Giáo án lớp 7 môn Giáo dục công dân -Tuần 12 - Tiết 12 - Bài 9: Xây dựng gia đình văn hoá (tiết 2)

- Đoàn kết, tương trợ là sự thông cảm, chia sẻ và có việc làm cụ thể để giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn.1,5 điểm - Sống đoàn kết tương trợ sẽ giúp chúng ta dễ dàng hòa nhập, hợp tác với ng[r]

Trang 1

Tuần 12

Tiết 12 Bài 9:

xây dựng gia đình văn hoá

(Tiết 2)

Lớp dạy: 7a Tiết Ngày dạy Sĩ số

Lớp dạy: 7b Tiết Ngày dạy Sĩ số

1 Mục tiêu bài học:

a Về kiến thức:

- Giúp HS hiểu ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá; hiểu mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lợng cuộc sống gia đình; hiểu bổn phận và trách nhịêm của bản thân trong việc xây dựng gia đình văn hoá

b Về kỹ năng: - Giúp HS biết giữ gìn danh dự gia đình, biết tránh những thói

h, tật xấu có hại, thực hiện tốt bổn phận của mình để góp phần xây dựng gia

đình văn hoá

c Về thái độ: - Tình cảm yêu thương, gắn bó, quý trọng gia đình, mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn minh, hạnh phúc

2 Chuẩn bị của GV và HS

a GV: - Soạn và nghiên cứu bài, bảng phụ

b HS: - Làm BTVN

3 Tiến trình bài dạy.

a.Kiểm tra bài cũ (4p)

Câu 1: Nêu các tiêu chuẩn của gia đình văn hoá?

Câu 2: Để có một gia đình văn hoá, theo em tình cảm của các thành viên trong gia đình, sinh hoạt văn hoá tinh thần nh thế nào ?

b Dạy nội dung bài mới : Giới thiệu bài: Chúng ta đã tìm hiểu và biết được

các tiêu chuẩn của gia đình văn hoá Để hiểu đợc ý nghĩa của việc XD gia

đình VH; bổn phận và trách nhiệm của các thành viên trong gia đình ra sao trong công tác này, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp bài học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: HS tự liên hệ và rút ra bài học rèn luyện (15p)

1 Tiêu chuẩn cụ thể của

việc xây dựng gia đình

văn hoá ở địa phương em

là gì?

- HS thảo luận theo nhóm bàn:

- HS các nhóm trình bày ý kiến thảo luận

* Tiêu chuẩn cụ thể:

- Sinh đẻ có kế hoạch

- Nuôi con khoa học, ngoan ngoãn

Trang 2

2 Bổn phận và trách

nhiệm của mỗi thành

viên trong gia đình trong

việc xây dựng gia đình

văn hoá?

3 Xây dựng gia đình văn

hoá có ý nghĩa nh thế

nào đối với mỗi ngời, đối

với từng gia đình và toàn

xã hội?

4 Con cái có thể tham

gia xây dựng gia đình

văn hoá không? Nếu có

thì tham gia nh thế nào?

GV nhận xét, kết luận

- HS các nhóm trình bày ý kiến thảo luận Nghe – hiểu

- Lao động, xây dựng kinh

tế gia đình ổn định

- Bảo vệ môi trường

- Thực hiện tốt nghĩa vụ của địa phương, nhà nớc

- Hoạt động từ thiện

- Tránh xa, bài trừ tệ nạn xã hội

-

Hoạt động 2: HS làm việc cá nhân, Rút ra bài học.(10p)

- GV KL: Sự cần thiết

phải thực hiện KHHGĐ

và phê phán những quan

niệm lạc hậu: Coi trọng

con trai, tính gia trưởng,

độc đoán, không biết tổ

chức quản lý trong gia

đình

GV cho HS đọc nội dung

bài học ở SGK

- GV giải đáp thắc mắc

của HS

- HS đọc nội dung bài học ở SGK

II Bài học:

