- Qua nhiều cách phân tích số 300 ra thừa số nguyên tố GV rút ra nhận xét: Dù phân tích một số ra thừa số nguyên tố bằng cách nào thì cuối cùng ta cũng được một kết quả duy nhất.. Giáo v[r]
Trang 1Ngày %& 12/10/2011
Tuần: 9
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS
2 Kỹ năng:
- HS phân tích
II Ph ương tiện dạy học:
1 Giáo viên: Sgk, bài %&
2
III Tiến trình dạy học:
Ho ạt động của giáo viên Ho ạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- GV nêu yêu >* +! bài:
Tính:
a) 22.3.5
b) 24 52
- GV
phân tích
- HS lên :7 làm:
a) 22.3.5 = 4.3.5 = 60 b) 24 52 = 16.25 = 400
Hoạt động 2: Phân tích một số ra thừa số nguyên tố (13 phút)
-
-
cây (theo
-
- Các %" 2, 3, 5 là các %" nguyên -"5
Ta nói 300
-"5
-
300 = 6.50
300 = 3.100
6.50 = 2.3.2.25 = 2.3.2.5.5 3.100 = 3.2.50 = 3.2.2.25 = 3.2.2.5.5
Trang 2- GV
nguyên -" theo 2- E5
+ Nên
nguyên
+ Trong quá trình xét tính chia
các
+ Các
- GV
- Qua
nguyên
cùng ta
- GV yêu >* HS làm ?
? Phân tích
300 2
150 2
75 3
25 5
5 5 1
- 300 = 2.2.3.5.5
- 300 = 22.3.52
- HS làm ?
420 2 =G$ 420 = 2.2.3.5.7 = 22.3.5.7
210 2
105 3
35 5
7 7 1
Ho ạt động 4 : Củng cố (10 phút)
- Phân tích
a) 60=22.3.5 d) 1035=32.5.23 b) 84=23.3.7 e) 400=24.52
c) 285=3.5.19 g) 1000000=26.56
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà (2 phút)
- bài
- Làm các bài -G0 126, 127, 128