Giáo án môn Hình học lớp 6 - Tuần 23 - Tiết 19 - Bài 4: Khi nào xoy + yoz = xoz

Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng vÏ tam gi¸c theo yªu cÇu cña bµi ra Gäi mét em häc sinh lªn b¶ng ®o c¸c gãc cña tam gi¸c... Hoạt động trên lớp I..[r]

Trang 1

Tuần 23

Tiết 19

Bài 4 Khi nào xOyA  yOzA  AxOz

A Mục tiêu

- Nếu tia Oy nằm giữa hai tia õ và Oz thì xOyA  yOzA  xOzA

- Biết định nghĩa hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kê bù

- Nhận biết hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kê bù

- Biết cộng số đo hai góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa hai cạnh còn lại

- Đo vẽ cẩn thận, chính xác

B Chuẩn bị

<=& thẳng, SGK, <=& đo góc, ê ke

C Hoạt động trên lớp

I ổn định lớp (1)

Vắng :

6a 6b

II Kiểm tra bài cũ(6)

HS1: Hãy vẽ một góc nhọn bất kì và dùng <=& đo góc đo số đo của góc

HS2: Làm bài tập 14 SGk

III Bài mới(28)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

- Yêu cầu HS vẽ một góc

xOy, vẽ tia Oz nằm trong

góc xOy và dùng <=& đo

xác định số đo của góc

- Điền thông tin vào chỗ

trống trong câu sau:

- So sánh :

Làm <Z tự trong hình

tiếp theo và so sánh

- Khi nào

?

xOy  yOz  xOz

- Làm việc cá nhân và thông báo kết quả

A A A

0 0 0

xOy

yOz

xOz



- Một số HS thông báo kết quả đo góc

- Ta nhận thấy:

z

x

y

O

1 Khi nào thì tổng số đo

y

x

z

O

Ta thấy: xOyA  yOzA  xOzA

* Nhận xét: SGK

?1

Trang 2

- Nªu nhËn xÐt trong SGK

- §Ó tÝnh sè ®o gãc BOC

ta lµm thÕ nµo ?

- V× sao ta cã thÓ lµm

"<c& < vËy ?

- Yªu cÇu mét HS tr¶ lêi

vÒ c¸ch tÝnh

- §äc th«ng tin SGK vµ

cho biÕt thÕ nµo lµ hai gãc

kÒ nhau ? VÏ h×nh minh

ho¹

phô nhau ? VÏ h×nh minh

ho¹

bï nhau ? VÏ h×nh minh

ho¹

kÒ bï ? VÏ h×nh minh

ho¹

xOy  yOz  xOz

- Sè ®o gãc BOC b¼ng tæng gãc BOA vµ AOC

- V× tia OA n»m gi÷a hai tia OB vµ OC

- TÝnh sè ®o gãc BOC

- §äc SGk tim hiÓu thÕ nµo lµ hai gãc kÒ nhau

- VÏ h×nh minh ho¹

- Mét HS lªn b¶ng vÏ

Bµi tËp 18 SGK V× tia Oa n»m gi÷a hai tia

OB vµ OC nªn:

BOA  AOC  BOC

Thay

ta

BOA  45 ; AOC  32

cã: BOCA = 450 + 320

BOCA = 770

2 Hai gãc kÒ nhau;

a) Hai gãc kÒ nhau

1 2

b) Hai gãc phô nhau

2 1 c) Hai gãc bï nhau

1 2

d) Hai gãc kÒ bï

2 1

Trang 3

IV Củng cố (10)

Làm bài tập 19, 20 SGK

V M<= dẫn học ở nhà(4)

- Học bài theo SGK

- Làm các bài tập cong lại trong SGK

Tuần 24

Tiết 20

Bài 5 Vẽ góc cho biết số đo

A Mục tiêu

- HS nắm "<c& “ Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ

"<c& một và chỉ một tia Oy sao cho xOyA = m0 (00 < m < 1800)

- Biết vẽ góc cho K<=& số đo bằng <=& thẳng và <=& đo góc

B Chuẩn bị

<=& thẳng, SGK, <=& đo góc, ê ke

C Hoạt động trên lớp

Vắng :

6a 6b

HS1: Khi nào xOyA  yOzA  xOzA ? Làm bài tập 19 SGK

HS2: Thế nào là hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề nhau ?

