Nên lắng nghe để hiểu người khác, kh«ng tr¸ch lçi nhÇm cho b¹n.. Biết thông cảm, hướng dẫn giúp đỡ b¹n bÌ söa lçi, nh vËy míi lµ b¹n tèt.[r]
Trang 1Giáo án toán năm học 2005- 2006 Gv: Phạm thị thu Phương
I Mục tiêu:
1 HS hiểu chi có lỗi thì nên nhận lỗi để mau tiến bộ và mọi ! yêu quí
% thế mới là ! dũng cảm và trung thực
2 HS biết tự nhận và sửa lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi
3 HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi
II Đồ dùng dạy học:
- Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai cho hoạt động 1- tiết 2
- Vở bài tập đạo đức
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu Phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học tương ứng
5’
12’
I Kiểm tra bài cũ:
? Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
- Kể lại một * ! hợp em đã nhận lỗi và
sửa lỗi hoặc ! khác đã nhận và sửa lỗi
với em
II Bài mới:
1 Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống:
* Tình huống 1: LAN đang trách Tuấn: “ Sao
bạn hẹn rủ mình đi học mà lại đi một mình?” Em
sẽ làm gì nếu là Tuấn?
* Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi,
dọn dẹp Bà mẹ đang hỏi Châu: “ Con đã
dọn nhà cho mẹ AOP sẽ làm gì nếu là
Châu?
* Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm quyển
sách: “ Bắt đền J* ! đấy, làm rách sách tớ rồi.”
Em sẽ làm gì nếu là J* ! A
* Tình huống 4: Xuân quên không làm bài tập
Tiếng Việt Sáng nay đến lớp các bạn kiểm tra bài
tập ở nhà.Em sẽ làm gì nếu là Xuân?
* Chi có lỗi, biết nhận lỗi và sửa lỗi là
dũng cảm, là đáng khen.
Phương pháp kiểm tra đánh giá
2,3 HS trả lời
1,2 HS kể
- HS nhận xét
- GV dánh giá
- GV chia lớp thành các nhóm 4 và phát phiếu giao việc, mỗi nhóm sẽ
đóng vai 1 trong 4 tình huống
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai 1 tình huống theo yêu cầu của GV
- Các nhóm lên trình bày cách ứng xử của mình qua tiểu phẩm
- Cả lớp nhận xét
- GV kết luận:
+ TH1: Tuấn cần xin lỗi bạn vì
không giữ đúng lời hứa và giải thích
rõ lí do
+ TH2: Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa
+ TH3: J* ! cần xin lỗi bạn và dán lại sách cho bạn
+TH4: Xuân nhận lỗi với cô giáo, với
Môn: Đạo đức Thứ hai ngày…… tháng…… năm 205.
Lớp: 2A6 Tên bài dạy:
Lop2.net
Trang 2Giáo án toán năm học 2005- 2006 Gv: Phạm thị thu Phương
10’
2’
2 Hoạt động 2: Thảo luận
Tình huống 1: Vân viết chính tả bị điểm xấu vì
em nghe không rõ do tai kém lại ngồi bàn cuối
Vân muốn viết đúng không biết làm thế
nào.
- Theo em, Vân nên làm gì?
- Có nên đề nghị ! khác giúp đỡ, hiểu và
thông cảm cho mình không? Tại sao?
- Lúc nào nên nhờ giúp đỡ, lúc nào không nên?
Tình huống 2: 8 : bị đau bụng nên ăn cơm
không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách
8 : dù 8 : đã nói lí do.
- Việc đó đúng hay sai, 8 : nên làm gì?
3 Hoạt đông 3: Tự liên hệ
Kết luận chung: Ai cũng có chi mắc lỗi
Điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi
% vậy em sẽ mau tiến bộ và mọi
! yêu quí
III Củng cố , dặn dò:
các bạn và làm lại bài tập ở nhà
- GV chia lớp thành nhóm 4 và phát phiếu giao việc
- Các nhóm thảo luận
- Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm
- Cả lớp nhận xét
- GV kết luận:
Cần bày tỏ ý kiến của mình chi bị
! khác hiểu nhầm
Nên lắng nghe để hiểu ! khác, không trách lỗi nhầm cho bạn
Biết thông cảm, & dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, vậy mới là bạn tốt
- GV mời 3,4 HS lên kể những
* ! hợp mắc lỗi và sửa lỗi
- HS lên trình bày
- GV cùng HS phân tích tìm ra cách giải quyết đúng
- GV khen những HS trong lớp đã biết nhận lỗi và sửa lỗi
? Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
GV nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………
………
………
………
………
Lop2.net
...% ! dũng cảm trung thực
2 HS biết tự nhận sửa lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi
3 HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi
II Đồ dùng dạy học:
-...
12’
I Kiểm tra cũ:
? Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?
- Kể lại * ! hợp em nhận lỗi
sửa lỗi ! khác nhận sửa lỗi
với em
II Bài mới:... dẹp nhà cửa
+ TH3: J* ! cần xin lỗi bạn dán lại sách cho bạn
+TH4: Xuân nhận lỗi với cô giáo, với
Môn: Đạo đức Thứ hai ngày…… tháng…… năm 205.
Lớp: