Giáo án Lớp 5 Tuần 7 - Nguyễn Thị Tuyết

Trong mỗi đoạn thường có một câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn + Đoạn 1: tả sự kỳ vĩ của Vịnh Hạ Long - Với sự phân bố đặc biệt của hàng nghìn hòn đảo + Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của Vịnh [r]

Tuần 7

Thửự hai ngaứy 5 thaựng 10 naờm 2009

Chào cờ

Tập trung toàn trường

Toỏn LUYEÄN TAÄP CHUNG

I Muùc tieõu: Bieỏt : - moỏi quan heọ giửừa 1 vaứ 1 1; à 1 ; 1 à 1

10 10v 100 100v 1000

- Tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt cuỷa pheựp tớnh vụựi phaõn soỏ

- Giaỷi baứi toaựn lieõn quan ủeỏn soỏ trung bỡnh coọng

- Giaựo duùc hoùc sinh tớnh caồn thaọn, trỡnh baứy khoa hoùc

II Đồ dùng dạy - học:

III Caực hoaùt ủoọng:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: Kiểm tra VBT làm ở nhà

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

Bài giảng

 Baứi 1:

- Yeõu caàu hoùc sinh mụỷ SGK vaứ ủoùc baứi

- HS ủoùc thaàm baứi 1, trao ủoồi vụựi baùn beõn caùnh vaứ traỷ lụứi: a 10 laàn ; b 10 laàn ; c 10 laàn

- Hoùc sinh laứm baứi - HS sửỷa baứi Giaựo vieõn nhaọn xeựt

 Baứi 2:

- ễÛ baứi 2 oõn taọp veà noọi dung gỡ? -Đọc yờu cầu- Tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt

- Neõu caựch tỡm soỏ haùng? Soỏ bũ trửứ? Thửứ

soỏ? Soỏ bũ chia chửa bieỏt? - Hoùc sinh tửù làm bài và chữa bài.

 Baứi 3: - 1 hoùc sinh ủoùc ủeà - lụựp ủoùc thaàm

_Trong 2 giụứ voứi chaỷy ủửụùc bao nhieõu beồ ?

( 2/15 + 1/5 ) -HS neõu caựch coọng 2 phaõn soỏ khaực MS

- ẹeồ bieỏt trung bỡnh 1 giụứ voứi chaỷy

ủửụùc bao nhieõu ta aựp duùng daùng toaựn

naứo ?

- Daùng trung bỡnh coọng

- Hoùc sinh laứm baứi - HS sửỷa baỷng

ẹaựp soỏ: beồ1

6

- Lụựp nhaọn xeựt

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liên hệ, nhận xét

5 Dặn dò: BTVN: bài 4

Chuaồn bũ baứi: Khaựi nieọm soỏ thaọp phaõn

Âm nhạc OÂN BAỉI HAÙT: CON CHIM HAY HOÙT: TẹN SOÁ 2

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Tập đọc NHệếNG NGệễỉI BAẽN TOÁT

( Lửu Anh )

I Muùc tieõu:

- Bửụực ủaàu ủoùc dieón caỷm ủửụùc baứi vaờn

- Hieồu yự nghúa cuỷa chuyeọn : Khen ngụùi sửù thoõng minh, tỡnh caỷm gaộn boựp cuỷa caự heo vụựi con ngửụứi

II Chuaồn bũ:

Tranh vẽ trong SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: Học sinh đọc Taực phaồm cuỷa Sin-le vaứ teõn phaựt xớt

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

Nội dung bài

* Luyeọn ủoùc

- Reứn ủoùc nhửừng tửứ khoự: A-ri-oõn, Xi-xin,

boong taứu

- 1 Hoùc sinh ủoùc toaứn baứi

- Luyeọn ủoùc nhửừng tửứ phieõn aõm

- Baứi vaờn chia laứm maỏy ủoaùn? * 4 ủoaùn:

ẹ 1: Tửứ ủaàu trụỷ veà ủaỏt lieàn ẹ2: Nhửừng teõn cửụựp giam oõng laùi

ẹ 3: Hai hoõm sau A-ri-oõn ẹ4: Coứn laùi

- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn? - Laàn lửụùt hoùc sinh ủoùc noỏi tieỏp

- HS ủoùc thaàm chuự giaỷi sau baứi ủoùc

- 1 hoùc sinh ủoùc thaứnh tieỏng

- Giaựo vieõn giaỷi nghúa tửứ - Hoùc sinh tỡm theõm tửứ ngửừ, chi tieỏt

chửa hieồu (neỏu coự)

- Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm toaứn baứi - Hoùc sinh nghe

* Tỡm hieồu baứi

- Vỡ sao ngheọ sú A-ri-oõn phaỷi nhaỷy xuoỏng

bieồn? - HS ủoùc ủoaùn 1 TL: Vỡ boùn thuỷy thuỷ cửụựp heỏt taởng vaọt cuỷa oõng vaứ ủoứi gieỏt oõng

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủoaùn 2 - Hoùc sinh ủoùc ủoaùn 2

- ẹieàu kỡ laù gỡ ủaừ xaỷy ra khi ngheọ sú caỏt

tieỏng haựt giaừ bieọt cuoọc ủụứi?

- Đan ca heo bụi ủen vay quanh, say sửa thửụng thửc tieng hat  cửu A-ri-on khi ong nhay xuong bien, ủửa ong trụ ve ủat lien

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc toaứn baứi - Hoùc sinh ủoùc toaứn baứi

- Qua caõu chuyeọn, em thaỏy caự heo ủaựng

yeõu, ủaựng quyự ụỷ ủieồm naứo?

- Bieỏt thửụỷng thửực tieỏng haựt cuỷa ngửụứi ngheọ sú Bieỏt cửựu giuựp ngheọ sú khi oõng nhaỷy xuoỏng bieồn

- Em coự suy nghú gỡ veà caựch ủoỏi xửỷ cuỷa

ủaựm thuỷy thuỷ vaứ cuỷa ủaứn caự heo ủoỏi vụựi

ngheọ sú A-ri-oõn?

- ẹaựm thuỷy thuỷ, tham lam, ủoọc aực, khoõng coự tớnh ngửụứi

- Caự heo: thoõng minh, toỏt buùng, bieỏt cửựu giuựp ngửụứi gaởp naùn

- Neõu noọi dung chớnh cuỷa caõu chuyeọn? - Khen ngụùi sửù thoõng minh, tỡnh caỷm

gaộn boựp cuỷa caự heo vụựi con ngửụứi

- Neõu gioùng ủoùc? - Gioùng keồ phuứ hụùp vụựi tỡnh tieỏt baỏt

ngụứ cuỷa caõu chuyeọn

* Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ

- Toồ chửực cho HS thi ủua ủoùc dieón caỷm - Thi ủua ủoùc dieón caỷm

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liên hệ, nhận xét

5 Dặn dò: - Luyện đọc diễn cảm ở nhà

- Chuaồn bũ: “Tieỏng ủaứn Ba-la-lai-ca treõn soõng ẹaứ”

Địa lớ OÂN TAÄP

I Muùc tieõu:

- Xaực ủũnh vaứ moõ taỷ ủửụùc vũ trớ nửụực ta treõn baỷn ủoà

- Bieỏt heọ thoỏng hoựa caực kieỏn thửực ủaừ hoùc veà ủũa lớ tửù nhieõn Vieọt Nam ụỷ mửực ủoọ ủụn giaỷn : ủaởc ủieồm chớnh cuỷa caực yeỏu toỏ tửù nhieõn nhử ủũa hỡnh, khớ haọu, soõng ngoứi, ủaỏt, rửứng

- Neõu teõn vaứ chổ ủửụùc vũ trớ moọt soỏ daừy nuựi, ủoàng baống, caực soõng lụựn, caực ủaỷo, quaàn ủaỷo cuỷa nửụực ta treõn baỷn ủoà

- Tửù haứo veà queõ hửụng ủaỏt nửụực Vieọt Nam

II Chuaồn bũ:

- Baỷn ủoà tửù nhieõn Vieọt Nam

III Các hoạt động:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Kể tên các loại rừng ở Việt Nam và cho biết đặc điểm từng loại rừng?

- Tại sao cần phải bảo vệ rừng và trồng rừng?

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi.

b) Gi¶ng bµi:

* Hoạt động 1: Ôn tập về vị trí giới hạn phần đất liền của VN

+ Bước 1: Xác định giới hạn phần đất

liền của nước ta

- Hoạt động nhóm (4 em)

* Yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ: - Học sinh thực hành

Chỉ các tên: Trung Quốc, Lào,

Campuchia, Biển đông, Hoàng Sa,

Trường Sa

- 1 vài em lên bảng trình bày lại về vị trí giới hạn

-1 HS lên bảng chỉ lược đồ trình bày lại

+ Bước 2 :

_GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện

phần trình bày - Học sinh lắng nghe

 Giáo viên chốt

* Hoạt động 2 : Đặc điểm tự nhiên Việt Nam

- Giáo viên nhận xét chốt ý điền vào

bảng đã kẻ sẵn (mẫu SGK/77) từng đặc

điểm như:

 Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới

gió mùa: nhiệt độ cao, gió và mưa thay

đổi theo mùa

 Sông ngòi: Nước ta có mạng lưới sông

dày đặc nhưng ít sông lớn

 Đất: Nước ta có 2 nhóm đất chính: đất

pheralít và đất phù sa

 Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng

với sự đa dạng phong phú của thực vật

và động vật

- Thảo luận theo 4 nội dung 1/ Tìm hiểu đặc điểm về khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất

4/ Tìm hiểu đặc điểm của rừng

- Đại diện nhĩm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

3 Củng cố: - Em nhận biết gì về những đặc điểm tự nhiên nước ta ?

- Nhận xét giờ học

4 Dặn dò: Ơn bài

- Chuẩn bị: “Dân số nước ta”

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009

Chớnh tả DềNG KINH QUấ HƯƠNG

I Muùc tieõu:

- Vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ ; trỡnh baứy ủuựng hỡnh thửực baứi vaờn xuoõi

- Tỡm ủửụùc vaàn thớch hụùp ủeồ ủieàn vaứo caỷ ba choó troỏng trong ủoaùn thụ (BT2); thửùc hieọn ủửụùc 3 yự (a,b,c)cuỷa BT 3

-Giaựo duùc hoùc sinh tỡnh cảm yờu quý vẻ đẹp của dũng kinh quờ hương , cú ý thức bảo vệ mụi trường xq

II Chuaồn bũ:

Baỷng ù ghi baứi 3, 4

III Caực hoaùt ủoọng:

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

2 học sinh viết bảng lớp vieỏt baỷng lụựp tieỏng chửựa caực nguyeõn aõm ủoõi ửa, ửụ

3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nhớ - viết

* HDHS nghe - vieỏt

- GV ủoùc laàn 1 ủoaùn vaờn vieỏt chớnh taỷ - Hoùc sinh laộng nghe

- Nờu cõu hỏi tỡm hiểu nội dung bài viết

kết hợp GDBVMT

- Yeõu caàu HS neõu moọt soỏ tửứ khoự vieỏt - Hoùc sinh neõu , viết ra nhỏp, bảng lớp Giaựo vieõn nhaọn xeựt - Hoùc sinh nhaọn xeựt

