Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Trường Tiểu học Lê Văn Tám - Tuần 9

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh baøi hoïc trong SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt 1.. -Những việc đó do bố mẹ phân công hay -Những việc nhà[r]

TUẦN 9

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011

TẬP ĐỌC: TIẾT 25 ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC (T1) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Đọc đúng rõ ràng các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (phát âm rõ tốc độ khoảng 35 tiếng / 1 phút Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học

-Bước đầu thuộc bảng chữ cái nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh : Hệ thống câu hỏi

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 khởi động : (1’)

2.Bài cũ: (5’)

Gọi hs đọc bài Bàn tay dịu dàng và trả

lời câu hỏi.Gv nhận xét ghi điểm

3.Dạy bài mới : (30’)

a.Giới thiệu bài

b.Hoạt động 1 : Ôn luyện đọc & HTL

-Gọi HS đọc và TLCH về nội dung bài

đọc

-Cho điểm trực tiếp từng em

C,Hoạt động 2 : HTL bảng chữ cái.

-Nhận xét, cho điểm

d.Hoạt động 3 : Ôân từ chỉ người, chỉ vật,

cây cối, con vật

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Chữa bài, nhận xét

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

-Phát giấy kẻ sẵn bảng như bài tập 3 cho

từng nhóm

-Chia nhóm đọc nội dung từng cột trong

bảng từ sau khi làm bài xong

-Nhận xét Tuyên dương nhóm tích cực

-Hát -2 Hs đọc

-Ôân tập - Kiểm tra tập đọc/ Tiết 1

-HS lên bảng bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị

-Đọc và TLCH

1 em HTL bảng chữ cái Lớp theo dõi

-3 em đọc nối tiếp

-2 em đọc lại

- Xếp từ đã cho vào ô trống thích hợp trong bảng

Chỉ người

Đồ vật Con vật Cây cối

Hùng xe đạp mèo xoài

-Tìm thêm các từ chỉ đồ vật cây cối ghi vào đúng cột

-Chia 4 nhóm mỗi nhóm làm 1 cột, -1 nhóm đọc bài làm của nhóm, nhóm khác bổ sung

4.Củng cố -Dặn dò : (2’)

-Ôân tập các bài tập đọc nào ?

Gọi hs đọc bảng chữ cái Gv củng cố nội

dung bài

Đọc bài Chuẩn bị bài Ôn tập

- Nhận xét tiết học

Chỉ người Chỉ đồ vật Chỉ con vật Chỉ cây cối Bạn bè,

Hùng…

côgiáo , bác sĩ , bố, me…

Bàn , xe đạp … ghế, tủ, nồi, sách, vở bút …

Thỏ , mèo … gà, lợn , chó, vịt nai, cá, chuột …

Chuối, xoài … cam, ổi, mận ,

bơ, mít, nhãn…

TẬP ĐỌC: TIẾT 26 ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC (T2) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1

-Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?(BT2)Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái(BT3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Phiếu ghi tên các bài tập đọc Kẻ sẵn bài 2

-Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

3.Dạy bài mới : (30’)

a Giới thiệu bài:

b.Hoạt động 1 : Ôn tập đọc & HTL.

-Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi

-Nhận xét, cho điểm

c.Hoạt động 2 : Ôn đặt câu theo mẫu Ai

( cái gì, con gì) là gì ?

Bài 2 : Yêu cầu gì?

-Nhận xét, cho điểm

d.Hoạt động 3 : Ôn luyện cách xếp tên

Hát

-Ôn tập đọc

-Học sinh bốc thăm bài tập đọc

-Đọc và trả lời câu hỏi

-Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì là gì? -Minh là học sinh giỏi của lớp

-Cá heo là con vật thông minh

-Anh Tuấn rất thích môn tin học.`

-Bạn Lan là học sinh giỏi

-5-7 em nói câu của mình

-Nhận xét

-Làm vở bài tập

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

-Nhắc nhở học sinh xếp theo thứ tự bảng

chữ cái

-Nhận xét, tuyên dương nhóm xếp nhanh

nhiều tên

4 Củng cố: Dặn dò: (2’)

-Giáo dục tư tưởng : Tập đọc hay sẽ cảm

thụ được cái hay của văn học

chuẩn bị bài ôn tập

Nhận xét tiết học

-Tìm tên các nhân vật trong các bài tập đọc tuần 7-8

-Chia 2 nhóm

-Nhóm 1 : Tìm tuần 7

-Nhóm 2 : Tuần 8

-2 nhóm thi đua xếp theo thứ tự bảng chữ cái -Đồng thanh các tên vừa xếp

-An ,Dũng, Khánh, Minh , Nam

-Tìm đọc các bài tập đọc

TOÁN: TIẾT 41 BÀI: LÍT I/ MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng ca 1 lít, chai 1 lít để đong đo mắm, dầu, nước

+Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích

+Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít (l).

- Biết tính cộng trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

- Phát triển tư duy toán học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Cốc, can, bình nước, xô đựng nước sạch

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: (1’)

2.Bài cũ : (5’)

Ghi : 63 + 37 62 + 18

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài : (1’)

-Trực quan : Đưa một cốc nước thủy tinh.

-Để biết trong cốc có bao nhiêu nước hay

trong 1 cái can có bao nhiêu nước (dầu,

nước mắm, sữa … ) người ta dùng đơn vị

đo đó là : lít

b.Làm quen với biểu tượng dung tích:(15’)

* Trực quan : Đưa 1 cốc nước và 1 bình

nước, 1 can nước, 1 ca nước

-Em hãy nhận xét về mức nước ?

Hát

-2 em lên bảng đặt tính và tính

-Lớp làm bảng con

-Quan sát xem trong cốc có bao nhiêu nước -Vài em nhắc tựa : Lít

-Cốc nước có ít nước hơn bình nước

-Bình nước có nhiều hơn cốc nước

* Giới thiệu ca 1 lít (chai 1 lít) Đơn vị lít.

Truyền đạt : Để biết trong cốc, ca, can có

bao nhiêu lít nước …… Ta dùng đơn vị là

lít Lít viết tắt là (l).

-Giáo viên viết bảng : Lít (l).

-Đưa ra 1 túi sữa (1 lít)

-Đưa ra 1 ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại trong

ca và hỏi ca chứa mấy lít sữa ?

-Em có nhận xét gì ?

-Đưa ra 1 cái can có vạch chia Rót nước

vào can dần theo từng vạch, học sinh đọc

lần lượt mức nước có trong can

c.Luyện tập – thực hành: (15’)

Bài 1 : Yêu cầu gì ?

-Yêu cầu học sinh đọc , viết tên gọi đơn vị

lít vào vở.Gọi 1 em lên bảng làm

-Giáo viên -nhận xét

Bài 2 :

-Ghi : 9l + 8l = 17l

17l – 6l = 11l

-Em hãy nhận xét về các số trong bài ?

-Tại sao 9l + 8l = 17l ?

- 2l + 2l + 6l = ?

-Em thực hiện như thế nào ?

-Yêu cầu học sinh giải trên bảng con

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

-Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu

lít nước mắm ta làm như thế nào ?

-Chấm vở, nhận xét

-Can đựng nhiều nước hơn ca

-Ca đựng ít nước hơn can

-Nhiều em đọc Lít (l).

-HS đọc 1 lít sữa

-1 em nêu : ca chứa 1 lít sữa

-Nhận xét : số lít đựng được của ca và túi như nhau

-1 lít, 2 lít, 3 lít, ……

-Đọc viết tên gọi đơn vị lít (l).

Ba lít Mười lít Hai lít Năm lít

-5-6 em đọc

-Tính cộng trừ với số đo theo đơn vị lít (l)

-Các số có kèm theo đơn vị lít

-Vài em đọc : 9l + 8 l = 17 l 17l – 6l = 11l

-Vì 9 + 8 = 17

-HS ghi ngay kết quả :

2l + 2l + 6l = 10l

-Em tính 2 + 2 + 6 = 10 rồi ghi tên đơn vị vào sau

-Vài em đọc lại.

-Tóm tắt, giải

-Thực hiện : 12l + 15l

Tóm tắt.

Lần đầu : 12l Lần sau : 15l

Cả hai lần : lít ?

Bài giải.

Cả hai lần bán được là ;

12l + 15l = 27 (l) Đáp số : 27l

4.Củng cố - Dặn dò: (2’)

-Yêu cầu một số em đọc

3l, 14l, 7l, 15l, 19l, 10l

-Lít là đơn vị dùng để làm gì ? Lít viết tắt

là gì ?

làm bài tập thêm

- Nhận xét tiết học

-1 số em đọc

-Đo sức chứa Lít viết tắt là l

-Học bài, tập đong.

…

ĐẠO ĐỨC: TIẾT9 CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1).

I/ MỤC TIÊU :

-Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

-Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

-Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của người học sinh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh bài học trong (SGK)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

2.Bài cũ : (5’)

-Ở nhà em đã tham gia làm những việc gì ?

-Những việc đó do bố mẹ phân công hay

em tự giác làm?

-Nhận xét, đánh giá

3.Dạy bài mới :a Giới thiệu bài: (1’)

b.Hoạt động 1 : Xử lí tình huống: (10’)

-Giáo viên nêu tình huống

-Tình huống 1:Bạn Hà đang làm bài tập ở

nhà thì bạn đến rủ đi chơi đá bóng, bạn Hà

phải làm gì ?

-Nhận xét

-Hát

-Cất quần áo, quét nhà , rửa bát, nấu cơm, dọn dẹp đồ đạc,

-Những việc nhà đều do em tự giác làm -Chăm chỉ học tập/ tiết 1

-Suy nghĩ và trao đổi nhóm nhỏvề cách ứng xử,

-Từng cặp thảo luận, phân vai

-Một vài cặp diễn vai

-Phân tích : Hà đi ngay cùng bạn

-Nhờ bạn làm giúp rồi đi

-Bảo bạn chờ, cố làm xong bài rồi mới đi

Kết luận : Khi đang học , đang làm bài tập ,

các em cần cố gắng hoàn thành công việc , không nên bỏ dở , như thế mới là chăm chỉ học tập

-Vài em nhắc lại

c.Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm: (10’)

-GV yêu cầu nhóm thảo luận

-Phát phiếu thảo luận

d.Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế: (10’)

-Yêu cầu HS tự liên hệ về bản thân mình

1.Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể

các việc làm cụ thể ? Kết quả đạt được ra

sao ?

2.Trao đổi theo cặp

-Giáo viên khen ngợi học sinh đã chăm chỉ

học tập, nhắc nhở một số em chưa chăm

chỉ học tập

4 Củng cố -Dặn dò: (2’)

Giáo dục tư tưởng

Nhận xét tiết học

Học bài

-Thảo luận nhóm

-Đánh dấu + vào  trước biểu hiện đúng của việc chăm chỉ học tập

( Câu a câu d (SGV/ tr 41)) -Theo từng nội dung, HS trình bày kết quả, bổ sung

Kết luận

a/ Không tán thành vì là học sinh ai cũng cần chăm chỉ học tập

b/ Tán thành c/ Tán thành d/ Không tán thành vì thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ

*Chăm chỉ học tập có lợi là : Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn Được thầy cô bạn bè yêu mến

.Thực hiện tốt quyền được học tập Bố mẹ hài lòng

-HS liên hệ việc làm thường ngày

-Em rất chăm chỉ học tập Mỗi ngày em đều học theo TKB: Học thuộc bài, bài tập toán , làm văn, tập viết

Kết quả em được cô khen

-HS1: Mình đang học bài TNXH.sau đó sẽ làm bài toán

-HS2: Mình cũng vậy

-HS1 : Giờ chơi bạn ở lại lớp làm bài văn với mình nhé

-HS2 :Không được, mình nghỉ ta nên có thời

gian vui chơi, học như vậy không tốt đâu -Học bài, thực hành đúng bài học

Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011

TOÁN: TIẾT 42 BÀI: LUYỆN TẬP.

I/ MỤC TIÊU :

-Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít

-Biết sử dụng chai 1lít hoặc ca 1 lít để đong đo nước, dầu…

+Biết giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít

-Hs hứng thư học toán

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Bảng phụ, phấn màu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định lớp: (1’)

2.Bài cũ : (5’)

-Ghi : 7l + 8l = 3l + 7l + 4l =

14l + 8l = 6l + 15l + 4l =

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài: (1’)

b.Làm bài tập: (30’)

Bài 1 :Tính

-Em nêu cách tính 35l – 12l ?

Bài 2 :

-Hỏi : Có mấy cốc nước ?

-Đọc số đo trên cốc

-Bài toán yêu cầu gì ?

-Em làm như thế nào để tính số nước của 3

cốc ?

-Kết quả là bao nhiêu ?

-Hướng dẫn tương tự phần b và c vào bảng

con

Bài 3 :

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì ?

-Muốn biết thùng thứ hai đựng được bao

nhiêu lít dầu ta làm như thế nào ?

-Bài toán thuộc dạng toán nào ?

-Yêu cầu hs làm vào vở

Chấm nhận xét

4 Củng cố -Dặn dò : (2’)

Nhận xét tiết học

Làm bài chuẩn bị bài sau

-Hát -2 em lên bảng tính Lớp bảng con

-Luyện tập

-3 em lên bảng làm Cả lớp làm vở

-35 – 12 = 23 Vậy 35l – 12l = 23l

16l+5l=21l 3l+2l=5l 15l-5l=10l 16l-4l+5l=17l

-Quan sát

-Có 3 cốc nước đựng 1l, 2l, 3l.

-Đọc 1l, 2l, 3l.

-Tính số nước của 3 cốc

-Thực hiện phép tính 1l + 2l + 3l.

-1l + 2l + 3l = 6l

-Thực hiện tính tương tự

b/ Cả hai can đựng : 3l + 5l = 8l c/ 10l + 20l = 30l

- Thùng thứ nhất có 16 l dầu Thùng thứ hai ít hơn thùng thứ nhất 2 l?

-Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu ? -lấy 14-2

-Thuộc dạng Bài toán về ít hơn

Bài giải

Số lít dầu thùng thứ hai có :

16 – 2 = 14 (l) Đáp số : 14 l dầu

KỂ CHUYỆN: TIẾT 9 ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC (T3) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Mức độ về kỹ năng đọc như tiết 1

- Biết tìm từ chỉ hoạt động của người, vật và đặt câu nói về sự vật

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chép sẵn bài : Làm việc thật là vui Hệ thống câu hỏi

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

3.Dạy bài mới : (30’)

a Giới thiệu bài:

b.Hoạt động 1:Kiểm tra tập đọc

-Cho học sinh lên bốc thăm

-Từng em đọc bài theo quy định và nêu câu

hỏi

-Nhận xét, cho điểm

c.Hoạt động 2 : Ôn luyện từ chỉ hoạt động.

Trực quan : Treo bảng bài “Làm việc thật là

vui”

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

-Nhận xét, cho điểm

-Hát -Ôn tập – kiểm tra tập đọc

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị -Học sinh lần lượt tập đọc, TLCH

-Quan sát

-Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật mỗi người trong bài

-2 em lên bảng làm Lớp làm vở

Từ ngữ chỉ vật, chỉ người

Từ ngữ chỉ hoạt động

- đồng hồ báo phút, báo giờ

-gà trống Gáy vang ò ó…o

báo trời sáng -tu hú Kêu tu hú, tu hú ,

báo sắp đến mùa vải chín

màng

xuân thêm rực rỡ

nhặt rau, chơi với

em đỡ mẹ

d.Hoạt động 3 : Ôn tập về đặt câu kể về

một con vật, đồ vật, cây cối

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Em hãy đọc lên các câu em vừa làm

-Nhận xét, cho điểm

4 Củng cố -Dặn dò: (2’)

Nhận xét tiết học

Tập đọc bài đã học

Đặt câu với từ chỉ hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

-Làm vở

-Con chó nhà em trông nhà rất tốt.

-Con cá đang bơi trong hồ.

-Xe cộ chạy trên đường phố.

-Hoa mai nở nhiều vào mùa xuân.

-Mặt trời mọc ở hướng đông.

-Con thuyền trôi vào bờ.

-HS lần lượt nói câu của mình Nhận xét

CHÍNH TẢ: TIẾT17 ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC (T4) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Mức độ về kỹ năng đọc như tiết 1

-Nghe viết chính xác trình bày đúng bài chính tả cân voi(Bt2) tốc độ viết khoảng 35 chữ/1 phút

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu ghi các bài tập đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

3.Dạy bài mới : (30’)

a Giới thiệu bài:

b.hoạt động 1:Kiểm tra tập đọc

- Ghi phiếu các bài tập đọc

-GV theo dõi học sinh đọc và đặt câu hỏi

-Nhận xét, cho điểm

c.Hoạt động 2 : Viết chính tả.

* Giáo viên đọc mẫu bài Cân voi.

-Đoạn văn kể về ai?

-Lương Thế Vinh đã làm gì ?

*Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Những từ nào được viết hoa ? Vì sao phải

viết hoa ?

*Hướng dẫn viết từ khó :

Hát

-Ôn tập kiểm tra tập đọc & HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị

-HS lần lượt đọc theo số thăm và TLCH (7-8 em )

-Theo dõi,-2 em đọc Cả lớp đọc thầm

-Trạng nguyên Lương Thế Vinh

-Dùng trí thông minh để cân voi

-4 câu

-Mới, Sau, Khi viết hoa vì là chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa là vì tên riêng

-Gợi ý học sinh tìm từ khó.

-Ghi bảng

-Hướng dẫn phân tích

*Viết chính tả.

-Giáo viên đọc Đọc lại

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày

-Soát lỗi Chấm vở, nhận xét

4.Củng cố-Dặn dò : (2’)

Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh viết

đúng trình bày đẹp, sạch

Sửa lỗi

-Học sinh nêu

-Phân tích, viết bảng con : Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức.

-Nghe đọc viết vở

-Soát lỗi

-Sửa lỗi mỗi chữ sai viết 1 dòng

THỂ DỤC: TIẾT 17 ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – ĐIỂM SỐ

1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC I/ MỤC TIÊU :

-Thực hiện đúng động tác của bài thể dục phát triển chung Biết các Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng ngang

- Đi đúng nhịp, tập đúng động tác, đều

- Tự giác tích cực học giờ thể dục

II/ ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

1 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sân tập

2 Phương tiện: Còi, khăn

III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Phần mở đầu : (5’)

-Phổ biến nội dung : Ôn bài thể dục phát

triển chung đã học

-Giáo viên theo dõi

-Trò chơi tự chọn

2.Phần cơ bản : (25’)

-Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng dọc

-Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng

ngang

-Học ôn bài thể dục phát triển chung

-GV vừa làm mẫu vừa giải thích

-Hô nhịp làm mẫu cho học sinh tập

-Hô nhịp không làm mẫu

-Xếp loại khen tổ nào tập đúng

Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!” Giải thích

cách chơi cho 3 em và cho chơi thử

-Tập hợp hàng hàng

-Xoay các khớp đầu gối, cổ chân, hông

-Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp

-Tham gia trò chơi “Có chúng em”

-HS điểm số Cán sự điều khiển

-Cán sự điều khiển (tập 3 lần)

-Học sinh tập 2 -3 lần (mỗi lần 2x8 nhịp) -Cán sự tập Học sinh tập theo (tập theo đội hình vòng tròn)

-Thi đua giữa các tổ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp

-Trò chơi bắt đầu, cả lớp tham gia chơi

'