Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần học 16

Phân biệt được ut với ưt - Đọc và viết được :ut, ưt, bút chì, củ gừng -Nhận ra “ut, ưt” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì -Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng tro[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LƠP 1 TUẦN 15

Thứ hai

12/12/2005

Đao đức Học vần Học vần Toán Thể dục

Đi học đều và đúng giờ (T2) Uôm-uơm

Tiết 2 Luyện tập Thể dục rèn TTCB –Trò chơi

Thứ ba

13/12 Học vầnHọc vần

Thủ công Toán

Oân tập Tiết 2 Gấp cái quạt( t1) Phép cộng trong phạm vi 10

Thứ tư

14/12 Học vầnHọc vần

Toán

Ot -at Tiết 2 Luyện tập uôt

Thứ năm

15/12 Học vầnHọc vần

Hát nhạc Toán

ăt-ât Tiết a8

Ô tập 2 bài hát: Đàn gà con ,Sắp đến Tết rồi Phép trừ trong phạm vi 10

Thứ sáu

16/12

Học vần Học vần Tập viết TN- X H

H Đ N G

ôt-ơt Tiết 2

Đỏ thắm,mầm non,chôm chôm…

Lớp học

Giới thiệu nút dẹt đơn,hát chủ đề 22/12,về các chú bộ đội,tìm hiểu kể truyện lịch sử

Thứ hai ngày19 tháng 12 năm 2005

Môn:Đạo đức Bài: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( tiết 1)

I - MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu

- Giữ trật tự trong giờ học, khi ra vào lớp để thực hiện tốt quyền được học của

mình, quyền được đảm bảo an toàn của trẻ em

- Để giữ trật tự trong trường học, các em phải thực hiện tốt nội quy của nhà

trường, nội quy của lớp học

- Tự giác tích cực giữ trật tự trong trường học

- HS thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy …

II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

GV: tranh vẽ phóng to bài 8,

HS:vở bài tập đạo đức , bút màu,

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Bài cũ

(5ph )

*GV hỏi, HS trả lời:

-Đi học đều và đúng giờ giúp em điều gì?

-Hãy kể những công việc cần làm để

đi học đều và đúng giờ?

-GV nhận xét bài cũ, đánh giá nhận xét HS

*HS lắng nghe bổ sung -Hiểu bài ,được nghe cô giáo giảng bài

-Chuẩn bị quần áo ,sách vở,thức dậy sớm

-Lắng nghe

Hoạt động 1

HS làm bài

tập 1 Thảo

luận từng cặp

(7-8 ph )

GV giới thiệu bài “Trật tự trong trường học”

* GV yêu cầu HS quan sát tranh trong bài tập 1 và thảo luận:

-Tranh 1: Các bạn vào lớp như thế nào?

-Tranh 2: Các bạn ra khỏi lớp ra sao?

-Việc ra khỏi lớp như vậy có tác hại gì?

-Các em cần thực hiện theo các bạn ở tranh nào? Vì sao?

*Từng cặp HS quan sát tranh thảo luận hỏi đáp

- Các bạn vào lớp trật tự đi theo hàng

- Các bạn ra khỏi lớp vẫn còn xô đẩy nhau

- Việc ra khỏi lớp như vậy sẽ làm ồn ào,có thể vấp ngã

-Cần thực hiện theo các bạn ở tranh 1.Vì các bạn biết trật tự khi xếp hàng

* Y/C trình bày kết quả thảo luận -HS trình bày trước lớp theo nội dung từng tranh Các bạn khác lắng nghe, bổ sung

-So sánh nội dung hai tranh với nhau

* GV tổng kết Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự Chen lấn, xô đẩy là gây mất trật tự, có khi bị ngã nguy hiểm Trong trường học, các em cần phải giữ trật tự

*HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe

*HS lắng nghe, rút bài học

Hoạt động 2

Thảo luận

toàn lớp

(7-8 ph )

* GV lần lượt nêu các câu hỏi để

HS thảo luận

-Để giữ trật tự, các em có biết nhà trường, cô giáo quy định những điều gì?

-Để tránh mất trật tự , các em không được làm gì trong giờ học, khi vào ra lớp, trong giờ ra chơi? …

-Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có ích lợi gì cho việc học tập, rèn luyện của các em?

-Việc gây mất trật tự, có hại gì cho việc học tập, rèn luyện của học sinh?

* Kiểm tra kết quả thảo luận

*HS thảo luận cả lớp

HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe và bổ sung ý kiến

-Không cãi nhau,không chen lấn xô đẩy nhau đeo cặp gọn gàng…

-Để tránh mất trật tự , các em không được nói tryện ,làm việc riêng trong giờ học, không cãi nhau,không chen lấn xô đẩy nhau…

khi vào ra lớp, trong giờ ra chơi? …

- Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có ích cho việc học tập, rèn luyện của các em:Lắng nghe hiểu bài ,tác phong nhanh nhẹn,luôn thực hiện tốt các quy định

- Aûnh hưởng xấu đến kết quả học tập của bản thân,bị mọi người chê cười

* HS trình bày kết quả thảo luận

* Kết luận:

Để giữ trật tự trong trường học, các

em cần thực hiện các quy định như:

Trong lớp thực hiện yêu cầu của cô giáo Xếp hàng vào lớp, lần lượt ra khỏi lớp Đi nhẹ, nói khẽ … không được tự tiện làm việc riêng, nói chuyện riêng, trêu trọc nhau trong lớp, không chen lấn xô đẩy khi ra, vào lớp Không la hét trong giờ ra chơi …

Việc giữ trật tựgiúp các em rèn luyện mình trở thành người trò giỏi, con ngoan Nếu gây mất trật tự trong lớp học thì sẽ bị ảnh hưởng xấu đến việc học tập của bản thânvà các bạn, bị mọi người chê cười

trước lớp Các bạn khác lắng nghe và bổ sung ý kiến

* Lắng nghe

Hoạt động 3

Liên hệ thực

tế

(7-8 ph )

* GV hướng dẫn học sinh tự liên hệ, các bạn trong lớp mình đã biết giữ trật tự trong trường học chưa?

- Bạn nào luôn chăm chú thực hiện các yêu cầu của cô giáo trong giờ học? Bạn nào còn chưa trật tự trong khi học tập?

Vì sao?

- Tổ nào thường xuyên thực hiện tốt việc xếp hàng ra vào lớp? Tổ nào chưa thực hiện tốt? Vì sao?

* HS nêu ý kiến theo gợi ý trên

* GV tổng kết:

- Khen ngợi một số tổ, cá nhân đã biết giữ trật tự

- Nhắc nhở một số tổ, cá nhân

*HS tự liên hệ và nhận xét các bạn trong tổ, trong nhóm của mình

-Nêu theo thực tế của lớp học

*Lắng nghe

3/Củng cố,

dặn dò(4-5 ph

)

còn vi phạm trật tự trong trường học

* Hôm nay học bài gì?

-GV phát động thi đua giữ trật tự : Tổ nào giữ trật tự tốt sẽ được cắm cờ đỏ

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị cho tiết sau

*Trật tự trong trường học

- Thi đua giữa các tổ

-MÔN:HỌC VẦN Bài: ET - ÊT

I - MỤC TIÊU : Sau bài học

HS nhận biết được cấu tạo của vần et, êt, tiếng tét, dệt Phân biệt được et với êt Đọc và viết được :et, êt, bánh tét, dệt vải

Nhận ra “et, êt” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì

Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chợ tết

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh minh hoạ từ khoá ï câu ứng dụng , phần luyện nói ,THẺ TỪ,KHUNG KẺ

ô li

HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/Bài cũ

( 3-5 ph )

*HS lên viết bảng : cơn sốt, xay bột,quả ớt, ngớt mưa

-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên thẻ từ

-Cho đọc câu ứng dụng sgk

GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm

*4 HS lên bảng viết -HS đọc nối tiếp , lớp nhận xét -2 HS đọc câu ứng dụng sgk

2/Bài mới

*Giới thiệu * GV nói: Hôm nay chúng ta học * Lắng nghe.Tiết 1

bài

a/Nhận diện

vần

(3-4 ph )

b/Đánh vần

(3-4 ph )

c/Tiếng khoá,

từ khoá

(3-4 ph )

*Trò chơi

giữa tiết

d/Viết vần

(4-5 ph )

tiếp hai vần có kết thúc bằng t đó là: et, êt

*Vần et

- Vần et được tạo nên từ những âm nào?

- Cho HS ghép vần et

- GV gắn bảng cài -Hãy so sánh et với ot?

-Cho HS phát âm vần et

* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần et

- Vần et đánh vần như thế nào?

-Cho HS đánh vần vần et -GV uốn nắn, sửa sai cho HS

*Hãy ghép cho cô tiếng tét?

- Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần trong tiếng tét?

- Tiếng “tét” đánh vần như thế nào?

-Cho HS đánh vần tiếng tét -GV sửa lỗi cho HS,

*Giới thiệu từ : bánh tét.Đưa đồ vật thật yêu cầu gọi tên đồ vật đó?

-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : bánh tét

-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

* Thi tìm tiếng chứa vần mới học?

* Viết chữ et, tét -Treo khung kẻ ô li.GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối giữa e và t , giữa t và et)

-Vần et tạo bởi e và t

HS ghép vần “et” trên bảng cài -Quan sát

-HS so sánh.Giống: đều kết thúc bằng âm t.Khác :vần et bắt đầu âm e,vần ot bắt đầu âm o

-Phát âm et cá nhân nối tiếp

* Phát âm theo bàn

-HS đáng vần: e - tờ - et -HS đánh vần cá nhân

- Đồng thanh

*HS ghép tiếng tét trên thẻ cài

- Tét gồm có âm t đứng trước vần et đứng sau

-Tờ-et-tet-sắc-tét

-HS đánh vần theo dãy

-Đánh vần cá nhân

* Bánh tét

-HS đọc từ : bánh tét nối tiếp hàng dọc

-HS quan sát và lắng nghe 3-5 HS đọc lại

* 2 đội thi tìm viết tiếp sức trên bảng:mẹt,hét,sét,khét,sợ xệt…

* Viết bảng con -HS viết lên không trung

HS viết bảng :et, tét

e/Đọc tiếng

ứng dụng

(4-6 ph )

*Vần êt

- Tiến hành tương tự như vần et

- So sánh êt với et

* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng :

“nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn”

-Tìm ,gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ

-GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS, đọc mẫu

*HS đọc thầm

-Gạch trên bảng: nét ,xét,nết, kết

-HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT -Vài em đọc lại

Luyện tập

a.Luyện đọc

( 8-10 ph )

*Câu ứng

dụng(4-6 ph )

b.Luyện viết

(3-5 ph )

c.Luyện nói

( 8-10 ph )

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại bài ở tiết 1

-GV uốn nắn sửa sai cho theo nhóm

-Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh?

-Tìm tiếng có vần mới?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

-GV đọc mẫu câu ứng dụng

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra -1 HS đọc nội dung viết trong vở tập viết

-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét

HS viết bài vào vở Chú ý quy trình viết

* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:

*HS đọc CN trên bảng ,trong SGK

-Đọc nhóm 2 nhóm, đồng thanh -QS tranh trả lời câu hỏi

- Một đàn chim đang bay theo hàng trên trời

-HS đọc cá nhân

-Rét,mệt

-Lắng nghe

-2 HS đọc lại câu

* HS mở vở tập viết -Cả lớp theo dõi , đọc thầm -HS viết bài vào vở

-QS tranh trả lời câu hỏi

3/Củng cố

dặn dò

( 4-5 ph )

-Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?

- Ai cho cô biết tranh vẽ cảnh gì?

-Trong tranh em thấy những gì và những ai?

- Họ đang làm gì?

- Em đã đi chợ tết bao giờ chưa?

- Em được đi chợ tết vào dịp nào?

- Em thấy chợ tết như thế nào

- Em thấy chợ tết có đẹp không?

- Em thích đi chợ tết không? Vì sao?

GV nhận xét phần luyện nói -Hôm nay học vần gì?

-GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài -Treo bảng phụ có đoạn văn.Thi tìm nhanh tiếng mới có chứa vần vừa học

-Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Xem trước bài 72

-HS đọc tên bài luyện nói: Chợ tết

-HSø trả lời câu hỏi:Cảnh chợ ngày tết

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

-Mọi người, bé và mẹ đi chợ sắm đồ

-Mua bánh kẹo,cành đào

-Nêu theo thực tế

-VD : Vào dịp tết

-Đông người , nhiều bánh mứt kẹo, nhiều hoa, trái cây … -VD:Chợ tết rất đẹp -Tuỳ học sinh

* Vần et,êt -Học sinh đọc lại bài -Tìm nhanh và đọc to tiếng đó lên

-HS lắng nghe

-MÔN:Toán Bài :LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU:

-Giúp HS củng cố và khắc sâu về phép trừ trong phạm vi 10

-Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh

-Nắm được cấu tạo của số 10

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: bảng phụ Phấn màu, các mảnh bìa ghi các số từ 0 đến 10

-HS: hộp đồ dùng toán 1

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động 1

Kiểm tra bài

cũ(3-5 ph )

-GV cho HS lên đọc bảng trừ trong phạm vi 10

-5-7 HS trả lời miệng:

Nhận xét cho điểm

-2-3 HS đọc bảng trừ 10

-HS dưới lớp nhận xét bạn

10 - 1 = 9 6 + 4 =10 2 + 8 = 10

3 + 7 =10 10 – 6 = 4 10 - 5 = 5

Hoạt động 2

*Giới thiệu bài

Bài 1 a (85)

( 8-9ph )

làm bảng con

1/b: trò chơi

tiếp sức

Bài 2 (85)

Làm vở

GV giới thiệu bài luyện tập

GV hướng dẫn HS làm bài tập trong sgk

*Cho HS nêu yêu cầu của bài 1 -1 HS nêu cách làm

-Đọc các phép tính choHS làm bài

-GV HD chữa bài, nhận xét cho điểm

-Tổ chức làm 2 đội -Nêu luật chơi,treo bảng phụ cho

2 đội

-Chữa bài

- Nêu nhận xét các phép tính trên bảng

*HS nêu yêu cầu của bài 2 -1 HS nêu cách làm

HS chú ý lắng nghe

*Tính

-Đặt các số thẳng hàng

-2 HS lên bảng làm,cả lớp làm bảng con

10 10 10 10

2 3 4 5

8 7 6 5 -Chữa bài bạn trên bảng

-Nhẩm KQ trong SGK -Điền KQ tiếp sức

1+9 =10 2+8 =1 0 3 +7 =10

-Các nhóm nhận xét chéo

-Kết quả của phép tính cộng ,trừ đi số này ra số kia

*Số

-Dựa vào bảng trừ 10 điền số còn thiếu vào …

(7-8 ph )

Bài 3 Trò chơi

nêu nhanh trả

lời đúng

(7-8 ph )

-Y/C HS làm bài

-HD chữa bài.Treo Đ/A đúng

*1 HS nêu yêu cầu của bài 3 -Muốn viết phép tính chúng ta phải làm gì?

-Y/C quan sát tranh nêu nhanh phép tính

-HS làm bài và sửa bài

-HS làm bài 2 vào vở

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10

7 + 3 = 10 3 + 7 = 10

-HS đổi vở sửa bài

*Viết phép tính thích hơung1 -Phải quan sát tranh, nêu bài toán thích hợp sau đó nêu phép tính thích hợp

-Nêu nối tiếp.7+3=10 3 + 7 = 10

10 – 2 =8 ,và giải thích cách làm

Hoạt động 3

Củng cố

Dặn dò

*Hôm nay học bài gì?

-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng trừ trong phạm vi 10

-HD HS làm bài và tập ở nhà Nhận xét tiết học, tuyên dương các

em học tốt

*Luyện tập

-3-4 HS

HS thực hành chơi trò chơi -HS lắng nghe

MÔN:THỂ DỤC:

Bài: THỂ DỤCRÈN TTCB

I MỤC TIÊU

-Oân lại các động tác TD rèn luyện tư thế cơ bản

- Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức cơ bản đúng

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Dọn vệ sinh sân trường

- Chuẩn bị cờ và kẻ sân cho trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

lượng VĐ

Phương pháp tổ chức

1/Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1 –

2

Chơi trò chơi ‘’Diệt các con vật có

hại’’

Ôn 1 – 2 lần

Nhịp 1: đứng đưa 2 tay ra trước

Nhịp 2: đứng đưa 2 tay dang ngang

Nhịp 3: đứng đưa 2 tay lên cao chếch

chữ v

Nhịp 4: về tư thế cơ bản

Ôn

Nhịp 1:2 tay chống hông, chân trái đưa

ra trước

Nhịp 2: thu chân về 2 tay chống hông

Nhịp 3: chân phải đưa ra trước 2 tay

chống hông

Nhịp 4: về tư thế cơ bản

1 => 2 phút

1 => 2 phút

1 phút

1 => 2 phút

Tập hợp hàng dọc

* * * *

* * * * X

* * * *

* * * * Chuyển vòng tròn

* * * *

* *

*

* * *

2/Phần cơ bản

-Cho ôn mỗi HS 2 trong 10 động tác

TD rèn luyện tư thế cơ bản đã học

-Cho ôn nhiều đợt Mỗi đợt 5 đến 5 học

sinh

-GV nêu động tác HS thực hiện Chỉ

ôn 2 trong 10 động tác mỗi đợt

-Đánh giá: những HS thực hiện được

cả 2 động tác ở mức độ cơ bản đúng là

đạt yêu cầu

Những HS chỉ thực hiện được 1 hoặc

20

=>25 phút

Tập hợp hàng ngang

* * * * * * * * * **

* * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * *

X

không thực hiện được động tác nào, GV

cho KT lại

3Phần kết thúc

-Đi thường theo nhịp theo 2 đến 4 hàng

dọc

-Đứng vỗ tay và hát

-GV cùng HS hệ thống lại bài học

-GV nhận xét phần KT và công bố

kết quả, khen ngợi những HS thực

hiện động tác chính xác, đe

- Nhận xét tiết học, giao bài tập

về nhà

2 phút

1 phút

2 phút

1 phút

Tập hợp thành hàng ngang

* * * * * * * * * **

* * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * X

-Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2005

MÔN:Tiếng việt:

Bài:UT- ƯT

I - MỤC TIÊU: Sau bài học

-HS nhận biết được cấu tạo của vần ut, ưt, tiếng bút, mứt Phân biệt được ut với ưt

- Đọc và viết được :ut, ưt, bút chì, củ gừng

-Nhận ra “ut, ưt” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì

-Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ngón út, sau rốt, em út

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá ï câu ứng dụng , phần luyện nói ,thẻ từ ,bảng phụ ,khung kẻ ô li

-HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/Bài cũ

(3-5 ph )

-HS lên viết bảng : nét chữ, sấm sét,Con rết, kết bạn

-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên thẻ từ

-4 HS lên bảng viết -HS đọc, lớp nhận xét

-Cho HS đọc câu ứng dụng sgk

GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm

-2HS đọc câu ứng dụng sgk

2/Bài mới

*Giới thiệu

bài

a/Nhận diện

vần

(3-4 ph )

b/Đánh vần

(3-4 ph )

c/Tiếng khoá,

từ khoá

(3-4 ph )

* Trò chơi

giữa tiết.

Tiết 1

* GV nói: Hôm nay chúng ta học tiếp hai vần có kết thúc bằng t đó là: ut, ưt

*Vần ut

- Vần ut được tạo nên từ những âm nào?

- Cho HS ghép vần ut

- GV gắn bảng cài -Hãy so sánh ut với ôt?

-Cho HS phát âm vần ut

* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần ut

*Vần ut đánh vần như thế nào?

-Cho HS đánh vần vần ut -GV uốn nắn, sửa sai cho HS

- Hãy ghép cho cô tiếng bút?

- Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần trong tiếng bút?

*Tiếng “bút” đánh vần như thế nào?

-Cho HS đánh vần tiếng :bút -GV sửa lỗi cho HS,

*Giới thiệu từ : bút chì.Đưa vật thật,cho nêu tên đồ vật?

-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : bút chì

-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

* Tìm tiếng từ có vần mới?

*Lắng nghe

-Vần ut tạo bởi u và t

-HS ghép vần “ut” trên bảng cài -Quan sát

-HS so sánh.Giống: đều kết thúc bằng âm t.Khác :vần ut bắt đầu âm u,vần ôt bắt đầu âm ô -Phát âm ut cá nhân nối tiếp -Đồng thanh

*HS đánh vần: u - tờ - ut -H-S đánh vần cá nhân

- Đọc lại theo bàn

-HS ghép tiếng bút trên bảng cài -Bút gồm có âm b đứng trước vần ut đứng sau

*Bờ-ut-but-sắc-bút

-HS đánh vần cá nhân

*Bút chì

-HS đọc từ : bút chì

HS quan sát và lắng nghe -HS đọc lại

* Thi đua 2 đội viết tiếp sức trên bảng: hút thuốc,mứt gừng ,chút,…