Số 0 không là số nguyên dương cũng không là số nguyên âm Điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số gọi Giáo án: Số học 6... Trường THCS Tân Thành.[r]
Trang 1Ngày soạn: 12/11/2011
Tuần: 14
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết tập hợp các số nguyên bao gồm số nguyên dương, số 0 và các số nguyên âm
- Biết khái niệm số dương, số âm qua những ví dụ cụ thể
2.Kỹ năng:
- Biết biểu diễn các số nguyên trên trục số
- Phân biệt được các số nguyên dương, các số nguyên âm và số 0
- Tìm và viết được số đối của một số nguyên
II Phương tiện dạy học:
1 Giáo viên: sgk, bài soạn.
2 Học sinh: học bài và xem trước bài.
III Tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (6 phút)
? Viết 3 số nguyên âm và đọc
? Viết các số tại các điểm đánh dấu trên trục số
- GV nhận xét và cho điểm
-1 HS lên bảng trả lời
Hoạt động 2: Số nguyên. (20 phút)
- GV sử dụng hình vẽ trục số để giới thiệu số
nguyên dương ,số nguyên âm, số 0 và tập Z
+ Các số: 1; 2; 3; là các số nguyên dương
(hoặc ghi: +1; +2; +3; )
+ Các số: -1; -2; -3; là các số nguyên âm
+ Tập hợp các số nguyên dương, các số nguyên
âm và số 0 là tập hợp các số nguyên
- HS nghe giảng và ghi bài
Trang 2điểm gì ?
- GV gọi HS đọc chú ý sgk/69
- Hãy lấy ví dụ về các đại lượng có 2 hướng
ngược nhau ?
- GV nêu nhận xét sgk/69
- GV yêu cầu HS làm ?1
- Yêu cầu HS làm ?2
Cho HS đọc đề bài và trả lời
- Cho HS làm ?3 sgk
là điểm a
- HS đọc chú ý sgk/69
- Nhiệt độ trên, dưới 00C, độ cao trên dưới mực nước biển, số tiền nợ, số tiền có
- HS đọc: Số biểu thị điểm C là 4; điểm D là
- 1; điểm E là - 4
- HS đọc đề bài và trả lời:
a) Cách A 1 mét b) Cách A 1 mét
- HS trả lời:
a) Cả hai trường hợp ốc sên đều cách A 1m b) a + 1m b - 1m
Hoạt động 3: Số đối. (11 phút)
- GV vẽ trục số nằm ngang và yêu cầu 1 HS lên
bảng biểu diễn 2 điểm +1 và -1
Nêu nhận xét về vị trí của điểm + 1 và - 1 trên
trục số so với với điểm 0 ?
- GV ghi bảng: 1 và -1 là hai số đối nhau (hay 1
là số đối của -1; -1 là số đối của 1)
- GV cho HS lên bảng biểu diễn tiếp cặp số 2 và
-2 Nêu nhận xét
GV giới thiệu trường hợp đặc biệt: Số đối của 0
là 0
- Lấy ví dụ về hai số đối nhau ?
- Cho HS làm ?4 sgk
- Tìm số đối của số sau: 7; -3
HS lên bảng biểu diễn số 2 và -2 trên trục số
và nêu nhận xét
HS lấy ví dụ
HS: Số đối của 7 là -7
Số đối của -3 là 3
Hoạt động 3: Củng cố. (7 phút)
Người ta dùng số nguyên để biểu thị các đại
lượng như thế nào?
Tập hợp Z gồm những số nào?
- Cho HS làm bài tập 6 trang 70sgk
- HS trả lời
- HS làm bài tập 6 trang 70 sgk
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà (1 phút)
- Học bài
- Làm bài tập 7,9 sgk