Giáo án các môn lớp 4 - Trường TH Phan Bội Châu - Tuần 26

10’ - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104 và dự đoán kết quả thí nghiệm - Gọi HS trình bày dự đoán - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm - Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm, so sn[r]

Trang 1

TUẦN 26

Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011

TIẾT 1:Đạo đức

BÀI: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(T1)

I MỤC TIÊU :

Sau bài này, HS biết :

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Biết thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp,ở

trường và cộng đồng Và vận động bạn bè,gia đình cùng tham gia

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Sách giáo khoa đạo đức 4 Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng Phiếu điều tra theo mẫu

III, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A- Kiểm tra : (4’)

-GV nêu câu hỏi

B- Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

1/ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Cho HS đọc các thông tin và thảo luận

câu hỏi:

- Em suy nghĩ gì về những khó khăn,

thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng

chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra

- Em có thể làm gì để giúp đỡ họ ?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận : Trẻ em và nhân dân ở các

vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh phải

chịu nhiều khó khăn thiệt thòi Chúng ta

cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp

tiền của đỡ họ đó là hoạt động nhân đạo

2/ Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

đôi

a/Bài tập 1: Cho các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận

-HS trả lời

- HS đọc thông tin SGK

- Người dân bị thiên tai hoặc vùng có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi

- Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ Quyên góp tiền của để giúp

đỡ họ

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm đôi + Tình huống a, c là đúng

+ Tình huống b là sai vì không xuất phát từ lòng cảm thông chia sẻ mà để lấy thành tích

Trang 2

3/HĐ3: Bày tỏ ý kiến

a/Bài tập 3: GV phổ biến cách chơi

- GV lần lượt nêu ý kiến để HS bày tỏ

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

4 Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

- HS bày tỏ ý kiến

- Ý kiến a, d là đúng ; b, c là sai

- HS đọc ghi nhớ

_

TIẾT2: TẬP ĐỌC

Bài: THẮNG BIỂN

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên

+Giao tiếp:thể hiện sự cảm thông

+Ra quyết định ,ứng phó;Đảm nhận trách nhiệm

* HS yếu đọc đúng bài, từ khó, nắm sơ lược nội dung

* HS(K-G) trả lời được câu hỏi 1

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc

III Các hoạt động dạy - học

A/ Bài cũ: (5’):

-Gọi HS đọc thuộc và TLCH bài: Bài thơ về

tiểu đội xe không kính

-Nhận xét ghi điểm

B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1 ’ )

1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc (10) ’

- Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của

bài, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc phần chú giải SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc bài mẫu: Giọng gấp gáp, căng

thẳng, cảm hứng ngợi ca

2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10 ’)

- Cho HS đọc thầm cả bài

+ Nêu câu hỏi 1 SGK

- 2HS đọc bài - Lớp nhận xét

- 3 HS đọc tiếp nối

- 1 HS đọc chú giải -HS luyện đọc theo cặp

- Đai diện nhóm thi đọc

- 2 HS đọc toàn bài

- Cả lớp theo dõi

HS(K-G) trả lời: -Biển đe dọa con đê, biển tấn công con đê, con người ngăn

Trang 3

-Cho HS đọc đoạn 1

-Nêu câu hỏi 2 SGK

- Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều

gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

Nêu câu hỏi 3 SGK

- Gọi HS đọc đoạn 3 +Nu cu hỏi 4 SGK

Nhận xét, chốt nội dung

=>Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng

của con người trong cuộc đấu tranh chống

thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống

bình yên

3/ Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (8’)

- Yêu cầu 3 HS đọc bài

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2

- Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét, cho điểm HS

4/ Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Hình ảnh nào gây ấn tượng nhất đối với em?

Vì sao?

- Nhận xét tiết học

được dòng nước lũ, cứu sống con đê

- 1HS đọc đoạn 1

- 2HS trả lời - Lớp nhận xt

- Vài em (K) trả lời

- Cả lớp đọc thầm

-HS thảo luận nhóm đôi

-Vài em trả lời

- Vài HS yếu nhắc lại

- 3 HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay

-Luyện đọc theo nhóm -Vài HS đọc bài trước lớp

- Lớp nhận xét

- Vài em trả lời

_

Tiết 3: TÓAN

Bài : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia hai phân số.

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

* HS (K-G) Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ: (5’) :

+ Nêu cách thực hiện phép nhân, phép chia

hai phân số

B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’)

1/ Hoạt động 1: Nhân- Chia phân số

(12’)

a/Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu

- 2 HS trả lời - Lớp nhận xt

- 1HS nêu yêu cầu

Trang 4

- Xác định yêu cầu của bài rồi làm bài

- Nhận xét, chữa bài

b/Bài 2 : Cho HS đọc yêu cầu

Hướng dẫn : x = =1

Nhận xét, đưa đáp án

2/Hoạt động 2: Tìm thành phần chưa

biết.(10’)

+ Nêu cách tìm thừa số , số chia chưa biết?

- Chấm điểm, nhận xét

3/ Hoạt động 3: Giải tóan ( 8’)

- Hướng dẫn phân tích và tóm tắt bài toán

4/ Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Hệ thống nội dung luyện tập

- 3HS lên bảng- Lớp làm bảng con

- Cả lớp theo dõi - Làm phiếu học tập

- 2HS trả lời - Lớp nhận xét

- 2HS làm phiếu - Lớp làm vở

- 1HS đọc đề

- 1HS (K-G) giải - lớp theo dõi

_

Tiết 4: CHÍNH TẢ(Nghe- viết)

Bài : THẮNG BIỂN

I MỤC TIÊU:

- HS nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích

- Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu dễ viết sai l / n.

* HS yếu viết đúng từ khó, bài chính tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

BT 2a viết vào 4 tờ giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A/ Bài cũ: (5’)

-Gọi 2 HS viết:giao thừa, con dao, rao vặt,

cỏ gianh.

1/Hoạtđộng1:Hướngdẫn HS nghe viết(20 ’ )

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1 và 2 của bài văn

+ Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão

biển hiện ra như thế nào?

- Hướng dẫn viết từ khó: mênh mông, vật

lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm, …

- Đọc cho HS viết bài

-2HS lên bảng viết,lớp viết vào nháp

- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Cơn bão biển rất hung dữ, nó tấn công dữ dội vào khác đê mỏng manh

- Vài HS yếu đọc từ khó

Trang 5

-GV đọc chậm toàn bài.

- Thu 1/3 số vở chấm, nhận xét 1 số bài

- Nhận xét, chữa lỗi

2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài

tập(8 ’ ).

a/Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS trao đổi, làm bài

- Dán 4 tờ giấy khổ to lên bảng

- Hướng dẫn HS cách thực hiện

- Theo dõi , đưa đáp án: nhìn lại - khổng lồ

- ngọn lửa- bp nn - nh nến - lĩng lnh - lung

linh – trong nắng – lũ lụt – lượn lên – lượn

xuống.

3/ Củng cố- Dặn dò (2’):

- Hệ thống kiến thức

- HS viết chính tả

- Cả lớp sóat lỗi

- Đổi vở, soát lỗi

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Các tổ thi làm bài Lớp nhận xét

- Đọc đoạn văn được hòan chỉnh

- Cả lớp lắng nghe

_

Tiết 5: KỂ CHUYỆN

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm của con người

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện(đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện(đoạn truyện)

* HS yếu kể được đoạn truyện nói về lòng dũng cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề bài viết sẵn trên bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/ Bài cũ:

-Gọi HS kể chuyện Những chú éb không

chết (5’)

1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

(12 ’ )

-GV đưa bảng phụ,gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn xác định yêu cẩu đề, gạch

chân một số từ quan trọng:lòng dũng

cảm, được nghe, được đọc

- Cho HS đọc gợi ý SGK

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà mình

- 2HS kể chuyện - Lớp nhận xét

- 2HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề

-4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGK

- Tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện

Trang 6

sẽ kể.

2/ Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

(15 ’ )

- Hướng dẫn kể chuyện theo ngữ điệu,

nét mặt, cử chỉ

- Cho HS tập kể theo nhóm

Theo dõi, giúp đỡ các em (HS yếu kể

đoạn truyện)

- Gợi ý cho HS các câu hỏi :Vì sao bạn

lại kể cho chúng tôi nghe câu chuyện

này?Bạn có thích câu chuyện tôi vừa kể

không? …

- Tổ chức thi kể chuyện

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét phần kể

của bạn

- Nhận xét, ghi điểm HS

3/ Củng cố - Dặn dị: (2’):

- Hệ thống nội dung bài

- Cả lớp lắng nghe

1 nhóm 4 HS tập kể, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- 3HS thi kể, cả lớp theo dõi để hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn vừa kể -Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài :LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU

- Nhận biết được câu kể Ai là gì?trong đoạn văn , nêu được tác dụng của câu kể

tìm được

- Biết xác định đúng CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được.

- Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?

* HS yếu xác định được CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì?

II ĐỒ DÙNG DẬY HỌC: Giấy khổ to và bút dạ

A/ Bài cũ: (5’)

- Gọi HS đặt câu kể Ai l gì?

B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1 ’ )

1/Hoạt động 1: Tác dụng và cấu tạo câu

kể Ai là gì? (15’)

a/Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội

dung bài

- 2 HS đặt câu - Lớp nhận xét

- 1 HS đọc thành tiếng

- cả lớp theo dõi

Trang 7

- Gợi ý HS xác định câu kể Ai là gì? Tác

dụng của mỗi câu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Nhận xét, chốt lời giải:

- Nguyễn Tri Phương là người Thừa

Thiên (cu giới thiệu)

-Cả hai ông đều không phải là người Hà

Nội (nêu nhận định)…

b/Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu tìm CN và VN các câu vừa

tìm được

- Đưa bảng phụ, gọi HS lên xác định

(Giúp đỡ HS yếu)

- GV , lớp nhận xét, chốt lời giải

Nguyễn Tri Phương// là người Thừa

Thiên

2/ Hoạt động 2: Đoạn văn (12’)

a/Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Gợi ý cách làm

-GV phát giấy khổ to cho 2 HS làm rồi

dán phiếu lên bảng

- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của

mình

- Nhận xét, ghi điểm HS

3/ Củng cố- Dặn dò: (2’)

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình by

- Lớp nhận xét, bổ sung

* HS yếu nhắc lại các câu

- 1hS đọc yêu cầu

- Vài em lên bảng-Lớp thảo luận theo cặp

- 1HS đọc yêu cầu

-2 HS viết phiếu

-HS Suy nghĩ, viết đoạn văn VBT

- Một số em đọc đoạn văn của mình

- Lớp lắng nghe

Tiết 2: TÓAN

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Thực hiện phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số.

* HS (K-G) Biết tính bằng hai cách trong biểu thức về phân số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ: (5’) :

-Gọi HS chữa bài 4

- Nhận xét, ghi điểm

1/Hoạt động 1: Phép chia phân số (18’)

- 1 HS chữa bài - Lớp nhận xét

Trang 8

a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Hướng dẫn tính rồi sau đó rút gọn

- Nhận xét, chữa bi

b/Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Hướng dẫn mẫu (SGK) (Giúp đỡ HS

yếu)

- Chấm điểm, đưa đáp án

2/Hoạt động 2: Nhân một tổng với phân

số (10’)

- Hướng dẫn nhân một tổng với phân số

-Nhận xét, chữa bài

b/Bài 4: (Hướng dẫn về nhà)

- Hướng dẫn so sánh giũa các phân số theo

tỉ số ( Gấp mấy lần )

3/ Củng cố - Dặn dò: (2)

- Hệ thống nội dung luyện tập

-Cả lớp theo dõi

- 3HS lên bảng- Lớp làm bảng con : = x = =

- HS làm vào vở

- 2HS(K-G) lên bảng- Lớp theo dõi

- 1HS đọc đề

_-

TIẾT3: KHOA HỌC

BÀI : NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP)

I MỤC TIÊU Giúp HS :

- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi

- Nhận biết được vật ở gần vật vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-2 chiếc chậu, 2 chiếc cốc, lọ có cắm ống thủy tinh, nhiệt kế.

- Phích đựng nước sôi

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ (5):

-Nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nước đá

đang tan là bao nhiêu độ?

-Dấu hiệu nào cho biết cơ thể bị bệnh, cần

phải khám chữa bệnh?

Trang 9

B/ Bài mới : Giới thiệu bài(1 ’ )

1/Hoạt động 1(10’): Tìm hiểu về sự

truyền nhiệt.

- Hướng dẫn và làm thí nghiệm

- Gọi HS trình bày kết quả

+ Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước và

chậu nước thay đổi?

- Yêu cầu HS lấy ví dụ trong thực tế về

các vật nóng lên hay lạnh đi, giúp HS

nhận biết vật thu nhiệt và vật tỏa nhiệt

+ Kết quả sau khi thu nhiệt v tỏa nhiệt của

các vật là như thế nào?

2/ Hoạt động 2:Nước nở ra khi nóng lên,

co lại khi lạnh đi (8’):

- Cho HS làm thí nghiệm trong nhóm

- Hướng dẫn HS làm thí nghiệm

- Gọi HS trình bày kết quả

*Nhận xét, kết luận: Chất lỏng nở ra khi

nóng lên và co lại khi lạnh đi.

3/ Hoạt động 3(9’): Những ứng dụng

trong thực tế.

- Cho HS hoạt động theo cặp

+ Tại sao khi đun nước ta không nên đổ

đầy nước vào ấm?

+ Tại sao khi bị sốt người ta lại dùng túi

nước đá chườm lên chán?

+ Khi ra ngồi trời nắng về nhà chỉ còn

nước sôi trong phích, em sẽ làm như thế

nào để có nước nguội để uống nhanh?

-Nhận xét, khen HS hiểu bài, biết áp dụng

vào thực tế

4 Củng cố- Dặn dò(2’):

- Cả lớp quan sát và theo dõi thí nghiệm

-Vài HS nêu kết quả: Nhiệt độ của cốc nước nóng giảm đi, nhiệt độ của chậu nước tăng lên

-Do có sự truyền nhiệt từ cốc nước nóng hơn sang chậu nước lạnh

- Vài em nêu ví dụ:

+ rót nước sôi vào cốc , cắm bàn là vào ổ điện, …

+ để rau vào tủ lạnh ,…

-Vật thu nhiệt thì nóng lên

-Vật tỏa nhiệt thì lạnh đi

-Thí nghiệm trong nhóm 4 theo sự hướng dẫn của GV

- Vài em nêu kết quả: Mức nước sau khi đặt lọ vào nước nóng tăng lên, mức nước sau khi đặt lọ vào nước nguội giảm đi so với mực nước đánh dấu ban đầu

-HS thảo luận theo cặp, trả lời:

+Nước ở nhiệt độ cao thì nở ra, nước tràn ra ngoài gây tắt bếp,…

+Túi nước đá sẽ truyền nhiệt sang cơ thể, làm giảm nhiệt độ của cơ thể + Rót nước vào cốc rồi cho đá vào + Rót nước vào cốc sau đó đặt cốc nước vào chậu nước lạnh

-2HS nêu bạn cần biết

Trang 10

TIẾT 4:KĨ THUẬT

BÀI: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP

GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT

I.MỤC TIÊU:

-Biết tên gọi ,hình dạng,của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

-Sử dụng được cờ-lê ,tua-vít để lắp vít,tháo vít

-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ: (3’)

-Kiểm tra đồ dùng học tập

B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’)

1/Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi

tên,nhận dạng các chi tiết và dụng

cụ(10’)

-GV lần lượt giới thiệu từng nhóm chi

tiết chính theo mục 1(SGK)

-GV tổ chức cho HS gọi tên.nhận dạng

và đếm số lượng của từng chi tiết,dụng

cụ trong bảng

-GV giới thiệu và hướng dẫn cách sắp

xếp các chi tiết trong hộp

2/Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS

cách sử dụng cờ- lê,tua-vít (18’)

a/lắp vít:

-Gv hướng dẫn thao tác lắp vít

(H2-SGK)

b/Tháo vít:

-Gv hướng dẫn và ( H3-SGK)

c/lắp ghép một số chi tiết:

-GV làm mẫu(H4) cách tháo các chi tiết

của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào

hộp bộ lắp ghép

-GV nhận xét và sửa

3/Củng cố-dặn dò (2’)

-GV cho HS nêu nội dung bài

-GV nhận xét tiết học

-HS quan sát

-HS gọi tên,nhận dạng và đếm số lượng của từng chi tiết,dụng cụ trong bảng -HS kiểm tra theo nhóm theo (H1)

-HS quan sát -2-3 HS lên bảng thao tác lắp vít+Lớp tập lắp vít

-HS thực hành cách tháo vít

-HS quan sát và thực hiện

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	251,07 KB