Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Tô

Hoạt động của GV a Giới thiệu bài : Cậu bé thông minh b/ luyện đọc -GV đọc mẫu cả bài giọng đọc phù hợp với nhaân vaät -GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.: + GV gọi H[r]

1 GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn

2 HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học :

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới :

1’

20’

10’

a) Giới thiệu bài : Cậu bé thông minh

b/ luyện đọc

-GV đọc mẫu cả bài giọng đọc phù hợp với

nhân vật

-GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ.:

+ GV gọi HS đọc từng câu cho đến hết bài,

phát hiện từ HS đọc sai ghi lên bảng gọi HS

đọc lại

- GV gọi học sinh đọc mỗi em đọc 1 đoạn;

kết hợp giải nghĩa từ khó ở chú thích

- GV treo      HS

- HS đọc theo nhóm đôi, GV quan sát giúp đỡ

HS yếu

- Gọi HS đọc trước lớp , 1 em đọc lại cả bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

+ Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của

nhà vua ?

- GV cho HS đọc thầm đoạn 2, hỏi :

+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí ?

- GVcho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi :

+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu

điều gì ?

+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

- HS đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm đôi và

trả lời :

- học sinh đọc t câu cho   bài, đọc lại từ đọc sai

- HS " #   nhau  %

*+, )   -$  khĩ

- HS tiến hành đọc theo nhóm đôi mỗi em 1 đoạn cho đến hết , sửa sai cho bạn

- Đọc trước lớp , lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

+ Lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng + Vì gà trống không biết đẻ trứng

- HS đọc thầm đoạn 2 thảo luận trả lời câu hỏi

+ Cậu khóc kể vơi ùvua cha cậu sinh em bé bắt cậu đi xin sửa cho

em , cậu không xin đươc bị cha đuổi đi , câu chuyện vô lí chống lại lệnh vô lí của vua

- HS đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi

+ Vua rèn cho cậu chiếc kim khâu

17’

17’

+ Câu chuyện này nói lên điều gì?

3/ luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học sinh đọc

với giọng oai nghiêm, bực tức của nhà vua

- - Chia HS thành các nhóm 3,HS mỗi nhóm

tự phân vai : người dẫn chuyện, cậu bé, vua

- GVcho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai cả

lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc

hay nhất

Kể chuyện

1/GV nêu nhiệm vụ :

2.Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

theo tranh

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

-GV cho HS quan sát 3 tranh trong SGK nhẩm

kể GVcó thể đặt câu hỏi gợi ý nếu HS kể

lung túng

- GVcho cả lớp nhận xét

- Khen ngợi những HS có lời kể sáng tạo

thành con dao thât sắc để xẻ thịt chim

+ Vì không ai có thể rèn chiếc kim thành con dao , để cho vua thấy con chim sẻ không thể làm được mâm cỗ

- HS thảo luận nhóm đôi thaot luận trả lời

-Ca ngợi tài trí của cậu bé

- HS

- Học sinh chia nhóm và phân vai

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

-Dựa vào các tranh sau, kể lại từng đoạn

- Học sinh quan sát

- Học sinh kể tiếp nối.Lớp nhận xét

- HS trả lời tự do

4/ Củng cố , dặn dò:

- GV hỏi :

+ Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật nào? Vì sao ?

- GV nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho

_

Toán

Tiết 1

Đọc ,viết, so sánh các số có ba chữ số

I/ Mục tiêu :

1/Kiến thức:- HS bi cách đọc, viết so sánh các số có ba chữ số

2/Kĩ năng:bi cách đọc, viết so sánh các số có ba chữ số

-H/s làm được các bài tập 1,2,3 ,4- HS khá gi2 làm BT 5

3/Thái độ: - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/ Đồ dùng dạy –học : GV : 2 bảng phụ ghi BT3,4

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định: 1’

2 Kiểm tra bài cũ :GV kiểm tra vở và đồ dùng học Toán của HS.

3 Bài m ới :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS HT 1’

6’

6

7

7

a)Giới thiệu bài : GV neêu m tiêu bài %;

BT1:

- Gv gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài 

M

……….

………

B> 1> > ? > Sáu 160 ………

354 307 …………

…………

<" =# Vi =# Chín tr > Chín 1> hai ? hai .

……….

……….

………

………

909 777 365 ………

Bài 2 : viết số thích hợp vào ô trống

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự điền số thích hợp vào chỗ

trống, hỏi :

+ Vì sao điền số 312 vào sau số 311 ?

+ Vì sao điền số 400 vào sau số 399 ?

- GV : đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp

nên hai số đứng liền nhau hơn kém nhau 1

đợn vị

Bài 3 :GV treo bảng phụ

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự điền dấu thích hợp vào chỗ

chấm, GV giúp đỡ HS y u GV hỏi :

+ Vì sao điền 303 < 330 ?

+ Vì sao 30+100 < 131 ?

Bài 4 : GV treo bảng phụ

- Cho HS đọc yêu cầu bài và làm bài.

- Cho HS sửa bài miệng hỏi :

+ Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào ?

+ Vì sao số 735 là số lớn nhất ?

+ Số bé nhất trong dãy số trên là số nào ?

- Vi theo 

- 1 em "   theo dõi SGK

- G làm bài vào HI

- HS lên viết trên bảng Bạn nhận xét

- 3 em " % bài

- 1 HS đọc yêu J

- HS làm bài, 1 em lên bảng, Lớp nhận xét

+ Vì số 311 là số liền sau của số 310, số

312 là số liền sau của số 311

+ Vì số 400 là số liền trước của số 399, số 398 là số liền trước của số 399

- HS đọc yêu cJ : <K L > ,< =

- HS làm bài vào SGK, Lớp nhận xét

+ Vì 2 số có cùng số trăm là 3 nhưng số

303 có 0 chục, còn 330 có 3 chục nên số

303 < 330 + Vì 30+100 = 130, 2 số có cùng số trăm là 1 và hàng chục là 3 nhưng số 131 có 1 đơn vị, còn 130 có 0 đơn vị nên 30+100

< 131

- HS đọc l% bài 3em

- HS làm bài

5’

+ Vì sao số 142 là số bé nhất ?

Bài 5 : Dành cho HS khá giỏi

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài

- GV Nhận xét

- HS sửa bài + Số lớn nhất trong dãy số trên là số 735

Vì số 735 có số trăm lớn nhất + Số bé nhất trong dãy số trên là số 142 + Vì số 142 có số trăm nhỏ nhất

- HS " yêu J và làm bài

- Lớp nhận xét HS " % bài + Theo thP Q  bé   9 162,241,425,519,830

+ Theo  Q      bé : 830,519,425,241,162

4.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : bài 2 : Cộng, trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ )

_

Tập viết

Tiết 1

Ôn chữ hoa A

I Mục tiêu :

1/Kiến thức: - X Y chữ hoa A( 1dịng), V, D (1 dịng) H Y tên riêng : Vừ A Dính (1dòng) và câu ứng dụng : Anh em …… đỡ đần bằng chữ cỡ nhỏ.(1 lần)

2/Kĩ năng:- Ch\ H rõ ràng ? # K nét và ] hàng; 3 J  # nét \$  \ H hoa

H  \ H D trong  \ ghi  

- " sinh khá 2 H Y và _ các dịng

3/Thái độ:HS yêu thích cái đẹp- Giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II/ : Đồ dùng dạy-học :

- GV : chữ mẫu A, tên riêng : Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li.

- HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động dạy -học

1. Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:

1’

9’

20’

a Giới thiệu bài : Ôn chữ hoa A

b): Hướng dẫn viết nháp

* Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng và câu ca

dao hỏi

+ Tìm và nêu các chữ hoa có trong bài ?

- GV gắn chữ A,V,D trên bảng cho học sinh

quan sát và nhận xét

- GV viết chữ A; V; D hoa vừa viết vừa nêu

quy trình viết

- Giáo viên cho HS viết vào nháp mỗi chữ 2

lần

- Giáo viên nhận xét Giúp đỡ HS ; 

* Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng : Vừ A Dính

- GV : Vừ A Dính là một thiếu niên người

dân tộc Hmông, anh dũng hy sinh trong kháng

chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ

cách mạng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên

dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các

con chữ

- Giáo viên cho HS viết vào nháp nhận xét

a Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

- GV : câu tục ngữ nói về anh em thân thiết,

gắn bó với nhau như chân với tay, lúc nào

cũng phải yêu thương, đùm bọc nhau

- GV treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho

HS quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi

viết

+ Câu ca dao có những chữ nào được viết

hoa?

