Hoạt động 2: làm việc với SGK - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình 2 trang 5 SGK - Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của kí hiệu kính lúp - Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu[r]
Trang 1
KEÁ HOAẽCH GIAÛNG DAẽY TUAÀN 1
Thửự hai ngaứy 16 thaựng 08 naờm 2010
Mụn : Taọp ủoùc – Kể chuyện
Tiết : 1 - 2 Bài : CAÄU BEÙ THOÂNG MINH
I/ Muùc tieõu :
A/ Tập đọc:
- Đọc đúng ,rành mạch ,biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết
đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật
-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé) (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) B/ Kể chuyện:
Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
II/ Chuaồn bũ : tranh minh hoaù theo SGK, baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu :
1 Khụỷi ủoọng :
2 Baứi cuừ :
- GV giụựi thieọu 8 chuỷ ủieồm cuỷa SGK TV3, taọp 1
- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh mụỷ Muùc luùc SGK, goùi
hoùc sinh ủoùc teõn chuỷ ủieồm
- Giaựo vieõn keỏt hụùp giụựi thieọu noọi dung tửứng chuỷ ủieồm
+ Maờng non : noựi veà Thieỏu nhi
+ Maựi aỏm : veà gia ủỡnh
+ Tụựi trửụứng : veà nhaứ trửụứng
+ Coọng ủoàng : veà xaừ hoọi
+ Queõ hửụng Baộc – Trung – Nam : veà caực
vuứng mieàn treõn ủaỏt nửụực ta.
+ Anh em moọt nhaứ : veà caực daõn toọc anh em
treõn ủaỏt nửụực ta.
+ Thaứnh thũ vaứ noõng thoõn : sinh hoaùt ụỷ ủoõ thũ,
noõng thoõn.
3 Baứi mụựi :
Giụựi thieọu baứi :
- Giaựo vieõn cho hoùc sinh quan saựt tranh minh hoaù chuỷ
ủieồm Giaựo vieõn giụựi thieọu : chuỷ ủieồm Maờng non laứ
chuỷ ủieồm noựi veà Thieỏu nhi.
Hoaùt ủoọng 1 : luyeọn ủoùc
- Haựt
- 1 – 2 hoùc sinh ủoùc
- Hoùc sinh quan saựt
Trang 2
GV đọc mẫu toàn bài Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ.
- GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng
câu, bài có 23 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu
tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch lời của
nhân vật có xen lời dẫn chuyện gồm 3, 4 câu ( Muôn
tâu Đức Vua – cậu bé đáp – bố con mới đẻ em bé …
liền bị đuổi đi )
- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài
- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm,
cách ngắt, nghỉ hơi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn :
bài chia làm 3 đoạn
Đoạn 1:
- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ :
+ Kinh đô nghĩa là gì ?
Đoạn 2:
- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 2
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ :
+ Om sòm nghĩa là gì ?
Đoạn 3:
- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 3
+ Biết được cậu bé tài giỏi, thông minh nhà
vua đã làm gì ?
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ :
+ Trọng thưởng nghĩa là gì ?
- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn
- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1
em nghe
- Giáo viên gọi từng tổ đọc
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2
- Cho cả lớp đọc lại đoạn 3
Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?
+ Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của
nhà vua ?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2, thảo luận
nhóm và trả lời câu hỏi :
- Học sinh trả lời
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài
- Cá nhân
- Học sinh đọc phần chú giải
- Học sinh đọc theo nhóm đôi
Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối
Học sinh trả lời
Trang 3
+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh
của ngài là vô lí ?
- Gọi học sinh 3 nhóm trả lời
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi :
+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu
điều gì ?
+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài, thảo luận
nhóm đôi và trả lời :
+ Câu chuyện này nói lên điều gì ?
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
Hoạt động 3 : luyện đọc lại
- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học sinh
đọc với giọng oai nghiêm, bực tức của nhà vua
- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm 3
học sinh, học sinh mỗi nhóm tự phân vai : người dẫn
chuyện, cậu bé, vua
- Giáo viên cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và
nhóm đọc hay nhất
Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh
Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy quan sát và dựa vào 3
tranh minh họa, tập kể từng đoạn của câu chuyện :
“Cậu bé thông minh” một cách rõ ràng, đủ ý.
- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
- Giáo viên cho học sinh quan sát 3 tranh trong SGK
nhẩm kể chuyện
- Giáo viên treo 3 tranh lên bảng, gọi 3 học sinh tiếp
nối nhau, kể 3 đoạn của câu chuyện
- Giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu học sinh kể
lung túng
Tranh 1:
+ Nhà vua đã nghĩ ra cách gì để thử tài dân làng ?
Tranh 2:
+ Cậu bé nghĩ ra cách gì ?
+ Cậu bé đã nói những gì với Vua ? Và kết quả như
thế nào ?
Tranh 3:
+ Lần sau, Vua nghĩ ra cách gì để thử tài cậu bé?
- Học sinh chia nhóm và phân vai
-Học sinh các nhóm thi đọc
- Bạn nhận xét
Dựa vào các tranh sau, kể lại từng đoạn.
- Học sinh quan sát
- Học sinh kể tiếp nối
Trang 4
+ Caọu beự laứm gỡ ủeồ ủaựp ửựng yeõu caàu cuỷa nhaứ Vua ? - Giaựo vieõn cho caỷ lụựp nhaọn xeựt moói baùn sau khi keồ xong tửứng ủoaùn vụựi yeõu caàu : Veà noọi dung Veà dieón ủaùt Veà caựch theồ hieọn - Giaựo vieõn khen ngụùi nhửừng hoùc sinh coự lụứi keồ saựng taùo Hoaùt ủoọng 3 :Cuỷng coỏ : Giaựo vieõn hoỷi : + Qua caõu chuyeọn em thớch nhaỏt nhaõn vaọt naứo? Vỡ sao ? - Giaựo vieõn giaựo duùc tử tửụỷng : caõu chuyeọn : “Caọu beự thoõng minh” cho chuựng ta thaỏy vụựi taứi trớ cuỷa mỡnh, caọu ủaừ giuựp cho daõn laứng thoaựt toọi vaứ laứm Vua thaựn phuùc Caực em phaỷi hoùc taọp toỏt, bieỏt laộng nghe yự kieỏn cuỷa nhửừng ngửụứi xung quanh, chũu khoự tỡm toứi hoùc taọp, ham ủoùc saựch ủeồ khaựm phaự nhửừng ủieàu mụựi laù Toõn troùng nhửừng ngửụứi taứi gioỷi xung quanh. Lụựp nhaọn xeựt - Hoùc sinh traỷ lụứi 4 Nhaọn xeựt – Daởn doứ : 5 GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc - Giaựo vieõn ủoọng vieõn, khen ngụùi hoùc sinh keồ hay Khuyeỏt khớch hoùc sinh veà nhaứ keồ laùi caõu chuyeọn cho ngửụứi thaõn nghe Rỳt kinh nghiệm : - ………
………
………
-Mụn : Toaựn
Tiết : 1
Bài : ẹOẽC VIEÁT, SO SAÙNH CAÙC SOÁ COÙ BA CHệế SOÁ I/ Muùc tieõu :
-Biết cách đọc, viết, so saựnh các số có 3 chữ số
-Luoõn tửù giaực tớch cửùc luyeọn taọp
II/ Chuaồn bũ :
1) GV : troứ chụi qua caực baứi taọp, baỷng phuù 2) HS : vụỷ baứi taọp Toaựn 3.
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu :
Trang 5
1) Khởi động : 2) Bài cũ :
3) Các hoạt động :
Giới thiệu bài : đọc, viết so sánh các số có
ba chữ số ư
Hoạt động 1: ôn tập về đọc, viết số
- GV đưa số 160 Yêu cầu học sinh xác định trong số này
chữ số nào thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
- Giáo viên nhận xét : các em đã xác định được hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm của số có ba chữ số
- Giáo viên gọi học sinh đọc số
- GV tiến hành tương tự với số : 909 Yêu cầu học sinh xác
định trong số này chữ số nào thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
- Giáo viên gọi học sinh đọc số
- Giáo viên lưu ý cách đọc 909 : chín trăm lẻ chín hay chín trăm linh chín
- GV tiến hành tương tự với số : 123
Bài 1 : viết ( theo mẫu )
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS tự ghi chữ và viết số thích hợp vào chỗ trống
- Cho HS sửa bài miệng
Bài 2 : điền số
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS tự điền số thích hợp vào chỗ trống
- Cho HS sửa bài qua trò chơi “tiếp sức” : cho 2 dãy thi đua,
mỗi dãy cử ra 4 bạn lên điền số
- GV hỏi :
+ Vì sao điền số 422 vào sau số 421 ?