- Giaựo vieõn ủoùc baứi ủoùc tửứng caõu hoaởc

tửứng boọ phaọn trong caõu cho hoùc sinh bieỏt

- Hoùc sinh vieỏt baứi

- Giaựo vieõn ủoùc laùi toaứn baứi - Hoùc sinh soaựt loói

- Giaựo vieõn chaỏm vụỷ - Tửứng caởp hoùc sinh ủoồi vở doứ loói

* HDSH laứm luyeọn taọp

 Baứi 2: Yeõu caàu HS ủoùc baứi 2 - 1 hoùc sinh ủoùc - lụựp ủoùc thaàm

- Lửu yự cho HS tỡm moọt vaàn thớch hụùp vụựi

caỷ ba choó troỏng trong baứi thụ

- Hoùc sinh neõu qui taộc ủaựnh daỏu thanh

 Baứi 3: Yeõu caàu HS ủoùc baứi 3 - 1 hoùc sinh ủoùc - lụựp ủoùc thaàm

HS khaự gioỷi laứm ủửụùc ủaày ủuỷ BT3

Nhửừng hoùc sinh coứn laùi laứm yự a,b

- Lửu yự cho hoùc sinh tỡm moọt vaàn thớch

hụùp vụựi caỷ ba choó troỏng trong baứi thụ - HS sửỷa baứi - lụựp nhaọn xeựt caựch ủieàn tieỏng coự chửựa ia hoaởc ieõ trong caực

thaứnh ngửừ

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt -1 HS ủoùc caực thaứnh ngửừ ủaừ hoaứn thaứnh

4 Cđng cè: - Nh¾c l¹i néi dung bµi.

- NhËn xÐt giê

5 DỈn dß: Lµm l¹i BT vµo vë.

Tốn KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

1 KiĨm tra bµi cị: Häc sinh ch÷a bµi tËp 4.

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu + ghi bµi.

b) Gi¶ng bµi

* Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân

(dạng đơn giản)

a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét

từng hàng trong bảng ở phần (a) để

nhận ra:

1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m1dm là 1dm

1dm hay m viết thành 0,1m

10

10 1

- Giáo viên ghi bảng

1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m0dm1cm là 1cm

1cm hay m viết thành 0,01m

100

100 1

- Giáo viên ghi bảng

1dm bằng phần mấy của mét? -HS nêu 0m 0dm 0cm 1mm là 1mm 1mm hay m viết thành 0,001m

1000

1000 1

- Các phân số thập phân , ,

10

1 100

1 1000 1

được viết thành những số nào?

- Các phân số thập phân được viết thành 0,1; 0,01; 0,001

- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa

viết, vừa nêu: 0,1 đọc là không phẩy

một

- Lần lượt học sinh đọc

- Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số

1

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - Học sinh đọc 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- Giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là stp - Học sinh nhắc lại

- Tương tự với bảng ở phần b - Nhận ra: 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các STP

* Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1:

- Gợi ý cho học sinh tự giải các bài tập - Học sinh làm bài

- Tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi học sinh đọc 1 ý

- Học sinh làm vở

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa

7

10 5

10 2

1000 4

1000

dm m m

dm m m

g kg kg

3 Củng cố: Nhắc lại nội dung vừa học

NhËn xÐt giê häc

4 Dặn dò: - Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Xem bài trước ở nhà

Luyện từ và câu TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2)

- Có ý thức sử dụng từ đúng

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Học sinh nêu 1 ví dụ có cặp từ đồng âm và đặt câu để phân biệt nghĩa

2 D¹y bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b Bài giảng

*Phần nhận xét: Thế nào là từ nhiều nghĩa?

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- GV nhấn mạnh : Các từ răng,mũi, tai là

nghĩa gốc của mỗi từ

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh sửa bài

- Trong quá trình sử dụng, các từ này còn được

gọi tên cho nhiều sự vật khác và mang thêm

những nét nghĩa mới  nghĩa chuyển

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh bàn bạc,lần lượt nêu:

- Răng cào  răng không dùng để cắn - so lại BT1 - Mũi thuyền  mũi thuyển nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi; Tai ấm  giúp dùng để rót nước, không dùng để nghe

 Nghĩa đã chuyển: từ mang những nét nghĩa mới

- Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần lượt nêu : Răng: chỉ vật nhọn, sắc Mũi: chỉ bộ phận đầu nhọn Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra

 Giáo viên chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối quan hệ của từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm

 Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi

nhớ + Thế nào là từ nhiều nghĩa? - 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

*Phần luyện tập:

- Lưu ý học sinh: + Nghĩa gốc 1 gạch - Học sinh làm bài cá nhân

+ Nghĩa gốc chuyển 2 gạch -2 HS sửa bài , lớp nhận xét

 Bài 2:

