- Một học sinh đọc lại bài Báo cáo kết quả tháng thi đua “Noi gương chú bộ đội” và trả lời câu hỏi - Nhaän xeùt 3 Bài mới : Giới thiệu bài: Báo cáo hoạt động Hoạt động 1: Giáo viên hướng[r]
Trang 1
Tuần 20
Thứ hai ,
4
Thứ ba,
Thứ tư
Thứ năm,
Thứ sáu
1 Âm nhạc
Trang 3
Tập đọc
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I/ Mục tiêu :
Tập đọc :
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi)
Hiểu nội dung : Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây.( Trả lời các câu hỏi trong SGK)
HS khá giỏi bước đầ biêt đọcvới giọng biểu cảm1 đoạn trong bài
Kể chuyện:
Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo gợi ýï
HS khá giỏi Kể lại được toàn bộ của câu chuyện II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
- Đảm nhận trách nhiệm
- Tư duy sáng tạo: Bình luận Nhận xét
- Lắng nghe tích cực.
- Thể hiện sự tự tin
- Giao tiếp
III/ các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng:
- Thảo luận nhoma
- Đạt câu hỏi
- Trình bày 1 phút.
IV/Các phương tiện dạy và học:
* GV: tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn
* HS : SGK
V/ Tiến trình day học
1 Khởi động: Hát.
2 Bài cũ:
3 Phát triển các hoạt động
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Báo cáo kết quả tháng thi đua “Noi gương chú bộ đội”
- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :
+ Nội dung bài nói gì ?
+ Báo cáo kết quả thi đua trong tháng để làm gì ?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Giáo viên nhận xét bài cũ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
3 Bài mới :
A KHÁM PHÁ:
B KẾT NỐI:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc
và tìm hiểu bài
- Hát
- 3 học sinh đọc
- Học sinh trả lời
Trang 4Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi
chảy toàn bài Nắm được nghĩa của các từ mới.
GV đọc mẫu toàn bài Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài
- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát
âm, cách ngắt, nghỉ hơi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng
đoạn : bài chia làm 4 đoạn
- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1
- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn
- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp
- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: trung đoàn
trưởng, lán, tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc
quân, bảo tồn
- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em
đọc, 1 em nghe
- Giáo viên gọi từng tổ đọc
- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4
- Cho cả lớp đọc Đồng thanh
Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi
tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện.
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi
:
+ Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ
nhỏ tuổi để làm gì ?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi
:
+ Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì
sao các chiến sĩ nhỏ “ai cũng thấy cổ họng mình
nghẹn lại” ?
- Giáo viên chốt lại: vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc
động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa
chiến khu, xa chỉ huy, phải trở về nhà, không
được tham gia chiến đấu
+ Thái độ của các bạn sau đó thế nào ?
+ Vì sao Lượm và các bạn không muốn
về nhà ?
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài
- Cá nhân
- Cá nhân, Đồng thanh
- HS giải nghĩa từ trong SGK
- Học sinh đọc theo nhóm ba
- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối
- Cá nhân
- Đồng thanh
- Học sinh đọc thầm
- Để thông báo ý kiến của trung đoàn: cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống với gia đình,
vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu nổi
- Học sinh suy nghĩ và tự do phát biểu
- Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại
Trang 5+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động ?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi
+ Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào
khi nghe lời van xin của các bạn ?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4 và hỏi
:
- + Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm và trả
lời câu hỏi :
+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì
về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?
- Giáo viên chốt: Các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ
tuổi rất yêu nước, không quản ngại khó khăn
gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc
C THỰC HÀNH:
- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về
ở chung với tụi Tây, tụi Việt gian
- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các
em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về
- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xinđược chiến đấu hi sinh vì Tổquốc của các chiến sĩ nhỏ Oâng hứa sẽ về báo cáo lại với Ban chỉ huy nguyện vọng của các
em
- Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối
- Học sinh suy nghĩ và tự do phát biểu
Kể chuyện Hoạt động 3 : luyện đọc lại
Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn
bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các
cụm từ Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng
người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi
- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 trong bài và lưu
ý học sinh đọc đoạn văn: giọng xúc động, thể hiện
thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên quyết
sống chết cùng chiến khu của các chiến sĩ nhỏ tuổi
- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài
tiếp nối
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân
và nhóm đọc hay nhất
Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu
chuyện theo tranh
Mục tiêu : giúp học sinh kể lại được từng đoạn và
toàn bộ câu chuyện theo gợi ý
- Giáo viên nêu nhiệm vu : trong phần kể chuyện
hôm nay, các em hãy dựa vào các câu hỏi gợi ý,
học sinh tập kể câu chuyện
- Học sinh các nhóm thi đọc
- Bạn nhận xét
Trang 6- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
- Gọi học sinh đọc lại các câu hỏi gợi ý
- Giáo viên nhắc học sinh: các câu hỏi chỉ là điểm
tựa giúp các em nhớ nội dung chính của câu
chuyện Kể chuyện không phải là trả lời câu hỏi
Cần nhớ các chi tiết trong truyện để làm cho mỗi
đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động
- Giáo viên cho 4 học sinh lần lượt kể trước lớp,
mỗi học sinh kể lại nội dung từng đoạn
- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho
học sinh kể chuyện theo nhóm Giáo viên cho cả
lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với
yêu cầu :
Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình
tự không ?
Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ?
Dùng từ có hợp không ?
Về cách thể hiện : Giọng kể có thích
hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể
với điệu bộ, nét mặt chưa ?
- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể
sáng tạo
- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu
chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm
vai
D ÁP DỤNG”
- Giáo viên: qua giờ kể chuyện, các em đã thấy: kể
chuyện khác với đọc truyện Khi đọc, em phải đọc
chính xác, không thêm, bớt từ ngữ Khi kể, em
không nhìn sách mà kể theo trí nhớ để câu chuyện
thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử
chỉ …
- Giáo viên hỏi :
+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về
các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?
- Giáo viên chốt: Các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ
tuổi rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian
khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc
- Nhận xét – Dặn dò :
GV nhận xét tiết học
Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay
Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện
cho người thân nghe
- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, học sinh kể lại được câu chuyện
- Học sinh đọc lại các câu hỏi
- 4 học sinh lần lượt kể
- Học sinh kể chuyện theo nhóm
- Cá nhân
- Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây
Rút kinh nghiệm
Trang 7
Tập đọc CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ
I/ Mục tiêu :
Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ
Hiểu nội dung : Tình cảm nhớ thương và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì tổ quốc (Trả lời được các
câu hỏi SGK; thuộc bài thơ )
II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
- Thể hiện sự thông cảm - Kiềm chế cảm xúc - Lắng nghe tích cực
III/ các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng:
- Trình bài ý kiến cá nhân.- Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp
IV/Các phương tiện dạy và học:
* GV: tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng, một số hình ảnh
về bộ đội treo ở lớp, bản đồ để giải thích vị trí của dãy Trường Sơn, đảo
* HS: SGK, vở
V/ Tiến trình day học
3 Khởi động: Hát.
4 Bài cũ: Ở lại với chiến khu
Phát triển các hoạt động
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
A KHÁM PHÁ:
B KẾT NỐI:
Hoạt động 1 : luyện đọc
Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi
chảy toàn bài Biết ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các
dòng thơ, nghỉ hơi đúng giữa các khổ thơ
GV đọc mẫu bài thơ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài
- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát
âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện
tình cảm qua giọng đọc
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng khổ
thơ Giáo viên nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng;
nhấn giọng từ ngữ biểu cảm và thể hiện tình cảm
qua giọng đọc
- GV giúp học sinh nắm các địa danh: Trường Sơn,
Trường Sa, Kom Tum, Đắk Lắk
- Giáo viên giải nghĩa thêm những từ ngữ học sinh
chưa hiểu :
Bàn thờ: nơi thờ cúng những người đã mất; con
cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào những
ngày giỗ, Tết
- Giáo viên gọi học sinh đọc khổ 1
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc tiếp nối 1- 2 lượt bài
- Học sinh đọc tiếp nối 1 - 2 lượt bài
- HS giải nghĩa từ trong SGK
Trang 8- Giáo viên : các em chú ý ngắt, nghỉ hơi đúng, tự
nhiên sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các dòng thơ
ngắn hơn giữa các khổ thơ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho
đúng nhịp, ý thơ
- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm
- Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ
thơ
- Cho cả lớp đọc bài thơ
Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những
chi tiết quan trọng và diễn biến của bài thơ.
- G v cho học sinh đọc thầm cả bài thơ và hỏi:
-Những câu thơ nào cho thấy Nga rất mong nhớ
chú ?
-Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba và mẹ ra
sao ?
-Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào ?
Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc được nhớ
mãi?
+ Bài thơ giúp em hiểu điều gì ?
- Giáo viên: Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ
và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé
với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc ( các liệt sĩ không
mất, họ sống mãi trong lòng những người thân,
trong lòng nhân dân )
C THỰC HÀNH: Hoạt động 3 : học thuộc lòng
Mục tiêu : giúp học sinh học thuộc lòng
bài thơ Chú ở bên Bác Hồ.
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, cho
học sinh đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng,
tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc
- Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại
những chữ đầu của mỗi dòng thơ
- Gv gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học thuộc
lòng từng dòng thơ
- G v cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ
- G v cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay
D.ÁP DỤNG:
Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng cả bài thơ
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài : Trên đường mòn Hồ Chí Minh
- Cá nhân
- 4 học sinh đọc
- Mỗi tổ đọc tiếp nối
- Đồng thanh
- Học sinh đọc thầm
- Học sinh phát biểu ý kiến theo suy nghĩ
HS trả lời
- Học sinh lắng nghe
- HS Học thuộc lòng theo sự hướng dẫn của GV
- Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ đến hết bài
- Cá nhân
- Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức
- Lớp nhận xét
Rút kinh nghiệm
Trang 9Chính tả
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I/ Mục tiêu :
Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi
Làm đúng BT2 a/b, hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn
II/ Chuẩn bị :
- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1 Khởi động :
2 Bài cũ :
- GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước
: biết tin, dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Nhận xét bài cũ
3 Bài mới :
Giới thiệu bài :
- Giáo viên: trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng
dẫn các em:
Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn
4 trong bài Ở lại với chiến khu
Giải câu đố, viết đúng chính tả lời giải
Điền đúng vào chỗ trống tiếng có vần uôt, uôc
Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết
Mục tiêu: giúp học sinh nghe - viết chính xác, trình
bày đúng, đẹp đoạn 4 trong bài Ở lại với chiến khu
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần
- Gọi học sinh đọc lại bài
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận
xét bài sẽ viết chính tả
+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì ?
+ Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế nào
?
+ Tên bài viết ở vị trí nào ?
+ Đoạn văn có mấy câu ?
- Hát
- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con
- Học sinh nghe Giáo viên đọc
- 2 – 3 học sinh đọc
- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân
- Lời bài hát trong đoạn văn được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa, viết cách lề vở 2 ô li
- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào
4 ô
- Đoạn văn có 5 câu
Trang 10- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng
khó, dễ viết sai: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ,
…
- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu
cầu học sinh khi viết bài, không gạch chân các tiếng
này
Đọc cho học sinh viết
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt
vở
- Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ,
mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi
của học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh
thường mắc lỗi chính tả
Chấm, chữa bài
Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập
chính tả
Mục tiêu : Học sinh làm bài tập giải câu đố, viết đúng chính tả lời giải Điền đúng vào chỗ trống
tiếng có vần uôt, uôc
Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng,
mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :
Ăn không rau như đau không thuốc
Cơm tẻ là mẹ ruột
Cả gió thì tắt đuốc
Thẳng như ruột ngựa.
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm
thắng cuộc
- Học sinh đọc
- Học sinh viết vào bảng con
- Cá nhân
- HS chép bài chính tả vào vở
- Học sinh sửa bài
- Điền vào chỗ trống iêt hoặc iêc:
HS làmbài
- Điền vần uôt/uôc vào chỗ trống :
HS thi đua làm bài
4 Nhận xét – Dặn dò :
Rút kinh nghiệm