1 Bổn phận và trách nhiệm của mỗi thành viên:

- Thực hiện tốt

- Sống giản dị, lành mạnh

- Không sa vào tệ nạn XH

2 í nghĩa:

- Gia đình thực sự là tổ ấm -> nuôi dưỡng , giáo dục con người

- Gia đình bình yên->xã hội ổn định

- Góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ

3 Học sinh tham gia:

Trang 3

- Chăm ngoan, học giỏi -Kính trọng, giúp đỡ mọi người trong GĐ, thơng yêu anh chi em

- Không đua đòi, ăn chơi

- Không làm tổn hại danh

dự gia đình Hoạt động 3: Luyện tập (10p)

Cho HS làm bai tập: e

- HS chơi trò chơi: Tự

xây dựng tình huống và

sắm vai

TH1: Khi bố mẹ gặp

chuyện buồn

TH2: Khi có sự bất hoà

TH3: Gia đình bất hạnh

vì con cái đông, túng

thiếu

- GV nhận xét, ghi điểm

- HS chơi trò chơi: Tự xây dựng tình huống

và sắm vai

HS thực hiện

III Bài tập:

c Củng cố – luyện tập.(5p)

- HS tự liên hệ, đánh giá việc góp phần xây dựng gia đình văn hoá của bản thân

? Những việc em đã làm để góp phần xây dựng gia đình văn hoá?

? Những việc em dự kiến sẽ làm?

? Tìm các câu ca dao, tục ngữ VN có liên quan đến chủ đề bài học?

- Thà rằng ăn bát cơm rau - Thuyền không bánh lái thuyền quày Còn hơn cá thịt nói nhau nặng lời Con không cha mẹ, ai bày con nên

- Cây xanh thì lá cũng xanh - Con người có bố có ông

Cha mẹ hiền lành để đức cho con Như cây có cội như sông có nguồn

- Gái mà chi, trai mà chi

Sinh ra có nghĩa có nghì là hơn

* Trên kính, dưới nhường

- GV tóm tắt nội dung bài học

d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.(1p)

- Làm các bài tập còn lai trong sgk

- Học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 4

Tuần 13

Tiết 13 Bài 10:

Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

- Giúp HS hiểu thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ và ý nghĩa của nó; hiểu bổn phận, trách nhiệm của mỗi người

trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

b Về kỹ năng:

- Giúp HS biết phân biệt truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ cần phát

huy và những tập tục lạc hậu cần xoá bỏ; phân biệt hành vi đúng sai đối với

truyền thống của gia đình, dòng họ; biết tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận

của bản thân để gìn giữ và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ

c.Về thái độ:

- Rèn cho HS biết trân trọng, tự hào về những truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ

a GV:

- Tranh ảnh, câu chuyện, tục ngữ về truyền thống gia đình, dòng họ

b HS: - Đọc kĩ bài ở nhà

3.Tiến trình bài dạy.

a Kiểm tra bài cũ (5p)

- Thế nào là gia đình văn hoá? Tại sao cần phải xây dựng gia đình văn hoá?

- Trách nhiệm của từng thành viên trong gia đình trong việc xây dựng gia

đình văn hoá? Liên hệ bản thân

b Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1 Tìm hiểu biểu hiện qua nghiên cứu phần truyện đọc (12p)

Cho 1HS đọc diễn cảm

câu truyện

Câu 1 Sự lao động cần cù

và quyết tâm vợt khó của

mọi người trong gia đình

trong truyện đọc thể hiện

qua những tình tiết nào?

1HS đọc diễn cảm câu truyện

I Truyện đọc:

Truyện kể từ trang trại

- Hai bàn tay cha và anh trai tôi

dày lên, chai sạn vì phải cày, cuốc đất, bất kể

Trang 5

Câu 2: Kết quả tốt đẹp

mà gia đình đó đạt được

là gì?

Câu 3: Những việc làm

nào chứng tỏ nhân vật

“Tôi” đã giữ gìn truyền

thống tốt đẹp của gia

đình?

? Việc làm của gia đình

trong truyện thể hiện đức

tính gì?

- GV kết luận: Sự lao

động mệt mỏi của các

thành viên trong truyện

nói riêng, của nhân dân ta

nói chung là tấm gương

sáng để chúng ta hiểu

rằng không bao giờ ỷ lại

hay chờ vào ngời khác mà

phải đi lên từ sức lao động

của chính mình

- HS thảo luận nhóm:

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

- Cả lớp quan sát, nhận xét

Nghe – hiểu Ghi chép

thời tiết khắc nghiệt không bao giờ rời “Trận

địa”

- Biến quả đồi thành trang trại kiểu

mẫu, có hơn 100 ha đất

đai màu mỡ; trồng bạch

đàn, hoè, mía, cây ăn quả; nuôi bò, dê, gà

- Sự nghiệp nuôi trồng của tôi bắt đầu từ chuồng gà bé nhỏ

- 10 gà con đến 10 gà mái đẻ

- Tiền có đợc mua sách vở

- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

VD: Nghề đan mây tre,

đúc đồng, thuốc nam, truyền thống hiếu học, may áo dài, quê em là

xứ sở của làn điệu dân ca

Hoạt động 2: HS liên hệ về truyền thống của gia đình, dòng họ (10p)

? Em hãy kể lại những

truyền thống tốt đẹp của

gia đình mình?

, GV ghi bảng

? Có phải tất cả các truyền

thống cần phải giữ gìn và

phát huy

? Khi nói về truyền thống

tốt đẹp của gia đình, dòng

họ, em có cảm xúc gì?

- GV kết luận: Nhiều gia

đình, dòng họ có truyền

thống tốt đẹp cần được giữ

gìn và phát huy

HS phát biểu

HS tự nêu cảm xúc

- Giữ gìn, bảo vệ những giá trị trong TT của gia

đình, dòng họ; Tự hào, biết ơn-> thấy được trách nhiệm của mình trước gia đình, dòng họ

- Tiếp thu cái mới, gạt

bỏ cái lạc hậu, bảo thủ, không còn phù hợp;

Trang 6

Hoạt động 3: Rút ra bài học (10p)

3 HS đọc phần bài học

SGK

Thế nào là giữ gìn và phát

huy TT tốt đẹp của gia

đình , dòng họ ?

Nêu ý nghĩa của việc giữ

gìn và phát huy TT tốt đẹp

của gia đình , dòng họ ?

Nêu Bổn phận, trách

nhiệm của mỗi người

trong việc giữ gìn và phát

huy TT tốt đẹp của gia

đình , dòng họ ?

GV kết luận

3 HS đọc phần bài học

SGK

Suy nghĩ- trả lời

Bổ sung ý kiến

Nghe –hiểu

2 Nội dung bài học.

a Giữ gìn và phát huy

TT tốt đẹp của gia đình , dòng họ là:

- Bảo vệ, tiếp nối, phát triển, làm rạng rỡ thêm truyền thống

- Biết ơn những ngời đi trước và sống xứng đáng với những gì đợc hởng ,<=> Đạo lý ngời VN

b ý nghĩa

- Tạo ra sức mạnh thúc

đẩy các thế hệ sau vơn lên tiếp nối

làm rạng rỡ thêm truyền thống

- Tăng thêm sức mạnh, làm phong phú TT , bản sắc dân tộc

c Bổn phận, trách nhiệm của mỗi người

- Chúng ta phải trân trọng, tự hào; sống trong sạch, lương thiện;

- Không bảo thủ, lạc hậu, không coi thường hoặc làm tổn hại đến thanh danh của gia đình, dòng họ;

- Biết làm cho những TT

đó được rạng rỡ hơn bằng chính sự trưởng thành, thành đạt trong học tập, lao động, công tác của mỗi người

c Củng cố- luyện tập (6p)

- HS giải thích câu tục ngữ sau:

+ Cây có cội, nước có nguồn

+ Chim có tổ, người có tông

+ Giấy rách phải giữ lấy lề

- GV tổng kết nội dung đã học

Trang 7

d Hướng dẫn HS tự học ở nhà (2’).

- Làm bài tập còn lại ở SGK

- Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, tục ngữ, ca dao về truyền thống gia đình, dòng họ

Tuần 14

Tiết 14 Bài 11:

tự tin

- Giúp HS hiểu thế nào là tự tin và ý nghĩa thế nào là tự tin trong cuộc sống, hiểu cách rèn luyện để trở thành một người có lòng tự tin

b Về kỹ năng:

- Giúp HS nhận biết đợc những biểu hiện của tính tự tin ở bản thân và những người xung quanh; biết thể hiện tính tự tin trong học tập, rèn luyện và trong những công việc của bản thân

c Về thái độ:

- Hình thành ở HS tính tự tin vào bản thân và có ý thức vươn lên, kính trọng những người có tính tự tin, ghét thói a dua, ba phải

a GV: Soạn bài, câu chuyện về tự tin, phiếu học tập

b HS: - Đọc trước bài

3 Tiến trình bài dạy

a Kiểm tra bài cũ (15p)

? Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ? ý nghĩa? (6đ)

?Em cần làm gì để phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ? (4đ)

Đ/án

* Giữ gìn và phát huy TT tốt đẹp của gia đình , dòng họ là:(3đ)

- Bảo vệ, tiếp nối, phát triển, làm rạng rỡ thêm truyền thống

- Biết ơn những người đi trước và sống xứng đáng với những gì được hưởng ,<=> Đạo lý người VN

* ý nghĩa (3đ)

- Tạo ra sức mạnh thúc đẩy các thế hệ sau vơn lên tiếp nối

làm rạng rỡ thêm truyền thống

- Tăng thêm sức mạnh, làm phong phú TT , bản sắc dân tộc

* Bổn phận, trách nhiệm của mỗi người (4đ)

- Chúng ta phải trân trọng, tự hào; sống trong sạch, lương thiện;

- Không bảo thủ, lạc hậu, không coi thường hoặc làm tổn hại đến thanh danh

Trang 8

của gia đình, dòng họ;

- Biết làm cho những TT đó được rạng rỡ hơn bằng chính sự trưởng thành, thành đạt trong học tập, lao động, công tác của mỗi người

3 Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kién thức cần đạt

Hoạt động 1: (11’)Tìm hiểu truyện “Trịnh Hải Hà và chuyến du học Xin - ga - po

- 1HS đọc diễn cảm chuyện

N1: Bạn Hà đọc tiếng Anh

trong điều kiện, hoàn cảnh như

thế nào?

N2: Bạn Hà được đi học nước

ngoài là do đâu?

N3: Biểu hiện của sự tự tin của

bạn Hà?

- GV hướng dẫn học sinh liên

hệ

? Nêu một việc làm mà ban

trong nhóm em đã hành động

một cách tự tin

? Kể một việc làm do thiếu tự

tin nên đã không hoan thành

công việc

- GV nx, KL

1HS đọc diễn cảm chuyện

Thảo luận nhóm Nhận xét, bổ sung

- Các nhóm trình bày ý kiến thảo luận

học sinh liên hệ

- HS trình bày

I Tuyện đọc:

Trịnh Hải Hà và chuyến du học Xin - ga - po

1, Điều kiện, hoàn cảnh

- Góc học tập là căn gác nhỏ

ỏ ban công, giá sách khiêm tốn, máy catset cũ kĩ

- Chỉ học ở SGK, sách nâng cao, học theo chương trình trên tivi

- Cùng anh trai nói chuyện với ngời nước ngoài

2, Bạn Hà đựơc du học là do:

- Bạn Hà là một học sinh giỏi toàn diện

- Nói tiếng Anh thành thạo

- vượt qua kì thi tuyển chọn của người Xin - ga - po

- Là người chủ động và tự tin trong học tập

3, Biểu hiện :

- Tin tưởng vào khả năng

của mình

- Chủ động trong học tập:

Tự học

- Là người ham học

Hoạt động 2: (10’) Rút ra bài học

II Nội dung bài học:

Trang 9

? Tự tin là gì?

? ý nghĩa của tự tin trong cuộc

sống?

? Em sẽ rèn luyện tính tự tin

nh thế nào?

Bổ sung ý kiến

1, Tự tin:

Tin tưởng vào khả năng của bản thân, chủ động trong mọi việc, dám tự quyết định

và hành động một cách chắc chăn, không hoang mang, dao động

- Tự tin bằng cơng quyết, dám nghĩ, dám làm

2, ý nghĩa:

- Tự tin giúp con ngời có thêm sức mạnh, nghị lực, sáng tạo

3, Rèn luyện:

- Chủ động, tự giác học tập, tham gia các hoạt động tập thể

- Khắc phục tính rụt rè, tự ti,

ba phải, dựa dẫm

Hoạt động 3: (9’) Luyện tập

GV: Chuẩn bị bài ở bảng phụ

- HS thảo luận theo phiếu cá

nhân

- HS thảo luận

- HS trình bày

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS làm bài

tập b(34)

III Bài tập:

1, Hãy phát biểu ý kiến của

em về các nội dung sau:

a Ngời tự tin chỉ một mình quyết định công việc, không cần nghe ai và không cần hợp tác với ai

b Em hiểu thế nào là tự học,

tự lập, từ đó nêu mối quan

hệ giữa tự tin, tự học và tự lập

c Tự tin khác với tự cao, tự

đại, tự ti, rụt rè, a dua, ba phải

- Đáp án: 1, 3, 4, 5, 6, 8

c Củng cố luyện tập: (5’)

? Để suy nghỉ và hành động một cách tự tin con ngời cần có phẩm chất và

điều kiện gì?

- GV kết luận: Để tự tin con ngời cần kiên trì, tích cực, chủ động học tập

không ngừng vơn lên, nâng cao nhận thức và năng lực để có khả năng hành

động một cách chắc chắn

d Hướng dẫn học ở nhà: (2’)

Trang 10

- Học thuộc nội dung bài.

- Làm bài tập: a, c, d

- Ôn tập các nội dung đã học

- Chuẩn bị: Sưu tầm các loại biển báo giao thông đường bộ

Tuần 36

Tiết 35

Thực hành - Ngoaị khoá

Chủ đề : Phòng chống HIV/AIDS

1.Mục tiêu bài học.

a Về kiến thức

- Học sinh hiểu tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS , các biện pháp phòng tránh nhiểm HIV/AIDS , những quy định của pháp luật về phòng chống nhiễm HIV/AIDS , trách nhiệm của công dân

b Về kĩ năng

-Học sinh biết giữ mình để không bị nhiễm HIV/AIDS Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS

c Về thái độ

-Học sinh có thái độ ủng hộ những hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS

2.Chuẩn bị của GV và HS:

a GV :- Sgk - Sgv gdcd tài liệu về hiv- aids

- Băng hình

b HS : - Kiến thức

3 Tiến trình lên lớp

a.Kiểm tra bài cũ (5p)

? tự tin là gì?

? ý nghĩa của tự tin?

? Để rèn luyện lòng tự tin em cần làm gì?

b Dạy nội dung bài mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh (15p)

- Gv: đưa 1 số tranh ảnh

cho học sinh trên màn

hình cho hs nhận xét

I Quan sát tranh và tìm hiểu số liệu(10p)

+ Đó là tranh 1 số người nghiện hút

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	219,28 KB