1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

Giáo án lớp 7 môn học Đại số - Tiết 17: Số thực

2 20 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 2
Dung lượng 111,56 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Ngoài số nguyên phần trục số này biểu diễn các số hữu tỉ nào?. các số vô tỉ nào?[r]

Trang 1

Giáo án Đại số Năm học 2010 - 2011

Chu Thị Hoan GV Trường THCS Dương Đức

Ngày dạy: 21/10/2010

Tiết 17

SỐ THỰC

I Mục tiờu:

- KT: HS biết được số thực là tờn gọi chung của số hữu tỉ và số vụ tỉ Biết được biểu diễn thập phõn của số thực Hiểu được ý nghĩa của trục số thực

- KN: HS thấy được sự phỏt triển của hệ thống số từ N Z  Q R

- TĐ: Giỏo dục ý thức học tập bộ mụn

- TT: nắm được cỏc phần tử của số thực, số thực lấp đầy trục số

II Chuẩn bị:

1 Giỏo viờn - Thước kẻ, com pa, mỏy tớnh bỏ tỳi

2 Học sinh

- ễn tập định nghĩa số hữu tỉ, quan hệ số hữu tỉ và số thập phõn

- Mỏy tớnh bỏ tỳi, bảng nhúm

III Tiến trỡnh dạy học.

1 Tổ chức

Kiểm tra sĩ số 1’

2 Kiểm tra 7 ’

HS1 Định nghĩa căn bậc 2 của a khụng õm?

- Chữa bài tập 83 (41-SGK)

25

3

36 6; , 16 4; ,

5

d, 32 3; , ( 3)c  2 3

HS2 Chữa bài tập 85 (42)

- Nờu quan hệ gữa số hữu tỉ, số vụ tỉ với số thập phõn

- Điền số vào ụ trống trong bảng sau

4

* GV y/c HS nhận xột, bổ sung

3 Bài mới 30’

HĐ1 Số thực (18’)

GV Chocỏc số 0; 2; -5; 1

3; 0,2; 1(45);

3,21347; ; 2; 3 ;

Số nào là số vụ tỉ, số nào là số hữu tỉ?

GV Giới thiệu số thực, kớ hiệu tập số thực

- Nờu mối quan hệ giữa N, Z, Q, I, R

HS Làm ?1

- GV Cho học sinh làm BT 87,88 (SGK)

GV Vỡ số thực viết được dưới dạng số thập

phõn nờn ta cú thể so sỏnh 2 số thực, tương

tự so sỏnh 2 số hữu tỉ viết được dưới dạng

số thập phõn

1 Số thực

a, Số hữu tỉ => Số thực

Số vụ tỉ Tập hợp cỏc số thực kớ hiệu là R

?1 xR Ta hiểu rằng x là 1 số thực Bài 87 (SGK-44)

3Q; 3  R ; 3  I ; -2,53Q ;0,2(35) I ; N

 Z; I  R Bài 88 (44)

a, Nếu a là 1 số thực thỡ a là số hữu tỉ hoặc số vụ

Lop6.net

Trang 2

Giáo án Đại số Năm học 2010 - 2011

Chu Thị Hoan GV Trường THCS Dương Đức

- GV Gọi HS so sỏnh 2 số thực, giải thớch

vỡ sao được như vậy?

GV Cho HS làm ?2

(2 học sinh lờn bảng)

Với a>b so sỏnh a với b ?

HĐ2 Trục số thực (12’)

- Cú thể biểu diễn được số hữu tỉ 2 trờn

trục số khụng ?

- HS đọc mục 2 (SGK) xem hỡnh 64 (44)

- GV giảng để HS hiểu được ý nghĩa của

tờn gọi trục số thực

GV Đưa H7- sgk lờn bảng phụ Ngoài số

nguyờn phần trục số này biểu diễn cỏc số

hữu tỉ nào? cỏc số vụ tỉ nào? => chỳ ý

HĐ3 Củng cố (5’)

- Tập hợp cỏc số thực bao gồm những số

nào ?

- Vỡ sao núi trục số là trục số thực

- Học sinh làm BT 89 (45-sgk)

HĐ4 HĐVN (2’)

- Học bài

- BTVN 90, 91, 92 (45- sgk)

117, 118 (20- sgk)

- ễn định nghĩa Giao của 2 tập hợp, tớnh

chất của đẳng thức, bất đẳng thức

tỉ

b, Nếu b là số vụ tỉ, b viết được dưới dạng số thập phõn vụ hạn khụng tuần hoàn

c, So sỏnh cỏc số thực

x,yR ta cú x=y

x>y x<y

VD 0,3192…< 0,32(5) 1,24598…>1,24596

?2

a, 2,(35) = 2,3535…

=> 2,(35) < 2,36912518…

b, 7 0,(63) 11

  

c, 5 2, 236067977 …=> 5 2, 23 Với a,b là cỏc số thực dương nếu a>b thỡ

ab

VD 4= 16 16>13 => 16 > 13 => 4> 13

2 Trục số thực

Chỳ ý (sgk/44)

Bài tập 89 (45-sgk)

a, Đỳng

b, Sai vỡ ngoài số o ra thỡ số vụ tỉ cũng khụng là

số hữu tỉ dương, số hữu tỉ õm

Lop6.net

Ngày đăng: 30/03/2021, 09:27

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm