3/- Kỹ năng: Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về những biểu hiện của tính năng động sáng tạo.. Có ý thức học tập những tấm gương năng động sáng tạo của những người saù[r]
Trang 1Ngày soạn: Tiết: 11;12
Ngày dạy: Bài: 8
I.- Mục tiêu bài học :
1/- Kiến thức: Giúp hs hiểu được thế nào là năng động sáng tạo Năng
động sáng tạo trong học tập và các hoạt động khác
2/- Thái độ: Hình thành ở học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện tính năng
động sáng tạo ở bất cứ điều kiện, hoàn cảnh nào trong cuộc sống
3/- Kỹ năng: Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về
những biểu hiện của tính năng động sáng tạo
Có ý thức học tập những tấm gương năng động sáng tạo của những người
sáông xung quanh
II/- Phương pháp và đồ dùng dạy học:
- Giảng giải, đàm thoại, nêu gương, thảo luận.
- Tranh, băng hình, kể chuyện, tục ngữ, ca dao, danh ngôn, giấy khổ lớn
III/- Các hoạt động trên lớp:
1/- Ổn định : 1’
2/- Kiểm tra bài cũ : 5’
Thế nào là năng động sáng tạo ? Thế nào là năng động ?
Kể những việc làm thể hiện tính năng động sáng tạo của bản thân
và những người xung quanh
Nhận xét cho điểm
3/- Bài mới:
Giới thiệu bài: 2' Gv liên hệ kiểm tra bài cũ vào bài
12’ 2/ Ý nghĩa:
- Giúp con
người tìm ra cái
mới rút ngắn
thời gian để đạt
đến mục đích
đã đề ra 1 cách
xuất sắc
Hoạt động 1: Hướng dẫn
hoc sinh thảo luận nhóm
Gv: Chia lớp thành 4 nhóm
Những ý kiến sau đây đúng hay sai ? Vì sao ?
1/ Hs còn nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được ? 2/ Năng động sáng là những phẩm chất riêng của thiên tài
3/ Chỉ trong nghiên cứu khoa học mới cần sự sáng tạo
4/ Năng động sáng tạo là
Hs: Làm việc theo nhó, các nhóm thảo luận
Cả lớp trao đổi nhận xét
Ý 1, 2, 3 sai , ý 4 đúng
Hs: Lđộng không sáng tạo
Trang 29’
10'
5’
3/- Cách rèn
luyện:
- Rèn luyện tính
siêng năng, cần
cù, chăm chỉ
- Biết vượt qua
khó khăn, thử
thách
- Tìm ra cách
tốt nhất, khoa
học để đạt được
mục đích
III/ Bài tập
Bài tập SGK
phẩm chất cần có của tất cả mọi người lao động
=> Gv nhận xét phần trả lời hs
Gv: Lao động sáng tạo có
ý nghĩa như thế nào ? Gv: Nhận xét chuyển sang hoạt động 2
Hoạt động 2: Liên hệ thực
tế tìm những biểu hiện sáng tạo trong học tập
Gv: Nêu tình huống: Hiện nay hs chúng ta vẫn còn hiện tượng tượng học vẹt, lười suy nghĩ trong học tập nên kết quả học chưa cao Theo em làm thế nào để khắc phục được hiện tượng đó?
Gv: Để khắc phục được tình trạng trên là hs chúng
ta phải rèn luyện tính năng động sáng tạo Vậy rèn luyện như thế nào chúng
ta sang hoạt động tiếp theo
Hoạt động 3: Rèn luyện
tính năng động sáng tạo:
- Gv: Gọi hs phát biểu chúng ta cần rèn luyện tính năng động sáng tạo như thế nào ?
Nhận xét và ghi ý chính(
Hãy tìm những từ trái nghĩa với từ năng động, sáng tạo ?)
Gv chuyển lên hoạt động 2
Hoạt động 4: Luyện tập
cũng cố:
Gv: chia lớp ra làm 2 đội Gv: Tìm những câu ca dao
trong công việc không thể hộii nhập trong nền kinh tế thị trường , sản phẩm làm ra không có sức cạnh tranh cùng khu vực
Hs: Giúp con người tìm ra cái mới rút ngắn thời gian
Hs: Phát biểu cá nhân , lớp nhận xét bổ sung Liên hệ thực tế lớp Biện pháp, giải pháp và nguyên nhân của hiện tượng đó
Hs: Cần cù, chăm chỉ trong học tập, vượt khó, không ngại thử thách
Hs: Thụ động, máy moc, rập khuôn, lười say nghĩ, bắt chước, ỉ lại,
Hs: Lần lượt từng hs lên
Trang 3tục ngữ danh ngôn nói về tính năng động sáng tạo
bảng
4/ Dặn dò: 1’
Hs: Làm bài tập còn lại sgk trang
Xây dựng kế hoạch rèn luyện tính năng động sáng tạo.
Chuẩn bị bài 9: Làm việc có năng suất chất lượng, hiệu quả.