Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Kieåm tra baøi cuõ: *Phieáu baøi taäp -Làm phiếu- đọc sửa -Giải bài toán theo tóm tắt sau: Có: 5 quyển vở Coù: [r]
Trang 1TUẦN: ……… Thứ ………, ngày ………… tháng ……… năm ………
Môn: Toán
Bài 86: VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC I.Mục đích, yêu cầu:
-Giúp HS bước đầu biết dùng thước có vạch chia thành từng cm để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước -Giải toán có lời văn có số liệu là các số đo độ dài với đơn vị đo cm
II Đồ dùng dạy học:
-Sách bài tập toán, thước có vạch chia cm
III Các hoạt động dạy và học:
1/Kiểm tra bài cũ:
*Phiếu bài tập
-Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Có: 5 quyển vở
Có: 5 quyển sách
Có tất cả: …quyển vở và quyển sách?
-GV nhận xét
2/Bài mới:
*Hướng dẫn HS thực hiện các thao tácvẽ đoạn thẳng có
độ dài cho trước:
Ví dụ: Vẽ đoạn thẳng AB = 5 cm
-Đặt thước lên giấy, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút
Chấm 1 điểm trùng với vạch 0, chấm 1 điểm trùng với
vạch 4
-Dùng bút nối điểm ở vạch 0 với điểm ở vạch 4 theo mép
thước Nhấc thước ra, viết chữ A lên điểm đầu, chữ B lên
điểm cuối của đoạn thẳng Ta vẽ được đoạn thẳng AB có
độ dài là 4 cm
(GV vừa hướng dẫn, vừa thao tác vẽ bằng tay trên bảng,
mỗi bước đều dừng lại cho HS quan sát)
(Cho HS nhắc lại cách vẽ)
*HS thực hành vào nháp
3/ Thực hành
+Bài 1: Vẽ đọan thẳng có độ dài: 3 cm, 9 cm, 5 cm, 1 cm
-Bài yêu cầu gì?
+Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Đoạn thẳng AB: 5 cm
Đoạn thẳng BC: 4 cm
Cả hai đoạn thẳng: …cm?
- Bài yêu cầu gì?
+Bài 3: Vẽ đoạn thẳng AO dài 3 cm, rồi vẽ đoạn thẳng OB
dài 5 cm để có đoạn thẳng AB dài 8 cm
- Bài yêu cầu gì?
-Làm phiếu- đọc sửa
-Vài em -HS vẽ nháp
-Vẽ đọan thẳng -Tự kiểm tra bài nhau
-Nêu cách giải -Sửa bài, lớp nhận xét
-Nêu cách vẽ -Lên sửa bài
IV Củng cố, dặn dò: -Về nhà ôn bài
Lop1.net
Trang 2Lop1.net