Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ gian chức dạy học tương ứng 3’ A.. Giíi thiÖu bµi.[r]
Trang 1Đinh Thị Hơng Thảo – Trờng TH Nam Trung Yên
Môn : Toán Thứ ngày tháng năm 2011
Tiết :
Tuần : 20
Lớp : 3A 3
Luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp HS :
- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng
- Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước
II Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
- Bảng phụ, thước kẻ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ
chức dạy học tương ứng
3’ A Kiểm tra bài cũ
Vẽ đoạn thẳng AB có trung điểm M
Vẽ đoạn thẳng CD có trung điểm N
- Câu hỏi :
+ Trung điểm có phải là điểm ở giữa đoạn thẳng
không?
+ Điểm ở giữa có phải là trung điểm của đoạn thẳng
không?
* PP kiểm tra, đánh giá
- GV nêu yêu cầu
- HS thực hiện
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá
35’ B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Xác định trung điểm của đoạn thẳng (theo
mẫu):
a) Mẫu
- Đo độ dài
- Chia đôi độ dài
- Đặt thước, đánh dấu điểm
- Vẽ trung điểm
b) Xác định trung điểm của đoạn thẳng CD:
C M D
- Đoạn thẳng CD dài 6cm
- Đoạn thẳng CM dài 3cm
* PP trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài – HS ghi vở
* PP luyện tập, thực hành
- 1 HS đọc đề bài và mẫu, lớp theo dõi
- HS nêu các bước làm
- HS làm bài và ghi vở
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi, nhận xét
- GV chấm bài một số HS
Lop3.net
Trang 2Đinh Thị Hơng Thảo – Trờng TH Nam Trung Yên
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Bài 2: Thực hành: Gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD
rồi đánh dấu trung điểm I của đoạn thẳng AB và trung
điểm K của đoạn thẳng CD
- 1 HS đọc đề bài, lớp theo dõi
- HS quan sát, thực hành gấp giấy như yêu cầu
- GV chữa bài và chấm
điểm
1’ C Củng cố – dặn dò
- Chú ý khi vẽ hình
- GV nhận xét, dặn dò
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
`
B A I B
A C
D D K C K
Lop3.net