- GV : đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ số 420 đến số
429 được xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng trước nó cộng thêm 1
+ Vì sao điền số 498 vào sau số 499 ?
- GV : đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ số 500 đến số 491 được Mỗi số trong dãy số này
- hát
- Học sinh xác định : số 0 thuộc hàng đơn vị, số 6 thuộc hàng chục, số 1 thuộc hàng trăm
- HS lên viết trên bảng và cả lớp viết vào bảng con
- Học sinh xác định : số 9 thuộc hàng đơn vị, số 0 thuộc hàng chục, số 9 thuộc hàng trăm
- Cá nhân
- HS lên viết trên bảng và cả lớp viết vào bảng con
HS nối tiếp nhau đọc
- Bạn nhận xét
- HS đọc
- HS làm bài
- 2 dãy thi đua tiếp sức
- Lớp nhận xét
- Vì số 421 là số liền sau của số 420, số 422 là số liền sau của số 421
Vì số 499 là số liền trước của số 500, số 498 là số liền trước của số 499
Trang 6
bằng số đứng trước nó trừ đi 1 Bài 3 : điền dấu >, <, = - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS sửa bài qua trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” : cho 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 3 bạn lên điền dấu - GV hỏi : + Vì sao điền 404 < 440 ? + Vì sao 200 + 5 < 250 ? Bài 4 : - Cho HS đọc yêu cầu bài và đọc dãy số của bài - Yêu cầu HS làm bài - Cho HS sửa bài miệng - GV hỏi : + Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào ? + Vì sao số 762 là số lớn nhất ? + Số bé nhất trong dãy số trên là số nào ? + Vì sao số 762 là số bé nhất ? Bài 5 : - Cho HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Cho HS sửa bài qua trò chơi “Gắn số” : chia lớp làm 2 dãy, mỗi dãy cử ra 6 bạn Dãy 1 : đính số theo thứ tự từ bé đến lớn. Dãy 2 : đính số theo thứ tự từ lớn đến bé. - GV Nhận xét - HS đọc - HS làm bài - 2 dãy thi đua tiếp sức - Lớp nhận xét - Vì 2 số có cùng số trăm là 4 nhưng số 404 có 0 chục, còn 440 có 4 chục nên số 404 < 440 - Vì 200 + 5 = 205, 2 số có cùng số trăm là 2 nhưng số 205 có 0 chục, còn 250 có 5 chục nên 200 + 5 < 250 HS đọc - HS làm bài - HS sửa bài - Số lớn nhất trong dãy số trên là số 762 - Vì số 762 có số trăm lớn nhất - Số bé nhất trong dãy số trên là số 267 - Vì số 267 có số trăm nhỏ nhất HS đọc - HS làm bài - HS sửa bài - Lớp nhận xét 4) Nhận xét – Dặn dò : 5) GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : bài 2 : cộng, trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ ) Rút kinh nghiệm : - ………
………
………
-Tiết : 1
Trang 7
CHAỉO Cễỉ
Thửự ba ngaứy 17 thaựng 08 naờm 2010
Mụn : Tửù nhieõn xaừ hoọi
Tiết : 1
HOAẽT ẹOÄNG THễÛ VAỉ Cễ QUAN HOÂ HAÁP I/ Muùc tieõu :
-Nêu đươc tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hoõ haỏp
- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ
* biết được hoạt động thở diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút người ta sẽ bị chết
II/ Chuaồn bũ:
- Giaựo vieõn : caực hỡnh trong SGK, bong boựng.