Làm bài 21 SGK

III Bài mới(28)

- Yêu cầu HS vẽ một góc

xOy, sao cho số đo của

góc xOy bằng 400

- Yêu cầu HS kiểm tra

hình vẽ trên bảng và nhận

xét cách vẽ

- Trên cùng một nửa mặt

phẳng ta có thể vẽ "<c&

mấy tia Oy để góc xOy

băng 400?

- Vẽ hình theo ví dụ 2

- Làm việc cá nhân và thông báo kết quả

- Một HS lên bảng vẽ và trình bày cách vẽ

- Ta nhận thấy:

- Nêu nhận xét: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox ta chỉ

- Một HS lên bảng vẽ và

1 Vẽ góc trên nửa mặt phẳng

Ví dụ 1 SGK

x

y

O

* Nhận xét : SGK

- Bài tập 24 SGK

Ví dụ 2.SGK

Trang 4

Làm <Z tự trong hình

tiếp theo nhận xét bài của

bạn

- Vẽ tia Ox

- Vẽ tia hai tia Oy, Oz

trên cùng một nửa mặt

phẳng sao cho

xOy  30 ; xOz  45

- Tia nào nằm giữa hai tia

còn lại ? Từ đó em có

nhận xét gì ?

trình bày cách vẽ

- Nhận xét về cách trình bày

- Một HS lên bảng vẽ hình

và trình bày cách vẽ

- Kiểm tra cách vẽ và nhậ xét cách làm

- Tia Oy nằm giữa hai tia

Ox và Oz

- Trên hình vẽ

B

2 Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng

Ví dụ SGK

x

y z

O Nhận xét : SGK

IV Củng cố (10)

Làm bài tập 26 c,d SGK

c)

x y

D

d)

y

Bài tập 27 SGK

Yêu cầu một HS lên bảng trình bày Cả lớp làm vào vở

Vì góc COA nhỏ hơn BOA nên tia OC nằm giữa

tia OA và OB Do đó:

A A

0

BOC 55 145



B

C

Trang 5

y A

- Làm các bài tập còn lại trong SGK

Tuần 25

Tiết 21

Bài 6 Tia phân giác của góc

A Mục tiêu

- HS Tia hân giác của góc là gì ?

- Hiểu "<d phân giác ảu góc là gì ?

- Biết vẽ tia phân giác cuả góc

B Chuẩn bị

<=& thẳng, SGK, <=& đo góc, ê ke, giấy trong

Vắng :

6a 6b

HS1: Vẽ góc BAC có số đo 20 độ, xCz có số đô 110 độ

HS2: Làm bài tập 29 SGK

III Bài mới(28)

- Quan sát hình 36

SGK và trả lời câu

hỏi

- Tia phân giác của

một góc là gì ?

- Yêu cầu HS làm

- Vẽ hình 36 vào vở

- Trả lời cầu hỏi

- Phất biểu định nghĩa

- Một HS lên bảng

vẽ và

1 Tia phân giác của góc

z

x

y

O

Oz là tia phân giác của góc xOy

A zOyA



 





tia Oz n"m giữa tia Ox và tia Oy xOz

Bài tập 28 SGK

Có thể vẽ đựựơc hai tia :

Trang 6

bài tập trên giấy

trong và trình bày

trên máy chiếu

- Nhận xét về cách

làm

- NHận xét về cách

tình bày

- Tia Ot có nằm

giữa hai tia Ox và

Oy không ? Vì sao

?

- Chứng tỏ hai góc

xOt bằng góc tOy ?

- Vậy tia Ot cs phải

là tia phân giác của

góc xOy không ?

