Giáo án Tổng hợp môn học lớp 2 - Tuần học 6 năm 2010

Hoạt động 2: tự liên hệ BT 5; 6  Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chôi  GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c a Thường xuyên tự xếp gọ[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010

TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.(trả lời được CH1,2,

II Chuẩn bị GV: Tranh, bảng cài, bút dạ.

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ Gọi HS đọc bài: Cái trống trường em, trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới a Giới thiệu:

- GV cho HS quan sát tranh GV nêu YC bài học

b Luyện đọc

 GV đọc mẫu Cho HS nối tiếp đọc câu

GV chú ý hs yếu: Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng.

 Luyện đọc đoạn, đọc cả bài

 GV cho HS đọc từng đoạn GV Nxét, giải nghĩa từ SGK

- Đọc trong nhóm

- Đọc trước lớp

c Tìm hiểu bài:

 Đoạn 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không?

 Đoạn 2: Cô giáo khen lớp điều gì? Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

 Đoạn 4: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao? - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở

HS điều gì?

* GV : Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.

 Luyện đọc diễn cảm GV đọc

3 Củng cố – Dặn dò

- Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao?

(Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.)

Chuẩn bị: Ngôi trường mới

Trang 2

TOÁN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lâëp được bảng cộng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng (BT1; 2)

+ Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.(BT4)

II Chuẩn bị: GV: Que tính, bảng cài

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ GV cho HS lên bảng làm bài Luyện tập

- GV nhận xét

2 Bài mới a.Giới thiệu:

b.Giới thiệu phép cộng 7 + 5

 GV nêu bài toán Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả mấy que tính.

- GV chốt bằng que tính

- GV nhận xét, ghi bảng 7 + 5 = ?

( Chú ý đặt tính : các chữ số 7, 5 và 2 thẳng cột )

 HS tự lập bảng 7 cộng với một số và học thuộc các công thức :

7 + 4; 7 + 5; 7 + 6; 7 + 7; 7 + 8; 7 + 9

c thực hành:

Bài 1: - Dành HS yếu

Bài 2: Tính- GV giúp đỡ HS yếu

Bài 4: Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn tắt, giải

- Đề bài cho gì? Đề bài hỏi gì?

- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?

Tóm tắt:

Em : 7 tuổi

Anh hơn em: 7 tuổi

Anh: … tuổi ?

- Nhận xét, tuyên dương

* Còn thời gian cho HS làm bài 3

- Nhận xét tiết học

- Xem lại bài: Làm bài 3

Chuẩn bị: 47 + 5

Trang 3

ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2)

I Mục tiêu

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

+ Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

* Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II Chuẩn bị: GV: bảngï chép ghi nhớ

1 Bài cũ Gọn gàng, ngăn nắp.

2 Bài mới a.Giới thiệu:

b.Hoạt động 1 (BT4)

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn, ngăn nắp.

- GV cho mỗi nhóm đóng vai một tìn huống (BT4)

- Gọi đại diện nhóm trình bày

a) Em cần dọn mâm trước khi đi chơi

b) Em cần quét nhà xong rồi mới xem phim

c) Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu

c Hoạt động 2: (tự liên hệ ) BT 5; 6

 Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ

chơi

 GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c

a) Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học, chỗ chơi

b) Chỉ làm khi được nhắc nhở

c) Thường nhờ ngườikhác làm dùm

- GV đếm , ghi bảng các mức độ a, b , c

- YC hsinh so sánh số liệu giữa các nhóm

- GV khen ngợi HS ngóm a, nhắc nhở HS nhóm khác học tập theo nhóm a

- GV nhắc nhở tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp của HS ở lớp cũng như ở nhà

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

KL: Sống gọn gàng , ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹpvà khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến.

3 Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học.

Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

Trang 4

Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010

KỂ CHUYỆN

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn

II Chuẩn bị: GV: Tranh SGK

1 Bài cũ Gọi HS kể lại chuyện Chiếc bút mực

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới a Giới thiệu:

b HD kể chuyện

 Tranh SGK HS yếu kể 1, 2 đoạn

 Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh Kể từng đoạn câu chuyện trước lớp

- GV nhận xét

- GV khuyến khích HS kể bằng lời kể của mình tránh HTL

c Dựng lại câu chuyện theo vai

- GV nêu YC của bài

- GV cho HS nhận vai

- Lần đầu GV dẫn chuyện

- Các lần sau cho HS tự kể

- Lớp , GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?

- Tập kể chuyện

a. Chuẩn bị: Người thầy cũ

Trang 5

CHÍNH TẢ ( tập – chép )

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) b

II Chuẩn bị

- GV: bảng lớp hoặc bảng phụ chép sẵn đoạn viết

1 Bài cũ GV đọc cho HS viết: Chen chúc, lỡ hẹn, gõ kẻng.

-GV nhận xét

2 Bài mới : a Giới thiệu:

b.Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc đoạn viết 1 lượt

+ câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy?

+ Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả ?

(chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than )

- GV đọc những từ dễ viết sai?

VD : bỗng, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ

- đọc bài viết lần 2

- Cho HS chép bài

- GV uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

- Thu vở chấm, nhận xét

c Làm bài tập

 BT2: (Làm 2/3 dòng)

 BT 3: - Cho HS làm phần b) ở lớp

b) ( ngả, ngã) ngã ba đường / ba ngả đường

(vẻ, vẽ ) vẽtranh / có vẻ

- GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch đẹp

- Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3

Chuẩn bị: Ngôi trường mới

Trang 6

47 + 5

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 (BT1-cột 1,2,3)

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng (BT 3)

II Chuẩn bị: GV: Que tính

1 Bài cũ

- Cho HS bài

4

7

8



11 15

- GV nhận xét

- Cho HS đọc thuộc bảng cộng 7

2 Bài mới

a Giới thiệu:

b.Giới thiệu phép cộng 47 +5

- GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que nữa Hỏi có bao nhiêu que tính?

- GV đính trên bảng

- Hàng 1:     ///////

- Hàng 2: // ///

- GV lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó

- 47 + 5 = 52

- Nêu cách tính

47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1

+ 5 - 4 thêm1 bằng 5, viết 5

52

c Thực hành

 Bài 1: Dành HS yếu

- Nêu yêu cầu bài 1

 Bài 3:

- GV ghi tóm tắt, gọi HS đọc

GV hướng dẫn giải và sửa

 Còn thời gian cho HS làm (BT2)

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị: 47 + 25

THỦ CÔNG:

Trang 7

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T2)

I Mục tiêu

- Gâép được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng

- HS khéo tay gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng Sản phẩm sử dụng được

II Chuẩn bị

GV : Mẫu máy bay đuôi rời, giấy thủ công, kéo…

HS : giấy thủ công, kéo…

1 KTBC :

- KT đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

GV nêu YC bài học

b Gấp máy bay đuôi rời

- GV gọi HS thao tác gấp máy bay đuôi rời

Vừa thao tác vừa nêu các bước gấp

- GV hệ thống lai„ bước gấp

+ B1 :Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và 1 hình chữ nhật

+ B2 : Gấp đầu và cnh1 máy bay

+ B3 : Làm thân và đuôi máy bay

+ B4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, GV quan sát, giùúp đỡ

- GV đánh giá sản phẩm

- GV có thể tổ chức cho HS phóng máy bay

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và sản phẩm của HS

Chuẩn bị giấy học bài : Gấp thuyền phẳng đáy không mui

Trang 8

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIÊU HÓA THỨC ĂN

I Mục tiêu

- Nói sơ lược về sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

- HS khá giỏi: Giải thích được tại sao cần ăn chậm, nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no

- Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ

II Chuẩn bị: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) cơ quan tiêu hóa.

1 Bài cũ

2 Bài mới

 Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở miệng và dạ dày.

 Mục tiêu: Biết nhiệm vụ của răng, lưỡi, nước bọt trong quá trình tiêu hóa thức ăn.

Bước 1: Hoạt động cặp đôi

- GV:Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì?

- Vào đến dạ dày thức ăn được tiêu hóa ntn?

Bước 2: Hoạt động cả lớp.

- GV yêu cầu các nhóm tham khảo thêm thông tin trong SGK

- GV bổ sung ý kiến của HS và kết luận:

 Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già.

 Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ của ruột non, ruột già trong quá trình tiêu hóa.

a Yêu cầu HS đọc phần thông tin nói về sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non, ruột già

b Đặt câu hỏi cho cả lớp:

GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS và kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, đi nuôi cơ thể Chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi được đưa ra ngoài.

c GV chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hóa thức ăn ở 4 bộ phận: khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

 Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ cơ quan tiêu hóa.

- GV đặt câu hỏi lần lượt cho cả lớp:

Chuẩn bị: Ăn uống đầy đủ: GV dặn HS về nhà sưu tầm tranh ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nước uống thường dùng

Trang 9

Thứ 4, ngày 28 tháng 9 n¨m 2010

TẬP ĐỌC

NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời được CH 1,2) HS khá, giỏi trả lời được CH3

II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK, từ khó, câu

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Mẩu giấy vụn.

2 Bài mới

a Giới thiệu:

b Luyện đọc.

 Luyện đọc câu :

- GV sửa lổi phát âm cho HS yếu

 Đọc đoạn trước lớp: mỗi lần xuống dòng xem là 1 đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

c Tìm hiểu bài

1 ) Tìm đoạn văn ứng với từng nội dung sau:

Tả ngôi trường từ xa? Tả lớp học? Tả cảm xúc của HS dưới trường mới?

2) Tìm những từ ngữ tảvẻ đẹp của ngôi trường ?

Đoạn 3: Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có những gì mới?

d Luyện đọc lại:

- Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

- GV đọc mẫu

- GV lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào

- Cho HS thi đọc

- Cả lớp, GV nhận xét

- Đọc bài văn, em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trường mới ntn?

- Ngôi trường em đang học là ngôi trường cũ hay mới?

- Em có yêu mái trường của em không?

Chuẩn bị: Người thầy cũ

Trang 10

Thø 6, ngµy 1 th¸ng 10 n¨m 2010 CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng các dấu câu trong bài

- Làm được BT2; BT(3)b

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ

1 Bài cũ: Mẩu giấy vụn

2 Bài mới

a Giới thiệu: Viết 1 đoạn trong bài: Ngôi trường mới

b HD hs viết chính tả

 GV đọc mẫu đoạn viết

- Tìm các dấu câu được dùng trong bài chính tả?

- Cho HS viết các chữ khó viết

- Đọc bài viết lần 2

- Đọc cho HS viết

- GV chấm ,nhận xét

c Luyện tập * Bài 2

- GV cho HS thi với nhau, 2 tổ thi

- Tổ1 tìm tiếng có vần ai

- Tổ 2 tìm tiếng ay

- N xét

* Bài 3 b:

- GV cho HS thi với nhau, 2 tổ thi

- Tổ1 tìm tiếng có thanh hỏi

- Tổ 2 tiếng chứa thanh thanh ngã

- N xét

- Cho HS viết lại 1 số lỗi phổ biến

- GV khen HS học tốt, có tiến bộ

- Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại

- Làm bài 3

Chuẩn bị: Người thầy cũ

Trang 11

47 + 25

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25 (BT1-cột 1,2,3 BT2 a,b,d,e)

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng (BT3)

- Tính cẩn thận, khoa học

II Chuẩn bị

- GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài

1 Bài cũ

2 Bài mới

a Giới thiệu:

- GV nêu YC bài học

b Giới thiệu phép cộng 47 +25:

 GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 que nữa Hỏi có bao nhiêu que tính?

- GV nhận xét

- GV chốt GV đính trên bảng

- Hàng 1:     ///////

- Hàng 2:   /// //

- GV lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó

47 + 25 = 72

47 7 + 5 = 12 viết 2, nhớ 1

+ 25 4 + 2 = 6 thêm 1 là 7, viết 7

72

c Thực hành

Bài 1: Gv giúp đỡ hs yếu

- GV theo dõi hướng dẫn

Bài 2: a,b,d,e

- Đúng ghi Đ, sai ghi S

- cho HS làm, giải thích cách làm

Bài 3: Muốn biết đội đó có bao nhiêu người ta làm sao?

- Lấy số nam cộng số nữ

- GV nhận xét tuyên dương

Chuẩn bị: Luyện tập

Trang 12

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN VÀ BỤNG …

TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở và tay, chân lườn và bụng của BTDPTC

- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trị chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Kẻ sân cho trò chơi”Kéo cưa lừa xẻ”

III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp

-Khởi động: Xoay cổ tay,cẳng tay,cánh tay,hông,gối

2/ Phần cơ bản:

- Ôân 5 động tác đã học :

GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp, sau đó cán sự lớp điều khiển GV nhận xét

- Chia tổ cho HS luyện tập

GV cho một vài tổ trình diễn 5 động tác đã học,lớp nhận xet,GV nhận xét

- Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ“

+ GV nêu tên trò chơi; nhắc lại cách chơi

+ Cho HS chơi thử-chơi thật

3/ Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng ,nhảy thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhật xét, đánh giá kết quả bài học và giao BT về nhà

- Kết thúc giờ học : GV hô “Giải tán“,HS hô to “Khỏe“

Trang 13

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I Mục tiêu

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1) đặt được câu phủ định theo mẫu (BT2)

- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy được dùng để làm gì (BT3)

II Chuẩn bị: GV: Tranh SGK.

1 Bài cũ: Danh từ riêng Ai là gì?

- GV nhận xét

2 Bài mới: a.Giới thiệu:

b thực hành:

 Bài1 - GV giúp đỡ HS yếu

- Nêu yêu cầu đề bài

- Môn học em yêu thích là môn gì?

- Ai là HS lớp 2?

- GV nhận xét

Bài 2: Tìm cách nói có nghĩa giống như các câu sau:

- Nêu yêu cầu

- Cho HS nêu miệng

- GV ghi nhanh lên bảng

Bài3:

Tìm các đồ dùng học tập trốn trong tranh?

Chúng được dùng làm gì?

- 5 quyển vở, chép bài, làm bài

- 3 cặp đi học, Đựng sách vở, bút, thước

- GV nhận xét

- Mẹ bạn làm nghề gì?

- Nhà ai trồng nhiều cây?

- Hôm nay em học môn gì?

- Chuẩn bị: Từ ngữ chỉ môn học

Trang 14

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thuộc bảng 7 cộng với một số (BT1)

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 , 47 + 25 (BT2-cột 1, 3, 4; BT4 - dòng2)

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng (BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài và bộ thực hành Toán

1 Bài cũ: 47 + 25

- HS sửa bài 1 GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu

b: Luyện tập, thực hành

Bài 1: Tính nhẩm ( GV giúp đỡ HS yếu )

- Cho HS nêu miệng

Bài 2: (cột 1,3,4) ( GV giúp đỡ HS yếu )

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách đặt tính

Bài 3:

- Giải toán theo tóm tắt

- Gọi HS nhìn tóm tắt đọc đề

- GV bài toán cho em biết gì?

- Để tìm số quả cả 2 thúng các em làm bài

Bài 4 : (dòng 2)

- Điền dấu >, <, =

- Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải làm gì?

- GV yêu cầu HS tính nhẩm rồi điền dấu:

- Làm bài 2 cột 2; BT5

Chuẩn bị: Bài toán về ít hơn

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	215,71 KB