- Hoùc sinh : phieỏu baứi taọp, SGK.
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu :
1 Khụỷi ủoọng : Giaựo vieõn cho hoùc sinh nghe vaứ vaọn
ủoọng baứi Taọp theồ duùc buoồi saựng
2 Baứi cuừ
- Giaựo vieõn kieồm tra vaứ hửụựng daón hoùc sinh nhaọn bieỏt 6
kớ hieọu chổ daón caực hoaùt ủoọng hoùc taọp trong SGK
3 Caực hoaùt ủoọng :
Giụựi thieọu baứi :
Hoaùt ủoọng 1 : thửùc haứnh caựch thụỷ saõu
troứ chụi : “ Ai nớn thụỷ laõu”
- GV hửụựng daón chụi : caực em haừy duứng tay bũt chaởt muừi,
nớn thụỷ, baùn naứo nớn thụỷ ủửụùc laõu thỡ baùn ủoự thaộng
- Giaựo vieõn neõu caõu hoỷi : caực em cho bieỏt caỷm giaực khi
mỡnh bũt muừi, nớn thụỷ ?
- Giaựo vieõn choỏt : caực em ủeàu coự caỷm giaực khoự chũu khi
nớn thụỷ laõu Nhử vaọy, neỏu ta bũ ngửứng thụỷ laõu thỡ ta coự theồ
bũ cheỏt
+ Hoaùt ủoọng thụỷ coự taực duùng gỡ ủoỏi vụựi sửù soỏng cuỷa con
ngửụứi ?
- Cho hoùc sinh nhaộc laùi
thửùc haứnh
- Giaựo vieõn phaựt phieỏu hoùc taọp cho hoùc sinh
- Haựt
- Hs theo dừi
- HS tham gia
Hoùc sinh neõu theo caỷm nhaọn cuỷa mỡnh
Trang 8
Phiếu học tập
1) Thực hành hoạt động thở.
2) Chọn từ thích hợp ( xẹp xuống, phồng lên,
liên tục và đều đặn, hít vào ) để điền vào chỗ trống
trong các nhận xét sau :
- Khi hít vào lồng ngực ………… khi thở ra lồng ngực
………
- Sự phồng lên và ……… khi ……… và thở ra
của lồng ngực diễn ra ………
- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh thảo luận nhóm đôi thực
hiện phiếu học tập
- Giáo viên thu kết quả thảo luận
Giáo viên hỏi :
+ Khi ta hít vào thở ra bình thường thì lồng ngực
như thế nào ?
+ Khi ta hít vào thật sâu thì lồng ngực như thế
nào?
+ Khi ta thở ra hết sức thì lồng ngực có gì thay
đổi?
Giáo viên kết luận :
+ Khi hít vào lồng ngực phồng lên để nhận không
khí Khi thở ra lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí ra
ngoài.
+ Sự phồng lên và xẹp xuống của lồng ngực khi
hít vào và thở ra diễn ra liên tục và đều đặn.
+ Hoạt động hít vào, thở ra liên tục và đều đặn
chính là hoạt động hô hấp.
Hoạt động 2: làm việc với SGK
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 2 trang 5
SGK
- Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của kí hiệu kính lúp
- Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn nhau
+ Hãy chỉ và nói rõ tên các bộ phận của cơ quan
hô hấp
+ Mũi dùng để làm gì ?
+ Khí quản, phế quản có chức năng gì ?
+ Phổi có chức năng gì ?
+ Chỉ trên hình 3 đường đi của không khí khi ta
hít vào và thở ra
- Giáo viên cho học sinh trả lời
- Nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhóm
- Giáo viên nêu câu hỏi :
- Hs trả lời
3 – 4 học sinh nhắc lại
- Học sinh thảo luận nhóm đôi thực hiện phiếu học tập
- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung
- Hs trả lời
Trang 9
+ Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào?
+ Khi ta hít vào, không khí đi qua những bộ phận nào ?
+ Khi ta thở ra, không khí đi qua những bộ phận nào ?
+ Vậy ta phải làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp?
Kết Luận:
o Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao
đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài.
o Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế
quản và hai lá phổi.
o Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn
khí.
o Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí.
- 4 học sinh nhắc lại
4 Nhận xét – Dặn dò :
5 Thực hiện tốt điều vừa học
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : bài : Nên thở như thế nào ?
Rút kinh nghiệm :
………
………
Môn : To¸n
Tiết :2
MỤC TIÊU:
-BiÕt c¸ch tÝnh céng, trõ c¸c sè cã 3 ch÷ sè kh«ng nhí.
- Cđng cè gi¶i bµi to¸n (cã lêi v¨n) vỊ nhiỊu h¬n, Ýt h¬n
-Luôn tự giác luyện tập
CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ, bảng cài
Trò chơi toán học Phiếu luyện tập Bìa nhựa trong HS: Ôn lại kiến thức cũ: cộng, trừ số có 3 chữ số (không nhớ) ở lớp 2
CÁC HOẠT ĐỘNG:
Khởi động: hát
Bài cũ: đọc , viết so sánh các số có 3 chữ số
Giáo viên kiểm tra 04 học sinh Mỗi em 01 bảng con
- Yêu cầu mỗi em ghi một số có ba chữ số
Trang 10
- Hoùc sinh ủửa baỷng mụứi baùn ủoùc soỏ
- Goùi 1 HS leõn saộp xeỏp 4 soỏ theo daừy soỏ tửứ beự ủeỏn lụựn
- Cho HS nhaọn xeựt so saựnh 4 soỏ treõn
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt baứi cuừ
3 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng
Bài 1 : Tớnh nhaồm
Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh mụỷ saựch Cho 1
hoùc sinh ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp
Giaựo vieõn goùi nhieàu hoùc sinh ủoùc laàn lửụùt
caực baứi taọp trong saựch Moọt em ủoùc xong thỡ goùi
em keỏ tieỏp ủoùc luaõn phieõn nhau cho ủeỏn heỏt
baứi
Bài 2 : ẹaởt tớnh
Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh laứm baứi taọp vaứo
vụỷ Giaựo vieõn lửu yự hoùc sinh caựch xeỏp tớnh
Goùi hoùc sinh sửỷa baứi Giaựo vieõn nhaọn xeựt
Bài 3 : Giaỷi toaựn
Giaựo vieõn goùi hoùc sinh ủoùc ủeà baứi
Cho hoùc sinh laứm caỷ hai baứi taọp 3 vaứ 4 vaứo vụỷ
Goùi 2 hoùc sinh leõn baỷng sửỷa baứi
Bài 4 : Laọp pheựp tớnh
Giaựo vieõn cho hoùc sinh laỏy duùng cuù hoùc toaựn
Thaỷo luaọn nhoựm 2
Giaựo vieõn choỏt kieỏn thửực veà moỏi quan heọ giửừa
pheựp coọng vaứ pheựp trửứ
Tuyeõn dửụng hoùc sinh xeỏp ủửụùc ủuỷ caực pheựp
tớnh
1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp
Hoùc sinh nhaồm vaứ ủoùc trửụực lụựp
Hoùc sinh laứm baứi taọp vaứ ủoồi cheựo vụỷ ủeồ sửỷa baứi
Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi Hoùc sinh laứm baứi taọp
ẹoồi cheựo vụỷ sửỷa baứi
Hoùc sinh duứng soỏ vaứ daỏu cuỷa pheựp tớnh gaộn vaứo baỷng tửứ
HS thửùc hieọn
315 + 40 = 355 355 – 40 = 315
40 + 315 = 355 355 – 315 = 40
4 Hoaùt ủoọng 4 Cuỷng coỏ :
Laứm caực baứi coứn laùi vaứo vụỷ.
- Chuaồn bũ: OÂn laùi caựch coọng, trửứ soỏ coự 3 chửừ soỏ ủeồ chuaồn bũ tieỏt sau luyeọn taọp
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
……….
Moõn : CHÍNH TẢ
Tiết :2 Baứi : Cậu bé thông minh (tập chép)
I/ Mục tiờu: HS
- Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mác quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng bài tập (2)b
- Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống trong bảng BT3
II/ Đồ dùng dạy học: