Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần học 6 - Ttường Tiểu học Nghi Sơn

- Gọi đại diện nhóm trình bày Cả lớp , GV nhận xét a Em cần dọn mâm trước khi đi chơi b Em cần quét nhà xong rồi mới xem phim c Em caàn nhaéc vaø giuùp baïn xeáp goïn chieáu Thầy nhắc nh[r]

TUẦN : 6

Từ ngày 27-09-2010 đến ngày 01-10-2010

Chào cờ

Toỏn 7 cộng với một số 7 + 5

HAI

Thủ cụng Gấp máy bay đuôi rời (t2)

Chớnh tả Tập chép: Mẩu giấy vụn

Đạo Đức Gọn gàng, ngăn nắp (T2)

BA

Mĩ thuật

Luyện từ & cõu Câu kiểu ai là gì? khẳng định, phủ định Từ ngữ về

đồ dùng học tập

Thể dục

TƯ

Tập viết Viết chữ hoa D

Tự nhiờn – XH Tiêu hoá thức ăn

NĂM

Thể dục

Chớnh tả Nghe viết: Ngôi trường mới

Tập làm văn Khẳng định, phủ định Luyện tập về mục lục sách

Toỏn Bài toán về ít hơn

Nhạc

SÁU

Hoạt động tập thể Tổng kết tuần 6

Tuần 6

Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Cào cờ

- -Tiết 2+3: Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được

CH 1 , 2, 3)

* HS khá, giỏi trả lời được CH4

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cũ Cái trống trường em.

- Gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi SGK

-GV nhận xét.Cho điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu:

- GV cho HS quan sát tranh

-GV nêu YC bài học

- GV ghi đầu bài bảng

b Luyện đọc

 GV đọc mẫu

- Cho HS nối tiếp đọc câu

- GV chú ý hs yếu

Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào,

mẩu giấy, hưởng ứng.

 Luyện đọc đoạn, đọc cả bài

 GV cho HS đọc từng đoạn

- GV Nxét, giải nghĩa từ SGK

( xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú )

- Đọc trong nhóm

- Đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

c Tìm hiểu bài:

 Đoạn 1:

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? (Nằm ngay giữa lối

- 3- 4 HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh

- HS nối tiếp đọc đầu bài

- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài

- HS yếu đọc, lớp đọc

thầm

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp

- HS đọc theo cặp

- Vài HS thi đọc trước lớp

- HS đọc thầm, trả lời

- Có dễ thấy không? ( Rất dễ thấy)

 Đoạn 2:

- Cô giáo khen lớp điều gì? ( Lớp học sạch sẽ

quá.)

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì? ( Lắng nghe và cho

cô biết mẩu giấy đang nói gì?)

 Đoạn 4:

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

( Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.)

- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì

sao? ( Không, vì giấy không biết nói.)

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

( Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo.)

* GV : Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác

Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.

 Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc

- Lưu ý về giọng điệu

3 Củng cố – Dặn dò

- Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không?

Hãy giải thích vì sao?

(Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt

Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.)

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

- HS đọc diễn cảm

- đọc truyện theo vai

- HS trả lời

- -Tiết 4: Tốn

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lâëp được bảng cộng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng (BT1; 2)

+ Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.(BT4)

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: que tính

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cũ Luyện tập

- GV cho HS lên bảng làm bài

- Lớp 2/7: 43 HS - HS lên bảng làm

-Lớp 2/8: Nhiều hơn 8 HS

- Lớp 2/8: … HS ?

- GV nhận xét

2 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Hôm nay ta học dạng toán 7 số cộng với 1 số

b.Giới thiệu phép cộng 7 + 5

 GV nêu bài toán

Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa Hỏi có

tất cả mấy que tính.

- GV chốt bằng que tính

- Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que

tính nữa GV gộp 7 que tính với 3 que tính để có

1 chục (1 bó) que tính Vậy 7 + 5 = 12

- GV nhận xét, ghi bảng 7 + 5 = ?

7

5



12 Hay 7 + 5 = 12

( Chú ý đặt tính : các chữ số 7, 5 và 2 thẳng cột )

 HS tự lập bảng 7 cộng với một số và học thuộc

các công thức :

7 + 4; 7 + 5; 7 + 6; 7 + 7; 7 + 8; 7 + 9

- gọi vài HS đọc thuộc lòng

c thực hành:

Bài 1:

- Dành HS yếu

Bài 2: Tính

- GV giúp đỡ HS yếu

Bài 4: Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn tắt, giải

- Đề bài cho gì

- Đề bài hỏi gì?

- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?

Tóm tắt:

Em : 7 tuổi

Anh hơn em: 7 tuổi

Anh: … tuổi ?

- Nhận xét, tuyên dương

* Còn thời gian cho HS làm bài 3

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Lớp làm bảng con phép tính

- HS nghe

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính

- HS nêu cách làm

- HS đặt tính bảng con

- Lớp nhận xét

- HS lập

- HS học thuộc bảng cộng 7

- HS làm bảng con

- HS làm bảng con

- HS đọc

- HS nêu miệng

- HS trả lời

- HS tóm tắt

- HS làm bài – sửa bài

- Xem lại bài: Làm bài 3

- Chuẩn bị: 47 + 5

- -Tiết 5: Thủ cơng

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T2)

I Mục tiêu

- Gâép được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng

- HS khéo tay gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng Sản phẩm sử dụng được

II Chuẩn bị

GV : Mẫu máy bay đuôi rời, giấy thủ công, kéo…

HS : giấy thủ công, kéo…

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC :

- KT đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

GV nêu YC bài học

b Gấp máy bay đuôi rời

- GV gọi HS thao tác gấp máy bay

đuôi rời

Vừa thao tác vừa nêu các bước gấp

- GV hệ thống lai„ bước gấp

+ B1 :Cắt tờ giấy HCN thành hình

vuông và 1 hình chữ nhật

+ B2 : Gấp đầu và cnh1 máy bay

+ B3 : Làm thân và đuôi máy bay

+ B4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh

- Tổ chức cho HS thực hành theo

nhóm, GV quan sát, giùúp đỡ

- GV đánh giá sản phẩm

- GV có thể tổ chức cho HS phóng

máy bay

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần

học tập và sản phẩm của HS

- Chuẩn bị giấy học bài : Gấp

thuyền phẳng đáy không mui

- cả lớp quan sát

- HS theo dõi

- HS thực hành gấp

- HS trang trí sản phẩm

- HS phóng máy bay

Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: KĨ chuyƯn

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn

* HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện ( BT 2 )

II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK

- HS: đọc trước câu chuyện

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cũ

- Gọi HS kể lại chuyện Chiếc bút mực

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu:

- Hôm nay các em sẽ kể lại câu chuyện: Mẩu

giấy vụn

b HD kể chuyện

 Tranh SGK HS yếu kể 1, 2 đoạn

 Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

 Kể từng đoạn câu chuyện trước lớp

- GV nhận xét

- GV khuyến khích HS kể bằng lời kể của

mình tránh HTL

c Dựng lại câu chuyện theo vai

- GV nêu YC của bài

- GV cho HS nhận vai

- Lần đầu GV dẫn chuyện

- Các lần sau cho HS tự kể

- Lớp , GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?

3 Củng cố – Dặn dò

- Tập kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

– 3 HS kể 3 đoạn

- Lớp nhận xét

- HS nối tiếp kể trong nhóm

- đại diện nhóm thi kể trước lớp

- HS kể

- Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn gái, bạn trai

- -Tiết 2: ChÝnh t¶

Tập chép: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) b

II Chuẩn bị

- GV: bảng lớp hoặc bảng phụ chép sẵn đoạn viết

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cũ

GV đọc cho HS viết

Chen chúc, lỡ hẹn, gõ kẻng

-GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu:

- Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn

b.Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc đoạn viết 1 lượt

- HD HS Nxét:

+ câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy?

(2)

+ Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả ?

(chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

)

- GV đọc những từ dễ viết sai?

VD : bỗng, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười

rộ

- đọc bài viết lần 2

- Cho HS chép bài

- GV uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

- Thu vở chấm, nhận xét

c Làm bài tập

 BT2: (Làm 2/3 dòng)

 BT 3:

- Cho HS làm phần b) ở lớp

b) ( ngả, ngã) ngã ba đường / ba ngả đường

(vẻ, vẽ ) vẽtranh / có vẻ

3 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch đẹp

- Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

- 2 HS lên bảng viết

- Lớp viết bảng con

- HS nghe

- HS trả lời

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS sửa bài

- 1 HS đọc đề

- Cả lớp làm vào vở BT

- HS làm vào vở BT

- HS thi tìm

- -Tiết 3: To¸n

47 + 5

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 (BT1-cột 1,2,3)

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng (BT 3)

II Chuẩn bị

- GV: Que tính

- HS: que tính

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cũ

- Cho HS bài

4

7

8



11 15

- GV nhận xét

- Cho HS đọc thuộc bảng cộng 7

2 Bài mới

a Giới thiệu:

b.Giới thiệu phép cộng 47 +5

- GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que

nữa Hỏi có bao nhiêu que tính?