- GV yêu cầu học sinh Luyện viết trên nháp

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

* Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết

- Giáo viên nêu yêu cầu :

- Các chữ hoa là : A, V, D

- HS quan sát và nhận xét

- HS viết vào nháp theo hướng dẫn của GV

- 2em

- Học sinh quan sát và nhận xét

- Học sinh viết vào nháp

- 2 em

- Học sinh quan sát và nhận xét

- Câu ca dao có những chữ được viết hoa là Anh ; Rách

- Học sinh viết nháp

- Học sinh nhắc

- HS viết vở

3’

+ Viết chữ A : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết các chữ V, D : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Vừ A Dính : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ : 1 lần

- Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Cho học sinh viết vào vở

- GV quan sát, nhắc nhở HS

* Chấm, chữa bài

- GV thu vở chấm nhanh khoảng 5–7 bài

Nêu NX

4.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Khuyến khích học sinh HTL câu tục ngữ

- Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa Ă, Â

*********************************************************************************

Thứ ba., ngày …17……… tháng …8…… năm 2010 Chính tả (TC)

I Mục tiêu :

1/Kiến thức:- Chép chính xác và trình bày Y quy a bài chính  ,khơng mc quá 5 & trong bài

2/Kĩ năng:Làm Y BT 2a,b:Điền đúng 10 chữ và tên của10 chữ đó vào ô trống trong bảng( BT 3)

3/Thái độ:Yêu thích tiếng việt viết đúng chính tả

II/ Đồ dùng dạy-học :

- GV : bảng phụ viết đoạn chép, nội dung bài tập, bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ: GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý HS học chính tả

1’

25’

7’

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu

bài dạy

2/ hướng dẫn học sinh tập chép

a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên treo b  

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn chép

- Hướng dẫn HS nhận xét đoạn chép hỏi :

+ Đoạn này chép từ bài nào ?

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Đoạn chép có mấy câu ?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- GVhướng dẫn HS viết một vài tiếng khó,

dễ viết sai : chim sẻ nhỏ, kim khâu, mâm cỗ,

xẻ thịt

b) Học sinh chép bài vào vở

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm

bút, đặt vở

- Cho HS chép bài chính tả vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở học sinh

c) Chấm, chữa bài

- GV cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc

chậm rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò

lại GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả

để HS tự sửa lỗi

- Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía

trên bài viết

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận

xét

c.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

Bài tập 2 b : Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- Gọi HS đọc bài làm của mình.lớp nhận

- Học sinh quan sát Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Đoạn này chép từ bài Cậu bé thông minh

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Đoạn chép có 3 câu

- Câu 1, 3 có dấu chấm; câu 2 có dấu hai chấm

- Chữ đầu câu viết hoa

- Học sinh viết vào nháp và đọc lại từ khó

- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài theo hướng dẫn của GV

 Luyện tập :

+ Điền vào chỗ trống : an hoặc ang

- HS làm bái vào vở bài tập đọc bài của minh - Lớp nhận xét bổ sung

- Viết những chữ và tên chữ còn

xét

Bài tập 3 : Cho HS nêu yêu cầu

- GV đọc mẫu : a - a.

- Giáo viên chỉ dòng 2 và nói : tên chữ là á

thì cách viết chữ á như thế nào ?

- Giáo viên cho học sinh viết 10 chữ và tên

chữ theo đúng thứ tự

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua sửa

bài

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc 10 chữ và tên

chữ

thiếu trong bảng sau :

- Học sinh viết : ă, tự làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

- HS " % bài

4 Củng cố –Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

_

Toán

Tiết 2

Cộng ,trừ các số có ba chữ số ( Khơng nhớ)

I/ Mục tiêu :

1/Kiến thức:HS bi cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số.( khơng  ) và gi tốn cĩ D H> về nhiều hơn, ít hơn

2/Kĩ năng:-HS khá gi

3/Thái độ

II/ :Đồ dùng dạy-học : GV : 2 b   H BT 3,4

III/ Các hoạt động dạy học:

1/Ổn định :

2/ Bài cũ : Đọc, viết so sánh các số có ba chữ số

GV sửa bài tập sai nhiều của HS Nhận xét vở HS

32’

1’

30’

3/Bài mới :

a) Giới thiệu bài : GV nêu  tiêu bài

%;

b) hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1 : Tính nhẩm ( HS khá giỏi bài tập

b)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự làm bài và ghi kết quả

vào chỗ chấm

- Cho HS sửa bài Nhận xét

Bài 2 : đặt tính rồi tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả

- HS đọc

- HS làm bài HS sửa bài

- Lớp nhận xét

- HS đọc HS làm bài, 1em làm trong bảng phụ,sửa bài

Lớp nhận xét về cách đặt tính và kết quả phép tính

352 732 418 395

416 511 201 44+ - -

GV sửa bài , gọi HS nêu lại cách đặt

tính và cách tính

- GV Nhận xét

- GV yêu cầu 4 HS nêu cách tính

Bài 3 : yêu cầu HS đọc đề bài

- GV gọi HS đọc đề bài hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Bài toán thuộc dạng nào ?

Bài 4 :

-GV gọi HS đọc đề bài , hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Giá tiền một phong bì như thế nào so

với giá tiền một tem thư ?

+ B ài toán thuộc dạng nào ?

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 5 : dành cho HS khá giỏi

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn HS làm bài.GV Nhận

xét

- GV kết luận : khi thay đổi vị trí các số

hạng thì tổng không thay đổi

+ Khi lấy tổng trừ đi một số hạng thứ

nhất thì được số hạng thứ hai

768 221 217 351

- HS đọc:

+ Kh sinh + , #  Hai cĩ bao nhiêu " sinh?

- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở Lớp nhận xét

- d% ít ?

- HS đọc + giá tiền một phong bì 200đ.giá tiK phong bì là 600 đ

+ Hỏi giá tiền một tem th là bao nhiêu

+ Giá tiền một phong bì ít hơn một tem thư là 600 đồng

- Bài toán thuộc dạng ít hơn

- 1HS lên bảng làm bài lớp làm vở.Lớp NX

- HS đọc : Với ba số 315, 40, 355 và các dấu +, -, =, em hãy lập các phép tính đúng

315 + 40 = 355; 315 = 40; 355-40=315

- HS làm bài vào vở.Lớp nhận xét

4.Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : bài 3 : luyện tập

Đạo đức

I Mục tiêu :

1/Kiến thức:- Bi

-Bi ) tình cảm c_$ Bác Hồ# H   nhi và tình  _$   nhi # H Bác h

2/Kĩ năng: -Bi  c  I % bè cùng Q k > K Bác h %; ( HS khá 2 )

3/Thái độ : : ThQ k theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

II/ Đồ dùng dạy- học : Giáo viên : vở bài tập đạo đức, ảnh Bác Hồ; Năm điều Bác Hồ dạy III Các hoạt động dạy học :

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ:

30’

12’

11’

8’

3/ Bài mới :

a)Giới thiệu bài : “ Kính yêu Bác Hồ”

Hoạt động 1: thảo luận nhóm

- GV chia lớp thành 4 nhóm, quan sát

tranh trang 2 trong vở bài tập đạo đức

tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp

cho từng bức ảnh

- Nhận xét, bổ sung ý kiến của các

nhóm

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận để tìm

hiểu thêm về Bác theo những câu hỏi

gợi ý sau :

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Em còn biết tên gọi nào khác của

Bác Hồ?

+ Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế

nào đối với dân tộc ta ?

+ Tình cảm của Bác Hồ dành cho các

cháu thiếu nhi như thế nào ?

 Kết Luận: như SGK

HĐ 2 : kể chuyện “Các cháu vào đây

với Bác”

- GV kể chuyện

- Cho học sinh đọc lại chuyện

- GV cho cả lớp thảo luận theo các :

+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm

của các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ

như thế nào ?

+ Em thấy tình cảm của Bác Hồ với

các cháu thiếu nhi như thế nào ?

 Kết Luận:

Hoạt động 3 : tìm hiểu về Năm điều

Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV yêu cầu mỗi học sinh đọc 1 điều

- GV ghi nhanh lên bảng :

- HS tiến hành quan sát từng bức tranh và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Ảnh 1 :Đặt tên : các cháu thiếu nhi thăm Bác ở Phủ Chủ Tịch

+ Ảnh 2 :Đặt tên : Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi

+ Ảnh 3 :Đặt tên : Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh

+ Ảnh 4 :Đặt tên : Bác chia kẹo cho các cháu thiếu nhi

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, sửa chữa cho nhóm bạn

- HS trả lời

- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- HS chú ý lắng nghe

- Một HS đọc lại chuyện, thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận Lớp nhận xét, bổ sung

- HS trả lời tự do

+ Năm điều Bác Hồ dạy dành cho thiếu nhi

+HS đọc mỗi em 1 điều + Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu

30 3 có chục, cịn 33 0 có chục nên số

30 3 < 33 0 + Vì 30 +10 0 = 13 0 , số có số trăm hàng chục số 13 1 có đơn vị, cịn 13 0 có đơn vị nên 30 +10 0

< 13 1

- HS đọc l% 3em

-. ..

- Bài tốn thuộc dạng

- 1HS lên bảng làm lớp làm vở .Lớp NX

- HS đọc : Với ba số 31 5, 40, 35 5 dấu +, -, =, em lập phép tính

31 5 + 40 = 35 5; 31 5 = 40; 35 5-4 0 = 31 5

-. .. trăm nhỏ

- HS & #34 ; yêu J làm

- Lớp nhận xét HS & #34 ; % + Theo thP Q  bé   9 16 2,2 41, 425, 519 , 830

+ Theo  Q      bé : 830 , 519 ,425,2 41, 162

4.Nhận