Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần học thứ 10 (buổi sáng)

Chỉ trí thức Chỉ hoạt động của trí thức nhà bác học, nhà thông thái, tiến sĩ nghiên cứu khoa học Nhà phát minh, kĩ sư nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, c[r]

Tuần 22

Ngày soạn: 19/ 01/ 2013

Ngày giảng: 21/ 01/ 2013

Người thực hiện: HoÀNG Thị Huyền

Lớp: 3A3

Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013

Toán*

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Ôn tên gọi các tháng trong năm; số ngày trong từng tháng

- Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm…)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi bảng

b Nội dung:

Bài tập 1

a) - Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy ?

- Ngày 8 thnág 3 là ngày thứ mấy ?

- Ngày đầu tiên của tháng 3 là ngày thứ mấy ?

- Ngày cuối cùng của tháng 1 là ngày thứ mấy?

b) - Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày nào ?

- Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày nào ?

- Tháng 2 có mấy thứ Bảy?

c) Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày?

* Bài 2

- Tiến hành như bài tập 1

* Bài 3

- Y/C HS kể với bạn bên cạnh về các tháng có 31,

30 ngày trong năm

* GV hướng dẫn cho các em làm miệng nhóm 2,

bằng cách xem các nắm tay

* Bài 4

- Y/C HS tự khoanh, sau đó chữa bài

- Chữa bài:

+ Ngày 30 tháng 8 là ngày thứ mấy?

+ Ngày tiếp theo 30/8 là ngày nào, thứ mấy?

+ Ngày tiếp theo 31/8 là ngày nào, thứ mấy?

+ Ngày 2/9 là ngày thứ mấy?

3 Củng cố - dặn dò:

- Là ngày thứ 3

- Là ngày thứ 2

- Là ngày thứ 2

- Là ngày thứ 7

- Là ngày mùng 5

- Là ngày 28

- Tháng 2 có 4 ngày thứ 7 : đó là các ngày 7, 14, 21, 28

- Có 29 ngày

- Thực hành theo cặp

- Tự trao đỗi với nhau theo nhóm 2

- Một số nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung

- Là ngày Chủ nhật

- Là ngày 31/8 thứ Hai

- Là ngày 1/9 thứ Ba

- Là ngày thứ Tư

- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm bài ở VBT

Tiếng việt*

Luyện đọc bài: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê – đi - xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS luyện đọc:

* GV đọc diễn cảm toàn bài:

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn

- Gọi 1 HS khá đọc lại đoạn 1 Nhắc HS đoạn văn

này các em cần chú ý ngắt giọng đúng các vị trí

của dấu phẩy, dấu chấm

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Yêu cầu 1 HS đọc cả bài

c Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn 3

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 3

- HS thi đọc

- GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc

từ đầu đến hết đoạn bài Đọc 2 vòng

- Đọc theo sự hướng dẫn của GV

- 4 HS đọc bài, mỗi HS đọc một đoạn

- 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp cùng theo dõi

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- 1 HS đọc cả bài

- 4 nhóm cử đại diện đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay

Âm nhạc

(Giáo viên chuyên soạn – giảng)

-Ngày soạn: 19/ 01/ 2013

Ngày giảng: 22/ 01/ 2013

Người thực hiện: Hoàng Thị Huyền

Lớp: 3A2

Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013

Thể dục

ÔN NHẢY DÂY TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách nhảy dây kiểu chụm 2 chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm - phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Còi, 2 em một dây nhảy, kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

2 Ôn bài thể dục phát triển chung

3 Chạy chậm thành 1 hàng dọc xung

quanh sân tập

4 Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

1-2’ - 1 lần

1-2’ - 1 lần 1-2’ - 1 lần 2-3’ - 1 lần

1 Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân:

- HS đứng tại chỗ so dây, chao dây,

quay dây rồi chụm hai chân bật nhảy

nhẹ nhàng GV hướng dẫn HS tập theo

tổ kết hợp quan sát, sửa sai cho những

HS còn lúng túng chưa nhảy được

- Cho cả lớp nhảy đồng loạt, em nào có

số lần nhiều được biểu dương, khuyến

khích những em chưa nhảy thành thạo

2 Trò chơi “Lò cò tiếp sức”:

- GV cùng HS nhắc lại trò chơi và luật

chơi, qui định chơi, tiến hành cho HS

chơi

- Sau mỗi lượt chơi đội nào thua phải

chịu phạt theo yêu cầu đội thắng

10-12’

7-8’ - 3-4 lần

1 Tập những động tác hồi tĩnh kết hợp

hít thở sâu:

2 GV cùng HS hệ thống bài

3 GV nhận xét, đánh giá giờ học

4 Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

1-2’ - 1 lần 1-2’ - 1 lần 1-2’ - 1 lần

Toán

HÌNH TRÒN , TÂM , ĐỬỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

I MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Com pa, phấn mầu

- Một số đồ vật có hình tròn như mặt đồng hồ

- Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa, nhựa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs lên bảng làm bài …… VBT

- Nhận xét chữa bài và cho điểm hs

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn

* Giới thiệu hình tròn:

- Đưa ra một số mô hình các hình đã học và một mô

hình hình tròn

- Chỉ vào mô hình hình tròn và nói : Đây là hình

tròn

- Đưa ra các vật thật có mặt là hình tròn và y/c HS

nêu tên hình

b Giới thiệu tâm, bán kính, đường kính:

- Vẽ hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính

như hình minh hoạ trong SGK

- Y/C HS nêu tên hình

- Chỉ vào tâm hình tròn giới thiệu (có thể mô tả là

điểm chính giữa hình tròn)

- Chỉ đường kính AB của hình tròn

- Giới thiệu bán kính OM - Bán kính OM bằng nửa

đường kính AB

- Nghe GV giới thiệu bài

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12

- Gọi tên hình vuông, tam giác, chữ nhật, tứ giác, …

- Nêu : hình tròn

- Nêu: hình tròn

- Tìm mô hình hình tròn

- Quan sát hình

- Nêu: hình tròn

- Chỉ hình và nêu tên tâm hình tròn: tâm O

* Hoạt động 2 : Cách vẽ hình tròn bằng com pa

- Giới thiệu chiếc com pa – dụng cụ vẽ hình tròn

- Dùng com pa giới thiệu cách vẽ hình tròn bán kính

2cm:

+ Bước 1 : Xác định độ dài bán kính trên com pa để

thước thẳng trước mặt, đặt đầu nhọn com pa trùng

với vạch số 0 trên thước, mở dần com pa sao cho

đầu bút chì của com pa chạm vào cạch 2cm trên

thước

+ Bước 2 : Vẽ hình tròn Đặt đầu nhọn com pa vào

chỗ muốn đặt tâm hình tròn Giữ nguyên vị trí đầu

nhọn, quay đầu bút chì đi một vòng ta được hình

tròn có bán kính 2cm cần vẽ Viết tên tâm 0 vào vị

trí đầu nhọn của com pa

* Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành

Bài 1

- Vẽ hình tròn như SGK lên bảng, Y/C HS lên bảng

vừa chỉ hình vừa nêu tên bán kính, đường kính của

từng hình tròn

- Hỏi HS : Vì sao CD không được gọi là đường kính

của hình tròn tâm 0

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3.

- Y/C HS vẽ hình vào VBT

- Hỏi : Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn độ dài đoạn

thẳng OD, đúng hay sai, vì sao?

- Độ dài đoạn thẳng OC ngắn hơn độ dài đoạn thẳng

OM, đúng hay sai, vì sao?

- Độ dài đoạn thẳng OC bằng một nửa độ dài CD,

đúng hay sai, vì sao?

- Chỉ hình và nêu: Đường kính AB

- Nêu: Bán kính OM, độ dài OM bằng một nửa độ dài AB

- Quan sát chiếc com pa của GV, sau

đó cho bạn bên cạnh xem chiếc com

pa của mình

- Nghe GV phổ biến nhiệm vụ

- Nghe GV hướng dẫn, theo dõi thao tác của GV và làm theo

- Vẽ hình theo hướng dẫn của GV

- Trả lời:

a) Hình tròn tâm O có đường kính

MN, PQ, các bán kính là OM, ON,

OP OQ

b) Hình tròn tâm O có đường kính

AB, các bán kính OA, OB

- Vì CD không đi qua tâm O

- Sai, vì OD và OC đều là bán kính của hình tròn tâm O, đều có độ dài bằng một nửa ĐK CD

- Sai, vì cả hai đoạn thẳng OC và OM đều là bán kính của đường tròn tâm O

- Đúng, vì OC là BK còn CD là ĐK của hình tròn tâm O

o

3 Củng cố - dặn dò:

- Cô vừa dạy bài gì?

- Nhận xét tiết học

Tự nhiên và xã hội

RỄ CÂY

I MỤC TIÊU:

- Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong SGK trang 82, 83

- GV và HS sưu tầm các loại rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ mang đến lớp

- Giấy khổ A3 và băng keo

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ích lợi của một số thân cây đối với đời sống con người và động vật?

- Nêu chức năng của thân cây?

- Nhận xét xếp loại

- Nhận xét bài cũ

2 Bài mới:

*Hoạt động1 : Làm việc với SGK

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp:

+ Quan sát hình1, 2, 3, 4 trang 82 SGK và mô tả đặc

điểm của rể cọc và rể chùm

+ Quan sát hình 5, 6, 7 trang 82 SGK và mô tả đặc

điểm của rể phụvà rể củ

- Gv chỉ định một vài HS lần lượt nêu đặc điểm của rể

cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ

Kết luận:

Đa số cây có một rể to và dài, xung quanh rể đó

đâm ra nhiều rể con, loại rể như vậy được gọi là rể

cọc Một số cây khác có nhiều rể mọc đều nhau thành

chùm Loại rể như vậy được gọi là rể chùm Một số

cây ngoài rể cây chính còn có rể phụ mọc ra từ thân

hoặc cành Một số cây có rể phình to tạo thành củ,

loại rể như vậy gọi là rể củ

- Làm việc theo cặp

- Quan sát hình và mô tả

- Quan sát hình và mô tả

- Làm việc cả lớp

- Lắng nghe

*Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

- Gv phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng dính

Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rể cây đã sưu

tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới rể nào là rể

chùm, rể cọc, rể phụ

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rể của mình

trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm được

- Các nhóm tiến hành làm việc dưới

sự điều khiển của nhóm trưởng

- Đại diện các nhóm dưới thiệu kết quả trước lớp

nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh - Các nhóm khác nhận xét bổ sung.

3 Củng cố - dặn dò

- Chốt lại nội dung bài

- Các câu hỏi vừa học

- Liên hệ thực tế - Dặn dò về nhà

Đạo đức

Ôn: Đoàn kết thiếu nhi quốc tế

I Mục tiêu: - Vận dụng các kiến thức đã học ở tiết 1, thực hành về "Đoàn kết thiếu nhi thế

giới "

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, thân ái với bạn bè quốc tế

II Tài liệu và phương tiện:

- Các bài hát, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi VN với thiếu nhi thế giới Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi thế giới và thiếu nhi Việt Nam

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Em có thể tham gia vào các hoạt động

nào để thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết với

thiếu nhi QT?

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác

hoặc tư liệu đã sưu tầm được về tình đoàn

kết TN Quốc tế

- Yêu cầu học sinh trưng bày những tranh

ảnh và tư liệu sưu tầm được theo nhóm

- Cùng cả lớp đi xem từng tranh

- Yêu cầu đại diện từng nhóm giới thiệu

tranh, anhe, tư liệu Cả lớp theo dõi nhận

xét

- Khen những cá nhân hoặc nhóm sưu tầm

được nhiều tư liệu hay

* Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn

kết hữu nghị với thiếu nhi các nước

- Hướng dẫn, gợi ý HS viết thư cho các

nước đang gặp khó khăn, đói nghèo, thiên

tai

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để đi đến

thống nhất xem gửi thư cho thiếu nhi nước

nào

- Xác định nội dung bức thư sẽ viết là gì

- Yêu cầu các nhóm tiến hành viết thư

- Yêu cầu học sinh thông qua nội dung bức

thư và cùng kí tên tập thể

- Chọn bạn đi gửi thư

- 3 HS trả lời câu hỏi

- Các nhóm trưng bày các bức tranh

do nhóm mình sưu tầm nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế sau đó các nhóm cử các bạn lên giới thiệu từng bức tranh trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung

- Từng nhóm thảo luận để đưa ra ý kiến thống nhất về việc viết thư cho thiếu nhi nước nào?

- Nội dung thư có thế viết những gì

- Các nhóm tiến hành viết chung một

lá thư với sự tham gia ý kiến của nhiều bạn

- Một em đọc lại nội dung bức thư

- Các nhóm cử người hết giờ học ra

* Hoạt động 3 : Bày tỏ tình đoàn kết hữu

nghị đối với thiếu nhi thế giới

- Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện

về các hoạt động về tình hữu nghị với thiếu

nhi các nước

- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương

* Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài "Tôn trọng

khách nước ngoài"

bưu điện để gửi

- Các nhóm thi đua biểu diễn các tiết mục văn nghệ mang nội dung về chủ

đề bài học

- HS chú ý

(Buổi chiêu)

Thủ công

ĐAN NONG MỐT ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách đan nong mốt

- Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau

- Đan được nong mốt Dồn được nan nhưng có thể chưa kít Dán được nẹp xung quanh tấm đan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh quy trình làm tấm đan

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Học sinh thực hành đan nong mốt.

- Giáo viên yêu cầu một số học sinh nhắc lại quy trình đan

nong mốt

- Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước đan nong mốt

- Học sinh hiểu rõ quy trình thực hiện Giáo viên tổ chức

cho học sinh thực hành Giáo viên quan sát, giúp đỡ học

sinh cịn lúng túng Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày

và nhận xét sản phẩm Giáo viên chọn vài tấm đẹp nhất lưu

giữ tại lớp và khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp, đúng kỹ

thuật

Học sinh thực hành

*Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm

- GV cho Hs trưng bày sản phẩm

- GV nêu tiêu chí đánh giá

- Đại diện HS lên đánh giá phân loại

*Gv đánh giá chung

* Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- Đánh giá tinh thần và thái độ học tập của HS

- Yêu cầu những học sinh thực hiện chưa tốt về nhà tiếp tục

thực hiện để đạt tốt

- Chuẩn bị bài sau: Đan nong đôi

- Hs trưng bày sản phẩm

- HS đọc tiêu chí đánh giá

- Một số HS khá giỏi thực hiện

- Lắng nghe

- Lắng nghe

HÌNH TRÒN, TÂM, ĐỬỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

I MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài mới

b Luyện tập – thực hành:

Bài 1

- Vẽ hình tròn như SGK lên bảng, Y/C HS lên bảng

vừa chỉ hình vừa nêu tên bán kính, đường kính của

từng hình tròn

- Hỏi HS : Vì sao CD không được gọi là đường kính

của hình tròn tâm 0

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3.

- Y/C HS vẽ hình vào VBT

- Hỏi: Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn độ dài đoạn

thẳng OD, đúng hay sai, vì sao?

- Độ dài đoạn thẳng OC ngắn hơn độ dài đoạn thẳng

OM, đúng hay sai, vì sao?

- Độ dài đoạn thẳng OC bằng một nửa độ dài CD,

đúng hay sai, vì sao?

3 Củng cố - dặn dò:

- Cô vừa dạy bài gì?

- Nhận xét tiết học

- Trả lời:

a) Hình tròn tâm O có đường kính

MN, PQ, các bán kính là OM, ON,

OP OQ

b) Hình tròn tâm O có đường kính

AB, các bán kính OA, OB

- Vì CD không đi qua tâm O

- Sai, vì OD và OC đều là bán kính của hình tròn tâm O, đều có độ dài bằng một nửa ĐK CD

- Sai, vì cả hai đoạn thẳng OC và OM đều là bán kính của đường tròn tâm O

- Đúng, vì OC là BK còn CD là ĐK của hình tròn tâm O

Tiếng việt*

Luyện viết bài: Ê – ĐI – XƠN VÀ BÀ CỤ

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới :

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học HS

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết bài:

- GV đọc đoạn văn 1 lượt

- GV đọc cho HS viết bài vào vở.

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- Soát lỗi

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

- Chấm bài

GV chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét từng bài về mặt

nội dung, chữ viết, cách trình bày

3 Củng cố - dặn dò:

- Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV

- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình

Ngày soạn: 19/ 01/ 2013

Ngày giảng: 23/ 01/ 2013

Người thực hiện: Hoàng Thị Huyền

Lớp: 3A3

Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013

Toán

VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN

I MỤC TIÊU:

Biết dùng compa để vẽ (theo mẫu) các hình trang trí hình tròn đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Compa, phấn mầu

- Các hình nh SGK

- Phấn mầu ,bút mầu , compa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Vẽ trang trí hình tròn

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành: Giáo viên hướng

dẫn học sinh dùng compa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang

trí hình tròn ( đơn giản ) (

Bài 1 : Vẽ hình theo các bước sau ( theo mẫu ):

- GV gọi HS đọc yêu cầu

 Bước 1: Vẽ hình tròn tâm O, bán kính OA bằng 2

cạnh ô vuông, sau đó ghi các chữ A, B, C, D

- Nghe , nhắc tên bài

- HS đọc

- Học sinh tự vẽ hình như mẫu