Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần học 12 - Trường TH Lê Lợi

III/Noäi dung kieåm tra : 1/Kieåm tra baøi cuõ : 2/Dạy bài mới : Giaùo vieân Hoïc sinh -Giáo viên đọc đề kiểm tra : Em hãy gấp 1 trong -Học sinh tự nhớ lại và gấp 1 những hình đã học.. t[r]

Tuần 12

Thứ 2 ngày 8 tháng 11 năm 2010 Tiết 1

BÀI : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

- Đọc trơn toàn bài : Biết ngắt hơi đúng ở các câu có nhiều dấu phẩy

- Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

2-Rèn kĩ năng đọc –hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ mới : vùng vằng , la cà Hiểu nghĩa diễn đạt qua các hình ảnh

: mỏi mắt chờ mong , đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con ,

- Hiểu nghĩa của câu chuyện : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ với con

*Giáo dục tính ngoan ngoãn cho HS Tình cảm yêu thương cha mẹ

II/Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III/Các hoạt động dạy - học :

1/Kiểm tra bài cũ : Cây xoài của ông em

2 HS đọc - Kèm câu hỏi trả lời :

2/Dạy bài mới :

Giáo viên :

1/Giới thiệu bài :

2/Luyện đọc :

-GV đọc mẫu bài 1 lần , hướng dẫn HS cách

đọc toàn bài

a)Đọc câu : GV gọi HS đọc câu đến hết bài ,

kết hợp sửa phát âm cho HS

-Gọi HS phát âm từ khó

b)Đọc đoạn : Gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn ,

kết hợp giải nghĩa 1 số từ

c)Đọc từng đoạn trong nhóm

d)Thi đọc giữa các nhóm

-GV theo dõi và nhận xét các nhóm đọc

Học sinh :

-HS đọc thầm 1 lần

-HS đọc nối câu cho đến hết bài (2 lần )

-Lớp đọc nối đoạn đến hết bài Kết hợp giải nghĩa từ

-Cả lớp đọc nhóm (2 em 1 nhóm , đọc vừa đủ nghe ) -Các nhóm thi nhau đọc , các nhóm khác nhận xét

-Đọc to , rõ ràng , diễn cảm

Tiết 2

3/Hướng dẫn tìm hiểu bài :

-Học sinh đọc từng đoạn kèm câu

hỏi cho HS trả lời

CH 1: Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?

CH 2 : Trở về nhà không thấy mẹ ,

-HS đọc đoạn trả lời câu hỏi -1 Học sinh đọc câu hỏi – 1 HS trả lời -Cậu bé ham chơi bị mẹ mắng , vùng vằng bỏ đi

-Gọi mẹ khản cả tiếng rồi ôm lấy một

cậu bé đã làm gì ?

CH 3: Thứ quả lạ xuất hiện trên cây

như thế nào ?

CH 4 : Những nét nào ở cây gợi lên

hình ảnh mẹ ?

* Theo em , nếu được gặp lại mẹ ,

cậu bé sẽ nói gì ?

4/Luyện đọc lại :

-Cácû nhóm HS thi đọc –cả lớp bình

chọn HS đọc hay

cây xanh trong vườn mà khóc -Từ các cành lá , những đài hoa bé tí trổ

ra , nở nắng như mây , rồi hoa rụng , quả xuất hiện …

-…lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con , cây xoà cành ôm cậu bé như tay mẹ âu yếm vỗ về ,

-VD : Con đã biết lỗi , xin mẹ tha thứ cho con , từ nay con sẽ ngoan để mẹ vui lòng

-HS thi đọc từng đoạn , lớp nghe và bình chọn bạn đọc hay

3/Củng cố –Dặn dò :

a)Củng cố :

-GV hỏi : Câu chuyện này khuyên ta điều gì ? ( Nói lên tình thương yêu sâu nặng

của mẹ đối với con )

*********************

MÔN : TOÁN

I/Mục tiêu :

- Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ

- Củng cố về đoạn thẳng và tìm điểm cắt nhau của hai đoạn thẳng

II/Chuẩn bị : Hình vẽ như sách giáo khoa

III/Các hoạt động dạy - học :

1/Kiểm tra bài cũ :

-2 HS lên bảng làm bài tập – Lớp làm bảng con

72 – 15 ; 32 – 8 ; x + 24 = 62

-Giáo viên nhận xét

2/Dạy bài mới :

Giáo viên :

a/Giới thiệu bài :

b)Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết :

-GV gấp 10 ô vuông (như SGK) lên bảng

nêu câu hỏi khi trả lời HS nhận ra 10 ô

vuông

-GV tách 4 ô vuông ra , nêu câu hỏi để khi

trả lời HS nhận ra Lúc đầu có 10 ô vuông

lấy đi 4 ô vuông thì còn lại 6 ô vuông Cho

HS nêu phép trừ : 10 – 4 = 6

-Cho HS gọi tên số bị trừ , số trừ hiệu trong

phép tính trừ , thì làm thế nào để được số bị

Học sinh :

-HS nghe phân tích bài toán

-HS nêu phép trừ : 10 – 4 = 6 -HS nêu số bị trừ là 10, số trừ là 4 , hiệu là 6

*HS nêu ghi nhớ : Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

trừ

-GV giúp HS nêu vấn đề , chẳng hạn nếu

che lấp số bị trừ trong phép tính thì làm thế

nào để tìm được số bị trừ

-GV cho HS thể hiện số bị trừ chưa biết

trong phép trừ , nên cho HS cách khác nhau

, chẳng hạn :

-GV giới thiệu : Ta gọi số bị trừ chưa biết là

x , khi đó ta viết được x – 4 = 6 , GV cho HS

đọc và nêu số bị trừ , số trừ , hiệu

2/Thực hành :

Bài 1 : Gọi HS đọc đề bài x được gọi là gì

trong phép tính ?

-Yêu cầu lớp làm bảng con

-Nhận xét sửa chữa

Phần a

Bài 2 : HS tự tìm hiểu ở cột đầu tiên , rồi tự

tìm số bị trừ ở cột tiếp theo

Bài 3 : HS làm vào vở

-GV hướng dẫn HS làm

Điền số :

-Nhận xét ghi điểm

Bài 4 a) Vẽ đoạn thẳng AB và CD

b)Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD cắt

nhau tại 1 điểm

-HS nêu các cách khác nhau

- 4 = 6 ; 10 = 6 + 4 ;

-HS viết được : x – 4 =6

x = 6 + 4

x = 10

Bài 1 : HS cùng làm phần a -2 HS lên bảng làm bài

x – 4 = 8 x – 9 = 18

x = 8 + 4 x = 18 + 9

x = 12 x = 27 Bài 2 : HS tự làm rồi chữa :

Bài 3 : 1 HS làm bảng , lớp làm vở

Bài 4 :

C B

I

A D 3/Củng cố –Dặn dò :

a)Củng cố : -3 HS nhắc lại : Muốn tìm số bị trừ , ta lấy hiệu cộng với số trừ

Tiết4

Ôn Tập Bài Hát: Cộc Cách Tùng Cheng

(Nhạc và lời : Phan Trần Bảng)

I/Mục tiêu:

- Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu của bài hát.

- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp và tiết tấu của bài hát, hát đều

giọng, to rõlời đúng giai điệu của bài hát.

- Biết bài hát này là bài hát của nhạc sĩ Phan Trần Bảng viết.

II/Chuẩn bị của giáo viên:

- Hát chuẩn xác bài hát

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn.

- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 đến 3 em lên bảng hát lại bài hát đã học.

- Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Cộc Cách Tùng

Cheng.

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát

dưới nhiều hình thức.

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Do

nhạc sĩ nào viết?

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và

giai điệu của bài hát.

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ.

- Yêu cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo

nhịp của bài

- Yêu cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo

tiết tấu của bài

- HS nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

* Cũng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại bài hát vừa học một lần trước

khi kết thúc tiết học.

- Khen những em hát tốt, biễu diễn tốt trong giờ học,

nhắc nhở những em hát chưa tốt, chưa chú ý trong

giờ học cần chú ý hơn.

- HS thực hiện.

+ Hát đồng thanh + Hát theo dãy + Hát cá nhân.

- HS nhận xét.

- HS chú ý.

- HS trả lời:

+ Bài :Cộc Cách tùng Cheng

+ Nhạc sĩ: Phan Trần Bảng.

- HS nhận xét.

- HS thực hiện.

- HS thực hiện.

- HS thực hiện.

- HS chú ý.

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát đã học -HS ghi nhớ.

Thứ 3 ngày 9 tháng 11 năm 2010

BÀI : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 – 5

I/Mục tiêu :

-Giúp học sinh :

- Tự lập bảng trừ có nhớ , dạng 13 – 5 và bước đầu học thuộc bảng trừ đó

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán

- Giáo dục học sinh tính nhanh , yêu thích môn toán

II/Đồ dùng dạy học :

- 1 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời

III/Các hoạt động dạy - học :

1/Kiểm tra bài cũ :

- 3 HS – 1 HS nêu ghi nhớ : Muốn tìm số bị trừ

2/Dạy bài mới :

Giáo viên :

a/Giới thiệu bài :

1/Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trừ

dạng 13 – 5 và lập bảng trừ ( 13 trừ đi 1 số )

-Nêu bài toán có 13 que tính , bớt đi 5 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?

-Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải

làm gì ?

-Yêu cầu HS nêu cách bớt que tính

-Vậy 13 que tính bớt 5 que tính Còn lại bao

nhiêu que tính ?

-Vậy 13 – 5 = ?

-GV ghi bảng

-Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và nêu

cách tính của mình

-GV nhận xét , hướng dẫn lại cách tính

-Yêu cầu HS sử dụng que tính , tìm kết quả

của bảng trừ 13 – 4 , 5 , 6 …… 9

-Gọi HS nêu kết quả của phép trừ , ghi

bảng

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng trừ

2/Thực hành :

Bài tập 1 : GV cho học sinh đọc đề

-Yêu cầu nhẩm trong SGK

Học sinh :

-Học sinh chú ý lắng nghe phân tích và cùng làm theo

-Thực hiện phép trừ 13 – 5

-Thao tác trên que tính và trả lời -Còn lại 8 que tính

-13 – 5 = 8

13 *3 không trừ được 5 , lấy

- 5 13 trừ đi 5 bằng 8 viết

8 8 nhớ 1 , 1 trừ 1 bằng 0 -Lập bảng trừ ở vở nháp , nêu kết quả

13 – 4 = 9 13 – 5 = 8

13 – 6 = 7 13 – 7 = 6

13 – 8 = 5 13 – 9 = 4

Bài 1 : Tự nhẩm và nêu kết quả , nhận xét

Tính nhẩm :

-Gọi HS nêu kết quả , nhận xét phép tính

nhẩm

Bài 2 : HS tự làm bảng con , mỗi lần 2 phép

tính

Bài 3 :

-Gọi 1 HS lên bảng

-Gọi HS nhận xét

-Nhận xét ghi điểm

Bài 4 : Gọi HS đọc đề bài

-Gọi 2 cặp HS phân tích đề toán

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-Nhận xét , ghi điểm

9 + 4 = 13 8 + 5 = 13

4 + 9 = 13 5 + 8 = 13

13 – 9 = 4 13 – 8 = 5

13 – 4 = 9 13 – 5 = 8 Bài 2 :HS làmbảng con Bài 3 :

-HS tự làm bài GV kiểm tra -1 HS đọc yêu cầu của bài

-Phân tích đề -Lớp làm vở Tóm tắt : Có 13 xe đạp Bán : 6 xe đạp Còn : ………xe đạp ? Bài giải Số xe đạp còn lại là :

13 – 6 = 7 (xe đạp ) Đáp số : 7 xe đạp 3/Củng cố –Dặn dò :

******************

BÀI : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/Mục tiêu :

1-Rèn kỹ năng nói :

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1 ) bằng lời của mình

-Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể , biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

-Giáo dục học sinh biết yêu thương qúi trọng bố mẹ

II/Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi tóm tắt BT2 để hướng dẫn học sinh tập kể

III/Các hoạt động dạy - học :

1/Kiểm tra bài cũ :

- 2 học sinh kể bài bà cháu :

- Giáo viên nhận xét

2/Dạy bài mới :

Giáo viên :

a/Giới thiệu bài :

b)Hướng dẫn học sinh kể chuyện :

-GV hướng dẫn học sinh kể theo lời của

mình

Học sinh :

-Kể đoạn 1 theo lời của em Học sinh kể thêm bớt từ ngữ , diễn

c)Kể phần chính câu chuyện dựa theo từng

ý tóm tắt

-Các nhóm đại diện thi kể trước lớp

*Kể đoạn kết của câu chuyện theo mong

muốn (tưởng tượng )

-Giáo viên nêu yêu cầu

đạt đúng lời kể , 1 học sinh tự suy nghĩ và kể

-Học sinh kể theo nhóm , mỗi em kể

1 ý nối tiếp nhau -Mỗi em kể 2 ý , cả lớp bình chọn học sinh kể tốt nhất

-Học sinh tập kể theo nhóm , sau đó thi kể trước lớp

VD : Cậu bé ngẩng mặt lên Đúng là mẹ thân yêu rồi Cậu ôm chầm lấy mẹ nức nở …

3/Củng cố –Dặn dò :

a)Củng cố : -2 học sinh kể lại việc làm tốt của bạn cho lớp

BÀI : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/Mục tiêu :

Nghe – viết chính xác , trình bày đúng một đoạn truyện sự tích cây vú sữa

Làm đúng các bài tập , phân biệt ng/ngh ; tr/ch hoặc ac/at

1- Giáo dục học sinh viết cẩn thận , rèn chữ viết

II/Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 , BT3 (a hoặc b)

- Vở BT

III/Các hoạt động dạy - học :

1/Kiểm tra bài cũ :

2/Dạy bài mới :

Giáo viên :

a/Giới thiệu bài :

b)Hướng dẫn nghe viết :

-GV đọc bài chính tả trong SGK

GV nêu câu hỏi nội dung bài viết

CH : Từ các cành lá , những đài hoa xuất

hiện như thế nào ?

CH : Trên cây xuất hiện ra sao ?

-Học sinh nhận xét bài chính tả , những câu

nào có dấu phẩy ? Em hãy đọc lại từng câu

đó

-GV hướng dẫn viết chữ khó dễ lẫn lộn

-GV hướng dẫn HS viết bài vào vở –với

những học sinh viết chậm , GV uốn nắn

nhắc nhở

Học sinh :

-1 ,2 học sinh đọc lại bài chính tả

=>…Trổ ra bé tí , nở trắng như mây

=>…Lớn nhanh , da căng mịn , xanh óng ánh rồi chín

=> Học sinh đọc các câu 1, 2, 4

=>Cành lá, đài hoa , trổ ra , nở trắng , xuất hiện , căng mịn …

=>Học sinh viết bài vào vở

-GV vừa theo dõi và thu vở chấm

c)Hướng dẫn làm bài tập chính tả :

Bài tập 2 :

-1 HS đọc yêu cầu của bài giáo viên hướng

dẫn học sinh làm

Bài tập 3 : Lựa chọn : GV hướng dẫn học

sinh làm bài tập

Bài tập 2 : 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp làm bảng con

* người cha , con nghé , suy nghĩ , ngon miệng

-HS nhắc lại quy tắc chính tả ngh + i , ê , e ; ng + a , o , ô , ơ

Bài tập 3 : a)ch hay tr : con trai ; trồng cây …

3/Củng cố –Dặn dò :

a)Củng cố

b)Dặn dò : Về nhà luyện viết thêm những từ khó –Chuẩn bị bài : Mẹ /.

Tiết4

MÔN : THỦ CÔNG

BÀI : ÔN TẬP CHƯƠNG I : KỸ THUẬT GẤP HÌNH

I/Mục tiêu :

- Đánh giá kiến thức , kĩ năng của học sinh qua sản phẩm là 1 trong những

hình gấp đã học

- Giáo dục học sinh yêu thích môn nghệ thuật

II/Chuẩn bị : -Các mẫu gấp hình của bài : 1 , 2 , 3 , 4 , 5.

III/Nội dung kiểm tra :

1/Kiểm tra bài cũ :

2/Dạy bài mới :

Giáo viên

-Giáo viên đọc đề kiểm tra : Em hãy gấp 1 trong

những hình đã học

-Giáo viên nêu MĐYC của bài kiểm tra

-Hình gấp phải được thực hiện đúng qui trình , cân

đối , các nếp gấp thẳng , phẳng

-Giáo viên nhắc laiï tên các hình đã học

-Học sinh quan sát các mẫu gấp hình tên hình

máy bay phản lực , máy bay đuôi rời , thuyền

phẳng đáy không mui , thuyền phẳng đáy có mui

-Giáo viên cho học sinh gấp hình

-Giáo viên quan sát kiểm tra và sửa , giúp học

Học sinh -Học sinh tự nhớ lại và gấp 1 trong những sản phẩm đã học -Học sinh nhớ lại các hình đã học

-Học sinh nhắc lại các hình đã học

-Học sinh gấp hình

-Nộp bài chấm

sinh uốn nắn

IV/Đánh giá :

