Qua câu chuyện này, các em sẽ thấy bạn nhỏ trong truyện đã biết quan tâm đến người khác như thế nào, sự quam tâm của các bạn có tác dụng như thế nào đối với cụ già đang -3HS nhaéc laïi..[r]
Trang 1
Thứ hai ngày … tháng …năm 200….
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I.YÊU CẦU:
A TẬP ĐỌC
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
Đọc trôi chảy toàn bài.Chú ý các từ ngữ: lùi dần lộ rõ sôi nổi, mệt mỏi,
Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật.(Đám trẻ, ông cụ ); bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với ND từng đoạn đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi
2 Rèn kĩ năng đọc -hiểu:
Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào )
Giáo dục mọi người trong cộng đồng phải quan tâm, sẵn sàng chia sẽ giúp đỡ mọi người xung quanh, làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn
B.KỂ CHUYỆN:
1 Rèn kĩ năng nói: Biết nhập vai một nhân vật, kể lại toàn bộ câu chuyện câu chuyện
2 Rèn kĩ năng nghe
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ trong SGK
III.Lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1p
5p
52
P
1.Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ: Bận
+Mọi người xunh quanh bé bận những gì?
+Vì sao mọi người bận mà vui?
- GV nhận xét - ghi điểm
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ
đọc một truyện về các bạn nhỏ với, một
cụ già qua đường Qua câu chuyện này,
các em sẽ thấy bạn nhỏ trong truyện đã
biết quan tâm đến người khác như thế
nào, sự quam tâm của các bạn có tác
dụng như thế nào đối với cụ già đang
buồn khổ, lo âu - Ghi tựa
b.Luyện đọc:
* GV đọc toàn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm hiểu:
- Gv cho mỗi em đọc một câu, (Chú ý từ
-3 – 4 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn + trả lời câu hỏi gắn với ND đoạn
-Trời thu –bận xanh, sông hồng- bận chảy ,xe –bận chạy ,mẹ –bận hát ru ,bà – bận thổi nấu
-Vì những công việc có ích luôn đem lại niềm vui VV
-3HS nhắc lại
- Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp đến
Trang 2
khó) GV theo dõi nhắc nhở HS phát âm
cho đúng
-Gv cho HS đọc từng đoạn trước lớp:
Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp
-Giải nghĩa từ khó SGK: sếu, u sầu, nghẹn
ngào
- Yêu cầu HS đặt câu với từ: u sầu, nghẹn
ngào
- Gv cho hs đọc đoạn theo nhóm
-GV theo dõi, HD HS đọc cho đúng
-Thi đọc theo nhóm
c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
+ Các bạn nhỏ đi đâu? Điều gì khiến các
bạn nhỏ phải dừng lại?
+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế
nào?
+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ
như vậy?
GV: Các bạn nhỏ đi chơi về vui vẻ nhìn
thấy một ông cụ ngồi ven đường mặt u
sầu Thấy vậy các bạn nhỏ băn khoăn,
trao đổi và đến tận nơi hỏi thăm ông cụ
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+ Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ
ông cụ thấy lòng mình nhẹ hơn?
GV chốt: Bà cụ ốm năng đang nằm bệnh
viện nên ông cụ buồn.Ông cảm thấy lòng
ấm lại vì tình cảm của các bạn nhỏ
hết bài
-HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp
-HS dựa vào SGK để trả lời
+ Hôm nay, bạn Na có gì buồn mà vẻ mặt
u sầu.
+ Em bé nói trong tiếng nức nở nghẹn
ngào.
- 5 HS đọc 5 đoạn nối tiếp trong nhóm -Từng nhóm HS đọc bài
- 2 nhóm HS thi đọc
HS đọc thầm và TLCH:
- 2 HS đọc đoạn 1 + 2
- Các bạn đi về nhà sau một cuộc chơi vui vẻ Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường, vẻ mệt mỏi cặp mắt lộ vẻ u sầu
- Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau đoán …rồi đến tận nơi hỏi thăm ông cụ
-Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan và nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ
-2 HS đọc lại đoạn 3–4 HS đọc thầm và TLCH
… cụ bà bị ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi
+ Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ + Ông cảm thấy đỡ cô đơn vì có người cùng trò chuyện
+ Ông cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ
+ Ông thấy được an ủi ví các bạn nhỏ quan tâm đến ông
-Ông cảm thấy lòng ấm lại vì các bạn nhỏ …
2 –3 HS đọc lại đoạn 5 Cả lớp đọc thầm
Lop3.net
Trang 3
20
p
Em chọn tên khác cho truyện
Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
GV: Các bạn nhỏ không giúp được cụ già
nhưng cụ vẫn cảm ơn các bạn vì các bạn
đã làm cho cụ thấy lòng nhẹ hơn Như vậy,
sự quan tâm giúp đỡ và thông cảm với
nhau là rất cần thiết.Câu chuyện muốn
nói với các em: Con người phải yêu
thương nhau quan tâm đến nhau Sự quan
tâm, sẵn sàng chia sẻ của những người
xung quanh làm cho mỗi người cảm thấy
lo lắng, buồn phiền dịu bớt làm cho cuộc
sống tốt đẹp hơn.
d Luyện đọc lại:
-Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai
-1 nhóm HS gồm 6 em phân các vai
(người dẫn truyện, ông cụ và 4 bạn nhỏ)
-GV và cả lớp bình chọn CN và nhóm đọc
tốt nhất
KỂ CHUYỆN (0, 5 tiết) 1.GV nêu N/vụ: Trong phần kể chuyện
hôm nay các em thi kể mỗi em nhập 1
vai (4 bạn nhỏ trong truyện )
2.HD kể lại câu chuyện theo lời một
bạn nhỏ
* GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình
đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách
Có thể kèm với động tác, cử chỉ, điệu bộ
như đang đóng kịch
* GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại
câu chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động
HS các nhóm thảo luận Cử đại diện báo cáo
+ Những đứa trẻ tốt bụng Vì các bạn
nhỏ trong truyện thật tốt bụng, giàu tình thương người
+ Các bạn nhỏ đã chia sẻ với ông cụ nỗi buồn, làm cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn Vì
vậy đặt tên truyện là chia sẻ
+ Ông cụ đã cám ơn các bạn nhỏ quan tâm tới cụ, làm lòng cụ ấm lại Vì vậy
đặt tên khác cho truyện là: Cảm ơn các
cháu.
+ Con người phải biết quan tâm giúp đỡ nhau
+ Con người phải thương yêu nhau, sẵn sàng giúp đỡ nhau
+ Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau là rất cần thiết, rất đáng quý
-HS lắng nghe
-Mỗi tốp HS em thi đọc truyện theo vai
(người dẫn truyện, ông cụ và 4 bạn nhỏ
-Về ND: kể có đủ ý, đúng trình tự không?
-Về diễn đạt: nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể bằng lời của mình chưa (mức độ cao )? -Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối
Trang 4
3p
nhất
* Sau mỗi lần 1 HS kể cả lớp và GV NX
nhanh về ND; diễn đạt; cách thể hiện
-Gv cho từng cặp hs tập kể theo lời của
nhân vật
-Gv cho 1 vài hs thi kể trước lớp
-Gv cho 1 vài hs kể lại toàn bộ câu
chuyện
Gv ,hs bình chọn người kể hay nhất
4.Củng cố -dặn dò:
-Các em đã bao giờ làm việc gì để thể
hiện sự quan tâm đến người khác ,sẵn
lòng giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ
trong truyện chưa ?
-Gv cho 1 hs kể lại toàn bộ câu chuyện
-GDTT cho HS
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe tập dựng một hoạt cảnh theo
mội dung câu chuyện
hợp lời kể với điệu bộ nét mặt chưa? (cần đặc biệt khen những HS có lời kể sáng tạo )
Chú ý: Lời xưng hô phải nhất quán.
-Hs tập kể -Hs thi kể trước lớp -1-2 hs kể
-Hs phát biểu
-Hs kể toàn bộ câu chuyện
Lop3.net
Trang 5
TOÁN
LUYỆN TẬP
I YÊU CẦU:
Giúp HS: Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 Để làm tính và giải toán có liên quan đến bảng chia 7
Giáo dục học sinh lòng say mê học toán
II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:
Bảng phụ hoặc bảng quay ghi sẵn dán lại BT4
III LÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ: Bảng chia 7
- Vài HS đọc lại bảng chia 7
Có 49 hs xếp đều thành 7 hàng Hỏi mỗi hàng
có bao nhiêu hs ?
GV nhận xét - ghi điểm
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa
2 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: tính nhẩm ( miệng )
-Bài tập yêu cầu gì ?
Em có nhận xét gì về hai phép tính ?
Bài 2: tính ( bảng con )
-BT yêu cầu ta làm gì ?
Bài 3:Toán đố
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- 4 HS đọc bảng chia 7
1 hs lên bảng giải
Giải Số học sinh một hàng là 49: 7 = 7 (học sinh ) Đáp số : 7 học sinh
Hs đọc yêu cầu -tính nhẩm a) 7 x8 = 56 7 x9 = 63 7 x 6 = 42 7 x7 = 49
56 :7 = 8 63 : 7 = 9 42 : 7 =6 49 : 7= 7
Lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia
b)70 : 7= 10 28 : 7 = 4 30 : 6 =5 18: 2 = 9 63: 7 = 9 42 : 6 = 7 35 : 5 = 6 27: 3=9
14 : 7= 2 42 : 7 = 6 35 : 7 = 5 56:7=8
- 2 HS đọc đề toán
-Tính
28 7 35 7 21 7 14 7
28 4 35 5 21 3 14 2
0 0 0 0
42 7 42 6 25 5 49 7
42 6 42 7 25 5 49 7
0 0 0 0
Hs đọc đề bài … chia 35 HS thành các nhóm, mỗi nhóm
7 HS
… Có bao nhiêu nhóm?
-Chia được bao nhiêu nhóm
Trang 6
-GV nhận xét, chấm chữa bài
4/Củng cố
-Thưởng trò chơi.(Ai nhanh nhất )
-GV chia lớp thành 2 đội treo bảng mẫu
-Yêu cầu mỗi đội chọn 6 bạn tham gia trò
chơi: Mỗi đội xếp thành một hàng dọc bạn
đầu tiên của mỗi đội lên bảng ghi kết quả
phép tính thứ nhất xong về cuối hàng bạn kế
tiếp lên ghi kết quả phếp tính thứ 2 Tiếp tục
cho đến khi hoàn thành đội nào xong trước và
đúng KQ là thắng cuộc
-GV nhận xét chọn đội thắng cuộc
-NX tiết học
5/ -Dặn dò: Về nhà học bài và làm BT 4
Chuẩn bị bài mới giảm đi một số lần
1 HS lên bảng giải Cả lớp làm vào vở
Bài giải:
Số nhóm HS được chia là:
35: 7 = 5 (nhóm ) Đáp số.5 nhóm
HS tham gia trò chơi
Đội đỏ Đội xanh 1/7 của 14 là … 1/7của 21 là ……
1/7của 42 là …… 1/7của 35 là ……
1/7của 56 là … 1/7của 42 là …… -Lớp cổ vũ
-Nhận xét chọn đội thắng cuộc
Lop3.net
Trang 7
Thể dục ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI
TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
I YÊU CẦU:
Ôn động tác di chuyển hướng phải, trái – có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực
Chơi trò chơi “Chim về tổ ” HS biết cách chơi – tham gia trò chơi chủ động, đúng luật
Giáo dục học sinh tinh thần say mê học tập , rèn luyện thể dục thể thao, ý thức hợp tác với các bạn
II ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN:
Địa điểm: sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát, bảo đảm an toàn
Phương tiện: còi, kẻ vạch, D/C cho phần tập đi chuyển hướng (phải, trái) Cờ hiệu hoặc cọc Vẽ các ô hoặc vòng tròn cho trò chơi
III LÊN LỚP:
1p
2p
1lần
4-6p
4p
10p-12p
6-7p
3-4p
1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến ND, YC bài
-GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay, hát
-YC HS khởi động
-Chạy chậm, vỗ tay theo nhịp hát
-T/C “Kéo cưa lừa xẻ”
2.Phần cơ bản.:
-Ôn đi chuyển hướng phải, trái
-GV Y/C 1 tổ, làm mẫu, HS quan sát
Chia tổ tập
Với tốc độ tăng dần Ôn đi theo đường
thẳng trước, rồi mới đi chuyển hướng
Khi tập luyện nên áp dụng nhiều hình
thức khác nhau dưới dạng thi đua, trình
diễn cho thêm phần sinh động
-GV Q/S nhắc nhở NX
-Chơi T/C “Chim về tổ ”
-GV nêu tên trò chơi H/D cách chơi và
nội qui chơi sau đó cho HS chơi thử rồi
mới chơi chính thức
-HS tham gia chơi chủ động đúng luật
3.Phần kết thúc:
-Cả lớp đi chậm thả lỏng, vỗ tay và hát
-GV hệ thống bài học, N/X tiết học
Dăn dò: Về nhà ôn Đ/T ĐHĐN và
Lớp trưởng
GV
Trang 8
RLTTCB đã học và các trò chơi chuẩn bị
bài sau: Kiểm tra ĐHĐN và đi chuyển
hướng phải, trái
-GV hô “giải tán”, HS hô: “khoẻ”
Lop3.net
Trang 9
CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)
Bài: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
Phân biệt d/gi/r ,uôn /uông
I YÊU CẦU Rèn kĩ năng viết chính tả:
Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện “Các em nhỏ và cụ già”. ï
Làm đúng các bài tập phân biệt âm r/ d/ gi hoặc vần uôn/ uông theo nghĩa đã cho.
Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi trình bày bài chính tả
II Chuẩn bị:
Bảng phụ viết sẵn BT 2; -Vở BT
III Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1p
5p
30
p
Ổn định :
A Kiểm tra bài cũ: nghe viết bận
-GV đọc từ khó nhoẻn cười, nghẹn
ngào, kiên trung, kiêng nể
- GVNX – Ghi điểm
B.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ YC của tiết
học
- Ghi tựa
2.HD viết chính tả:
a Hướng dẫn chuẩn bị
-GV đọc diễn cảm đoạn 4
+ Đoạn này kể chuyện gì?
- Hướng dẫn HS nhận xét về cách
trình bày bài:
+ Đoạn văn gồm có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn được
viết hoa?
+ Những dấu câu nào được dùng trong
đoạn văn
-HD viết bảng con từ khó
-GV nhận xét sửa sai ở bảng con
Tuyên dương
b GV cho HS chép bài vào vở:
Gv đọc mẫu lần 2
-GV quan sát lớp nhăùc nhở tư thế ngồi
cầm bút
Hát
-3 H/S viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng
con:
- HS nhận xét cho bạn
- 3 HS nhắc tựa
-Hs đọc đoạn 4
… Cụ già nói với các bạn nhỏ lý do khiến
cụ buồn: cụ bà ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn Vì các bạn đã làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn.
7 câu
Các chữ đầu câu
-dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng
- HS đọc thầm đoạn văn tìm từ khó
- HS viết bảng con: ngừng lại, nghẹn ngào,
xe buýt vv
Trang 10
4p
Gv đọc hs viết bài
Gv đọc hs dò bài
GV đọc HS dò bài trên bảng phụ
GV chấm 1 số vơ ûnhận xét
3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2a: GV viết sẵn đề vào bảng
(bảng con) HD HS làm
NX -chữa bài
-Chấm điểm cho HS
4.Củng cố- dặn dò:
GV gọi HS đọc lại bài 2
-Nhận xét tiết học, nhắc nhở
-Y/C HS về nhà xem lại bài chính tả
mỗi lỗi sai viết lại 1 dòng và làm BT
-Chuẩn bị bài: nghe viết “ Tiếp theo ”
- Lớp chép bài
-HS dò bài -HS dò bài trên bảng phụ -HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở 5-7 HS mang vở lên chấm
Hs làm vào vở bài tập -1 hs làm bảng lớn
a giặt – rát – dọc
b buồn – buồng - chuông
HS đọc lại BT 2
Lop3.net
Trang 11
TOÁN
I YÊU CẦU: Giúp HS:
Biết cách giảm một só đi nhiều lần và vận dụng để giải các BT
Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị
Giáo dục học sinh lòng hma mê học toán, biết vận dụng toán vào thực tế
II Chuẩn bị:
Các tranh vẽ như SGK hoặc dùng bông hoa, hình vuông thay thế hình con gà
Bảng phụ hoặc bảng sẵn dán lại BT2
III Lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1p
5p
30
p
1.Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ: -Luyện tập
Hs lên bảng thực hiện phép chia
Cô giáo chia 42 cái bánh thành các bịt
,mỗi bịt 6 cái bánh hỏi chia được bao
nhiêu bịt
-GV nhận xét - Ghi điểm
3 Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài “ Giảm đi một số
lần”
- Ghi tựa
* Hướng dẫn tìm hiểu bài
-GV treo bảng phụ có số ô vuông
+ Số ô vuông ở hàng trên có bao
nhiêu?
