- Hiểu ND : Sự gần gũi , đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ làm được các bài tập trong SGK B / Chuaån bò: -Tranh minh hoïa saùch giaùo khoa , bảng phụ viết[r]
Trang 1Tuần 16
Thứ hai ngµy th¸ng n¨m 201
Đạo đức:
GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (T1)
A / Mục tiêu :
1 Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi công công Biết giữ
trật tự vệ sinh nơi công cộng
-Nêu được những việc cần làmphù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự vệ
sinh công cộng
-Giữ trật tự vệ sinh ở trường,lớpđường làng ,ngõ xóm nhăùc nhở bạn bè
cùng Giữ trật tự vệ sinh ở trường,lớpđường làng ,ngõ xóm và những nơi
công khác
B /Chuẩn bị :
-Tranh ảnh cho hoạt động 1 - Tiết 1 Nội dung các ý kiến cho hoạt động
2 tiết 2
- Phiếu điều tra
C/ Các hoạt dạy và học:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1 Khởi động:
2.Bài mới:
a) Hoạt động
1: Quan sát
tranh bày tỏ thái
độ
* Tình huống 1 :
* Tình huống 2 :
* Tình huống 3 :
* Tình huống 4:
* Kết luận :
- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm vào phiếu học tập đã ghi sẵn các tình huống :
Nam và các bạn lần lượt xếp hàng mua vé vào xem phim
Sau khi ăn quà xong Lan và Hoa bỏ vỏ đựng quà vào sọt rác
Tan học về Sơn và Hải không về nhà ngay mà rủ nhau đá bóng dưới lòng đường
Nhà ở tầng 4 Tuấn rất ngại đi đổ rác và nước thải có hôm cậu đổ cả thùng nước từ tầng 4 xuống đất
- Mời ý kiến em khác
Các em cần giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng
- HS hát
- Các nhóm thảo luận hoàn thành các tình huống đã ghi sẵn trong phiếu thảo luận
- Nam và các bạn làm như thế là đúng Vì xếp hàng lần lượt mua vé sẽ giữ trật tự trước quầy bán vé
-Các bạn làm như thế là đúng
vì bỏ rác đúng qui định làm cho trường lớp sạch sẽ
- Hai bạn làm như thế là sai vì lòng đường là nơi dành cho xe cộ qua lại chơi như thế rất dễ xảy ra tai nạn
- Tuấn làm như vậy là sai vì bạn có thể đổ nước thải vào đầu người qua lại
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung
- Hai em nhắc lại
Lop2.net
Trang 2b) Hoạt động 2:
Xử lí tìnhhuống.
* Tình huống 1 :
*Tình huống 2 :
* Kết luận :
c) Hoạt động 3:
Thảo luận cả
lớp
* Kết luận :
3) Củng cố dặn
dò :
- Yêu cầu các nhóm thảo luận các tình huống sau đó đưa ra cách xử lí bằng cách sắm vai :
Mẹ sai Lan mang rác ra đầu ngõ đổ nhưng vừa ra trước sân Lan nhìn thấy có vài túi rác trước sân mà xung quanh lại không có ai Nếu là Lan em sẽ làm như thế nào ?
Đang giờ kiểm tra nhưng cô giáo không có trong lớp Nam đã làm bài xong nhưng bạn không biết bài mình làm đúng hay không Nam rất muốn trao đổi bài với bạn mình Nếu là em em sẽ làm như thế nào ? Vì sao ?
- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh và đưa ra kết luận chung cho các nhóm
Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi công cộng ở mọi lúc , mọi nơi
- Đưa câu hỏi :
- Lợi ích của việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng là gì ?
-Yc lớp trao đổi trong 2 phút
sau đó trình bày
Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là điều cần thiết
-Giáo viên nhận xét đánh giá
tiết học -Dặn học sinh về nhà hoàn thành phiếu điều tra để tiết sau báo cáo trước lớp
- Các nhóm thảo luận Lần lượt cử đại diện lên sắm vai nêu cách xử lí trước lớp
- Nếu là Lan em vẫn mang rác
ra đầu ngõ để đổ vì chúng ta cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố của mình
-Nếu em là Lan em sẽ vứt rác ngay sân vì đằng nào cũng có
xe rác vào hót mang đi.
- Em sẽ ngồi trật tự tại chỗ xem lại bài mình chứ không trao đổi với bạn
-Em sẽ trao đổi bài với bạn nhưng cố gắng nói nhỏ để không làm ảnh hưởng đến các bạn
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét
- Hai em nhắc lại ghi nhớ
-Lớp thực hành thảo luận sau đó cử đại diện lên trình bày trước lớp
- Giúp quang cảnh sạch s ẽ ,
mát mẻ,
- Giúp ta sống yên tĩnh thoải mái hơn
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Về nhà điều tra tình hình trật tự vệ sinh những khu vực công cộng nơi em ở và biện pháp cần thực hiện để giữ trật tự vệ sinh nơi đó để tiết sau trình bày trước lớp
Lop2.net
Trang 3Toán
NGÀY GIỜ
A/ Mục tiêu :
- Nhận biết 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ
đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau
- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ
- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ
- Nhận biết thời điểm, khoảng thời các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3
B/ Chuẩn bị:
- Bảng ghi sẵn nội dung bài học
- Mô hình đồng hồ có thể quay kim
- 1 đồng hồ điện tử
C/ Các hoạt dạy và học :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1.Kiểm tra :
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)HĐ1/ Giới thiệu
Ngày - Giờ
Bước 1 :
-Gọi 2 em lên bảng:
-HS1 : Đặt tính và tính : 61 - 19;
44 - 8 -HS2 Tìm x : x - 22 = 38 ;
52 - x = 17 -Giáo viên nhận xét đánh giá
Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu đơn vị đo thời gian : Ngày - Giờ
- Yêu cầu HS trả lời bây giờ
là ban ngày hay ban đêm
- Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời
Ban đêm không nhìn thấy mặt trời
- Đưa đồng hồ quay kim đến 5 giờ và hỏi :
- Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì
- Quay kim đồng hồ đến 11 giờ và hỏi :
-Lúc 11 giờ trưa em làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 2 giờ và hỏi :
-Lúc 2 giờ chiều em làm gì ?
- Hai em lên bảng mỗi em làm một bài
- HS1 nêu cách đặt tính và cách tính
- HS2 : Trình bày tìm x trên bảng
- Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại tên bài
- Ban ngày
- Em đang ngủ
- Em ăn cơm cùng các bạn
- Em đang học bài cùng các
Lop2.net
Trang 4Bước 2 :
HĐ2) Luyện tập :
Bài 1:
Bài 3 :
3) Củng cố - Dặn
dò:
- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ và hỏi :
-Lúc 8 giờ tối em làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 12 giờ và hỏi :
-Lúc 12 giờ đêm em làm gì ?
* Một ngày được chia ra nhiều buổi khác nhau đó là sáng, trưa, chiều, tối
Một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước cho đến 12 giờ đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay 2 vòng mới hết được một ngày Một ngày có bao nhiêu giờ?
- Nêu : 24 giờ trong ngày lại được chia ra các buổi
- Quay đồng hồ để HS đọc giờ từng buổi
-Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy
giờ và kết thúc lúc mấy giờ ?
- Yêu cầu học sinh đọc bài học
sách giáo khoa
- Một giờ chiều còn gọi là mấy
giờ ? Tại sao ?
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài
-Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ ?
- Em điền số mấy vào chỗ trống
?
Em tập thể dục lúc mấy giờ ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở -Giáo viên nhận xét đánh giá
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Cho học sinh quan sát đồng hồ điện tử
- Yêu cầu lớp đối chiếu để làm
bài vào vở
- Nhận xét bài làm học sinh
- Nhận xét đánh giá tiết học
bạn
- Em xem ti vi
- Em đang ngủ
- Nhiều em nhắc lại
- Đếm trên mặt đồng hồ 2 vòng quay của kim đồng hồ và trả lời : 24 giờ
- Đếm theo : 1 giờ sáng, 2 giờ sáng, 3 giờ 10 giờ sáng
- Từ 1 giờ đến 10 giờ sáng
- Một số em đọc bài học
- Còn gọi là 13 giờ Vì 12 giờ trưa đến 1 giờ chiều 12 cộng 1 bằng 13 nên 1giờ chính là 13 giờ
- Một em đọc đề bài
- Chỉ 6 giờ
- Điền 6 -Em tập thể dục lúc 6 giờ sáng
- Tự điền số giờ vào vở
- Em khác nhận xét bài bạn
- Đọc đề
- Quan sát đồng hồ điện tử
- 20 giờ hay còn gọi là 8 giờ tối
- Em khác nhận xét bài bạn
- Về nhà tập xem đồng hồ
Lop2.net
Trang 5Tập viết:
A/ Mục đích yêu cầu :
- Viết đúng chữ hoa O ( 1 dịng cỡ vừa , 1 dịng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Ong ( 1 dịng cỡ vừa , 1 dịng cỡ nhỏ ) Ong bay bướm lượn ( 3 lần )
B/ Chuẩn bị :
- Mẫu chữ hoa O đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết
C/ Các hoạt dạy và học:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1 Kiểm tra:
2.Bài mới:
HĐ1) Giới thiệu
bài:
HĐ2)Hướng dẫn
viết chữ hoa :
*Quan sát số nét
quy trình viết chữ
O :
*Học sinh viết
bảng con
HĐ 3)Hướng dẫn
viết cụm từ ứng
dụng :
* Quan sát , nhận
xét :
- Chấm vở tập viết phần viết ở nhà
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết
chữ hoa Ovà một số từ ứng dụng có chữ hoa O.
-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
- Chữ O có chiều cao bao nhiêu ,
rộng bao nhiêu
- Chữ O có những nét nào ?
- Yêu cầu tìm điểm dừng bút của
chữ O
- Chỉ theo khung hình mẫu và
giảng quy trình viết chữ O cho
học sinh như hướng dẫn trong sách giáo viên
- Viết lại qui trình viết lần 2
- Yêu cầu viết chữ hoa O vào
không trung và sau đó cho các
em viết vào bảng con -Yêu cầu một em đọc cụm từ
- Cụm từ ứng dụng tả cảnh gì ? -Cụm từ gồm mấy chữ ?
- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ?
-Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu ?
: Yêu cầu viết chữ O vào bảng
- 5 HS
-Vài em nhắc lại tên bài
-Học sinh quan sát
- Chữ O cao 5 li và rộng
4 li
-Chữ O gồm 1 nét cong
kín và kết hợp 1 nét cong trái
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên
- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con
- Đọc : Ong bay , bướm
lượn
- Tả cảnh ong bay bướm lượn rất đẹp
- Gồm 4 tiếng : ong , bay ,
bướm , lượn -Chữ O, g ,b , y , l cao 2,5
li các chữ còn lại cao một li
Lop2.net
Trang 6* Viết bảng
*HĐ3) Hướng dẫn
viết vào vở :
HĐ4) Chấm chữa
bài
3)Củng cố - Dặn
dò:
- Theo dõi sửa cho học sinh -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)
- Thực hành viết vào bảng
- Viết vào vở tập viết : -Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm
-Về nhà tập viết phần còn lại
Thø ba ngµy th¸ng n¨m 201
Tập đọc
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
A/ Mục đích yêu cầu :
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu ND : Sự gần gũi , đáng yêu của con vật nuơi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ ( làm được các bài tập trong SGK )
B / Chuẩn bị:
-Tranh minh họa sách giáo khoa ,
bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1 Kiểm tra:
2.Bài mới:
HĐ1)Phầngiớithiệu
HĐ2) Hướng dẫn
đọc và đọc mẫu:
* Hướng dẫn phát
âm :
* Hướng dẫn
ngắt giọng:
Tiết 1
- Gọi 2 HS đọc và TLCH bài: “
Bé Hoa“
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về những người bạn trong gia đình qua bài “Con chó nhà
hàng xóm ”
-Đọc mẫu diễn cảm bài văn -Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm
Hd tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước
- Yêu cầu đọc từng câu
Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó
- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi
-Vài em nhắc lại tên bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Chú ý đọc đúng bài như giáo viên lưu ý
- Rèn đọc: thường nhảy
nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, dẫn, sung sướng
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài
- Bé rất thích chó / nhưng nhà bé không nuôi ccon
Lop2.net
Trang 7HĐ3) Đọc từng đoạn
HĐ4) Thi đọc:
HĐ1) Tìm hiểu nội
dung
ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc
-Yêu cầu các nhóm thi đọc cá nhân
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
Tiết 2
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
-Bạn của bé ở nhà là ai ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2
- Chuyện gì xảy ra khi bé mãi
chạy theo cún?
- Lúc đó Cún bông đã giúp bé thế nào ?
- Yêu cầu một em đọc thành
tiếng đoạn 3
-Những ai đến thăm bé ? Vì sao bé vẫn buồn?
-Yêu cầu 1 em đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo
- Cún đã làm cho bé vui như thế nào?
- Từ ngữ , hình ảnh nào cho thấy bé vui , Cún cũng vui ?
-Yêu cầu một em đọc đoạn 5
nào // Một hôm , mải chạy theo cún , / bé vấp phải một khúc gỗ / và ngã đau , không đứng dậy được //
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em đọc từng đoạn trong bài
-Đọc từng đoạn trong nhóm
-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài
- Lớp đọc thầm đoạn 1
- Là Cún Bông , là con chó
của nhà hàng xóm
- Một em đọc đoạn 2 , lớp đọc thầm theo
- Bé vấp phải một khúc gỗ,
ngã đau và không đứng dậy được
- Cún đã chạy đi tìm người giúp bé.
- Một em đọc đoạn 3 , lớp đọc thầm theo
- Bạn bè thay nhau đến thăm bé nhưng bé vẫn buồn
vì bé nhớ Cún mà chưa gặp Cún
-Một em đọc đoạn 4 , lớp đọc thầm theo
- Cún mang đến cho bé khi thì tờ báo, lúc thì cái bút chì, con búp bê, Cún luôn ở bên be.ù
-Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít
Lop2.net
Trang 8HĐ2) Luyện đọc lại
truyện
3) Củng cố dặn dò :
- Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ ai?
-Câu chuyện này cho em thấy điều gì ?
-Tổ chức thi đua đọc nối tiếp
giữa các nhóm và các cá nhân
- Gọi hai em đọc lại bài
- Câu chuyện khuyên chúng ta
điều gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
-Một em đọc đoạn 5 , lớp đọc thầm theo
- Là nhờ luôn có Cún Bông
ở bên an ủi và chơi với bé
- Tc gắn bó thân thiết giữa bé và Cún Bông
- Các nhóm thi đua đọc
- Các cá nhân lần lượt thi đọc lại câu truyện
- Hai em đọc lại cả bài
- Phải biết yêu thương gần
gũi với vật nuôi.
- Hai em nhắc lại nội dung bài
Toán
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
A/ Mục tiêu :
- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối
- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, …
- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt học tập thường ngày liên quan đến thời gian
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2
B/ Chuẩn bị :
- Hình vẽ bài tập 1 ,2 SGK phóng to
- Mô hình đồng hồ có kim quay được
C/ Các hoạt dạy và học:
1 Kiểm tra:
2.Bài mới:
a) Giới thiệu
bài:
b) Luyện tập :
-Hôm nay thực hành xem giờ trên đồng hồ “
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề
bài
- Treo tranh và hỏi :
- Bạn An đi học lúc mấy giờ ?
- Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng
- Hãy quay kim đồng hồ đến 7 giờ sáng ?
-Vài em nhắc lại tên bài
-Một em đọc đề bài
- Quan sát nhận xét
- Bạn An đi học lúc 7 giờ sáng
- Đồng hồ B
- Thực hành quay kim đồng hồ chỉ 7 giờ sáng
Lop2.net
Trang 9Bài 2:
3) Củng cố - Dặn
dò:
-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh còn lại
- 20 giờ còn gọi là mấy giờ tối ?
- 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều
?
- Hãy dùng cách nói khác để nói giờ bạn An đá bóng và xem phim
?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Treo tranh và hỏi :
-Muốn biết câu nói đúng câu nào
sai ta làm gì ?
- Giờ vào học là mấy giờ ?
- Bạn học sinh đi học lúc mấy giờ ?
- Bạn đi học sớm hay muộn ? -Vậy câu nào đúng câu nào sai ?
- Để đi học đúng giừo bạn học sinh phải đi học lúc mấy giờ ?
-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh còn lại
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Nhận xét đánh giá tiết học
- An thức dậy lúc 6 giờ sáng Đồng hồ A
- An xem phim lúc 20 giờ Đồng hồ D
- An đá bóng lúc 17 giờ Đồng hồ C
- 20 giờ còn gọi là 8 giờ tối
- 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều
- An đá bóng lúc 5 giờ chiều , xem phim lúc 8 giờ tối
-Một em đọc đề bài
- Quan sát nhận xét
- Ta phải quan sát tranh, đọc giờ ghi trong đó so sánh với đồng hồ
- Lúc 7 giờ sáng
- 8 giờ
- Bạn học sinh đi học muộn
- Câu a sai , câu b đúng
- Đi học trước 7 giờ để đến trường lúc 7 giờ
- Nhận xét bài bạn
Thø t ngµy th¸ng n¨m 201
Toán NGÀY - THÁNG
A/ Mục tiêu :
- Biết đọc tên các ngày trong tháng
- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần lễ
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2
B/ Chuẩn bị :
- Một quyển lịch tháng hoặc tờ lịch tháng 11 , 12 như phần bài học phóng
to
Lop2.net
Trang 10C/ Các hoạt dạy và học:
1 Kiểm tra:
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b) HĐ1/: Giới
thiệu các ngày
trong tháng
c) HĐ2/ Luyện
tập :
-Gọi 2 em lên bảng
- Thực hành xem đồng hồ -Giáo viên nhận xét đánh giá -Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về đơn vị thời gian đó là : “ Ngày - Tháng “
- Treo tờ lịch tháng 11 lên bảng và hỏi
-Đây là tờ lịch tháng nào ? Vì
sao em biết ?
- Lịch tháng cho ta biết điều gì ? -Yêu cầu học sinh đọc tên các
cột
-Ngày đầu tiên của tháng là bao
nhiêu ?
- Ngày 1 tháng 11 vào thứ mấy
?
- Hãy chỉ ô ngày 1 tháng 11 -Tương tự yc chỉ các ngày khác
trong tháng
- Yêu cầu nói rõ thứ của các ngày tìm được
- Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?
- Nêu kết luận về các thông tin
ghi trên tờ lịch như sách giáo khoa
Bài 1: -Yêu cầu 1 em đọc đề
bài
- Gọi 1 em đọc bài mẫu
- Yêu cầu nêu cách viết của Ngày bảy tháng mười một
-Khi viết một ngày nào đó trong
tháng ta viết ngày trước hay viết tháng trước ?
-Yêu cầu lớp làm tiếp các phần
còn lại -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Treo tờ lịch tháng 12
lên bảng và hỏi :
-Hai em lên bảng trả lời các giờ trên đồng hồ do giáo viên quay kim
-Học sinh khác nhận xét
-Vài em nhắc lại tên bài
- Quan sát nhận xét
- Đây là tờ lịch tháng 11 vì ở ô ngoài có in số 11 to
- Cho biết các ngày trong tháng
- Nhiều em đọc (Thứ Hai, thứ
Ba, thứ Tư )
- Là ngày 1
- Thứ bảy
- Thực hành lên chỉ ngày trên tờ lịch
- Tương tự các em khác lần lượt lên chỉ
- Tháng 11 có 30 ngày
- Lắng nghe để ghi nhớ về các thông tin do giáo viên cung cấp
- Hãy đọc tên và viết tên các ngày trong tháng
-Một em đọc bài mẫu
- Viết chữ ngày , sau đó viết số 7 , viết tiếp chữ tháng rồi viết số 11
- Ta viết ngày trước
- HS làm phần còn lại
-Quan sát nhận xét
- Là lịch tháng 12
- Thực hành điền các ngày vào tờ lịch
- Là ngày 2
Lop2.net