Giáo án Mĩ thuật 7 - Tiết 6, Bài 6: Vẽ theo mẫu Vẽ tính vật lọ và quả (Tiết 1: Vẽ hình)

Bài mới * Giới thiệu :Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1 : Làm việc với SGK Mục tiêu : Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người  Cách tiến hành : Bước[r]

Lịch soạn giảng tuần 7 (Từ ngày 01 - 5/10/2012)

Thứ

2 Đạo đức Quan tâm ,chăm sĩc ơng bà ,cha mẹ, anh chị em (T1)

Thứ 2

01/10

2 TĐ- KC Trận bĩng dưới lịng đường

Thứ 3

02/10

5 TN-XH Hoạt động thần kinh

1 Tốn Gấp một số lên nhiều lần

4 Chính tả Tập chép : Trận bĩng dưới lịng đường

Thứ 4

03/10

5 Thủ cơng Gấp ,cắt, dán bơng hoa

4 Luyện từ và câu Ơn về từ chỉ hoạt động, trạng thái So sánh

Thứ 5

04/10

2 Chính tả Nghe – viết : Bận

3 Tập làm văn Nghe kể : khơng lỡ nhìn Tập tổ chức cuộc họp

Thứ 6

05/10

Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012

Tiết 1: TOÁN

BẢNG NHÂN 7

I Mục tiêu

-Kiến thức :Bước đầu thuộc bảng nhân 7

-Kĩ năng :Vận dụng phép nhân trong giải toán

-Thái độ :HS yêu thích học toán

II Đồ dùng dạy học

- Các tấm bìa có 7 chấm tròn

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ 2HS lên bảng làm lại bài 2 tiết trước

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân

- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi :

Có mấy hình tròn ?

- Quan sát và nêu

- 7 hình tròn

- 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 1 lần

- 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x

1 = 7 (GV ghi lên bảng) - HS đọc phép nhân

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai tấm

bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được

lấy mấy lần

- Quan sát và nêu

- 7 hình tròn được lấy 2 lần

- Vậy 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 2 lần

- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ?

(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng

tương ứng rồi tìm kết quả)

- Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

- Hướng dẫn HS lập phép nhân còn lại, tương tự

như phép nhân 7 x 2 - 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7

- GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7

Các phép nhân trong bảng có thừa số là các số

nào?

Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3…10

- Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học

thuộc bảng nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc

- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc

- Tổ chức HS thi đọc thuộc -Vài HS thi đọc

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- GV và lớp nhận xét ,chữa bài - HS đổi chéo vở để kiểm tra

Bài 2

- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày

- Bài toán y/c tìm gì ? - Số ngày của 4 tuần lễ

- Y/c cả lớp làm bài - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- Bài toán y/c chúng ta làm gì ? Đếm thêm 7 rồi điền vào ô trống

- Y/c HS tự làm bài -HS lần lượt lên bảng điền số

- Nhận xét và chữa bài

3/ Củng cố – dặn dò

- Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7 - 2, 3 HS

-Về làm lại bài và luyện thêm trong VBT

- Nhận xét tiết học

******************

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM.(Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- HS thực hiện tốt: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Giáo dục các kĩ năng sống: kĩ năng lắng nghe, kĩ năng thể hiện sự cảm thông, kĩ năng đảm nhận trách nhiệm

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh MH bài học

Các bài thơ bài hát về chủ đề gia đình

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm 2 HS làm lên bảng làm

2 Bài mới

Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm , chăm sóc của ông bà , cha mẹ dành cho mình

*Mục tiêu: HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm , chăm sóc mà mọi người trong

gia đình đã dành cho các em , hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu:hãy nhớ và kể cho bạn nghe - HS trao đổi nhóm đôi

về việc mình đã được ông bà ,cha mẹ yêu thương ,

chăm sóc như thế nào?

-Hỏi : +Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc

mà mọi người trong gia đình đã dành cho em?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn

chúng ta : phải sống thiếu tình cảm và sự chăm

sóc của cha mẹ ?

- HS nêu ý kiến

- GV kết luận

Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất

 Mục tiêu: HS biết bổn phận phải quan tâm , chăm sóc ông bà ,cha mẹ ,anh chị em.