- Nêu đủ hai lí do

- Yêu cầu HS dùng

<=& để vẽ

- Trình bày cách vẽ

- Tia Oz là phân

- Một HS lên bảng làm

- Chiếu một số bài

để nhận xét

- Trên cùng một nửa mặt phẳng thì

- Vì tia Ot nằm giữa hai tia

Nên

- Tia Ot có là tia phân giác của vì

( hai điều kiện)

- Một HS trình bày cách vẽ dùng <=&

- Nếu tia Oz là tia phân giác của góc

Hình 36

*Làm bài tập 30 SGK

x

y t

O a) Vì xOtA  xOyA nên tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy

b) Theo câu a ta có:

A

0

xOt yOt xOy

25 yOt 50



Vậy tOyA  xOtA

c) Tia Ot là tia phân giác của góc xOy vì :

- Tia Ot nằm giữa hai tia Ox và tia Oy ( câu a)

- Ta có tOyA  xOtA ( câu b)

2 Cách vẽ tia phân giác của một góc

Ví dụ Vẽ tia phân giác của Oz của góc xOy có số đo 640

- Dùng <=& thẳng và <=& đo góc Vì Oz là tia phân giác của góc xOy nên

2

- Vậy ta vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox

và Oy sao cho A 0

xOz  32

Trang 7

giác góc xOy thì ta

suy ra số đo góc

xOz bằng bao nhiêu

độ ?

xOy thì

- Đọc cách gấp giấy 3 CHú ý SGK IV Củng cố (10) Nếu tia Oz là phân giác của góc xOy thì nó phỉ có những điều liện nào? Làm bài tập 32 SGK Câu đúng là câu c,d V M<= dẫn học ở nhà(4) - Học bài theo SGK - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Đọc K<=& đề bài các bài tập 33, 34, 35, 26, 37 SGK Tuần

Tiết

Ngày soạn;… / /2008

Ngày dạy…… / /2008

Luyện tập

A Mục tiêu

- Kiểm tra, khắc sâu kiến thức về tia phân giác của góc

- Rèn kỹ năng giải bài taqạp về tính góc, kỹ năng áp dụng tính chất về tia phân giác của một góc để làm bài tập

- Rèn kỹ năng vẽ hình

B Chuẩn bị

<=& thẳng, SGK, <=& đo góc, ê ke,

Trang 8

Vắng :

6a

HS1: Vẽ góc aObA = 1800, vẽ tia phân giác Ot, tính aOtA , bOtA ?

HS2: Làm bài tập 33 SGK

III Bài mới(30)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Nêu yêu câù đầu

bài ?

Gv cùng hs vẽ hình

Bài toán yêu cầu

tính số đo các góc

nào ?

Tính A'x Ot<Z tự

bài 33 Một học

sinh lên bảng làm ?

Vị trí Ot của góc

?

A

xOy

Hãy tính A'x Ot ?

Góc A'x Ot "<c& tính

< thế nào ?

Để tính x OtA' cần

tính góc nào?

Đọc nội dung yêu cầu đầu bài

Cùng vẽ hình với giáo viên

,

A'

x Ot AxOt tOt',A '

Vì xOyA và A'x Oy kề bù:

' 180

xOyx Oy

A A

0

' 180 ' 180 100 ' 80

x Oy



Mà Ot là phân giác của AxOy

Oy nằm giữa Ox' và Ot nên:

' 80 50 130

x Ot

Vì Oy nằm giữa Ox và Ot'nên:

xOt xOyyOt

AyOt'

mà Ot' là phân giác A'x Oy

nên:

Bài 34

Vì xOyA và A'x Oy kề bù:

' 180

xOyx Oy

A A

0

' 180 ' 180 100 ' 80

x Oy



Mà Ot là phân giác của xOyA

50 2

xOy

Mặt khác:

Oy nằm giữa Ox' và Ot nên:

' 80 50 130

x Ot

Vì Oy nằm giữa Ox và Ot'nên:

xOt xOyyOt

mà Ot' là phân giác x OyA' nên:

O

t

y

t'

Trang 9

Số đo góc yOt' "<c&

tính < thế nào ?

Hãy tính góc xOt' ?

Hãy tính tOt' ?

Qua bài toán trên

em rút ra nhận xét

gì ?

' ' ' '

2 ' 40

x Oy

t Oy

Vậy xOtA ' 100  0  40 0  140 0

Vì Oy nằm giữa Ot và Ot' nên:

A A

0

' 50 40 ' 90

tOt tOt



* Nhận xét: Hai tia phân

giác của hai góc kề bù thì

vuông góc với nhau

' ' ' '

2 ' 40

x Oy

t Oy

Vậy AxOt' 100  0  40 0  140 0

Vì Oy nằm giữa Ot và Ot' nên:

A A

0

' 50 40 ' 90

tOt tOt



* Nhận xét: Hai tia phân giác

của hai góc kề bù thì vuông góc với nhau

IV Củng cố (4)

- Mỗi góc bẹt có bao nhiêu tia phân giác

- Muốn cm tia Om là phân giác của góc xOy ta làm < thế nào ?

(xOmA  AyOm)

- Xem lại các bài tập đã chữa

- Bài tập 31, 33, 34 SBT

Tuần

Tiết

Ngày dạy…… / /2008

Thực hành: Đo góc trên mặt đất

A Mục tiêu

- Học sinh hiểu cấu tạo giác kế

- Biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất

- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những quy định về kỹ thuật thực hành cho học sinh

B Chuẩn bị

Một bộ thực hành

Trang 10

Tranh vẽ phóng to hình 40, 41, 42.

Vắng :

6a

Xen kẽ trong khi học

III Bài mới(30)

Đặt giác kế K<=& lớp rồi

giới thiệu với học sinh

Trên mặt đĩa tròn có đặc

điểm gì ?

Đĩa tròn "<c& cố định

hay quay "<c&

Treo hình41, h42

Yêu cầu học sinh lên làm

mẫu đứng vào vị trí giáo

viên yêu cầu

Tiến hành '<=& 1

Tiến hành '<=& 2

Khi tiến hành '<=& 2 cần

chú ý điều gì ?

Tiến hành '<=& 3

Treo tranh vẽ hình 42

M<= dẫn học sinh đọc

số đo

Quan sát, nắng nghe Mặt đĩa tròn "<c& chia độ sẵn từ 00 đến 1800 và "<c&

ghi trên hai nửa đĩa tròn

<c& nhau

Đĩa tròn quay "<c& quanh một trục cố định

Cầm cọc tiêu và làm theo

<= dẫn của giáo viên

Quan sát theo dõi cách làm của thầy giáo

Quan sát cùng làm và theo dõi

Ngắm phải chuẩn và đặt

đĩa tròn cố định ở góc 00

Quan sát theo dõi hình vẽ

Đọc số đo góc theo sự

<= dẫn của giáo viên

1 Tìm hiểu dụng cụ đo

và <= dẫn cách đo

* Cấu tạo:

Bộ phận chính là đĩa tròn

2 Cách đo góc trên mặt

đất

+ <=& 1: ( sgk_88)

+ <=& 2: ( sgk_88)

+ <=& 3: ( sgk_89)

Trang 11

Nêu các '<=& tiến hành

thực hành đo

Điều khó khăn khi tiến

hành đo trên mặt đất học

sinh có thể nêu ra Giáo

viên giải thích và <=

dẫn cách khắc phục

+ Ngắm cọc tiêu + Đặt giác kế + Đặt cọc tiêu Thống kê số liệu kết quả

báo cáo

+ <=& 4: ( sgk_89)

IV Củng cố (4)

- Nêu các '<=& tiến hành đo góc

- Chuẩn bị tốt dụng cụ thực hành

- Xem lại các '<=& tiến hành đo

- Phân công từng công việc cho các thành viên trong tổ

Tuần

Tiết

Ngày dạy…… / /2008

Thực hành: Đo góc trên mặt đất

A Mục tiêu

- Học sinh biết sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất

Trang 12

- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những quy định về kỹ thuật thực hành cho học sinh

B Chuẩn bị

Giáo viên: Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:

+ Một giác kế

+ 3 cọc ttiêu

+ Địa điểm thực hành

Vắng :

6a

II Kiểm tra bài cũ(6) Nêu cấu tạo và tác dụng của giác kế ? III Bài mới(23) Hoạt động thầy Nội dung ghi bảng Cho học sinh tới địa điểm thực hành Phân công vị trí từng nhóm và nói rõ yêu cầu của bài thực hành Theo dõi các nhóm bố trí và tiến hành thực hành Quan sát nhắc nhở, điều chình và < dẫn thêm cho học sinh Kiểm tra kỹ năng đo góc trên mặt đất của các nhóm Dựa vào đó để đánh gái học sinh trong quá trình thực hành Theo sự chỉ đạo của giáo viên Các nhóm vào vị trí tiến hành làm thực hành < kí theo dõi nhóm làm, cùng làm và ghi báo cáo thực hành theo nội dung đã chuẩn bị K<=& IV Nhận xét, đánh giá (10) - Nhận xét đánh giá quá trình thực hành cảu học sinh các nhóm Thu báo cáo thực hành, cho điểm thực hành V M<= dẫn học ở nhà(5) -Học sinh cất dụng cụ, vệ sinh chân tay sạch sẽ - Đọc K<=& bài đờng tròn - Mang đầy đủ compa Tuần …

Tiết

Ngày dạy…… / /2008

Đường tròn

Trang 13

A Mục tiêu

- Nắm "<c& định nghĩa "<d tròn

- Nhận biết "<c& điểm nằm trong và điểm nằm ngoài "<d tròn

- Phân biệt "<c& "<d tròn và hình tròn và hiểu "<c& các công dụng của compa từ đó thấy "<c& sử dụng compa có nhiều tác dụng trong học hình học

B Chuẩn bị

Giáo viên:

Compa, <=& kẻ, <=& eke, phấn màu

Vắng :

6a

Xen kẽ trong khi học

III Bài mới(24)

Giáo viên vẽ "<d tròn,

yêu cầu học sinh cùng

vẽ

Gọi học sinh nêu định

nghĩa "<d tròn ?

Em hãy cho biết vị trí

của các điểm M, N, P và

Q đối với "<d tròn

( O; R ) ?

Tất cả những điểm trong

và trên "<d tròn gọi là

hình tròn Vậy hình tròn

là gì ?

Giới thiệu dây cung

( dây) < trong sách

giáo khoa Em hãy cho

biết dây cung và "<d

kính của "<d tròn trên

So sánh độ dài "<d

kính và bán kính của

"<d tròn ?

Nêu định nghĩa "<d

trong trong sách giáo khoa

M, N, P  ( ; )O R

Q  ( ; )O R

Nêu định nghĩa hình tròn trong sách giáo khoa

CD: dây cung AB: "<d kính

6<d kính dài gấp hai làn bán kính

1 6<d tròn và hònh tròn

* Định nghĩa: sgk _89

Kí hiệu: (O; R)

M, N, P  ( ; )O R

Q  ( ; )O R

* Định nghĩa hình tròn ( sgk)

2 Cung và dây cung

CD: dây cung AB: "<d kính

AB = 2OA = 2OB

. R O

. R O M

N

Q P

. O

C

D

Trang 14

Cùng học sinh tìm hiểu

công dụng của compa

Em cho biết compa có

những công dụng gì ?

Cùng giáo viên thảo luận tìm hiểu công dụng của compa

Ngoài công dụng chính là

vẽ "<d tròn com pa còn dùng để so sánh độ dài hai

đoạn thẳng,tính tổng hai hay nhiều đoạn thẳng

3 Một công dụng khác của compa (sgk_90)

IV Củng cố (12)

Yêu cầu học

sinh đọc nội

dung yêu cầu

đầu bài ?

Tính CA, DA

Tính CB, DB

I là trung

điểm AB khi

nào ?

Hãy tính độ

dài đoạn IK ?

Đọc nội dung yêu cầu đầu bài

CA = DA = 3 cm

BC = BD = 2 cm

IA = IB và I nằm giữa AB

Ta có : AK + KB = AB

KB = AB - AK = 4 - 3 = 1cm

Mặt khác: BK + IK = IB

IK = IB - KB = 2 -1 = 1 cm

Bài 39 SGK_ 92

K I

D

C

B A

a) CA = DA = 3 cm

BC = BD = 2 cm b) I là trung điểm của đoạn thẳng AB

c) Ta có : AK + KB = AB

KB = AB - AK = 4 - 3 = 1 cm Mặt khác: BK + IK = IB

IK = IB - KB = 2 -1 = 1 cm

- Học thuộc bài theo sách giáo khoa và vở ghi

- Xem lại các bài tập đã chữa

- Làm các bài tập còn lại trong sách giáo khoa và sách bài tập

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	204,15 KB