Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung Phương pháp, hình thức gian các hoạt động dạy học tổ chức dạy học tương ứng 1’ A.D¹y bµi míi: * PP gi¶ng gi¶i, luyÖn tËp, thùc 1.Giíi thiÖu b[r]
Trang 1Kế hoạch dạy học GV : Phạm Thị thu phơng
Môn: Kể chuyện Thứ … ngày tháng … năm 2005
Lớp: 2 Tên bài dạy:
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng nói
- HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện dựa vào ý chính của từng đoạn
- Biết thể hiện lời kể tự nhiên và biết kết hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ
- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật
2 Rèn kĩ năng nghe
- Biết theo dõi lời bạn kể
- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi ý chính
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học tương ứng
1’
22’
A.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta kể lại
câu chuyện sáng kiến của bé Hà.
2 Hướng dẫn kể chuyện
2.1.Kể lại từng đoạn câu chuyện
*Nêu các ý chính
- Hà vốn là một cô bé như thế nào?
- Hà có sáng kiến gì?
- Giải thích vì sao phải có ngày lễ của ông bà?
- Bố con chọn ngày nào là ngày lễ của ông bà?Vì
sao?
a Chọn ngày lễ
b Bí mật của hai bố con
c Niềm vui của ông bà.
VD mẫu
Đoạn 1
Bé Hà được mệnh danh là cây sáng kiến ở lớp cũng
như ở nhà Một hôm, bé bỗng thắc mắc với bố rằng
tại sao mọi người đều có ngày lễ còn ông bà thì
không Hai bố con bàn nhau lấy ngày lập đông hàng
năm là ngày của ông bà vì đến mùa rét thì mọi người
cần quan tâm đến sức khoẻ của ông bà.
*Kể trong nhóm
*Kể trước lớp
+ Về cách diễn đạt: nói đã thành câu chưa? Dùng từ
* PP giảng giải, luyện tập, thực hành
- GV giới thiệu bài, nêu mục đích yêu cầu giờ học, ghi tên bài lên bảng
- GV treo bảng phụ
- Hs đọc lại câu chuyện :Sáng
kiến của bé Hà.
- HS kể từng đoạn GV có thể kể mẫu cho HS hoặc gợi ý mở rộng
- GV hỏi gợi ý
- GV chia nhóm HS, mỗi nhóm 4
em, lần lượt từng em kể từng đoạn của truyện, các em khác lắng nghe, nhận xét
- Đại diện các nhóm kể chuyện
- Mỗi em chỉ kể lại nội dung của một ý
- GV có thể gợi ý khi HS lúng túng:
HS nhận xét theo các tiêu chí sau
- 3 HS kể nối nhau từng đoạn
Lop2.net
Trang 2Kế hoạch dạy học GV : Phạm Thị thu phơng
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học tương ứng
10’
2’
có hay không? có biết sử dụng lời văn của mình
không?
+ Về cách thể hiện: kể có tự nhiên không? có điệu bộ
chưa? Giọng kể thế nào?
+ Về nội dung: đúng hay chưa đúng? Đủ hay thiếu?
Đúng trình tự hay chưa?
2.2.Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Kể cả chuyện cá nhân
- Phân vai dựng lại câu chuyện
- Dựng lại chuyện
3.Củng cố, dặn dò
GV có thể kể câu chuyện cho cả lớp nghe
chuyện
Thi kể cả chuyện theo từng nhóm
- GV chọn HS đóng vai (3 vai: người dẫn chuyện, bà cụ, cậu bé)
- Bình chọn người đóng hay
- Nhận xét tiết học
- Khuyến khích HS kể lại chuyện cho người thân nghe
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
.……… .………
Lop2.net