+ Số ô vuông ở hàng dưới so với hàng
trên giảm 3 lần thì số ô vuông ở hàng
dưới ?
-GV ghi tóm tắt:
Hàng trên: 6 ô vuông
Hàng dưới : 6: 3 = 2 (ô vuông)
-Số ô vuông ở hàng trên giảm 3 lần thì
được số ô vuông ở hàng dưới
-GV kẻ đoạn thẳng AB và CD như
SGK rồi HD tương tự
-Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế
nào?
-Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế
nào?
-3 HS lên bảng làm bài
42:6 56 : 7 49 : 7
1 hs lên bảng giải
Giải Số bịt chia được là
42 :6 = 7( bịt ) Đáp số : 7 bịt
- 3 HS nhắc lại
… Có 6 ô hình vuông
… Giảm 3 lần ta có 6 : 3 = 2 (ô vuông)
- HS nhắc lại tóm tắt
-Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta lấy 8 chia cho 4
-Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta lấy 10 chia cho 5
Trang 12
3p
-Qua các ví dụ trên em cho biết muốn
giảm một số đi nhiều lần ta làm thế
nào?
2 Hướng dẫn thực hành:
Bài 1: viết ( theo mẫu )
? Muốn giảm 1 số đi 4 lần ta làm như
thế nào ?
Bài 2: GV hỏi để tóm tắt:
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán yêu cầu tìm gì?
a.Giải (mẫu) Số quả bưởi còn lại là:
40: 4 = 10 (quả)
Đáp số: 10 quả
- HS nêu yêu cầu BT
b Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
GV tóm tắt:
Làm tay: 30 giờ
Làm máy: 1/5 số giờ đó ? giờ
-GV NX chốt bài 2 nhắc HS nắm
được cách giải toán có lời văn
Bài 3:
BT yêu cầu gì ?
-GV chốt, lưu ý phân biệt giảm 4 lần
và giảm 4cm
-GV nhận xét sửa sai hoặc tuyên
dương
-Nhận xét ghi điểm
4/Củng cố
Gv cho hs chơi trò chơi đố bạn
… Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần.
– 3HS nhắc lại
-Ta lấy số đó chia cho 4
Giảm 4 lần 12 :4=3 48:4=6 36:4=9 24:4=6 Giảm 6 lần 12:6=2 48:6=8 36:6=6 24:6=4
mẹ có 40 quả bưởi, sau khi đem bán thì số bưởi giảm đi 4 lần
…? mẹ còn bao nhiêu trái bưởi
-HS tự đọc đề toán, tóm tắt và làm bài vào vở
1 HS lên giải ở bảng lớp
- 2 HS đọc bài toán một công làm việc bằng tay hết 30 giờ, nếu làm bằng máy thì thời gian giảm 5 lần
… công việc đó làm bằng máy hết mấy giờ?
Bài giải (2b) Thời gian làm công việc đó bằng máy là:
30: 5 = 6 (giờ)
Đáp số: 6 giờ
HS nêu yêu cầu
-HS làm vở - Hai HS lên bảng làm:
-HS1 làm bài 3a – tính nhẩm độ dài của đoạn thẳng CD, 8: 4 = 2(cm)
-Vẽ đoạn thẳng CD 2cm
-HS 2 làm bài 3b; Tính nhẩm độ dài của đoạn thăng MN; 8 - 4 = 4(cm)
-Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 4cm
+ Hs chơi trò chơi đố bạn Đố bạn biết 24 giảm đi 4 lần được mấy
Lop3.net