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa

cho nghĩa gốc và nghĩa chuyển

 Giáo viên chốt lại

- Đai dien len trình bay nNhaghĩa goc va nghĩa chuyen

3 Củng cố: - Thi tìm các nét nghĩa khác nhau của từ “chân”, “đi”

- Nhận xét tiết học

4 Dặn dò: - Học bài

- Chuẩn bị:“Luyện tập về từ đồng nghĩa”

Khoa học PHOỉNG BEÄNH SOÁT XUAÁT HUYEÁT

I Muùc tieõu:

- Bieỏt nguyeõn nhaõn vaứ caựch phoứng traựnh beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt

- Giaựo duùc HS yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng ủeồ goựp phaàn phoứng traựnh beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt

II Chuaồn bũ:

Hỡnh veừ trong SGK trang 28 , 29

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: - Beọnh soỏt reựt laứ do ủaõu ?

- Baùn laứm gỡ ủeồ coự theồ dieọt muoói trửụỷng thaứnh?

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Giảng bài

* Hoaùt ủoọng 1: Laứm vieọc vụựi SGK - Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp

 Bửụực 1: Toồ chửực vaứ hửụựng daón

- Chia nhoựm vaứ giao nhieọm vuù cho caực nhoựm

- Quan saựt vaứ ủoùc lụứi thoaùi cuỷa caực nhaõn vaọt trong caực hỡnh 1 trang 28 trong SGK

- Traỷ lụứi caực caõu hoỷi trong SGK

 Bửụực 2: Laứm vieọc theo nhoựm - Caực nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực

baùn laứm vieọc theo hửụựng daón treõn

 Bửụực 3: Laứm vieọc caỷ lụựp Đaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy

- Theo baùn beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt coự nguy

hieồm khoõng? Taùi sao?

Tháo luận cả lớp:

- Nguy hieồm vỡ gaõy cheỏt ngửụứi, chửa coự thuoỏc ủaởc trũ

Keỏt luaọn: - Beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt do vi ruựt gaõy ra Muoói vaốn laứ vaọt trung gian

truyeàn beọnh

- Coự dieón bieỏn ngaộn, naởng coự theồ gaõy cheỏt ngửụứi trong 3 ủeỏn 5 ngaứy, chửa coự thuoỏc ủaởc trũ ủeồ chửừa beọnh

 Bửụực 1: Yeõu caàu caỷ lụựp quan saựt caực

hỡnh 2 , 3, 4 trang 29 trong SGK vaứ TLCH

- Chổ vaứ noựi roừ noọi dung tửứng hỡnh

- Haừy giaỷi thớch taực duùng cuỷa vieọc laứm

trong tửứng hỡnh ủoỏi vụựi vieọc phoứng choỏng

beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt?

- H 2: Beồ nửụực coự naộp ủaọy, baùn nam ủang khụi thoõng coỏng raừnh ( ủeồ ngaờn khoõng cho muoói ủeỷ trửựng)

- H3: Moọt baùn nguỷ coự maứn, keồ caỷ ban ngaứy ( ủeồ ngaờn khoõng cho muoói ủoỏt vỡ muoói vaốn ủoỏt ngửụứi caỷ ban ngaứy vaứ ban

đêm )

- H 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

 Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh

thảo luận câu hỏi :

+ Nêu những việc nên làm để phòng bệnh

sốt xuất huyết ?

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách nào

để diệt muỗi và bọ gậy ?

- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước )

Kết luận: Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngử màn, kể cả ban ngày

4 Củng co:á

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Do 1 loại vi rút gây ra Muỗi vằn là

vật trung gian truyền bệnh

- Cách phòng bệnh tốt nhất? - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xq,

diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt

5 Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não

Kĩ thuật NẤU CƠM

I MỤC TIÊU :

- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình Không yêu cầu thực hành nấu cơm ở lớp

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chuẩn bị : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô …

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Chuẩn bị nấu ăn

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

2 Bài mới : a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách nấu cơm

trong gia đình

- yêu cầu HS nêu các cách nấu cơm ở gia đình

- Nêu vấn đề : Nấu cơm bằng soong và nồi

Hoạt động lớp

Ph¸t biĨu ý kiÕn c¸ nh©n Có 2 cách nấu cơm là nấu bằng