Giáo án Chính tả - Tiết 64: Tiếng chổi tre

Hoạt động 1: Thảo luận lớp * Mục tiêu: Tạo cơ hội cho hs được bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ3. * Cách tiến hành:  Gv phát bìa màu cho hs[r]

 1:

Học tập – sinh hoạt đúng giờ

Tiết 1

I Mục tiêu:

1  sinh  các      và  ích  !   "#$ sinh %& '( )

2 Hs

3 Hs có thái '5 '6 tình 8 các & +  "# – sinh %& '( )

II Tài liệu và phương tiện:



 = + giao  cho < 1,2

III Các hoạt động dạy học:

1 ? '@ A  B

2

3 Bài

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

* G tiêu: Hs có ý J+ riêng và + bày K ý J+ DL8 các hành '5

* Cách + hành:

 Gv chia nhóm và giao cho

TH:  làm nào '(>  làm nào sai ? & sao '( ( sai ) < tình TU sgv>

 Hs  0% " nhóm

 <& W các nhóm trình bày

* C+ ": sgv/ 19

Hoạt động 2: Xử lý tình huống.

* G tiêu: Hs + 2!   cách B YZ phù # trong [ tình T 

 

* Cách + hành:

 Gv chia nhóm và giao

# và  \ @ '4 vai < tình TU sgv >

 Hs  0% " nhóm và  \ @ '4 vai

 [ nhóm lên '4 vai

* C+ ": GN DL) # có   có O cách B YZ Chúng ta nên + 2!

  cách B YZ phù # ]

Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy.

* G tiêu: Giúp hs + công      làm và  ) gian  2  '  "# và sinh %& '( )

* Cách + hành:

 Gv giao

 Hs  0% " nhóm

 <& W các nhóm trình bày

* C+ ": M ;# Y+#  ) gian # lí ' '  ) gian  "#> vui  _> làm  nhà và  ` _

4 %& '5 T M  T – Wb dò

Các em cùng cha

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy.

 2:

Học tập – sinh hoạt đúng giờ

Tiết 2

I Mục tiêu:

1  sinh  các      và  ích  !   "#$ sinh %& '( )

2 Hs

3 Hs có thái '5 '6 tình 8 các & +  "# – sinh %& '( )

II Tài liệu và phương tiện:

 = + 3 màu cho < 1

III Các %& '5 W& 

1 ? '@ A  B

2

Vì sao  ;# Y+#  ) gianh # lí ?

3 Bài

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

* G tiêu: &% _ 5 cho hs 'L bày K ý J+> thái '5  ! mình O  ích

 !   "#> sinh %& '( )

* Cách + hành:

 Gv phát bìa màu cho hs và nói g+ '@   màu/ sgv

 Gv

  @ thái '5  ! mình  Gv J+ "

* C+ ":  "# và sinh ! '( ) có  B J Kd và  

"#  ! 0 thân em

Hoạt động 2: Hành động cần làm.

* G tiêu: Giúp hs 2 " + thêm O  ích  !  "# và sinh %& '( )> cách  B '  2   "# và sinh %& '( )

* Cách + hành:

 Gv chia hs thành 4 nhóm

 Hs [ nhóm 2 so sánh ' %& D[ J+ g0 ghi T nhau

 [ nhóm trình bày DL8 8#

* C+ ": f  "#> sinh %& '( ) giúp chúng ta  "# J+ g0 _>  %0 mái _ Vì ">  "# – sinh %& '( ) là  làm   +

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

* G tiêu: Giúp hs ;# Y+# & TGB cho # lí và 2 theo dõi   2  theo TGB

* Cách + hành:

 Gv chia hs thành nhóm

 Các nhóm hs làm 

 1 T hs trình bày TGB DL8 8#

*

hành mau + 5

4 Hoạt động cuối: M  T – Wb dò.

 ; E hs  2  '( TGB

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy.

 3:

Biết nhận lỗi và sửa lỗi

Tiết 1

I G tiêu:

1  sinh  khi có N thì nên " N và Z! N ' mau + 5 và 'L

2 Hs + 2 " và Z! N khi có N> + ; & " và k! N

3 Hs

II Tài  và # L_ 

 = +  0% " nhóm  ! < 1

III Các %& '5 W& 

1 ? '@ A  B

2

 Vì sao   "#> sinh %& '( ) ?

 < TGB  ! mình

3 Bài

%& '5 1: Phân tích D Cái bình hoa

* G tiêu: Giúp hs xác '@ ý  l!  ! hành vi " và Z! N> 2!   hành vi " và Z! N

* Cách + hành:

 Gv chia nhóm hs, yêu  các nhóm theo dõi câu   và xây W2

#  J+ câu  

 Gv J   Cái bình  Gv K _ Hs D0 ) < câu KU sgv>

 Hs  0% "  <& W các nhóm hs trình bày

*

E B! A K  L 'O quan D là + " và Z! N /+ " và Z!

%& '5 2: Bày K ý J+> thái '5  ! mình

* G tiêu: Giúp hs + bày K ý J+> thái '5  ! mình

* Cách + hành:

 Gv quy '@ cách bày K ý J+ và thái '5  ! mình/ sgv

 Gv  L ' [ ý J+U sgv

 Hs bày K ý J+ và 0 thích lí do  Gv J+ "

*

4 %& '5 T M  T – Wb dò

Hs  \ @ J & 1 DL) # em 'o " và Z! N hay L) khác 'o " và Z! N

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

 4:

Biết nhận lỗi và sửa lỗi

Tiết 2

I Mục tiêu:

1  sinh  khi có N thì nên " N và Z! N ' mau + 5 và 'L

2 Hs + 2 " và Z! N khi có N> + ; & " và k! N

3 Hs

II Tài liệu và phương tiện:

 :  #   TC '4 vai

III Các hoạt động dạy học:

1 ? '@ A  B

2

 Vì sao  + " N và Z! N ?

 < TGB  ! mình

3 Bài

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

* G tiêu: Giúp hs 2!   và   hành " và Z! N

* Cách + hành:

 Gv chia nhóm hs và phát # + giao  ( Tình TU sgv )

 Các nhóm  \ @ '4 vai 1 TH

 Các nhóm lên trình bày cách

*

Hoạt động 2: Thảo luận

* G tiêu: Giúp hs + bày K ý J+ và thái '5 khi có N ' L) khác  '( mình là  làm ]  +> gO  ! [ cá nhân

* Cách + hành:

 Gv chia nhóm hs và phát # + giao  / sgv

 Các nhóm  0% "  <& W các nhóm trình bày

* C+ ":



 Nên



T

Hoạt động 3: Tự liên hệ

*

* Cách + hành:

 Gv

 HS lên trình bày  Gv khen

*

4 Hoạt động cuối: M  T – Wb dò.

Hs  \ @ J & 1 DL) # em 'o " và Z! N hay L) khác 'o " và Z! N

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

 5:

Gọn gàng – ngăn nắp

Tiết 1

I G tiêu:

1  sinh  : + Ích   !   gàng,  ;#

+ /+ phân   gàng  ;# và  L!  gàng,  ;#

2 Hs + k  gàng,  ;#  N >  N  _

3 Hs

II Tài  và # L_ 

 /5 tranh  0% " nhóm < 2

 :  Ww J@ < 1

III Các %& '5 W& 

1 ? '@ A  B

2

 Em hãy

3 Bài

%& '5 1: %& 0  <6 dùng ' E '1P

* G tiêu: Giúp hs "  ]  ích  !  T  gàng-  ;#

* Cách + hành:

 Gv chia nhóm hs và giao J@ 0 ' các nhóm  \ @

 1 T hs trình bày  Hs  0% " sau khi xem %& 0 < câu KU sgv>

*

 thói quen  gàng,  ;# trong sinh %&

%& '5 2:  0% " " xét 5 dung tranh

* G tiêu: Giúp hs + phân   gàng ; ;# và  L!  gàng,  ;#

* Cách + hành:

 Gv chia nhóm hs và giao

 Hs làm

 <& W 1 T nhóm trình bày

* C+ "

 _  và sinh %&  ! các & trong tranh 1.3 là  gàng,  ;#  _  và sinh %&  ! các & trong tranh 2.4 là  L!  gàng,  ;# vì '6 dùng, sách E ' không '( _ qui '@ 

%& '5 3: Bày K ý J+

* G tiêu: Giúp hs + 'O  @> + bày K ý J+  ! mình 8 L) khác

* Cách + hành:

 Gv nêu tình TU sgv  Hs  0% "

 1 T hs lên trình bày ý J+ _ Hs khác A sung

 Gv

'6 dùng '( _ quy '@ 

4 %& '5 T M  T – Wb dò

Hãy nêu  ích  !  T  gàng-  ;#P

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

 6:

Gọn gàng – ngăn nắp

Tiết 2

I Mục tiêu:

1  sinh  : + Ích   !   gàng,  ;#

+ /+ phân   gàng  ;# và  L!  gàng,

 ;#

2 Hs + k  gàng,  ;#  N >  N  _

3 Hs

II Tài liệu và phương tiện:

 /5 tranh  0% " nhóm < 2

 :  Ww J@ < 1.

III Các hoạt động dạy học:

1 ? '@ A  B

2

 Em hãy nêu ích   !  T  gàng,  ;#

3 Bài

Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống.

* G tiêu: Giúp hs + cách B YZ phù # ' k gìn nhà Z!  gàng,  ;#

* Cách + hành:

 Gv chia nhóm hs và giao

 Hs làm  theo nhóm

  3 nóm '& W cho 3 TH lên '4 vai  các nhóm khác " xét  Gv J+ "U sgv

*

 N  _ ), _ E  ! mình

Hoạt động 2: Tự liên hệ.

*

 N  _

* Cách + hành:

 Gv yêu

 Gv ghi lên 0 T  [! thu 'L

 Gv yêu  hs so sánh T  k! các nhóm

 Gv

* C+ ":

 hT  gàng,  ;# làm cho nhà Z! thêm & > '-# và khi  Z

4 Hoạt động cuối: M  T – Wb dò.

Hs

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

 7:

Chăm làm việc nhà

Tiết 1

I Mục tiêu:

1  + : + D} em có A # " tham gia làm k  nhà phù # 8 +

2 Hs 2 giác tham gia làm  nhà phù #

3 Hs có thái

II Tài liệu và phương tiện:

 Các  } bìa màu xanh, 'K> D;

 Các

 <6 dùng  _ '4 vai

III Các hoạt động dạy học:

1 ? '@ A  B

2

 Vì sao  T  gàng,  ;#P

3 Bài

Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà “.

*

nhà là

* Cách + hành:

 Gv

 Hs ' &  2  Hs  0% " 8# < câu KU sgv>

 Gv

Hoạt động 2: Bạn đang làm gì?

* G tiêu: Hs + 'L 1 T  nhà phù # 8 J 0   ! em

* Cách + hành:

 Gv chia nhóm , phát cho

tên

 Hs  0% " nhóm  Các nhóm trình bày

 Gv tóm ; &U sgv

* C+ ":

 Chúng ta nên làm k công  nhà phù # 8 J 0 

Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai?

* G tiêu: Hs có "  B> thái '5 '( 'T 8 công  gia '7

* Cách + hành:

 Gv  L nêu [ ý J+> yêu  hs _  } màu theo quy L8 < ý J+U sgv >

 Sau

 Gv J+ " sgv/ 36

* C+ ": Tham gia làm  nhà phù # 8 J 0  là gO và 5

4 %& '5 T M  T – Wb dò

Hs  \ @ bài + sau

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

 8:

Chăm làm việc nhà

Tiết 2

I Mục tiêu:

1  + : + D} em có A # " tham gia làm k  nhà phù # 8 +

2 Hs 2 giác tham gia làm  nhà phù #

3 Hs có thái

II Tài liệu và phương tiện:

 Các  } bìa màu xanh, 'K> D;

 Các

 <6 dùng  _ '4 vai

III Các hoạt động dạy học:

1 ? '@ A  B

2

 Em hãy J 1 T  nàh phù # 8 J 0   ! em?

