Giáo án Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2010-2011 - Dương Thị Dung

- Quý trọng những người biết giữ lời hứa II-Tài liệu- phương tiện: Các tấm thẻ màu xanh, đỏ, vàng III- Các hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi Giáo viên soạn giảng: Dươ[r]



Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2010

Tự nhiên và xã hội ( Dạy tiết 1- sáng )

I- Mục tiêu: - Biết tim luôn luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể

- Nếu tim  đập cơ thế sẽ chết

II- Đồ dùng dạy- học: Các hình trong SGK, sơ đồ 2 vòng tuần hoàn

III- Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1:Thực hành

a) Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch

b) Cách tiến hành:

-) B; 1:Làm việc theo nhóm 2

- Gv yêu cầu hs áp tai vào ngực của bạn để

nghe tim đập và đếm trong 1 phút

- Ycầu hs đặt mấy đầu ngón tay phải lên cổ

tay trái của mình hoặc của bạn để đếm số nhịp

mạch đập trong 1 phút

+ B; 2 : HS từng nhóm lên trình bày kết quả

+ GV kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi

khắp cơ thể nếu tim ngừng đập cơ thể sẽ chết

-HS thảo luận theo nhóm 2

- HS thực hành

-HStrình bày

- 2 hs nêu lại

* Hoạt động 2 :Làm việc với sgk theo cặp

+) Mục tiêu : Chỉ N O đi của máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn

+) Cách tiến hành : - GV cho HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn

- YC chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao

- YC quan sát tranh và đọc lời bình - Đọc thầm

- Nêu chức năng của động mạch - S2 máu từ tim đến các cơ quan

- Nêu chức năng của tĩnh mạch? - S2 máu từ cơ quan đến tim

- Nêu chức năng của mao mạch? - Nối động mạch với tĩnh mạch

- Ycầu HS chỉ và nói O đi của máu

trong vòng tuần hoàn nhỏ( lớn) - HS vừa chỉ và nêu

KL: Tim luôn co bóp để đẩy máu vào 2 vòng tuần hoàn…

* Hoạt động 3 :Trò chơi “ Ghép chữ vào hình”

- GV treo sđ 2 vòng tuần hoàn

- Phát các tấm phiếu ghi tên sẵn từng loại mạch máu

- Cho 2 nhóm mỗi nhóm 5 em lên thi ghép chữ vào hình

* Hoạt động 4 : Củng cố- dặn dò :

- Nêu chức năng của tim và 2 vòng tuần hoàn?

- NXét giờ học

Thủ công

Tiết 4: Gấp con ếch (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp con ếch bằng giấy

- Gấp đợc con ếch bằng giấy…

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

- HS: Giấy màu, kéo thủ công, bút dạ màu sẫm

III Các hoạt động dạy học:

A/Kiểm tra bài cũ:

-Nêu và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/Hoạt động 2: HS thực hành gấp con ếch.

- GV treo tranh quy trình

- GV hoặc HS nhắc lại các ; gấp con ếch:

+ ; 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

+ ; 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch

- HS thực hành gấp con ếch theo nhóm

- Trong quá trình HS thực hành, GV đến các nhóm

quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho những HS còn lúng

túng

- Gấp xong con ếch, GV tổ chức cho HS trong

nhóm thi xem ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn

* Cuối giờ học, GV có thể gọi một số HS mang con

ếch đã gấp N lên bàn GV và dùng ngón tay trỏ

- Vài HS nhắc lại các ;

gấp con ếch

-HS thực hành gấp con ếch theo nhóm

- HS thi ếch nhảy trong nhóm

miết nhẹ lên tục cho con ếch nhảy nhiều ; Có

những con nhảy nhanh, có con nhảy chậm và cũng

có thể có con không nhảy N

*0# bày sản phẩm.

- GV kiểm tra sản phẩm và đánh giá sản phẩm

GV chọn một số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan

sát Sau đó nhận xét và khen ngợi những em gấp

đẹp để động viên, khuyến khích HS

C/Củng cố,dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết

quả học tập của HS

- Giờ học sau mang giấy nháp, giấy thủ công màu

dán để học bài “ Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh

và lá cờ đỏ sao vàng”

(Chiều thứ hai Đ/c Loan soạn và dạy)

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2010

Chính tả( Nghe – viết)

I- Mục tiêu: Nghe – viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng bài tập a/b…

- Gd học sinh ý thức trình bày đúng qui định VSCĐ

II- Đồ dùng dạy- học : Bảng con, bảng phụ BT2.

III- Các hoạt động dạy- học :

A-KTBC:- GV đọc cho HS viết bảng 1 số từ : lim dim, hát

ru

B- Bài mới : 1- Gtb:- Gv nêu mục đích, yêu cầu của bài

2- Iớng dẫn nghe – viết : a) Chuẩn bị :

+ GV đọc bài chính tả-

+Hỏi :Bà mẹ đã làm gì để cứu con?

- Tìm tên riêng trong bài Tên riêng đó N viết  thế

- 2 HS viết bảng lớp

- Lớp viết bảng con

- 1HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

nào ?

- Tìm trong bài những chữ theo em là khó viết ?

- Giáo viên ; dẫn viết chữ khó

- Yêu cầu hs tập viết chữ khó vào bảng con

b) GV đọc cho HS viết :

- GV đọc từng câu

c) Chấm ,chữa bài : - GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét

3- H; dẫn làm bài tập:

+ BT2: Điền vào chỗ trống d hay r

- Gọi 1 em lên điền

- Gvnhận xét

+ BT3: Treo bảng phụ

- HS tìm và ghi ra SGK

- Gọi 1 em chữa bài- GV nhận xét

4- Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà luyện viết chữ khó

sinh cả đôI mắt

- Thần Chết, thần Đêm Tối Viết hoa chữ cái

đầu tiên -Học sinh tìm

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát lỗi bằng chì

- Lớp làm vào SGK

- HS nêu yc

- HS điền vào SGK

- 1 HS chữa bài HS khác nxét

Toán

Kiểm tra

Đề do tổ chuyên môn

Mĩ Thuật

Giáo viên chuyên

Đạo đức

I.Mục tiêu:- HS nêu N một vài ví dụ về giữ lời hứa

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi O

- Quý trọng những O biết giữ lời hứa

II-Tài liệu- phương tiện: Các tấm thẻ màu xanh, đỏ, vàng

III- Các hoạt động dạy- học:

1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi

a) Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa; không

đồng tình với hành vi không giữ đúng lời hứa

b) Cách tiến hành :- GV 2 các tình huống ở BT4

- Cho hs thảo luận và 2 ra các ý kiến đúng, sai ở từng tình huống

- Thảo luận xong , GV 2 ra từng tình huống và gọi hs đọc, sau đó giơ thẻ

- Vì sao em cho tình huống b, c là sai

KL: -Các việc làm a,d là giữ lời hứa

- Các việc làm b, c là không giữ lời hứa

2.Hoạt động 2 :Đóng vai

a) Mục tiêu:- HS biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên quan đến việc giữ

lời hứa

b) Cách tiến hành :- Gọi hs nêu yc BT5 trong sgk

- Chia lớp làm 6 nhóm

- HS thảo luận sau đó đóng vai từng tình huống

- HS trình bày

- HS thảo luận: Em có đồng tình với cách ứng xử đố không? Vì sao? Em có cách

giải quyết nào khác?

- Gv kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm

điều sai trái

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

a,Mục tiêu:- Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và có thái độ đúng về việc giữ lời

hứa

b) Cách tiến hành:- Gọi hs nêu yc BT6

-GV 2 ra từng ý kiến hs bày tỏ thái độ của mình bằng cách giơ thẻ

- GV kết luận chung: &Q lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói…

4 Củng cố dặn dò :- Vì sao phải giữ lời hứa?

- Chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2010

Tự nhiên và xã hội ( Dạy tiết 1 sáng)

I- Mục tiêu: - Biết so sánh mức độ làm việc của tim

- Nêu N việc một số việc cần làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn

II- Đồ dùng dạy- học: Hình trong sách giáo khoa trang 18, 19

III- Hoạt động dạy - học:

1, Hoạt động 1: Trò chơi vận động

* Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc của tim

* CÌch tiến hẾnh :

- Cho hs chÈi trò chÈi “ con thõ, Ẩn cõ, uộng ;( vẾo hang”

+GV hẬ: lục Ẽầu hẬ vửa phải lục sau hẬ nhanh hÈn ( hs lẾm theo hiệu lệnh, em nẾo sai

hÌt 1 bẾi)

- Em cọ thấy nhÞp tim vẾ nhÞp mỈch nhanh hÈn lục ta ngổi yàn khẬng( nhanh hÈn 1

chụt)

- ChÈi trò chÈi vận Ẽờng nhiều: tập vẾi Ẽt TD trong Ẽọ cọ Ẽờng tÌc nhảy( hs tập)

- Em h·y so sÌnh nhÞp tim vẾ nhÞp mỈch khi vận ẼẬng mỈnh vợi khi vận Ẽờng nhẹ hoặc

khi nghì ngÈi ( nhÞp Ẽập cũa tim vẾ mỈch nhanh hÈn BT)

*KL: Lao Ẽờng vẾ vui chÈi cọ lùi cho hoỈt Ẽờng cũa tim mỈch Nếu hoỈt Ẽờng quÌ sực

tim bÞ mệt cọ hỈi cho SK

2, HoỈt Ẽờng 2: Thảo luận nhọm

* Mừc tiàu : Nàu N việc nàn lẾm vẾ khẬng nàn lẾm Ẽể bvệ cÈ quan tuần hoẾn

* CÌch tiến hẾnh :

+ ; 1 : LẾm việc theo nhọm: chia lợp lẾm 6 nhọm

- Gv cho hs quan sÌt T 19 rổi tluận theo ycầu sau

- Hường nẾo cọ lùi cho tim mỈch? 2, 3, 5

-TỈi sao khẬng nàn luyện tập vẾ Lư quÌ sực - khẬng cọ lùi cho tim mỈch

- Theo bỈn nhứng trỈng thÌi cảm xục nẾo g; ẼẪy

lẾm cho tim Ẽập mỈnh hÈn

+ Khi quÌ vui

+Lục hổi hờp, xục Ẽờng mỈnh

+ Lục tực giận

+ 0 gi·n

+ Lục hổi hờp, xục Ẽờng mỈnh

- TỈi sao khẬng nàn mặc quần Ìo, Ẽi dÐp quÌ chật

mÌu khẬng N dễ dẾng

- Kể tàn 1 sộ thực Ẩn Ẽổ uộng giụp bvệ tim mỈch

-Kể tàn 1 sộ thực Ẩn Ẽổ uộng lẾm tẨng huyết Ìp gẪy

sÈ vứa Ẽờng mỈch

- Rau xanh, hoa quả, thÞt, trựng, sứa…

; 2 : - ưỈi diện cÌc nhọm làn trỨnh bẾy kết quả

=> KL : ưể bảo vệ tim mỈch ta cần…( ghi nhợ sgk)

3, Cũng cộ - Dặn dò :

- ưể bảo vệ tim mỈch ta cần lẾm gỨ?

- N xÐt tiết hồc

Tập Đọc

I- Mục tiêu:- Biết đọc đúng, rành mạch biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu

phẩy…

- Biết đọc đúng các kiểu câu; ; đâu phân biệt N lơì O dẫn chuyện với lời

nhân vật

- Hiểu ND: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – O thầy

II- Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ ( SGK ) bảng phụ chép câu cuối

III- Các hoạt động dạy- học:

A- KTBC

- Gọi 2 h/s đọc bài “ O mẹ “

- GV nhận xét, cho điểm

B- Bài mới :

1- GTB :

2- Luyện đọc :

a) GV đọc diễn cảm toàn bài :

b) GV ; dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa từ :

+) Đọc từng câu :

- GV cho hs đọc nối tiếp từng câu

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Cho hs đọc nối tiếp từng đoạn

- GV chú ý cách nghỉ hơi ở một số câu dài và kết

hợp giải nghĩa các từ ngữ : loang lổ

- Treo bảng phụ hd đọc câu cuối

cần nhấn giọng, ngắt giọng ở chỗ nào?

+) Đọc từng đoạn trong nhóm :

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Tổ chức cho HS thi đọc

3- Tìm hiểu bài :

- 1 h/s đọc đoạn 1

- Thành phố sáp vào thu có gì đẹp?

+Y/c h/s đọc thầm đ2

-Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học ntn?

- YC 1 em đọc đoạn 3

+Tìm 1 hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông

- 2 Hs đọc

- Lớp nx

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp từng câu

- Hs nối tiếp đọc 4 đoạn

- Hs đọc theo nhóm đôi

- Lớp đọc thầm theo

- không khí mát dịu, trời xanh

-YC đọc câu cuối

+Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là O thầy giáo

đầu tiên?

=> G/v : Bạn nhỏ trong bài có 1 O ông hết

lòng yêu cháu

4- Luyện đọc lại :

- Gv đọclại đoạn 1

- G/v hd ngắt nghỉ, nhấn giọng

- GV cho HS thi đọc

5- Củng cố dặn dò :

- Em thấy tình cảm của 2 ông cháu trong bài ntn?

- Em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn ông?

- NX giờ học

ngắt, xanh Z

- Ông dẫn bạn đi mua vở, bút, bọc vở, dán nhãn, pha mực,

ông dạy những chữ cái đầu tiên

- Ông nhắc bổng, cho gõ thử vào mặt da loang lổ của chiếc trống

- HS đọc

- Vì ông dạy chữ cái đầu tiên,

là O đầu tiên dẫn bạn đến

tiên

-3,4 HS thi đọc diễn cảm -1 h/s đọc toàn bài.- lớp nhận xét

Toán

I.Mục tiêu: * HS cả lớp:

- ; đầu thuộc bảng nhân 6

- Vận dụng trong giải toán có phép nhân

- Rèn kỹ năng làm đúng các phép nhân với 6

* HS khá, giỏi làm thêm BT 1tr 18 BTCT Toán 3

II- Đồ dùng dạy- học: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn

III- Các hoạt động dạy – học :

1: KTBC

- GV nxét bài kiểm tra

2 Bài mới: GTB

* Lập bảng nhân 6

- GV hdẫn hs dùng các tấm bìa để lập bảng nhân

6 theo cách chuyển về tính tổng

-GV viết bảng nhân 6 lên bảng

* L uyện tập

+) Bài 1: Gọi hs nêu yc

- YC nhẩm và ghi kết quả vào bảng con

+) Bài 2: Gọi hs nêu yc

BT cho biết gì? hỏi gì?

- Muốn biết 5 thùng có bn lít dầu ta ltn?

- YC giải vào vở

+) Bài 3: Đếm thêm 6 và viết số thích hợp vào ô

trống

- YC hs lên bảng điền

- Em có nhận xét gì về đặc điểm của dãy số này?

5 Củng cố – dặn dò: Gọi đọc bảng nhân 6

- Nhận xét giờ học

-HS lập bảng nhân 6 theo sự hdẫn của GV

-HS đọc và học thuộc tại lớp

- 1 em nêu

- Làm bảng con

- 1 em nêu

6 x5=30

- HS đếm

- HS lên bảng điền

- 1 HS đọc

Luyên từ và câu

I-Mục tiêu : Tìm N một số từ ngữ chỉ gộp những O trong gia đình

- Xếp N những thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp

- Đặt N câu theo mẫu Ai( cái gì? con gì)? là gì?

II- Đồ dùng dạy- học : - Bảng phụ BT2, 4 tờ giấy to

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

A- KTBC

nào?

- Nhận xét, cho điểm

B - Bài mới :1- GTB:- Gv nêu mục đích, yêu cầu

của giờ học

*Iớng dẫn làm bài tập :

-HS nêu, lớp theo dõi

Hs theo dõi

a)BT1:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- hd: từ chỉ gộp( chỉ 2 O3 trong gia đình

- Gọi hs tìm từ mẫu: ông bà, bố mẹ…

- Chia lớp làm 4 nhóm yc các nhóm trả lời ghi các

từ ngữ đó ra tờ giấy to

- GV gọi các nhóm lên dán kq

- Gv nhận xét, chốt kq đúng của từng nhóm, nhóm

nào tìm N nhiều tngữ và đúng thì đạt giải nhất

b) BT2:- Gv treo bảng phụ, nêu yêu cầu của bài

+ Ta phải xếp các từ ngữ vào mấy nhóm? những

nhóm nào?

- Gọi 1 em đọc câu a

- Theo em câu này xếp vào cột nào?

- Em hãy đọc các câu còn lại và xếp vào cột thích

hợp

- Gv gọi hs lên chữa

- GV cùng hs nhận xét, chốt đáp án đúng

BT3) Gọi hs nêu ycầu

- YC làm vào vở

- Gọi vài hs chữa bài

3- Củng cố - Dặn dò

- Con cháu cần có thái độ ntn đối với ông bà?

-Câu gồm mấy bộ phận chính? Đầu câu viết ntn?

cuối câu ghi dấu gì?

-Nxét tiết học

- 1 em đọc

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- 3 nhóm

- HS đọc

- cột b

- Hs làm vở bài tập,

- Hs chữa bổ sung vào vở bài tập

- HS nêu yc

- HS làm bài

_

Thể dục

I Mục tiêu : - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Đi đúng vạch kể thẳng

- Biết cách chơi và tham gia chơi N

II Địa điểm, phương tiện:

- Chuẩn bị 1 còi, bóng, kẻ sẵn vạch …

III.Nội dung, phương pháp lên lớp

Hoạt động của thày: SL-TG Hoạt động của trò

A-Phần mở đầu:

-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu giờ học

+Khởi động

5-6 phút Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

điểm số, báo cáo sĩ số +Xoay các khớp tay chân…

B-Phần cơ bản:

* Học Đội hình đội ngũ

- H/s tập theo lớp và theo tổ

- G/v cho h/s tập

- Tổ chức biểu diễn thi đua theo các

điều khiển

*Trò chơi : Trò chơi “ Thi xếp hàng’’.

-G/v nêu tên trò chơi

-G/v ; dẫn luật chơi

-Yêu cầu HS chơi trò chơi

-Giáo viên theo dõi, uốn nắn

C-Phần kết thúc :

G/v tập trung h/s

- Giáo viên cho hs thả lỏng

-Vn ôn nhảy dây

8-10phút 2-3 lần

1 lần

7-8 phút

2 lần 4-5 phút

-Lớp trk điều khiển -HS thực hiện

-HS trong tổ luyện tập -Từng tổ lên biểu diễn -Lớp theo dõi, bình chọn tổ, cá

nhân tập đúng tập đẹp nhất

- HS chơi trò chơi

-H/s xếp 4 hàng dọc

_

Thứ năm ngày 25 tháng 9 năm 2010

Tập viết

I- Mục tiêu: - Viết đúng chữ viết hoa C thông qua bài tập ứng dụng

- Viết đúng tên riêng :Cửu Long ” bằng cỡ chữ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ :C

II- Đồ dùng dạy- học: - Mẫu chữ

- Phấn màu, bảng con

III- Các hoạt động dạy- học

A KTBC :

- Gọi 2 hs lên bảng viết :B

Bố Hạ.

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS lên bảng viết từ HS d;

lớp viết vào bảng con

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2 H; dẫn HS viết trên bảng con

a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm các chữ hoa có trong bài:

- Treo chữ mẫu

- Chữ C cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm mấy

nét ?

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ

L, T ,S ,N

- GV nhận xét sửa chữa

- HS tìm : C, L ,T ,S ,N

- Cao 2,5 ô; rộng 2 ô; gồm 1 nét

- 2 HS lên bảng viết, HS d; lớp viết vào bảng con:

C ,.L ,T, S ,N b) Viết từ ứng dụng :

- GV a từ ứng dụng để học sinh quan sát,

nhận xét

- GV giới thiệu về: Cửu Long

I; dẫn viết từ ứng dụng

- Yêu cầu hs viết: Cửu Long

- HS đọc từ ứng dụng

- Hs theo dõi

- HS viết trên bảng lớp, bảng con

c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng

dụng

- I; dẫn viết : Dòng trên có mấy chữ,

dòng g; có mấy chữ ?

- 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng

- Dòng trên 6 chữ, dòng g; 8 chữ

-Hs nêu, viết bảng con: Công, Thái

Sơn, Nghĩa

3 Iớng dẫn học sinh viết vào vở:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở t thế ngồi, chữ viết

4 Chấm, chữa bài - GV chấm 5 - 7 bài trên

lớp

C- Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs rèn VSCĐ

-Học sinh viết vở

- Hs theo dõi

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu : * HS cả lớp:

- Thuộc bảng nhân 6 Vận dụng bảng nhân 6 trong tính giá trị biểu thức và giải

toán

* HS khá, giỏi làm thêm BT 5 SGK

II Đồ dùng dạy học : 2 Bảng phụ ghi bài tập 5.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1: KTBC: gọi hs đọc bảng nhân 6 - 2 em lên bảng đọc