Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường Tiểu học B Yên Đồng

- GV nhận xét ghi điểm Bàimới 28’ GTB * Tiết hôm nay ta học bài “hình *h/s nhắc lại đầu bài Giảng bài: vuông hình tròn *Giới thiệu hình vuông - GV giơ từng hình vuông cho *h/s quan sát h[r]

TUẦN I Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013

Học vần

Ôn định tổ chức

I Mục tiêu:

- Đề ra một số quy chế của lớp trong tiết học.

- Hướng dẫn các em thực hiện một số quy định trong tiết học cần làm

- Tạo hứng thú học tập cho các em

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK; VBT, đồ dùng tiếng việt 1

- Học sinh: SGK; bộ đồ dùng TV 1, phấn, bảng con, bút chì

III Các hoạt động dạy học

25'

10'

1 ổn định trật

tự,

cơ cấu lớp

2.Giới thiệu

nội quy của

lớp

GV quy định khi cô giáo vào tiết đầu tên các con phải đứng dậy chào và nói "Chúng con chào cô ạ" khi nào cô cho ngồi xuống thì các con ngồi ngay ngắn và khi ra về các con cũng nói như vậy

- GV sắp xếp chỗ ngồi cho h/s, bé ngồi trước, lớn ngồi sau và ngồi xen kẽ giữa nam

và nữ

- Khi nghe hiệu lệnh trống ra chơi thì chúng ta cất sách vở vào cặp, để đồ dùng vào trong ngăn và khi cô giáo cho ra chơi mới được ra

- Cơ cấu lớp + Lớp trưởng + Lớp phó học tập + Lớp phó học văn nghệ

GV chia lớp thành 3 tổ

- Các con phải đi học đúng

giờ

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Tham gia tích cực các hoạt động của nhà trường và ở khu trong thời gian học

- Ngoan ngoãn lế phép với thầy cô giáo, bạn bè

- Luôn có tinh thần giúp đỡ

- H/s làm quen và nói câu

"Chúng con chào cô ạ" trước khi vào lớp và ra về

- H/s ngồi theo sắp xếp của giáo viên

- Tổ 1

- Tổ 2

- Tổ 3

-H/s chú ý lắng nghe những nội quy của giáo viên phổ biến

- H/s nhắc lại các nội quy

-H/s nx

10’

5’

3 Giới thiệu

cách sử dụng

SGK

GVgiới thiệu

và hướngdẫn

cách sử dụng

bộ đồ dùng

tiếng việt 1

5 Củng cố

dặn dò

bạn bè

- Kính thầy yêu bạn, dũng cảm, thất thà

- Ăn mặc gọn gàng, đồng phục theo đúng quy định của nhà trường khi đến lớp, khi đi học phải đi dép

- GV giới thiệu sgk, TV lớp 1 với h/s

Cho HS quan sát sách TV lớp

1 tập I

HD HS mở sách và cầm sách

- GV phát bộ đồ dùng cho h/s quan sát

- HD học sinh cách mở, cách

sử dụng các con chữ trong bộ

đồ dùng có 1 bảng gài và 29 chữ cái, có 6 dấu thanh Khi

cô yêu cầu các con ghép chữ trong giờ học Tiếng việt các con lấy chữ cái gài lên bảng gài theo yêu cầu của cô

- GV kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học sinh

- GV kiểm tra lần lượt từng h/s nếu em nào còn thiếu thì

gv nhắc nhở h/s nhắc bố mẹ chuẩn bị đầy đủ

- GV nhắc nhở h/s thực hiện tốt nội quy của lớp học

- GV nhắc nhở h/s thực hiện tốt nội quy của lớp học

- H/s lắng nghe

HS mở sách ra quan sát

HS mở sách và mở sách theo thứ tự GV yêu cầu

- H/s quan sát bộ đồ dùng tiếng việt lớp 1

- H/s theo dõi và tập quan sát

- Học sinh đặt sách vở và

đồ dùng lên bàn để giáo viên kiểm tra

- Các nét cơ bản

- Về học bài tập, tập viết các nét cơ bản các và chuẩn

bị bài sau

- -Toán

Tiết học đầu tiên

1 Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình

- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong lớp học

- Làm quen và cảm thấy yêu mến môn học

B- Đồ dùng dạy học:

1 GV : Sgk, Bộ đồ dùng dạy toán1

2 HS : Sgk, Đồ dùng học toán , phấn ,bảng

C- Các hoạt động dạy học.

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

4’

27’

Kiểm tra

bàicũ

Bài mới

* Kiểm tra đồ dùng, sách vở học tập của HS

- GV nhận xét chung

HD mở sách đến trang “Tiết học đầu tiên”

`

* Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

+Từ bìa đến tiết học đầu tiên + ‘ Sau tiết đầu tiên” mỗi tiết học

có một phiếu tên bài ở đầu trang Mỗi phiếu thường có phần bài học trong sách toán, phần thực hành

* Gv cho HS thực hành gấp sách,

mở sách

* Gv giới thiệu giải thích ảnh 1

? thường sử dụng những dụng cụ

đồ dùng học tập nào

c Giới thiệu với h/s các yêu cầu cần đạt khi học toán

- h/s biết được học toán cần biết:

- Đếm, đọc số; viết số ( và nêu được ví dụ)

- làm tình cộng , trừ ( nêu VD)

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết hôm nay là ngày thứ mấy , là ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày

- Các em biết cách học tập và làm việc biết cách suy nghĩ thông minh, biết nêu các suy nghĩ bằng

* lấy sách và mở bài

“bài học đầu tiên”

quan sát

* thực hành gấp sách,

mở sách

*HS làm việc với que tính

*Que tính, bảnh con, thước kẻ,phấn,bút chì

bộ thực hành toán 1 Các hình: gỗ, bìa để HS học số học, đo độ dài; thước (ảnh 3)

* HS làm việc chung trong lớp

2’ IV Dặn dò

lời

* Giới thiệu bộ đồ dùng học toán

- Cho h/s mở bộ đồ dùng học toán lớp1

-Gv giơ từng đồ dùng học toán -Cho hs nêu tên gọi các đồ dùng đó

-GV giới thiệu các đồ dùng đó thường làm bằng gì? que tính các hình

- h/s mở hộp lấy đồ dùng theo yêu cầu của GV

- Hướng dẫn h/s cất đồ dùng vào chỗ quy định trong hộp, cất hộp vào cặp

* Về chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét giờ học

* h/s mở hộp đồ dùng học toán lớp1

h/s lấy và làm theo GV -h/s nêu tên đồ dùng

-h/s mở lấy đồ dùng

- thực hành theo hướng dẫn của GV

- -Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013

Toán

Nhiều hơn - ít hơn

A- Mục tiêu:

- Biết so sánh số lượng của hai đồ vật

- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn - ít hơn” khi so sánh các nhóm đồ vật

B- Đồ dùng dạy học:

1 GV : Sử dụng tranh của nhóm 1- Sgk

2 HS : Sgk, , Đồ dùng học toán

C- Bài mới - Các hoạt động dạy học.

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5’

27’

KTBC

Bài mới

1GTB

2.Giảng bài:

Lấy đồ dùng

trực quan

cho HS QS

và nhận xét

- Kiểm tra đồ dùng, sách vở học tập của h/s

-GVnhận xét chung

*GV giới thiệu nội dung bài và ghi đầu bài nên bảng

a So sánh số lượng cốc và số lượng thìa

? Cô có mấy cái cốc -GV cầm một số thìa trong tay(4 cái ) có một số thìa, yêu cầu h/s nên đọc mỗi cái thìa và một cái cốc

? Còn cốc nào chưa có thìa

- Để vở và đồ dùng trên bàn

* h/s nhắc lại đầu bài

Có 5 cái cốc h/s quan sát

3’ CC – DD

không

GV nêu: khi đặt 4 cái thìa vào 5 cái cốc ta thấy vẫn còn một cái cốc không có thìa ta nói :

“ số cốc nhiều hơn số thìa”

? khi đặt một cốc vào một thìa thì vẫn còn một cốc không có thìa ta nói:

“ số thìa ít hơn số cốc ”

- Gọi h/s nêu:

b GV hướng dẫn h/s quan sát hình vẽ trong bài học

GV hướng dẫn so sánh hai nhóm đối tượng như sau :

- Ta nối 1- chỉ với 1

Nhóm nào có đối tượng ( chai

và nút chai ,ấm đun nước ) bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

-GV hướng dẫn h/s thực hành 2 cách nêu trên

- Gọi h/s nên bảng nối và trả lời

- Cho h/s thực hành trên các nhóm đối tượng khác so sánh bạn gái với bạn trai: bàn , ghế trong lớp

- h/s thực hành so sánh các nhóm đối tượng khác trong lớp -Cho h/s thi nhau nêu xem ai nêu được nhanh hơn đúng số lượng hơn nhóm đó thắng

- GV NX tuyên dương

* ? Học bài gì

- GV nhận xét giờ học

h/s trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa

h/s đọc ĐT + CN

“ số cốc nhiều hơn số thìa”

h/s đọc ĐT+ CN

“ số thìa ít hơn số cốc ”

* Số thìa ít hơn số cốc

*Số cốc nhiều hơn số thìa

* h/s thực hành theo hướng dẫn của GV

- Số chai ít hơn số nút chai

- Số nút chai nhiều hơn số chai

- h/s thực hành so sánh các nhóm đối tượng khác trong lớp

- h/s nêu -Số bạn gái ít hơn số bạn trai

Số bạn trai nhiều hơn bạn gái

Nhiều hơn – ít hơn

- -Học vần

Các nét cơ bản

I Mục tiêu:

- Giúp h/s nắm được và viết thành thạo các nét cơ bản

- Rèn luyện tính cẩn thận cho h/s.

II Đồ dùng dạy học:

- GV: GA, gv viết mẫu các nét cơ bản

- H/s: vở tập viết

III Các hoạt động dạy học:

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5’

29

30

1 ổn định tổ

chức

2 Kiểm tra bài

cũ

3 Bài mới:

a Giới thiệu

bài:

b Giảng bài

mới:

Tiết 2:

4 Cho h.s đọc

lại các nét cơ

bản

*GV kiểm tra đồ dùng học tập của h/s

GV nhận xét chung

* GV Ghi đầu bài lên bảng

- GV nhắc lại một số nét cơ bản khi học và khi viết thường gặp trong tiếng việt

- GV vừa viết vừa hướng dẫn h/s

+ Nét ngang + Nét số thẳng + Nét siên phải + nét siên trái + Nét móc xuôi + nét móc ngược + Nét móc 2 đầu + Nét cong hở phải + Nét cong hở trái + Nét cong khép kín + Nét khuyết trên + Nét khuyết dưới

* Cho h/s viết vào bảng con các nét cơ bản trên (lần lượt viết từng nét)

- GV nhận xét sửa sai cho học sinh

- Cho h/s đọc lại các nét cơ bản

-Hướng dẫn h/s viết các nét

cơ bản vào vở ô li (mỗi nét 1 dòng)

- GV quan sát hướng dẫn các em

- GV thu vở của học sinh chấm

*H/s để đồ dùng lên mặt bàn

- H/s đọc lại các nét khi gv giới thiệu

- ( - )

- ( | )

- ( / )

- ( \ )

- ( )

- ( )

- ( )

- ( )

- ( )

- ( )

- ( )

- ( )

* H/s viết từng nét vào bảng con

- H/s đọc ĐT + CN

- H/s viết các nét cơ bản vào trong vở ôli (mỗi nét 1 dòng)

5’ Tổng kết dặn dò

- GV tuyên dương

- Học bài gì

- GV nhấn mạnh nội dung bài

- GV nhận xét giờ học

- H/s nộp vở

- Các nét cơ bản

- Về học bài, tập viết các nét cơ bản và

chuẩn bị bài sau

- -Tự nhiên xã hội

CƠ THỂ CHÚNG TA

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

Nhận ra 3 phần chính của cơ thể ; đầu , mình , chân tay và một số bộ phận bên ngoài của cơ thể như tai, mắt , mũi, miệng , lưng , bụng

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, các hình vẽ trong bài 1 - sách giáo

khoa

- Học sinh: - sách giáo khoa, vở BT

III Các hoạt động dạy học:

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5'

12’

12’

KTBC

Bài mới

Giới thiệu bài

Hoạt động 1

TÌM HIỂU CÁC

BỘ PHẬN BÊN

NGOÀI CỦA CƠ

THỂ NGƯỜI

Hoạt động 2

Cử động

của một số

bộ phận

KT đồ dùng của HS

* GV ghi đầu bài lên bảng

- GV treo tranh ( trang 4)

- Nhìn từ bên ngoài, cơ thể của chúng ta gồm những bộ phận nào?

- Mắt, mũi, miệng nằm ở phần nào cơ thể?

- Tiếp theo phần đầu là phần nào?

- Cơ thể chúng ta còn phần nào?

- Vậy cơ thể người gồm những phần nào?

*Yêu cầu HS quan sát tranh ( trang 5)

- Hình 1: Bộ phận nào của cơ thể đang cử động là chính?

- Hình 2: Bộ phận nào của cơ thể đang cử động?

- Hình 3: Bộ phận nào của cơ thể đang cử động?

- Hình 4: Bộ phận nào của cơ thể đang cử động?

- Vận động đúng tư thế

- HS quan sát

- HS nêu tên các bộ phận: tai, mắt, mũi, miệng

- Phần đầu

- Phần mình

- Tay và chân

- Đầu, mình, tay và chân

* HS quan sát tranh

- Cổ ( ngửa, cúi, quay )

- Tay đưa thức ăn vào miệng, bế em cử động tay

- Mình ( cúi xuống )  vận động của thân

- Vận động toàn thân bằng cách chạy, tập thể dục, đi xe đạp

2’

Hoạt động 3

Hoạt động

nối tiếp

CỦNG CDẶN DÒ.

* Tập thể dục thấy người như thế nào?

- GV tổng kết kỹ năng vận động

cơ thể

Làm bài tập vở bài tập

Cơ thể người gồm mấy phần?

Là những phần nào?

Muốn cơ thể khoẻ mạnh ta cần làm gì?

*Bài sau: chúng ta đang lớn

* HS tập bài thể dục chống mệt mỏi

- Thoải mái, dễ chịu, khoẻ người

- Tích cực vận động giúp cơ thể khoẻ mạnh

- -Thư tư ngày 11 tháng 9 năm 2013

Học vần

Bài 1: e

I Mục tiêu:

- H.s làm quen và nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2 3 câu đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề nội dung Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình Qua đó giáo dục học sinh chăm chỉ học hành…

- Luôn có tác phong nhanh nhẹn, mạnh dạn khi đọc, viết và phát biểu ý kiến

II Đồ dùng:

1 Giáo viên: Giấy ô li có viết chữ e

- Sợi dây (hoặc vật) tượng tự chữ e để minh hoạ nét chữ e

- Tranh minh hoạ (hoặc vật mẫu) các tiếng bé, me, xe, ve

2 Học sinh: sgk, bộ thực hành.

III Các hoạt động dạy học

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

4'

18’

Kiểm tra bài

cũ:

Dạy bài mới:

a Giới thiệu

bài:

- Kiểm tra đồ dùng sách vở học tập của h/s

- Hướng dẫn học sinh cách giữ sách vở, không làm quăn mép, rách sách

* Gv ghi đầu bài lên bảng

* GV giới thiệu sgk tiếng việt 1 (bìa, các tranh vẽ, chữ đọc,viết)

- GV giới thiệu tranh sgk hướng dẫn học sinh quan sát

- Tranh vẽ gì?

* GV ghi bảng tiếng tương ứng với nội dung tranh học

- H/s lắng nghe

*H/s quan sát trong sách giáo khoa

- H/s quan sát và thảo luận nội dung tranh

-Tranh vẽ em bé vẽ

* Bé: Tranh vẽ em bé vẽ

- Me: chùm hoa me

- Ve: Con ve

10'

b Dạy chữ ghi

âm

Nhận diện

chữ:

Nhận diện và

phát âm

HDHSviết

bảng con

- Y/c học

sinh viết chữ

e vào bảng

con.

Tiết 2:

1 Luyện đọc

2.Luyện viết

sinh nêu

- GV ghi sang bên phải bảng

* GV giảng tranh: Nhắc lại tranh ve, bé, chùm quả me, con ve, bé đi xe đạp

- Trong các tiếng trên giống nhau ở chỗ nào ghi bảng

âm e

chỉ bảng âm e cho học sinh đọc

* GV viết bảng chữ ghi âm :

- GV viết lại chũ e đã viết sẵn trên bảng và nói chữ e gồm 1 nét thắt

* Chữ e giống hình cái gì

* GV làm các thao tác cho h/s xem

- GV phát âm mẫu: e

- Cho h/s tập phát âm

- Cho hs ghép bảng gài âm e

*Cho tìm tiếng từ có chứa

âm e

*GV viết mẫu lên bảng lớp vừa viết vừa hướng dẫn quy trình đặt phấn, bút ở giữa dòng kẻ thứ 2 kéo lên

ở ô li nhỏ đưa phấn hoặc bút tạo thành nét thắt xuống dòng kẻ dưới được chữ e viết

- GV hướng dẫn sử dụng bảng con

- GV quan sát uốn nắn học sinh, nhận xét chữa bảng sai cho học sinh

- Tuyên dương học sinh viết chữ đẹp

* GV ghi bảng cho h/s đọc

- Xe: Bé đi xe đạp

*Giống nhau các tiếng đều

có âm e

- H/s ĐT + CN

* Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo

* H/s quan sát

H/s theo dõi cách phát âm H/s đọc ĐT + CN

- Tìm âm e gài bảng và đọc

* H/s tìm: Tre, te Le, khe

* H/s quan sát các nét gv viết

- H/s nêu quy trình viết chữ

e, gồm 1 nét thắt viết trên 2

ô li

- H/s luyện viết chữ e vào bảng con

* H/s đọc lại bài tiết 1

* Bài 1: e

7’

3 Luyện nói:

CC – D D

lại bài tiết 1

- Nhận xét sửa cho h/s phát

âm sai

* Cho h/s lâý vở tập viết tập 1

- Hướng dẫn h/s tập tô chữ e

- GV theo dõi, uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút đúng tư thế

* GV giới thiệu các bức tranh trong sgk- Thảo luận theo câu hỏi gợi ý;

- Tranh vẽ gì? quan sát những bức tranh bạn thấy những gì? mỗi bức tranh nói về loài gì? các bạn nhỏ trong các bức tranh đang học gì?

- Các bức tranh có gì là chung?

- GV giảng: Các em ạ đi học là cần thiết nhưng rất vui, ai cũng phải đi học

và phải học hành chăm chỉ, vậy lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ không? Kết hợp giáo dục tư tưởng

* GV chỉ bảng cho h.s đọc

- Cho h/s mở sgk hướng dẫn h/s đọc

* Trò chơi: Gọi 1 số h/s lên bảng tìm âm mới học

- GVNX tuyên dương

* Về nhà học bài, làm bài tập viết tập viết ở nhà vào

vở ô li

- H/s cả lớp tô chữ e

* Quan sát bức tranh

- Thảo luận

- H/s thảo luận cặp đôi

* Học sinh nghe

- H/s đọc ĐT + CN , nhóm

- H/s đọc ĐT gsk

- 2 học sinh tìm thẻ có âm mới học gài lên bảng

- H/s luyện viết vào vở và xem bài sau

Hình vuông - hình tròn

I- Mục tiêu:

- Giúp h/s nhận ra và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn

- Bồi dưỡng tính cẩn thận và khả năng nhận biết hình vuông, hình tròn

II- Đồ dùng dạy học:

1 GV : Sgk, các hình trong bộ toán

2 HS : Bộ học toán

III- Các hoạt động dạy học.

5’

28’

KTBC

Bàimới

GTB

Giảng bài:

* Thực hành

:

Bài 1: nêu

tên các hình

Bài 2 tô màu

Bài 3 tô màu

*So sánh số bạn trai và số bạn gái trong tổ số bạn nào nhiều hợn? ít hơn?

- GV nhận xét ghi điểm

* Tiết hôm nay ta học bài “hình vuông hình tròn

*Giới thiệu hình vuông

- GV giơ từng hình vuông cho h/s quan sát và nói đây là hình vuông

- Cho h/s lấy bộ đồ dùng toán tất cả những hình vuông

-Cho h/s giơ hình vuông và nói

? Thảo luận Sgk, nêu những vật

có hình vuông

*Giới thiệu hình tròn

- GV giơ tấm bìa hình tròn cho h/s quan sát

- h/s giơ hình tròn trong bộ đồ dùngvà nói

Bài 1 : Cho HS nêu YC của bài

* yêu cầu h/s mở Sgk thảo luận

và nêu tên những vật có hình tròn

Bài 2 : Cho HS nêu YC của bài

Yêu cầu h/s dùng bút mầu để tô vào hình vuông

*h/s trả lời

*h/s nhắc lại đầu bài

*h/s quan sát hình vuông

h/s giơ hình vuông và nói: Đây là hình vuông

h/s nêu: Khăn mùi xoa, hộp phấn

h/s quan sát hình tròn h/s lấy đồ dùng hình trònvà nói đây là hình tròn

* h/s thảo luận và nêu tên những vật có hình tròn

- bé vẽ hình tròn

* HS nêu YC của bài Bài 1 SGK

*HS nêu YC của bài -h/s thực hành tô màu bài 2 SGK

* HS nêu YC của bài -h/s thực hành tô màu hình tròn ,hình vuông bằng bút