3 Bài

Hoạt động 1: Tự liên hệ.

*

thân

* Cách + hành:

 Gv nêu câu KU sgv

 Hs  0% " nhóm '^

 1 T hs trình bày DL8 8#

* C+ ": Hãy tìm k  nhà phù # 8 J 0  và bày K 

Hoạt động 2: Đóng vai

* G tiêu: Hs + cách B YZ '( trong các TH   

* Cách + hành:

 Gv chia

 Các nhóm  0% " '4 vai

  0% " 8# < câu KU sgv>

* C+ ":

+ TH 1:

+ TH 2: M [  T và 0 thích rõ các em còn quá K  L!   làm 'L k  L "

Hoạt động 3: Trò chơi “ Nếu thì “.

*

 ! mình 8 công  gia '7 

* Cách + hành:

 Gv chia hs thành 2 nhóm “

 Gv phát # + cho 2 nhóm, nd/ sgv

 Các nhóm  _> "  _U sgv

 Gv

* C+ ": Tham gia làm  nhà phù # 8 J 0  là gO và 5

# "  ! D} em

4 %& '5 T M  T – Wb dò

Hs

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

 9:

Chăm chỉ học tập

Tiết 1

I Mục tiêu:

1

+

2 Hs

 E DL)> E nhà

3 Hs có thái '5 2 giác  "#

II Tài liệu và phương tiện:

 Các # +  0% " nhóm cho < 2



III Các hoạt động dạy học:

1 ? '@ A  B

2

 Vì sao

3 Bài

Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

*

* Cách + hành:

 Gv nêu tình T> yêu  hs  0% " theo b# O cách B YZ sau '4  [ b# hs  0% "  1 vài b#  Ww> 0 8# " xét

* C+ " Khi '! > '! làm bài "#> các em  T ; hoàn thành công

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

*

"#

* Cách + hành:

 Gv yêu  các nhóm  0% " các 5 dung trong # +  0% " < 5 dung # +U sgv >

 Các nhóm '5 "#  0% "

 Các nhóm trình bày J+ g0> A sung ý J+

* C+ ":

a) Các ý nêu

b)

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

*

* Cách + hành:

 Gv yêu  hs 2 liên  O   "#  ! mình < câu KU sgv >  Hs trao 'A theo b#  1 T hs 2 liên  DL8 8#

4 %& '5 T M  T – Wb dò

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

 10:

Chăm chỉ học tập

Tiết 2

I Mục tiêu:

1

+

2 Hs

 E DL)> E nhà

3 Hs có thái '5 2 giác  "#

II Tài liệu và phương tiện:

 Các # +  0% " nhóm cho < 2



III Các hoạt động dạy học:

1 ? '@ A  B

2

 Hãy nêu ích

3 Bài

Hoạt động 1: Đóng vai.

*

T

* Cách + hành:

 Gv yêu

 [ nhóm hs  0% "

 1 T nhóm hs Ww vai theo cách B YZ  ! mình M0 8# " xét

* C+ ": Hs  # 0 '  'O và '( )

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* G tiêu: Giúp hs bày K thái '5 'T 8 các ý J+ liên quan '+ các  \

* Cách + hành:

 Gv yêu  các nhóm  0% " ' bày K thái '5 tán thành hay không tán thành 8 các ý J+ trong # +  0% " < 5 dung # +U sgv >

 [ nhóm  0% "  Hs trình bày J+ g0

* C+ ": sgv/41

Hoạt động 3: phân tích tiểu phẩm.

*

* Cách + hành:

 Gv

 Hs

* C+ ": ) ra  _ dành cho hs vui  _> 8    ‚ trong  "#

Vì "> không nên dùng  ) gian '4 ' làm bài "# Chúng ta  khuyên & nên “ ) nào  ] “



j là ' giúp cho các em  2  T _> ' ' _ gO 'L  "#

 ! mình

4 %& '5 T M  T – Wb dò

Hs  \ @ bài: Quan tâm, giúp 'r &

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

 6:

Gọn... nghiệm tiết dạy.

 7:

Chăm làm việc nhà

Tiết. .. nghiệm tiết dạy.