Giáo án lớp 3 Môn Toán - Tuần 20: Tiết 96 đến tiết 100

Môc tiªu: - Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học BT1; viết lại một phần nội dung báo cáo trên về học tập hoặc về lao động theo mẫu BT[r]

Trang 1

Tuần 20 Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2012

Toán

đoạn thẳng.

Những kiến thức học sinh đã biết có

liên quan đến bài học Những kiến thức mới cần được hình thành cho học sinh

- HS đã biết thế nào là điểm và đoạn

thẳng - Điểm ở giữa hai điểm cho trước , trung điểm của một đoạn thẳng

I Mục tiêu:

- Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước; trung điểm của một đoạn thẳng.

* Vẽ được đoạn thẳng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- YC 1 HS lên bảng vẽ 1 đoạn thẳng và

chấm 1 điểm bất kì trên đoạn thẳng đó

- Nhận xét

3 Bài mới:

HĐ 1: Điểm ở giữa.

- Vẽ đường thẳng như SGK, lấy trên

đường thẳng 3 điểm theo thứ tự A, O, B

- Ba điểm A, O, B là 3 điểm ntn với

nhau?

- Ta nói: O là điểm nằm ở giữa A và B

- Vẽ Đoạn thẳng MN

- Tìm điểm ở giữa M và N?

- Nếu lấy điểm I nằm ngoài điểm MN thì

I có phải là điểm ở giữa M và N không?

HĐ 2: GT trung điểm của đoạn thẳng.

- Vẽ đoạn thẳng AB có M là trung điểm

- Ba điểm A, M, B là ba điểm ntn với

nhau?

- M nằm ở vị trí nào so với A và B?

- Đo độ dài đoạn AM? MB?

- Khi đó ta nói: M là trung điểm của đoạn

thẳng AB

4 Luyện tập:

Bài 1: - Đọc đề?

- Hát

- 1HS lên bảng vẽ

- HS quan sát

- 3 điểm thẳng hàng với nhau

- Quan sát M I N

- HS tìm

- Không vì 3 điểm M, I, N không thẳng hàng

A M B

- Là ba điểm thẳng hàng

- M nằm ở giữa A và B

- Đo và nhận xét: AM = MB = 3cm

- Đọc : M là trung điểm của đoạn thẳng AB

- Đọc và quan sát hình vẽ SGK

Trang 2

- Thế nào là 3 điểm thẳng hàng?

- Ba điểm nào là 3 điểm thẳng hàng?

- M là điểm ở giữa hai điểm nào?

- N là điểm ở giữa hai điểm nào?

- Olà điểm ở giữa hai điểm nào?

- Nhận xét, chữa

Bài 2:- Phát phiếu HT- Đọc đề?

- Câu nào đúng đánh dấu X

- Gọi 1 HS làm trên bảng

- Nhận xét

- Tìm trung điểm của mấy đoạn thẳng?

- Chấm bài, nhận xét

5 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung

- Dặn HS:

- 3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng

- Ba điểm thẳng hàng là: A, M, B

- M là điểm ở giữa 2 điểm A và B

- N là điểm ở giữa 2 điểm C và D

- O là điểm ở giữa 2 điểm M và N

- Đọc đề - kiểm tra BT

- Làm phiếu HT

- Các câu đúng là: a; e

- Quan sát hình vẽ

- HS làm bài vào vở

- 2HS đứng tại chỗ trả lời

- 4 đoạn thẳng Trung điểm của đoạn thẳng BC là điểm I Trung điểm của đoạn thẳng GE là điểm K Trung điểm của

đoạn thẳng AD là điểm O Trung điểm của đoạn thẳng IK là điểm O.

- Nhận xét

- Ôn lại bài

Tập đọc - Kể chuyện

I Mục tiêu

Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật (người chỉ

huy, cỏc chiến sĩ nhỏ tuổi)

- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần yờu nước, khụng quản ngại khú khăn, gian khổ của cỏc

chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc khỏng chiến chống thực dõn Phỏp trước đõy (trả lời được cỏc CH trong SGK)

* Đọc được đoạn 1

Kể chuyện :

- Kể lại được từng đoạn cõu chuyện dựa theo gợi ý.

+ Quyền được tham gia yêu nước

- Bảng viết đoạn văn cần HD, đài nghe hát bài ca vệ quốc quân

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Trang 3

Hoạt động cảu giáo viên Hoạt động của học sinh

- Đọc bài : Báo cáo kết quả tháng thi

đua

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

b Luyện đọc:

+ GV đọc diễn cảm toàn bài

+ HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu

- GV kết hợp luyện phát âm cho HS

+ Đọc từng đoạn trước lớp

- GV HD các em nghỉ hơi và đọc đúng

đoạn văn với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Đọc đồng thanh

c HD HS tìm hiểu bài

- Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ

nhỏ tuổi để làm gì ?

- Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì

sao các chiến sĩ nhỏ " ai cũng thấy cổ

họng mình nghẹn lại " ?

- Thái độ của các bạn sau đó thế nào ?

- Vì sao Lượm và các bạn không muốn về

nhà ?

- Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?

- Thái độ của trung đoàn trưởng như thế

nào khi nghe lời van xin của các bạn ?

- Tìm hình ảnh so sánh với câu cuối bài ?

- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về

các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?

4 Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn 2

- HD HS đọc đúng đoạn văn

- Hát

- HS đọc bài

- Nhận xét bạn

- HS theo dõi SGK

- HS nghe + HS nối nhau đọc từng câu + HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

+ HS đọc theo nhóm đôi + Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Ông đến để thông báo ý kiến của trung

đoàn cho các chiến sĩ nhỏ về sống với gia

đình, vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu nổi

- Vì các chiến sĩ nhỏ rất súc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu, xa chỉ huy, phải trở về nhà, không

được tham gia chiến đấu

- Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại

- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tụi Tây, tụi Việt gian

- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung

đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về

- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xin thống

- Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh buốt

- Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc

+ 1 vài HS thi đọc đoạn văn

- 1 HS đọc cả bài

Trang 4

Kể chuyện

a GV nêu nhiệm vụ

- Dựa theo các câu hỏi gợi ý, tập kể lại

câu chuyện : ở lại với chiến khu

b HD HS kể lại câu chuyện theo gợi ý

- GV treo bảng phụ

- GV và HS bình chọn bạn kể hay

- Nhận xét chung

- Dặn HS:

+ 1 HS đọc câu hỏi gợi ý

- 1 HS kể mẫu đoạn 2

- 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi

kể 4 đoạn của câu chuyện

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

- Đọc lại bài

Thứ ba ngày 1 tháng 1 năm 2013

TOáN

Tiết: 97 Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết khỏi niệm và xỏc định được trung điểm của một đoạn thẳng cho trước.

* Vẽ được đoạn thẳng

- Thước thẳng- 1 tờ giấy HCN như BT 2

- Thế nào là điểm ở giữa ?

- Thế nào là trung điểm của đoạn thẳng ?

- Nhận xét

3 Luyện tập:

Bài 1:

a) HD xác định trung điểm của đoạn

thẳng.

- Vẽ đoạn thẳng AB như SGK

- Đo độ dài đoạn AB?

- Chia độ dài đoạn AB thành 2 phần bằng

nhau Mỗi phần dài ? cm?

- Vậy độ dài đoạn thẳng AM, MB với M

là trung điểm của AB là ?cm

- Lấy điểm M ở gữa A và B sao cho

AM = BM = 2cm

- Muốn xác định trung điểm của đoạn

thẳng ta làm ntn?

b) HD Xác định trung điểm của đoạn CD.

- Hát

- 2HS nêu

- Vẽ ra nháp

- Đo và nêu độ dài đoạn AB = 4cm

- 4 : 2 = 2cm

- Mỗi phần dài 2cm

- Là 2cm

- Đặt thước sao cho vạch O trùng điểm A

Đánh dấu điểm M trên AB tương ứng với vạch 2cm của thước.

- Đo độ dài đoạn thẳng

- Chia độ dài thành 2 phần bằng nhau

- Lấy trung điểm + HS làm vở- 1 HS chữa bài

Trang 5

- Vẽ đoạn thẳng CD?

- Đo độ dài đoạn CD?

- Chia độ dài thành 2 phần bằng nhau?

- Đánh dấu trung điểm của đoạn CD?

Bài 2:

- Lấy tờ giấy HCN, đánh dấu các điểm

ABCD

- Gấp đôi sao cho AD trùng với BC

- Mở tờ giấy

- Đánh dấu trung điểm I của đoạn AB,

trung điểm K của đoạn BC chính là

đường dấu giữa khi gấp tờ giấy

- Tương tự : y/c HS xác định trung điểm

khi gấp tờ giấy theo chiều cạnh AB trùng

với cạnh DC

- Nhận xét

- Nêu cách xác định trung điểm của đoạn

thẳng?

- Dặn HS:

C N D

- Nhận xét

+HS thực hành

- Đánh dấu

- Gấp

- Mở

- Đánh dấu + Trung điểm I của đoạn AB

+ Trung điểm K của đoạn BC

- Tự thực hành

- 2- 3 HS nêu

- Thực hành tìm TĐ của đoạn dây

Chính tả ( nghe - viết )

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi.

- Làm đỳng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn.

* Chép được 2 câu

- Bảng phụ viết BT 2

- GV đọc : liên lạc, nhiều lần, nắm tình

hình, ném lựu đạn

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

b HD HS nghe - viết.

+ HD HS chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm đoạn văn

- Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều

gì

- Hát

- 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con

- Nhận xét

+ HS theo dõi SGK

- 1 HS đọc lại đoạn văn

- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ

hy sinh, gian khổ của các chiến sĩ vệ quốc

Trang 6

- Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế

nào ?

+ GV đọc bài

+ Chấm, chữa bài

- GV chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

4 HD HS làm BT:

Bài tập 2 / 15

- Nêu yêu cầu BT

- GV nhận xét

- Nhận xét chung

- Dặn HS:

quân

- Được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép Chữ đầu trong từng dòng thơ viết hoa, viết cách lề vở 2 ô li

- HS viết vở nháp những tiếng dễ viết sai + HS nghe, viết bài vào vở

+ Viết vào vở lời giải câu đố

- HS đọc thầm 2 câu đố

- QS tranh minh hoạ

- Viết lời giải vào vở

- 4, 5 HS đọc lời giải

- Nhận xét + Lời giải : Sấm và sét, sông

- Ôn lại bài

Tập đọc

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lớ khi đọc mỗi dũng thơ, khổ thơ.

- Hiểu ND: Tỡnh cảm thương nhớ và lũng biết ơn của mọi người trong gia đỡnh em bộ

với liệt sĩ đó hi sinh vỡ Tổ quốc (trả lời được cỏc CH trong SGK; thuộc bài thơ)

* Đọc được 1 khổ thơ

- Tranh minh hoạ, 1 số hình ảnh về chú bộ đội, bản đồ giải thích dãy Trường Sơn, đảo Trường Sa, Kon Tum, Đắc Lăk Bảng phụ viết bài thơ HD luyện đọc

- Kể lại chuyện ở lại với chiến khu

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

b HD HS luyện đọc

+ GV đọc diễn cảm bài thơ

+ HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ

+ Đọc từng khổ thơ trước lớp

- Hát

- 4 HS nối tiếp nhau kể chuyện

- Nhận xét

+ HS theo dõi SGK, đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ

Trang 7

+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm

+ Đọc đồng thanh

c HD HS tìm hiểu bài.

- Những câu nào cho thấy Nga rất mong

nhớ chú ?

- Khi Nga nhắc đến chú thái độ của ba và

mẹ ra sao ?

- Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế

nào ?

- Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì tổ quốc

được nhớ mãi ?

4 Học thuộc lòng bài thơ.

- GV HD HS học thuộc lòng từng khổ

thơ, cả bài thơ

- GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay

- Nhận xét chung

- Dặn HS:

- HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ trong bài

- Lớp đồng thanh đọc cả bài

- Chú Nga đi bộ đội, sao lâu quá là lâu ! Nhớ chú Nga thường nhắc : Chú bây giờ

ở đâu ? Chú ở đâu, ở đâu ?

- Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt

Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với con rằng chú đã hi sinh, không thể trở về

- Chú đã hi sinh / Bác Hồ đã mất

- Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân dân, cho độc lập tự do của tổ quốc

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

- Đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Ôn thuộc lòng bài thơ

Luyện từ và câu

Tiết 20 Từ ngữ về tổ quốc Dấu phẩy.

liên quan đến bài học

Những kiến thức mới cần được hình

thành cho học sinh

- Dấu phẩy

- Một số vị anh hùng - Nắm được nghĩa một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đỳng cỏc nhúm (BT1).

- Bước đầu biết kể về một vị anh hựng

(BT2)

- Đặt thờm được dấu phẩy vào chỗ thớch

hợp trong đoạn văn (BT3)

I Mục tiêu:

- Nắm được nghĩa một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đỳng cỏc nhúm (BT1).

- Bước đầu biết kể về một vị anh hựng (BT2).

- Đặt thờm được dấu phẩy vào chỗ thớch hợp trong đoạn văn (BT3).

+ Quyền được tham gia và bảo vệ tổ quốc

* Biết được thế nào là tổ quốc

- Bảng phụ viết BT1

Trang 8

- Nêu ví dụ những con vật được nhân hoá

trong bài " Anh Đom Đóm "

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )v

b HD HS làm bài tập

Bài tập 1 / 17

- GV nhận xét

Bài tập 2 / 17

- Nêu yêu cầu BT ?

- GV gợi ý : 1 số anh hùng : Lê Lợi,

Trưng Trắc, Trưng Nhị, Triệu Thị Trinh,

- GV nhận xét

Bài tập 3 / 17

- GV nhận xét

- Nhận xét chung

- Dặn HS:

- Hát

- Nêu ví dụ

- Nhận xét

+Xếp các từ sau đây vào nhóm thích hợp

- cả lớp làm vào vở

- 4, 5 HS đọc kết quả bài làm của mình

- Lời giải : + Những từ cùng nghĩa với tổ quốc : đất nước, nước nhà, non sông, giang sơn + Những từ cùng nghĩa với bảo vệ : giữ gìn, gìn giữ

+ Những từ cùng nghĩa với xây dựng : dựng xây, kiến thiết

+ Nói về một vị anh hùng mà em biết ?

- HS thi kể

- Nhận xét bạn

+ Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu in nghiêng

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn

- HS làm bài cá nhân vào vở

- Nhận xét

- Ôn lại bài

Trang 9

Thứ tư ngày 2 tháng 1 năm 2013

TOáN

Tiết 98 So sánh các số trong phạm vi 10 000

liên quan đến bài học Những kiến thức mới cần được hình thành cho học sinh

- Nhận biết các dấu hiệu và so sánh các

số trong phạm vi 1000

- Nhận biết các dâu hiệu và so sánh các

số trong phạm vi 10.000

- Biết so sánh các đơn vị đo đại lượng cùng loại

I Mục tiêu:

- Biết cỏc dấu hiệu và cỏch so sỏnh cỏc số trong phạm vi 10000.

- Biết so sỏnh cỏc đại lượng cựng loại.

* So sánh trong phạm vi 100

- Bảng phụ

- Nêu cách xác định trung điểm của đoạn

thẳng?

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

HĐ 1: HD SS các số trong PV10 000

+So sánh hai số có các chữ số khác nhau.

- Viết: 999 1000

- Gọi 2 - 3 HS điền dấu >, <, = thích hợp?

- Vì sao điền dấu < ?

- Hai cách đều đúng Nhưng cách dễ nhất

là ta SS về các chữ số của hai số đó ( 999

có ít chữ số hơn 1000)

- So sánh 9999 với 10 000?

+ So sánh hai số có cùng chữ số.

- Viết : 9000 8999,

- Y/ c HS điền dấu >, < , =?

- Ta bắt đầu SS từ hàng nào ?

- Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau ta

SS ntn?

- Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau ta

SS ntn?

- Nếu hai số có hàng chục bằng nhau ta

- Hát

- 2- 3 HS nêu

- Nhận xét

- Nêu KQ: 999 < 1000

- Vì 999 kém 1000 1 đơn vị

- Vì 999 chỉ có 3 CS, còn 1000 có 4 CS

- 9999 < 10 000

9000 > 8999

- Ta SS từ hàng nghìn Số nào có hàng nghìn lớn hơn thì lớn hơn.

- Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau thì ta SS đến hàng trăm Số nào có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn.

- Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau thì

ta SS đến hàng chục Số nào có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn.

- Nếu hai số có hàng chục bằng nhau thì

Trang 10

SS ntn?

- Nếu hai số có các hàng nghìn, trăm,

chục, đơn vị bằng nhau thì sao?

4 Luyện tập.

Bài 1: Đọc đề?

- Nêu cách SS só có 4 chữ số?

- Gọi 2 HS làm trên bảng?

- Muốn SS được hai số ta cần làm gì?

- Cách so sánh?

- Gọi 2 HS làm trên bảng?

Bài 3: - BT yêu cầu gì?

- Muốn tìm được số lớn nhất, bé nhất ta

làm ntn?

- Gọi 2 HS làm trên bảng

- Chữa bài, nhận xét

- Muốn SS các số có 4 chữ số ta làm ntn?

- Dặn HS:

ta SS đến hàng đơn vị Số nào có hàng

đơn vị lớn hơn thì lớn hơn.

- Nếu hai số có hàng nghìn , hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị bằng nhau thì hai

số đó bằng nhau.

- Đọc YC

- HS nêu

- Lớp làm Phiếu HT

1942 > 998 9650 < 9651

1999 < 2000 9156 > 6951

6742 > 6722 6591 = 6591

- Nhận xét

- 2- 3 HS Đọc

- Đổi các số đo về cùng đơn vị đo độ dài hoặc thời gian

- SS như SS số tự nhiên rồi viết thêm đơn

vị đo độ dài hoặc TG

- Mỗi HS làm 1 cột - Lớp làm vở

1 km > 985m 60phút = 1 giờ 600cm = 6m 50phút < 1 giờ 797mm < 1m 70phút > 1 giờ

- Nhận xét

- Tìm số lớn nhất, số bé nhất

- SS các số với nhau dựa vào quy tắc

- Lớp làm phiếu HT

a) Số lớn nhất là: 4753 b) Số nhỏ nhất là: 6091

- Nhận xét

- HS nêu

- Ôn lại bài

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	178 KB