theo bảng, công thức, sơ đồ - TĐ: Tìm được giái trị tương ứng của hàm số theo biến số và ngược lại.. Biết tìm giá trị tương ứng của hàm số khi biết giá trị của hàm số.[r]
Trang 1Giáo án Đại số Năm học 2010 - 2011
Chu Thị Hoan GV Trường THCS Dương Đức
Ngày dạy: /12/2010
Tiết 30
LUYỆN TẬP
I Mục tiờu:
- KT: Củng cố khỏi niệm hàm số: TXĐ, biến, hàm Tớnh GT của biến, hàm và ngược lại
- KN: Rốn luyện khả năng nhận biết đại lượng này cú phải là hàm số của đại lượng kia hay
khụng ? ( theo bảng, cụng thức, sơ đồ)
- TĐ: Tỡm được giỏi trị tương ứng của hàm số theo biến số và ngược lại
- TT: Nhận biết một hàm số Biết tỡm giỏ trị tương ứng của hàm số khi biết giỏ trị của hàm số
II Chuẩn bị:
1 Giỏo viờn
Mỏy tớnh bỏ tỳi Bảng phụ
2 Học sinh
- Mỏy tớnh bỏ tỳi
III Tiến trỡnh dạy học.
1 Tổ chức
Kiểm tra sĩ số 1’
2 Kiểm tra 7’
HS1 Khi nào đại lượng y được gọi là hàm số của đại lượng x? Chữa bài tập 25(64- sgk)
HS2 Chữa bài tập 26 (64- sgk)
* GV dựng sơ đồ tư duy hướng dẫn HS mụ tả khỏi niệm hàm số
3 Bài mới (30’)
HĐ1 Luyện tập:
1,Dạng bài tập xỏc định xem đại lượng y cú
phải là hàm số của đại lượng x khụng ?
BT 27 (64- sgk)
- HS đọc đề bài
- Đại lượng y cú phải là hàm số của đại lượng
x khụng ? số của đại lượng x khụng ? Vỡ sao?
- Lập cụng thức liờn hệ gữa x và y
* GV chốt lại: Để xỏc định xem đại lượng y
cú phải là HS của đại lượng x khụng ta làm
như thế nào?
2, Luyện tập cỏc bài tập tớnh giỏ trị tương
ứng của hàm số.
HS làm BT 28 (64- sgk)
- Muốn tớnh f(5) ta phải làm như thế nào?
- Hóy tớnh f(-3)?
BT 27 (64- sgk)
- Đại lượng y là hàm số của đại lượng x
vỡ y phụ thuộc theo sự biến đổi của x, với mỗi giỏ trị của x chỉ cú 1 giỏ trị tương ứng y
- Cụng thức X.y = 15 => y=15
x
b, y là 1 hàm hằng vỡ với mỗi giỏ trị của x chỉ cú
1 giỏ trị tương ứng của y =2
- HS trả lời - Ghi nhớ
Bài 28 (64- sgk): Cho y =f(x) = 12
x
a, f(5) = 12
5 = 2,4
Lop6.net
Trang 2Giáo án Đại số Năm học 2010 - 2011
Chu Thị Hoan GV Trường THCS Dương Đức
- GV gọi HS điền cỏ giỏ trị tương ứng của
hàm số vào bảng HS dưới lớp làm vào vở
- GV chữa bài trờn bảng, ? Em nào cú kết quả
đỳng?
- GV y/c học sinh làm BT 30 (64- sgk)
3, Dạng tớnh GTcủa HS biết GT của biến.
- Bài tập 42 (49- sbt)
- GV cho học sinh làm vào phiếu học tập
phần a, b
GV gọi 1 HS trỡnh bày cỏch làm và kết quả
BT của mỡnh Sau đú cho thang điểm để HS
tự chấm bài chộo nhau
Mỗi phần cho 1 điểm TS: 8đ
? Em nào được 8 đ?, 6đ?
* Gv chốt lại cỏch tỡm GT của hàm khi biết
GT của biến và ngược lại
- Muốn biết y và x cú tỉ lệ nghịch khụng? ta
làm như thế nào?
HĐ2 Củng cố (5’)
Kết hợp trong giờ
- Nhắc lại điều kiện để đại lượng y là hàm số
của đại lượng x
- Cú thể cho hàm số bằng những cỏch nào?
HĐ3 HDVN (2’)
- Bài tập 31 (65- sgk)
- Bài tập 36=> 37, 38, 39, 43(48,49-sbt)
- Đọc trước p.6 Mang thước kẻ, com pa
f(-3) = 12
3
=-4 b,
Bài 30 (64- sgk): Cho y = f(x) = 1-8x
a, f(-1) =9 Đỳng
b, f (1
2) =-3 Đỳng
c, f(3) =25 Sai
Bài 42 (49- sbt): Cho y= f(x) =5- 2x
a, f(-2) = 5- 2(-2) =9 f(-1) =5-2(-1) =7 f(0) = 5-20 =5 f(3) = 5-2.3 =-1
b, Tớnh x ứng với y =5; 3; -1 y= 5-2x => x =5
2
y
y= 5 => x =0
y =3 => x =5 3 1
2
y = -1 => x =5 ( 1)
2
=3
c, y và x khụng TLT vỡ 9 7
2 1
y và x khụng TLN vỡ -2.9 -1.7
Lop6.net