Cách tiến hành:

- GV kể chuyện Bó hoa đẹp nhất

- Hỏi :+Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật

+Vì sao chị em Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em

Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? -Đại diện HS trả lời.- Cả lớp trao đổi , bổ sung

- GV kết luận :Con cháu có bổn phận phải quan

tâm , chăm sóc ông bà ,cha mẹ và những người

thân trong gia đình Sự quan tâm , chăm sóc của

các em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc cho sóc

ông bà ,cha mẹ và những người thân trong gđ

 Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

Mục tiêu: HS đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông

bà, cha mẹ, anh chị em

* Cách tiến hành:

- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong

gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như

thế nào?

- Tiến hành thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích

- Nhận xét các câu trả lời của HS

Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi

người quan tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh

phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ,

anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh

phúc hơn

3/ Củng cố – dặn dò

-Con cháu phải có bộn phận như thế nào đối với

ông bà , cha mẹ ?

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 3 đến 4 HS trả lời

- 1 đến 2 HS nhắc lại

- Vài HS nêu

-Anh chị em trong gia đình phải có trách nhiệm

với nhau như thế nào ?

-Yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca dao,

tục ngữ nói về tình cảm của những người thân

trong gia đình với nhau

*******************

Tiết 3: ÂM NHẠC

******************* Tiết 4: MĨ THUẬT

******************* Tiết 5: HĐTT

*******************

Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2012

Tiết 1-2 : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu

a.TĐ : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , quy tắc chung của cộng đồng

b.KC: Kể lại được một đoạn văn của câu chuyện

* HS khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật

c Giáo dục các kĩ năng sống: kiểm soát cảm xúc, ra quyết định, đảm nhận trách nhiệm

II Đồ dùng dạy – học

Tranh minh họa các đoạn truyện

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

TẬP ĐỌC

2 Kiểm tra bài cũ :Bài Nhớ lại buổi đầu đi học

-HS đọc và trả lời các câu hỏi 1 và 2 trong SGK -2-3 HS đọc và trả lời các câu

GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

 *Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học

 *Giới thiệu tranh chủ điểm

-HS theo dõi -HS quan sát tranh chủ điểm

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt ,giới thiệu tranh

minh họa

- HS theo dõi , quan sát tranh

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ - Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối nhau đọc từ lẫn

- HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - HS đọc từng đoạn trong bài

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp

- Mời HS đọc phần chú giải - 1-2 HS đọc

- Mời HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS

đọc 1 đoạn - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 2 HS

- Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh

bài tập đọc - Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến hết bài

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

* Cho HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

+Mời HS đọc đoạn 1 - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng đường

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời

+Mời HS đọc đoạn 2 - 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm theo

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ?

- GV giảng thêm tác hại của việc đá bóng trên

đường phố

- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời

-Mời HS đọc đoạn 3 - 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm theo

-Hỏi : Tìm những tình tiết cho thấy Quang rất ân

hận trước tai nạn do mình gây ra? HS phát biểu

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS phát biểu ý kiến của mình

- Mời HS nêu nội dung câu chuyện -HS phát biểu

* GV chốt nội dung chính của câu chuyện và giáo

dục ý thức thực hiện đúng luật giao thông

 Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

-HS nghe

- GV đọc mẫu đoạn 1 , HD HS đọc - Theo dõi bài đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm - Luyện đọc theo nhóm đôi

- Tổ chức cho HS đọc bài trước lớp - Vài HS đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét ,tuyên dương -1HS khá giỏi đọc diễn cảm trước lớp

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS kể chuyện

- Mời HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện 1-2 HS đọc

-Câu chuyện vốn được kể theo lời ai? - Người dẫn chuyện

- Câu chuyện có những nhân vật nào? - HS nêu tên nhận vật trong từng đoạn +Kể theo nhóm

- Yêu cầu HS mỗi em chọn một đoạn truyện và kể

cho các bạn trong nhóm cùng nghe

- HS kể theo cặp

+Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - 2 đến 3 HS kể từng đoạn trong truyện

-1,2HS khá ,giỏi kể theo lời của nhân vật

- Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

4/ Củng cố, dặn dò

- Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang

thật là hư Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó

không ? Vì sao ?

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau

******************

Tiết 3: TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

-Kiến thức : +Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán +Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

-Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, tính giá trị biểu thức

-Thái độ : yêu thích môn học ,vận dụng vào cuộc sống

II Đồ dùng dạy học

Nháp ,bảng con

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7 -2HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7

- 2HS làm: 7 x 6 = ; 7 x 8 =

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c cả lớp tự làm vào vở - HS nêu miệng kết quả

- GV và lớp nhận xét , chữa bài - Làm bài và kiểm tra bài của bạn

b Y/c HS tiếp tục làm phần b - HS làm bảng, cả lớp làm vào bảng con

- Hỏi : Các em có nhận xét gì về kết quả, các

thừa số, thứ tự các thừa số trong 2 phép nhân 7 x

2 và 2 x 7

- Hai phép tính này cùng bằng 14 Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau

- Vậy ta có 7 x 2 = 2 x 7

- Tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận về các

cặp tính còn lại

- Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép

nhân thì tích không thay đổi

-HS nêu lại

Bài 2a

- Y/c HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của

biểu thức

- Thực hiện từ trái sang phải

- Y/c HS tự làm bài - 2 HS làm bảng, lớp làm vào nháp

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

Bài 2b (Thực hiện tương tự Bài 2a )

-HS chữa bài

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài - 1-2 HS đọc đề bài Lớp đọc thầm

- Hỏi: Một lọ 7 bông hoa ,tìm 5 lọ làm phép tính

gì?

-Làm phép tính nhân

- 1 HS làm bài bảng, cả lớp làm vào vở

- Gọi HS nhận xét bài của bạn -HS nhận xét , chữa bài

- GV nhận xét cho điểm

Bài 4

- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

- Y/c HS tự làm bài a/ 7 x 4 = 28 (ô vuông)

- Nhận xét, chữa bài b/4 x 7 = 28 (ô vuông)

Bài 5 ( HS khá, giỏi)

- Mời HS đọc bài toán

- GV ghi bảng

- Cho HS tự làm bài

-GV yêu cầu HS giải thích

- GV nhận xét, công nhận kết quả đúng

- 2 HS đọc bài toán

- 2HS lên bảng làm bài

- HS giải thích cách làm bài

3/Củng cố -dặn dò

-Hỏi : Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì

tích có thay đổi không ?

-Hướng dẫn HS làm BT5 ở nhà

-2-3 HS nêu lại

- Về ôn lại bảng nhân 7

****************

Tiết 4: ANH VĂN

Tiết 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Nêu được vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

*HS khá , giỏi nêu được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

- Quan sát và thực hành một số phản xạ

- Giáo dục các kĩ năng sống: tìm kiếm và xử lý thông tin, kĩ năng là chủ bản thân, kĩ năng rá quyết định

II Đồ dùng dạy học

Các hình trong SGK trang 28, 29.1 cái búa

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kiểm tra bài cũ

-Kể tên các bộ phận cơ quan thần kinh ?

-Nêu vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh

và các giác quan

-2,3HS trình bày

-GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

* Giới thiệu : Nêu mục tiêu bài học

-HS nghe

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

Mục tiêu : - Nêu được vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.

Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 28 SGK và

øđọc mục Bạn cần biết để trả lời các câu hỏi : - Làm việc theo nhóm đôi

+Điều gì sẽ sảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng ?

+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển

tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ?

+Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ra

ngay gọi là gì?

Bước 2 :

- Mời HS trình bày kết quả thảo luận.(Mỗi HS chỉ

trình bày một câu.)

-Lớp bổ sung ,góp ý

-Hỏi :Phản xạ là gì ? Nêu một vài ví dụ về những

phản xạ thường gặp trong đời sống

- Đại diện vài nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

-HS phát biểu

- GV nhận xét , bổ sung và hỏi : +Bộ phận nào của

cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi

chạm vào vật nóng ? - HS khá , giỏi trả lời.

 Kết luận : Trong đời sống, khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này

Hoạt động 2 : Chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối và Ai phản ứng nhanh ?

Mục tiêu :Có khả năng thực hành một phản xạ.

