào vở
Đọc, giải quyết Đọc, giải thích Đọc, trả lời tự do
II.Bài học
1.Tôn trọng người khác: là
sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, nhân phẩm, lợi ích của người khác
Thể hiện lối sống có văn hóa
2 Ý nghĩa:
Có tôn trọng người khác thì mới có được sự tôn trọng của người khác đối với mình Tôn trọng lẫn nhau là cơ sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, trong sáng, tốt đẹp
Tôn trọng người khác ở mọi lúc, mọi nơi, cả cử chỉ và hành động, lời nói
III.Bài tập
1.Bài tập 1:Chọn a,g,i 2.Bài tập 2 Tán thành b,c 3.Bài tập 3
Hãy tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về sự tôn trọng người khác
4.Dặn dò: 1’
- Học bài
- Soạn trước bài “Giữ chữ tín”
Trang 7Ngày soạn:………
Ngày dạy:………
Tiết/Tuần:4/ 4
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là chữ tín
- Biểu hiện của giữ chữ tín ntn?
- Vì sao phải giữ chữ tín?
2 Thái độ:
Mong muốn rèn luyện và rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín
3 Kĩ năng:
- HS biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không biết giữ chữ tín
- Hs rèn luyện thói quen để trở thành nfgười biét giữ chữ tín
II.CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: SGV, bài tập tình huống.
2 Học sinh: SGK, chuẩn bị bài.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định : 1’
2.Kiểm tra bài cũ: 5’
- Thế nào là tôn trọng người khác?
- Biểu hiện của tôn trọng người khác?
- Tác dụng? Ca dao, tục ngữ, danh ngôn?
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’
Trong quan hệ xã hội để tạo lòng tin cho nhau người ta hay nhắc đến chữ “tín” Vậy chữ tín là gì, vì sao phải giữ chữ tín đó là nội dung của tiết học này
b Dạy bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG: GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG
10’ HĐ1: Tìm hiểu nội dung
đặt vấn đề:
Hãy đọc phần I
Tình huống 1: Tại sao vua
Tề lại yêu cầu Nhạc Chính Tử
đem đỉnh sang nộp
Nhạc Chính Tử đã làm gì
khi vua Lỗ không muốn giao
cái đỉnh?
Nhạc Chính Tử là người
như thế nào?
Trong tình huống 2, Bác Hồ
đã làm gì?
Đọc Biết ông ta rất giữ uy tín
Thuyết phục vua Lỗ
Coi trọng lòng tin của người khác
Mua quà cho em bé
I.Đặt vấn đề
Nhạc Chính Tử coi trọng lòng tin của người khác đối với mình
Bác Hồ giữ lời hứa với
em bé
Trang 8
16’
11’
Vì sao Bác lại làm thế?
Bác Hồ là người như thế
nào?
Nhận xét, bổ sung
HĐ2: Tìm hiểu nội dung
bài học:
Giữ chữ tín
Theo em, thế nào là giữ chữ
tín?
Hãy nêu những biểu hiện
cụ thể của giữ chữ tín
Nhận xét
Giữ chữ tín có tác dụng gì?
Thảo luận bàn
Có ý kiến: “Giữ chữ tín chỉ
là giữ lời hứa, em có đồng tình
không? Tại sao?
Tình huống 3: Các cơ sở
kinh doanh phải làm gì để giữ
vững lòng tin của khách?
Điều gì xảy ra khi hợp tác
kinh doanh mà một trong 2 bên
không thực hiện hợp đồng?
Tình huống 4: Làm việc gì
cũng qua loa đại khái có được
mọi người tin cậy không? Vì
sao?
Nhận xét, cho điểm
HĐ4: Luyện tập, giải bài tập
SGK:
Yêu cầu học sinh đọc bài
tập 1
Tìm những câu ca dao, tục
ngư,õ danh ngôn về giữ chữ tín
Theo em học sinh muốn
giữ chữ tín thì phải làm gì?
Nhận xét, cho điểm
Vì không muốn mất lòng tin của em
Coi trọng lòng tin của người khác, giữ lời hứa
Ý 1 phần ghi nhớ Thảo luận
Trình bày biểu hiện của giữ chữ tín
Ý 2 bài học Thảo luận Không, vì chưa đủ
Học sinh bổ sung Bảo đảm chất lượng uy tín
Mất uy tín
Bồi thường
Không được tin cậy, vì mất lòng tin
Ghi bài vào vở
a Đọc, giải quyết Trả lời tự do
II.Bài học
1 Giữ chữ tín :
Coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau
2 Tác dụng:
Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình, giúp mọi người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau
3 Muốn giữ được lòng tin của mọi người cần: làm
tốt chức trách nhiệm vu,ï giữ đúng lời hứa, đúng hẹn với mọi người
III.Bài tập
Bài tập 1:
Giữ chữ tín (b) vì bố Trung bận công việc đột xuất, quan trọng hơn
4 Dặn dò: 1’
- Học bài
- Soạn trước bài “Pháp luật và kỉ luật”
Trang 9Ngày soạn: ………
Ngày dạy:………
Tiết/ Tuần: 5/5
Bài 5: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là pháp luật,kỉ luật và mối quan hệ của pháp luật và kỉ luật
- Từ đó HS thấy được lợi ích của việc thực hiện pháp luật, kỉ luật
2 Thái độ:
- HS có ý thức tôn trọng kỉ luật và pháp luật
- Có ý thức thực hiện kỉ luật và pháp luật
- Biết tôn trọng người có tính kỉ luật và pháp luật
3 Kĩ năng:
- Học sinh biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật
- Biết đánh giá hoạtđộng của người khác và chính mình trong việc thực hiện kỉluật và pháp luật
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: SGV, mộtbsố văn bản luật.
2 Học sinh: SGK, bảng nội qui trường.
3 Phương pháp: Đàm thoại-diễn giải, giải quyết vấn đề.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định: 1’
2.Kiểm tra bài cũ: 5’
- Chữ tín là gì? giữ chữ tín là gì?
- Biểu hiện của việc giữ chữ tín
- Tác dụng của việc giữ chữ tín
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’
Để đảm bảo trật tự xã hội và tập thể, cần phải có những qui định để mọi người tuân theo Những qui định đó được gọi chung là Pháp luật và kỉ luật Vậy Pháp luật và kỉ luật là gì, ta sẽ tìm hiểu ở bài học này
b Dạy bài mới:
8’ HĐ1: Khai thác nội dung
mục đặt vấn đề:
Yêu cầu học sinh đọc phần I
Những hành vi của Vũ Xuân
Trường và đồng bọn đã vi
phạm Pháp luật như thế nào?
Chúng đã thực hiện hành vi
đó như thế nào?
Những hành vi đó đã gây hại
như thế nào cho xã hội?
Để xét xử được công bằng
Đọc Buôn bán vận chuyển ma túy
Lợi dụng chức vụ, quyền hạn và phương tiện của lực lượng công an để thực hiện
Trả lời tự do Những qui định của Pháp
I.Đặt vấn đề
Trang 10và thống nhất chung, Nhà nước
ta đã căn cứ vào đâu?
Nhận xét, bổ sung
HĐ2: HD tìm hiểu nội dung
bài học:
Theo em, Pháp luật là gì?
Hãy kể tên một số văn bản
luật mà em biết
Để chống lại những âm mưu
xảo quyệt của bọn tội phạm ma
túy, các chiến sĩ công an phải
có những phẩm chất gì?
Học sinh đến trường phải
tuân thủ điều gì?
Nội qui nhà trường, nội qui
cơ quan có thể coi là Pháp luật
được không? Tại sao?
Những văn bản này được gọi
là gì?
Kỉ luật là gì?
Giữa Pháp luật và kỉ luật,
văn bản nào có giá trị pháp lí
cao hơn? Vì sao?
Khi ban hành kỉ luật cho tập
thể phải lưu ý điều gì?
Em thử hình dung, nếu xã
hội không có Pháp luật và kỉ
luật, điều gì sẽ xảy ra?
Pháp luật và kỉ luật có tác
dụng gì?
Thảo luận bàn
Theo em, học sinh phải làm
gì để thực hiện đúng qui định
của Pháp luật?
luật
Ý 1 ghi nhớ
Luật Giáo dục
Luật Hình sự
Luật Dân sự Tôn trọng kỉ luật
Nội qui nhà trường
Không, vì không do Nhà nước ban hành
Kỉ luật
Ý 2 ghi nhớ Pháp luật, do Nhà nước ban hành trong phạm vi cả nước Không được trái với Pháp luật
Xã hội không có trật tự, công bằng
Ý 4 ghi nhớ
Thảo luận Trả lời tự do
II Bài học
1 Pháp luật: là những
qui tắc xử sự chung có tính bắt buộc do Nhà nước ban hành và đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp giáo dục
2 Kỉ luật: là những qui
định qui ước của một cộng đồng (tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ Những qui định của tập thể phải tuân theo những qui định của Pháp luật, không được trái với Pháp luật
3 Tác dụng
Những qui định của Pháp luật và kỉ luật giúp mọi người có một chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hành động
Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi của mọi người Góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân và xã hội phát triển theo một định hướng chung
Học sinh cần thường xuyên và tự giác thực hiện đúng những qui định của nhà trường, cộng đồng và Nhà