- GV đính trên bảng

- Hàng 1:     ///////

- Hàng 2: // ///

- GV lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó

- 47 + 5 = 52

- Nêu cách tính

47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1

+ 5 - 4 thêm1 bằng 5, viết 5

52

c Thực hành  Bài 1: Dành HS yếu

- Nêu yêu cầu bài 1

 Bài 3: - GV ghi tóm tắt, gọi HS đọc

GV hướng dẫn giải và sửa

 Còn thời gian cho HS làm (BT2)

3 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 47 + 25

- 1HS làm bảng lớp

- Lớp làm bảng con

- HS đọc bảng cộng 7

- HS nhắc lại

- HS dựa vào que tính để tính, nêu kết quả

- HS nêu cách đặt tính vàtính

- HS làm bảng con cột 1,2,3

- HS nhìn tóm tắt đọc đề

- HS nêu cách giải và giải

- -Tiết 4: Đạo đức

GOẽN GAỉNG, NGAấN NAẫP (T2)

I Muùc tieõu

- Bieỏt caàn phaỷi giửừ goùn gaứng, ngaờn naộp choó hoùc, choó chụi nhử theỏ naứo

+ Neõu ủửụùc lụùi ớch cuỷa vieọc giửừ goùn gaứng, ngaờn naộp choó hoùc, choó chụi

- Thửùc hieọn giửừ gỡn goùn gaứng, ngaờn naộp choó hoùc, choó chụi

* Tửù giaực thửùc hieọn giửừ gỡn goùn gaứng, ngaờn naộp choó hoùc, choó chụi

II Chuaồn bũ

- GV: baỷngù cheựp ghi nhụự

- HS: VBT

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 Baứi cuừ Goùn gaứng, ngaờn naộp.

- GV cho HS quan saựt tranh BT2

- GV nhaọn xeựt

2 Baứi mụựi

a.Giụựi thieọu:

- Tieỏp tuùc hoùc tieỏt 2 cuỷa baứi ủaùo ủửực: Goùn gaứng,

ngaờn naộp

b.Hoaùt ủoọng 1 (BT4)

 Muùc tieõu: Giuựp HS nhaọn thaỏy lụùi ớch cuỷa vieọc

soỏng goùn, ngaờn naộp

- GV cho moói nhoựm ủoựng vai moọt tỡn huoỏng (BT4)

- Goùi ủaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy

Caỷ lụựp , GV nhaọn xeựt

a) Em caàn doùn maõm trửụực khi ủi chụi

b) Em caàn queựt nhaứ xong roài mụựi xem phim

c) Em caàn nhaộc vaứ giuựp baùn xeỏp goùn chieỏu

Thaày nhaộc nhụỷ nhửừng HS chửa bieỏt giửừ goùn gaứng,

ngaờn naộp goực hoùc taọp vaứ nụi sinh hoaùt

c Hoaùt ủoọng 2: (tửù lieõn heọ ) BT 5; 6

 Muùc tieõu: GV kieồm tra vieọc HS thửùc haứnh giửừ goùn

gaứng, ngaờn naộp choó hoùc, choó chụi

 GV yeõu caàu HS giụ tay theo 3 mửực ủoọ a, b, c

b) Thửụứng xuyeõn tửù xeỏp goùn choó hoùc, choó chụi

c) Chổ laứm khi ủửụùc nhaộc nhụỷ

d) Thửụứng nhụứ ngửụứikhaực laứm duứm

- GV ủeỏm , ghi baỷng caực mửực ủoọ a, b , c

- YC hsinh so saựnh soỏ lieọu giửừa caực nhoựm

- HS quan saựt.traỷ lụứi

- HS ủoùc ghi nhụự

- 3 nhoựm thaỷo luaọn, ủoựng vai 3 tỡnh huoỏng a, b, c

- HS giụ tay

- GV khen ngụùi HS ngoựm a, nhaộc nhụỷ HS nhoựm

khaực hoùc taọp theo nhoựm a

- GV nhaộc nhụỷ tỡnh hỡnh giửừ goùn gaứng ngaờn naộp

cuỷa HS ụỷ lụựp cuừng nhử ụỷ nhaứ

- GV yeõu caàu HS ủoùc ghi nhụự

Baùn ụi choó hoùc, choó chụi Goùn gaứng, ngaờn naộp ta thụứi chụự queõn

ẹoà chụi, saựch vụỷ ủeùp beàn, Khi caàn khoỷi maỏt coõng tỡm kieỏm laõu

KL: Soỏng goùn gaứng , ngaờn naộp laứm cho nhaứ cửỷa theõm

saùch, ủeùpvaứ khi caàn sửỷ duùng thỡ khoõng phaỷi maỏt coõng

tỡm kieỏm Ngửụứi soỏng goùn gaứng, ngaờn naộp luoõn ủửụùc

moùi ngửụứi yeõu meỏn.

3 Cuỷng coỏ – Daởn doứ

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Chaờm laứm vieọc nhaứ

- HS ủoùc ghi nhụự

- -Tiết 5: Mĩ thuật ( Giáo viên bộ môn Mĩ thuật dạy)

Thứ tư, ngày 29 thỏng 9 năm 2010

Tiết 1: Tập đọc

NGOÂI TRệễỉNG MễÙI

I Muùc tieõu

- Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu; bửụực ủaàu bieỏt ủoùc baứi vaờn vụựi gioùng nheù nhaứng, chaọm raừi

- Hieồu ND: Ngoõi trửụứng mụựi raỏt ủeùp, caực baùn HS tửù haứo veà ngoõi trửụứng vaứ yeõu quyự thaày coõ, baùn beứ (traỷ lụứi ủửụùc CH 1,2) HS khaự, gioỷi traỷ lụứi ủửụùc CH3

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh SGK, tửứ khoự, caõu

- HS: ủoùc trửụực baứi

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 Baứi cuừ: Maồu giaỏy vuùn.

- HS ủoùc baứi, TLCH

- GV nhaọn xeựt

2 Baứi mụựi

a Giụựi thieọu:

GV neõu yc baứi hoùc

b Luyeọn ủoùc.

- 3 – 4 HS ủoùc Traỷ lụứi caõu hoỷi

- Baùn nhaọn xeựt

- GV đọc mẫu.

 Luyện đọc câu :

- GV sửa lổi phát âm cho HS yếu

VD: trang nghiêm, rung động, thân thương

 Đọc đoạn trước lớp: mỗi lần xuống dòng xem

là 1 đoạn

- GV chú ý ngắt câu dài

- Trường mới xây trên nền / ngôi trường lợp lá cũ

Em bước vào lớp /vừa bở ngỡ / vừa thấy thân

quen

 giải nghĩa từ : ( SGK)

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

c Tìm hiểu bài

1 ) Tìm đoạn văn ứng với từng nội dung sau:

a Tả ngôi trường từ xa? ( đoạn 1, – 2 câu đầu

)

c Tả lớp học? ( đoạn 3, – 2 câu tiếp )

d Tả cảm xúc của HS dưới trường mới?

( đoạn 3 còn lại )

Đoạn 1,2 :

2) Tìm những từ ngữ tảvẻ đẹp của ngôi trường

?

(ngói đỏ) như những cánh hoa lấp ló trong cây

(Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan

đào ) nổi vân như lụa

( Tất cả ) đều sáng lên và thơm trong nắng thu

Đoạn 3:

- Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có

những gì mới?

d Luyện đọc lại:

- Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

- GV đọc mẫu

- GV lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào

- Cho HS thi đọc

- Cả lớp, GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò

- Đọc bài văn, em thấy tình cảm của bạn HS

với ngôi trường mới ntn?

- Ngôi trường em đang học là ngôi trường cũ

hay mới?

- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- HS đoc chú giải SGK

- HS đọc theo cặp

- Các nhóm đại diện thi đọc Lớp đọc đồng thanh

- HS đọc thầm, đọc thành tiếng trả lời

- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc bài của chính mình Nhìn ai cũng thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ

- HS thi đọc

- Bạn rất thích ngôi trường

mới Dưới ngôi trường mới đẹp đẽ, sáng sủa, cảm thấy mọi vật đều quen thuộc, thân thương.

- HS nêu

- Em có yêu mái trường của em không?

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

- -TiÕt 2: LuyƯn tõ vµ c©u

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I Mục tiêu

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1) đặt được câu phủ định theo mẫu (BT2)

- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy được dùng để làm gì (BT3)

+ GV không giảng giải về thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua thực hành)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK

- HS : xem trước bài

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cũ: Danh từ riêng Ai là gì?

- GV đọc cho HS viết (sông Đà, thành phố HCM)

- Danh từ riêng phải viết ntn?

Cho HS đặt câu Ai ( cái gì, con gì) là gì ?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a.Giới thiệu:

- GV nêu YC bài học

b thực hành:

 Bài1 - GV giúp đỡ HS yếu

- Nêu yêu cầu đề bài

- Môn học em yêu thích là môn gì?

- Ai là HS lớp 2?

- GV nhận xét

Bài 2: Tìm cách nói có nghĩa giống như các

câu sau:

- Nêu yêu cầu

- Cho HS nêu miệng

- GV ghi nhanh lên bảng

- Em không thích nghỉ học đâu

- Em có thích nghỉ học đâu

- Em đâu có thích nghỉ học đâu

- 2 HS lên viết danh từ riêng

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận, trình bày

- - Môn Tiếng Việt

- - Em

- - Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS nêu