 Cách tiến hành :

* Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối

-GV HD cách chơi:Thử phản xạ đầu gối

Trò chơi 2: ai phản ứng nhanh

Trưởng trò hô: “chanh” cả lớp hô theo”chua”

hô “cua” lớp hô “cắp”ai để bị cắp là thua

-Lớp nhận xét – tuyên dương những nhóm chơi

nhanh

HS dùng búa cao su để thử phạn xa đầu gối như hình vẽ SGK

-HS chơi theo nhóm

-HS chơi trò chơi:Ai phản ứng nhanh

-HS chơi theo sự hướng dẫn của GV và lớp trưởng

3/ Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trong SGK - Vài HS đọc

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

******************

Thứ tư , ngày 03 tháng 10 năm 2012

Tiết 1: TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I Mục tiêu : HS

-Kiến thức :Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)

-Kĩ năng :Rèn kĩ năng quan sát và thực hiện phép nhân

-Thái độ :Yêu thích môn học ,vận dụng bài học vào thực tế

II Đồ dùng dạy học

- Sơ đồ như SGK

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7

- HS lên bảng làm bài 7 x 3 + 12

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

-2HS -1HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện gấp 1 số

lên nhiều lần

- GV nêu bài toán và mời HS đọc lại -1-2 HS đọc ,lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng - Nghe hướng dẫn và vẽ vào vở

+ Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là 1 phần

+Vậy đoạn thẳng CD là mấy phần như thế? - 3 phần như thế

- Y/c HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD - HS thảo luận nhóm đôi và nêu cách tìm

- Hai cách tính trên đều đúng, tuy nhiên tổng 2 + 2

+ 2 có thể chuyển thành phép nhân 2 x 3 Mà 2

chính là độ dài đoạn thẳng AB Vậy để tìm độ dài

đoạn thẳng CD gấp 3 lần đoạn thẳng AB, ta lấy độ

dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là nhân với 3

- HS nêu:

2 + 2 + 2 = 6 (cm) hoặc 2 x 3 = 6 (cm)

- Y/c HS viết lời giải của bài toán - HS viết vào vở

- Kết luận :Bài toán trên được gọi là bài toán về

gấp 1 số lên nhiều lần

- Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm như thế nào ? - Lấy 2 x 4 = 8 (cm)

- Muốn gấp1 số lên 1 số lần ta làm thế nào ?

-GV kết luận SGK , mời HS đọc - Ta lấy số đó nhân với số lần- Vài HS đọc lại HS ghi vở

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài,quan sát sơ đồ SGK

- Năm nay em lên mấy tuổi ? - 6 tuổi

- Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ? - Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em

- Bài toán y/c tìm gì ? - Tìm tuổi chị

- Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Gấp 1 số lên nhiều lần

- Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- HD tương tự bài tập 1

- HS tự vẽ sơ đồ và giải - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Chữa bài và cho điểm HS

- Bài toán y/c chúng ta làm gì ? Viết số thích hợp vào ô trống

- Y/c HS đọc nội dung của cột đầu tiên

- Muốn tìm 1 số nhiều hơn 5 đơn vị ta làm như thế

- Y/c HS tự làm vào vở -5 HS lần lượt lên bảng chữa bài

- Chữa bài, cho điểm

3/ Củng cố, dặn dò

-Muốn gấp một số lên nhiều lần , ta làm như thế

nào?

-Nhiều hơn 1 số đơn vị và gấp lên nhiều lần khác

nhau như thế nào?

- Về nhà luyện thêm trong VBT

- Nhận xét tiết học

-1,2HS nhắc lại -HS trả lời

***********************

Tiết 2: TẬP ĐỌC

BẬN

I Mục tiêu

- Nêu được ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (Trả lời được CH 1, 2, 3; thuộc được một số câu thơ trong bài)

- Đọc đúng các từ khó , bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi

- HS biết lao động mang lại nhiều ích lợi và niềm vui, có thái độ yêu lao động

- Giáo dục các kĩ năng sống: tự nhận thức, lắng nghe tích cực

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh MH bài học SGK

III Các hoạt động dạy chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài -2HS đọc và trả lời câu hỏi của bài