- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện : nhất Giáo viên nêu nhiệm vụ *Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học - Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức sinh nhìn tra[r]
Trang 1Thứ ngày tháng năm 20
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
- Biết làm tính và giải toán có hai phép tính
II Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học toán
III Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới:
a) Phần giới thiệu:
b) Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1:
- Gọi nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài
- Gọi ba em lên bảng giải bài
- Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3
- Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở
- Gọi 1 học sinh lên bảng giải
- Chấm bài, nhận xét đánh giá
Bài 4
- Gọi HS đọc bài 4
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi hai học sinh lên bảng giải
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- Một em nêu yêu cầu bài
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- Học sinh đặt tính và tính
- Ba học sinh thực hiện trên bảng
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
684 6 845 7
08 114 14 120
24 05
- Một học sinh đọc đề bài
- Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài
- Cả lớp làm vào vở
- Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung
Giải
Số máy bơm đã bán là:
36 : 9 = 4 (cái c)
Số máy bơm còn lại:
36 – 4 = 32 (cáic)
Đ/ S: 32 máy bơm
- Một em đọc đề bài
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung 8 + 4 = 12 , 8 x 4 = 32 , 8 - 4 = 4 ;
8 : 4 = 2
Trang 2
Lop3.net
Trang 3TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
ĐÔI BẠN
I Mục tiêu:
* Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cản
thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ, khó
khăn (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)
- HS khá giỏi trả lời được CH5
* Kể chuyện:
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý
II Chuẩn bị :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK Tranh ảnh cầu trượt, đu quay
III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Ba em đọc bài “ Nhà rông ở Tây Nguyên”
- Nhà rông thường dùng để làm gì?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
a) Phần giới thiệu:
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc diễn cảm toàn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu trước
lớp
- Sửa lỗi phát âm cho HS,
- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn trong
bài
- Nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn
văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách
giáo khoa (sơ tán, tuyệt vọng … ).
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1
- Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả
lời câu hỏi:
+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?
- Ba em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài “Nhà rông ở Tây Nguyên” và TLCH
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp nhau đọc từng câu
- Luyện phát âm các từ khó
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trong bài
- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải
- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài
- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3
- Đọc thầm đoạn 1
+ Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn
Trang 4
+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã có gì
lạ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2
cả lớp đọc thầm theo trao đổi và trả lời:
+ ở công viên có những trò chơi gì?
+ ở công viên Mến đã có hành động gì
đáng khen?
+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức
tính gì đáng quý?
- Mời một em đọc đoạn 3 cả lớp theo dõi
đọc thầm theo và trả lời câu hỏi
+ Em hiểu câu nói của người bố như thế
nào?
+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thủy
chung của gia đình Thành đối với người đã
giúp đỡ mình?
d) Luyện đọc lại:
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3
- Hướng dẫn đọc đúng bài văn
- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Mời 1 em đọc lại cả bài
- Nhận xét ghi điểm
) Kể chuyện :
Giáo viên nêu nhiệm vụ
*Bài tập 1:
- Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học
sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể từng
đoạn
- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu
chuyện dựa theo bức tranh minh họa
- Mời từng cặp học sinh lên kể
- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu
chuyện trước lớp
- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện
- Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất
3 Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về
quê ngoại”
+ Có nhiều phố, phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê
- Một em đọc đoạn 2 của bài cả lớp theo dõi và trả lời:
+ ở công viên có cầu trượt, đu quay
+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng + Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng
- Một em đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm theo
+ Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác
+ Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã chơi
…
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn
- 1 Học sinh đọc lại cả bài
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất
- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện
- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe
- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
- Học sinh lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện
Lop3.net
Trang 5Thứ ngày tháng năm 20
TOÁN
LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC
I Mục tiêu:
- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức.
- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3
III Các hoạt đông dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7
- Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác :
* Cho HS làm quen với biểu thức:
- Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu:
Đây là biểu thức 126 cộng 51
- Mời vài học sinh nhắc lại
- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói: “ Ta có
biểu thức 62 trừ 11”
- Yêu cầu nhắc lại
- Viết tiếp: 13 x 3
+ Ta có biểu thức nào?
- Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu
thức:
84 : 4 ; 125 + 10 - 4 ; 45 : 5 + 7
- Cho HS nêu VD về biểu thức
* Giá trị của biểu thức:
- Xét biểu thức: 126 + 51
+ Hãy tính kết quả của biểu thức 126 + 51
= ?
- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta
nói: “Giá trị của biểu thức 126 + 51 là
177”
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
- Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị của các
biểu thức: 62 - 11 ; 13 x 3 ; 84 : 4 ;
125 + 10 - 4 và 45: 5 + 7
- 2HS lên bảng làm bài
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lắng nghe
- Nhắc lại “Biểu thức 126 cộng 51”
- Đọc “ Biểu thức 62 trừ 11”
+ Ta có biểu thức 13 nhân 3
- Tương tự HS tự nêu: “Biểu thức 84 chia 4”; “Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4”
- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung
- HS tính: 126 + 51 = 177
- 3 HS nhắc lại: "Giá trị của biểu thức
126 + 51 là 177"
- Tự tính và nêu giá trị của các biểu thức còn lại
Trang 6
* Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu của bài và mẫu
- Hướng dẫn cách làm: Thực hiện nhẩm và
ghi kết quả: Viết giá trị của biểu thức
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau
- Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mình
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài
- Gọi một em lên bảng giải bài
- Chấm, chữa bài
3 Củng cố - Dặn dò:
- Hãy cho VD 1 biểu thức và nêu giá trị
của biểu thức đó?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và xem lại các bài tập đã
làm
- Một em nêu yêu cầu bài tập 1
- Lớp phân tích bài mẫu, thống nhất cách làm
- Tự làm bài vào vở
- Đổi chéo vở để KT bài nhau
- 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhận xét
bổ sung: a) 125 + 18 = 143 Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11
Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa bài
52 + 23 84 - 32 169 - 20 + 1
150 75 52 53 43 360
86 : 2 120 x 3 45 + 8
- HS tự lấy VD
Lop3.net
Trang 7CHÍNH TẢ
ĐÔI BẠN
I Mục tiêu:
- Chép và trình bày đúng bài CT
- Làm đúng BT(2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
II Chuẩn bị :
- 3 băng giấy viết 3 câu văn của bài tập 2b
III Các hoạt động dạy – học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Đọc cho HS viết một số từ dễ sai ở bài
trước
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết:
1/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt
- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi
trong SGK và TLCH:
+ Bài viết có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa?
+ Lời của bố viết như thế nào?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấựy
bảng con và viết các tiếng khó
- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn
- Đọc cho học sinh viết vào vở
- Chấm, chữa bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân
- Dán 3 băng giấy lên bản
- Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả
- Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai)
3 Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà viết lại cho đúng những chữ đã
viết sai
- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con
khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa, gửi thư, sưởi ấm, tưới cây …
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 2 học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm
+ Có 6 câu
+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng
+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào mội ô, gạch ngang đầu dòng
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- 2HS đọc yêu cầu của bài
- Học sinh làm vào vở
- 3 học sinh lên bảng làm bài, đọc kết quả
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng nhất
- 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng: bảo nhau - cơn bão ; vẽ - vẽ mặt; uống sữa
- sửa soạn.
Trang 8
Lop3.net
Trang 9HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP THƯƠNG MẠI
I Mục tiêu:
- Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết
- Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại
- Kể được một hoạt động công nghiệp hoặc thương mại
II Chuẩn bị :
- Các hình trang 60, 61 SGK.
- Tranh ảnh sưu tầm về chơ, cảnh mua bán, 1 số đồ chơi, hàng hóa
III Các hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Hãy kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp mà
em biết
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
*Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp
- Yêu cầu các cặp kể cho nhau nghe về hoạt
động công nghiệp ở nơi các em đang sống
- Mời một số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp
- Giới thiệu thêm các hoạt động như khai
thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô,
xe máy đều gọi là hoạt đọng công nghiệp
* Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu từng em quan sát các hình trong
SGK
- Mời mỗi em nêu tên một hoạt động công
nghiệp đã quan sát được trong hình
- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau:
+ Em hãy nêu ích lợi của các hoạt động
công nghiệp?
- Mời đại diện nhóm trình kết quả thảo luận
- KL: Các hoạt động như khai thác than, dầu
khí, dệt gọi là hoạt động công nghiệp
* Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi
sau:
- 2HS trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi
- Lắng nghe
- HS làm việc theo cặp
- Một số cặp lên trình bày trước lớp
- Các cặp khác theo dõi bổ sung
- Từng cá nhân quan sát các bức tranh
- Lần lượt từng em nêu tên một hoạt động công nghiệp trong tranh
- ích lợi của các hoạt động công nghiệp:
+ Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu để chạy máy
+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt + Dệt cung cấp vải, lụa,
- Các nhóm tiến hành thảo luận
- Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp
- Các nhóm khác bổ sung
+ Hoạt động mua bán còn gọi là
Trang 10
+ Những hoạt động mua bán như hình 4, 5 -
SGK thường gọi là hoạt động gì?
+ Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu?
+ Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng ở
quê em?
- Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận
- KL: Các hoạt động mua bán được gọi là
hoạt động thương mại
* Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng
- Hướng dẫn chơi trò chơi “Bán hàng”
- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi
3 Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng
ngày
- Xem trước bài mới
Thương mại Nêu ra một số tên chợ,
siêu thị và các hoạt động công nghiệp
- Các nhóm tiến hành phân vai người mua và người bán lên đóng vai diễn trước lớp
- Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái
độ của các bạn khi tham gia chơi TC
Lop3.net
Trang 11ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ
I Mục tiêu:
- Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước
- Kinh trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đở các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng
- Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức
II Chuẩn bị :
- Tranh minh họa truyện "Một chuyến đi bổ ích"
- Bảng phụ dùng cho hoạt động 2
III Các hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Phân tích truyện
- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích" (2 lần)
- Đàm thoại:
+ Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27/ 7?
+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương
binh, liệt sĩ là những người như thế nào?
+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối
với các TB và gia đình liệt sĩ?
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Chia nhóm
- Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối với
các TB và gia đình liệt sĩ
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét các
việc làm đó
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận
- KL: Các việc a, b, c là những việc nên làm;
việc d không nên làm
- Liên hệ:
+ Em đã làm những việc gì để tỏ lòng biết
ơn các TB, LS ?
- Nhận xét biểu dương những em đã biết
kính trọng các TB và gia đình LS
- Lắng nghe
- Lớp 3A đi thăm các cô, các chú ở trại điều dưỡng thương binh nặng
- TB, LS là những người đã hy sinh xương máu để giành lại độc lập, tự do cho Tổ quốc
- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các TB và gia đình LS
- Ngồi theo nhóm
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung
- HS tự kể những việc mình đã làm được
- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn