Giáo án Mĩ thuật lớp 3 - Tiết 28: Tăng cường thực hành vẽ trang trí: Vẽ tiếp hình và vẽ màu

Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Hoạt động 1: Nhận xét “Thế nào là miêu taû” -Gọi HS đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả -HS đọc -Cho hs đọc thầm và tìm[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14

Hai

15/11/2010

1 2 3 4 5

TĐ T ĐĐ LS KT

Chú Đất Nung Chia một tổng cho một số Biết ơn Thầy giáo, cô giáo Nhà Trần thành lập

Thêu móc xích

Ba

16/11/2010

1 2 3 4 5

CT T KH LTVC TD

Chiếc áo búp bê (nghe viết) Chia cho số có một chữ số Một số cách làm nước sạch Luyện tập về câu hỏi

Tư

17/11/2010

1 2 3 4 5

TĐ MT T ĐL TLV

Chú Đất Nung (tt)

Luyện tập Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (tiết 1) Thế nào là miêu tả?

Năm

18/11/2010

1 2 3 4 5

LTVC T KC TD



Dùng câu hỏi vào mục đích khác Chia một số cho một tích

Búp bê của ai

Sáu

19/11/2010

1 2 3 4 5

KH T TLV H SHTT

Bảo vệ nguồn nước Chia một tích cho một số Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

Ôn tập 2 bài hát Trên ngựa bta phi nhanh…

Sinh hoạt

Trang 2

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG

I MỤC TIÊU

-Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi

tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm và chú

bé Đất)

-Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc

cĩ ích đã dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh học bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: HS đọc bài “Văn hay chữ tốt” và trả lời câu hỏi trong SGK.

3 Dạy bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a Giới thiệu bài: Chú Đất nung.

b Luyện đọc:

-Cho HS đọc trước bài một lần

-Chia đoạn

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

-HS đọc phần chú giải, kết hợp giải nghĩa từ:

đống rấm, hòn rấm.

-HS luyện đọc theo cặp

-Một, hai HS đọc bài

-GV đọc tồn bài: giọng hồn nhiên, nhấn

giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân

biệt lời kể với lời nhân vật

c Tìm hiểu bài:

Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi

1 Cu chắt có những đồ chơi nào? Chúng

-1 HS đọc cả bài -HS chia

+Đoạn 1: “Tết Trung thu…chăn trâu.” +Đoạn 2: “Cu Chắt…lọ thủy tinh.” +Đoạn 3: “Cịn một mình…thành Đất Nung.”

-HS đọc phần chú giải -HS đọc theo cặp -HS đọc bài -HS chú ý lắng nghe

-HS đọc

Trang 3

khác nhau như thế nào?

2 Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?

3 Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành

Đất Nung?

4 Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho

điều gì ?

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

+GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một

đoạn cuối bài: Ông Hòn… chú thành đất

nung.

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

-Cu chắt có đồ chơi là một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son (được tặng trong dịp Tết Trung thu), một chú bé

bằng đất (một hòn đất có hình người.)

-Chú bé Đất đi ra cánh đồng Mới đến chái bếp gặp trời mưa chú ngấm nước

và bị rét Chú bèn chui vào bếp sưởi

ấm Lúc đầ thấy khoan khối, lúc sau thấy nĩng rát cả chân tay khiến chú ta lùi lại Rồi chú gặp ơng Hịn Rấm

-Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là

nhát hoặc vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích

-Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích Vượt qua đựơc thử thách, khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm…

-HS chú ý lắng nghe -HS luyện đọc -HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố – dặn dị

-Truyện chú Đất nung có hai phần Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ chơi của cu Chát, đã biết chú bé Đất giờ đã trở thành Đất Nung vì dám nung mình trong lửa Phần tiếp của truyện học trong tiết tập đọc tới sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật trong truyện

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài mới: Chú Đất Nung (tt)

TOÁN CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

Trang 4

I MỤC TIÊU

-Biết chia một tổng cho một số

-Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

1 Khởi động

2 KTBC: Luyện tập chung

3 Dạy bài mới: Chia một tổng cho một số

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính

chất một tổng chia cho một số

GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính

Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7

Yêu cầu HS so sánh hai kết quả

GV viết bảng (bằng phấn màu):

(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7

Cho cả lớp so sánh thêm một số ví dụ: (24 +

12) : 6 với 24 : 6 + 12 : 6

GV gợi ý để HS nêu:

(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7

1 tổng : 1 số = SH : SC + SH : SC

Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho

một số ta có thể chia từng số hạng cho số

chia, rồi cộng các kết quả tìm được.

GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên

phải thì cả hai số hạng đều phải chia hết cho

số chia

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Tính theo hai cách

Bài tập 2:

Cho HS làm tương tự phần b của bài tập 1

Bài tập 3:

HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm và chữa

bài

Đáp số: 15 nhóm

-HS tính trong vở nháp -HS tính trong vở nháp

-HS so sánh và nêu: Kết quả hai phép tính bằng nhau

-HS tínhvà nêu nhận xét như trên -HS nêu

-Vài HS nhắc lại

-HS chú ý lắng nghe

-HS làm và sửa bài

-HS nêu tĩm tắt -HS làm và sửa bài

4 Củng cố - dặn dò

Trang 5

-Chuẩn bị bài mới: Chia cho số có một chữ số.

ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I MỤC TIÊU

-Biết được cơng lao của Thầy giáo, cơ giáo

-Nêu dược những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với Thầy giáo, cơ giáo

-Lễ phép, vâng lời Thầy giáo, cơ giáo

1 Khởi động

2 KTBC: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me?

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Xử lí tình huống ( trang 20, 21 SGK )

-Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu tình

huống

->Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các

em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em

phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 SGK )

-Yêu cầu từng nhóm HS làm bài

-Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )

- Chia lớp thành 7 nhóm Mỗi nhóm nhận một băng

chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu

cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết

ơn thầy giáo, cô giá

=> Kết luận: Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn

đối với thầy giáo, cô giáo

-Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy

ra

-Lựa chon cách ứng xử và trình bày lí

do lựa chọn

-Thảo luận lớp về cách ứng xử

-Từng nhóm HS thảo luận

-HS lên chữa bài tập Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+Các tranh 1, 2, 4: Thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo +Tranh 3: Không chao cô giáo khi cô giáo không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo, cô giáo

-Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ

-Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo 2 cột “Biết ơn” hay

“Không biết ơn” trên bảng và các tờ

Trang 6

-Các việc làm (a), (b), (d), (e), (g) là những việc

làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo, cô giáo

giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến, bổ sung

-HS đọc ghi nhớ trong SGK

-Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học ( Bài tập 4 SGK )

-Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện…ca ngợi công lao của các thầy giáo, cô giáo

LỊCH SỬ NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I MỤC TIÊU

Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, Kinh đơ vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt:

+Đến cuối TK XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường

ngơi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập

+Nhà Trần vẫn đặt tên Kinh đơ là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt

-Tìm hiểu thêm về cuộc kết hôn giữa Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành lập

-Phiếu học tập

Họ và tên: ………

Lớp: Bốn

Môn: Lịch sử

PHIẾU HỌC TẬP

Em hãy đánh dấu x vào  sau những chính sách được nhà Trần thực hiện:

+Đứng đầu nhà nước là vua 

+Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con 

+Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ 

+Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuộng khi

có điều oan ức hoặc cầu xin 

+Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã 

+Trai tráng khoẻ mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất,

khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu 

1 Khởi động

Trang 7

2 KTBC: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)

Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược nước ta?

Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý nghĩa như thế nào?

GV nhận xét

Giới thiệu:

-Cuối thế kỉ XII, nhà Lý suy yếu Trong tình

thế triều đình lục đục, nhân dân sống cơ cực,

nạn ngoại xâm đe doạ, nhà Lý phải dựa vào họ

Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hoàng lên

ngôi lúc 7 tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu

Hoàng lấy Trần Cảnh rồi buộc nhường ngôi cho

chồng, đó là vào năm 1226 Nhà Trần được

thành lập từ đây

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

 Tổ chức cho HS trình bày những chính sách

về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực hiện

Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp

-Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ rằng

giữa vua, quan và dân chúng dưới thời nhà Trần

chưa có sự cách biệt quá xa?

-HS làm phiếu học tập

-Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì cầu xin, oan ức Ở trong triều, sau các buổi yến tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ

-GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

-Chuẩn bị bài mới: Nhà Trần và việc đắp đê.

KĨ THUẬT THÊU MÓC XÍCH

I MỤC TIÊU

-Biết cách thêu mĩc xích

-Thêu được mũi thêu mĩc xích.

Các mũi thêu tạo thành những vịng chỉ mĩc nối tiếp tương đối đều nhau Thêu dược ít

nhất năm vịng mĩc xích Đường thêu cĩ thể bị dúm

GV

-Tranh quy trình thêu móc xích, mẫu thêu và một số sản phẩm có kích thước đủ lớn

được thêu và trang trí bằng mũi thêu móc xích

Trang 8

-Vật liệu và dụng cụ như: 1 mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm.

-Chỉ, kim, kéo, thước, phấn vạch

HS

-1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV

1 Khởi động

2 Bài cũ

Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

1.Giới thiệu bài: Thêu móc xích “tiết 2”.

2.Phát triển:

Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích

-HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện

các bứơc thêu móc xích

-GV nhận xét và củng cố kĩ thuật thêu

móc xích theo các bước: vạch dấu đường

thêu; thêu móc xích theo đường vạch dấu

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu yêu

cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm

-GV quan sát, chỉ dẫn và uốn nắn những

HS thao tác chưa đúng kĩ thuật

Hoạt động 2: GV đánh giá kết quả thực

hành của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

thực hành

-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá: Thêu

đúng kĩ thuật; các vòng chỉ của mũi thêu

móc nốivào nhau như chuỗi mắt xích và

tương đối bằng nhau; đường thêu phẳng,

không bị dúm; hoàn thành sản phẩm đúng

thời gian quy định

-Yêu cầu HS đánh giá sản phẩm của

mình và bạn

-GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập

của HS

-HS nhắc lại -HS chú ý lắng nghe

-HS thực hành

-HS trình bày sản phẩm -HS chú ý lắng nghe

-HS đánh giá sản phẩm của mình và bạn -HS lắng nghe

4 Củng cố - dặn dị

-GV nhận xét

Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài mới: Các khâu thêu sản phẩm tự do

Trang 9

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

CHÍNH TẢ CHIẾC ÁO BÚP BÊ

I MỤC TIÊU

-Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn ngắn

-Làm đúng BT (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BTCT do GV soạn

-Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to viết cả đoạn văn (chỉ những câu văn có chỗ trống cần điền) trong BT 2a hoặc 2b

-Bảng phụ làm BT3

1 Khởi động

2 KTBC

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

GV nhận xét

3 Dạy bài mới: Chiếc áo búp bê

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả

GV đọc đoạn viết chính tả

Hỏi HS: Em có nhận xét gì về chiếc áo búp

bê?

HS đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa

tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

GV đọc cho HS viết

GV đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

GV nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập: 2b, 3b

GV giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: lất phất, đất, nhấc, bật lên, rất nhiều,

bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm

Bài 3b: chân thật, vất vả, xấc xược…

-HS lắng nghe

-HS theo dõi trong SGK -Rất xinh xắn

-HS đọc thầm -HS viết bảng con

-HS nghe

-HS viết chính tả

-HS dò bài

-HS đổi tập để soát lỗi

-Cả lớp đọc thầm

-HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm

-HS ghi lời giải đúng vào vở

Trang 10

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai

-Làm BT 2b, 3b

-Chuẩn bị bài mới: Cánh diều tuổi thơ

TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

-Thực hiện được phép chia một số cĩ nhiều chữ số cho một số cĩ một chữ số (chia hết, chia cĩ dư)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2.KTBC: Một tổng chia cho một số.

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn trường hợp chia

hết: 128 472 : 6 = ?

a.Hướng dẫn thực hiện phép chia.

Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia,

nhân, trừ nhẩm

b.Hướng dẫn thử lại

Lấy thương nhân với số chia phải được số

bị chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia

có dư: 230 859 : 5 = ?

a Hướng dẫn thực hiện phép chia

Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia,

nhân, trừ nhẩm

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số

dư phải được số bị chia

Hoạt động 3: Thực hành

-HS tính -Vài HS nhắc lại

-Vài HS nhắc lại

Trang 11

Bài tập 1:

Yêu cầu HS làm trên bảng con

Bài tập 2:

HS đọc đề toán

Bài tập 3:

Hướng dẫn tương tự bài tập 3

-HS làm trên bảng con

-HS giải và sửa bài

-HS đọc đề, làm bài và sửa bài

-HS làm bài

-Chuẩn bị bài mới: Luyện tập

KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

(TÍCH HỢP GDBVMT)

I MỤC TIÊU

-Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sơi…

-Biết đun sơi nước trước khi uống

-Biết phải diệt hết vi khuẩn và loại bỏ các chất độc cịn tồn tại trong nước

-Biết được tầm quan trọng của việc sử dụng nước sạch, đun sơi, nước đã được xử lí.

-Hình trang 56,57 SGK

-Phiếu học tập nhóm

PHIẾU HỌC TẬP

Hãy quan sát hình 2 SGK trang 57 và đọc hướng dẫn trong mục “Bạn cần biết” để

hoàn thành bảng sau:

Các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước sạch Thông tin

người tiêu dùng

loại bỏ các chất bẩn khác

2 Dàn khử sắt-bể lắng Loại chất sắt và những chất

không hoà tan trong nước

tan trong nước

-Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản

1 Khởi động

2 KTBC: Nguyên nhân làm nước bị ơ nhiễm

-Có những nguyên nhân gây ô nhiễm nước nào?

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	249,52 KB