-Đánh giá kết quả kiểm tra qua sản phẩm thực

hành theo 2 mức

+Hoàn thành : -Chuẩn bị đầy đủ vật liệu

- Gấp hình đúng

- Gấp hình cân đối

+Chưa hoàn thành :

- Gấp chưa đúng qui trình

- Nếp gấp không phẳng , hình gấp không

đúng hoặc không làm ra được sản phẩm

3/Củng cố – Dặn dò : a/Củng cố : Nhận xét ý thức chuẩn bị bài và tinh thần thái

độ làm bài kiểm tra của HS

Thứ 4 ngày10 tháng11 năm 2010

MÔN : TẬP ĐỌC

BÀI : MẸ I/Mục tiêu :

1-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài

- Ngắt đúng nhịp câu thơ lục bát (2/4 và 4/4) riêng dòng 7 , 8 ngắt 3/ 3và 3/5

2-Rèn kĩ năng đọc –hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ chú giải

- Hiểu hình ảnh so sánh Mẹ là ngọn gió của suối đời

*Cảm nhận được nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành cho con

3-Học thuộc lòng bài thơ

-Giáo dục HS yêu qúy mẹ

II/Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ trong SGK

III/Các hoạt động dạy - học :

1/Kiểm tra bài cũ : Bài sự tích cây vú sữa

HS đọc và trả lời câu hỏi

-GV nhận xét

2/Dạy bài mới :

Giáo viên :

1/Giới thiệu bài :

-2/GV đọc mẫu bài 1 lần Hướng dẫn

HS cách đọc toàn bài

a)Đọc câu : Gọi HS nối tiếp nhau đọc

câu , chú ý sửa phát âm sai

Học sinh : -HS đọc thầm bài -Lớp đọc câu cá nhân đến hết bài -HS đọc : lặng rồi , quạt , ……

-Gọi HS phát âm từ khó

b)Đọc đoạn :

-Hướng dẫn các chia đoạn

Đoạn 1 : hai dòng đầu

Đoạn 2 : 6 dòng tiếp theo

Đọan 3 : còn lại

-HS đọc nối tiếp đoạn kèm giảng từ

c)Đọc nhóm : Lớp đọc nhóm , GV

hướng dẫn HS đọc nhóm (2 em 1 nhóm

)

-d)Thi đọc giữa các nhóm : Các nhóm

bạn đọc (2 em 1 nhóm )

3/Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

CH : Hình ảnh nào cho biết , đêm hè

trời rất oi bức ?

CH : Mẹ làm gì để con ngủ ngon giấc

*GDHS cảm nhận được cuộc sốnggia

đình Tràn đầy tình thương yêu của mẹ

CH : Người mẹ nào được so sánh với

những hình ảnh nào ?

4/Học thuộc bài thơ :

-GV hướng dẫn HS học thuộc bài thơ , theo sự

hướng dẫn của GV

3/Cũng cố dặn dò:GV hỏi ýnghĩa bài

thơ

-HS lắng nghe và đánh dấu đoạn

-HS đọc đoạn thứ tự cho đến hết bài -Cả lớp đọc nhóm (2 em 1 nhóm ) , cả lớp đều đọc , đọc vừa đủ nghe

-Thi đọc giữa các nhóm 2 em , các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Tiếng ve lặng đi vi ve cũng mệt trong đêm hè trời oi bức

-Mẹ vừa đưa võng hát ru , vừa quạt mát cho con

-Người mẹ được so sánh với hình ảnh những ngôi sao “thức “ trên bầu trời đêm , ngọn gió mát lành

-Lớp học thuộc bài thơ -HS đọc theo dãy , bàn, tổ -HS đọc thuộc bài thơ -nỗi vất vả và tình thương bao la của người mẹ dành cho con “

Tiết 2 MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH

DẤU PHẨY

I/Mục tiêu :

-Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình

-Biết đặt dấu phẩy ngăn cách các bộ phận giống nhau trong câu

-Giáo dục HS làm nhanh các bài tập Sử dụng đúng từ ngữ để điền vào chỗ

trống

*Giáo dục HS kính yêu ông bà , bố mẹ những người thân trong gia đình

II/Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 1 (viết 2 lần ) 3 câu ở BT2

- Tranh minh hoạ BT3 trong SGK

- Bút dạ, vở BT (nếu có )

III/Các hoạt động dạy - học :

1/Kiểm tra bài cũ :