B/BAØI MỚI: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh _Cả lớp hát bài “ Cả nhà thương Khởi động: nhau”, Hoạt động 1:8’MuÏc tiêu: GDKNS: -Kỹ năng tự giới thiệu về những người thân _H[r]
Trang 1TUẦN 1
Thứ HAI, ngày 22 tháng 8 năm 2011
ĐẠO ĐỨC
Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) I.MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp
- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp
- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp
GDKNS: -Kỹ năng tự tin trước đông người :- Kỹ năng tự giới thiệu về bản thân-Kỹ năng lắng nghe tích cực.-Kỹ năng trình bày suy nghĩ/ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, về lớp, về thầy cô giáo, bạn bè
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
-HS : Vở bài tập Đạo đức 1.-GV: Tranh minh họa, SGV
III CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A BÀI CŨ.(5’) Kiểm tra sách học sinh
B BÀI MỚI (25’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên bài học
”
_ Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu
tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp; biết trẻ
em có quyền có họ tên
GDKNS:- Kỹ năng tự giới thiệu về bản thân.
_ Cách chơi: GV phổ biến
HS đứùng thành vòng tròn Đầu tiên, em thứ nhất
giới thiệu tên mình Sau đó, em thứ hai giới thiệu
tên mình Cứ như vậy cho đến khi tất cả mọi người
trong vòng tròn đều được giới thiệu tên
_ Thảo luận: +Trò chơi giúp em điều gì?
_ Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên Trẻ em
cũng có quyền có họ tên
* Hoạt động 2 HS tự giới thiệu về sở thích của
mình
GDKNS: -Kỹ năng tự tin trước đông người.
-Kỹ năng lắng nghe tích cực.
_GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bè bên
cạnh những điều em thích
_GV mời một số HS tự giới thiệu trước lớp
_ Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống như
em không?
* Hoạt động 3 GDKNS: -Kỹ năng trình bày suy
nghĩ/ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, về
lớp, về thầy cô giáo, bạn bè
- GV nêu yêu cầu : HS kể về ngày đầu tiên đi học
của mình (Bài tập 3 )
+ Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi
học như thế nào?
_ HS tự giới thiệu họ và tên mình cho các bạn trong lớp biết
_HS bàn bạc trao đổi và trả lời
_ Tự giới thiệu trong nhóm hai người những điều em thích
- HS tự giới thiệu
- HS trả lời có hoặc không
- HS kể trong nhóm nhỏ (2 - 4 em)
_ Cá nhân kể
HSkhá giỏi - Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tốt.
- Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn.
Trang 2+ Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm,
chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em như thế
nào?
+ Em có thấy vui khi đã là HS lớp Một không? Em
có thích trường, lớp mới của mình không?
C.Củng cố, dặn dị (5’) + Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp Một? Chuẩn bị : Tiết 2
Thứ sáu ngày 26 tháng 8 năm 2011
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Tiết 1 : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
Nội dung :
1.Hướng dẫn nề nếp :
- Trang phục theo qui định
- Thực hiện các nề nếp chung : Xếp hàng ra vào lớp, TD,SHTT; tự quản
- Giữ VSMT, VSCN ; tiêu tiểu đúng nơi qui định
2 Học tập :
- Trang bị đầy đủ sách vở - Học bài, làm bài đầy đủ khi đi học
- Chuyên cần – chăm chỉ trong học tập
3 Tổ chức lớp :
- Lớp trưởng :Trần Thùy Dung - Lớp phó : Nguyễn Thị Yến Nhi
- Tổ trưởng tổ 1 : Vũ - Tổ trưởng tổ 2 :.Nhật Anh
- Tổ trưởng tổ 3 : Thanh
4 Phương hướng tuần 2 :
- Tiếp tục xây dựng và thực hiện nề nếp đầu năm
TUẦN 2
Trang 3Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011
ĐẠO ĐỨC – T2
Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp
- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp
- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp
GDKNS: -Kỹ năng tự tin trước đông người -Kỹ năng lắng nghe tích cực.
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:- HS : Vở bài tập Đạo đức 1.
GV - Các điều 7, 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em
III CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A.BÀI CŨ (5’) Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp 1 ( học chăm chỉ, vâng lời cô)
B.BÀI MỚI (25’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Quan sát tranh và kể chuyện
theo tranh (Bài tập 4)
GDKNS: -Kỹ năng tự tin trước đông người -Kỹ
năng lắng nghe tích cực.
- Mời HS kể chuyện trước lớp
- GV kể lại truyện, vừa kể, vừa chỉ vào từng tranh
Tranh 1: Đây là bạn Mai Mai 6 tuổi Năm nay Mai
vào lớp Một Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai đi
học
Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật
là đẹp Cô giáo tươi cười đón em và các bạn vào
lớp
Tranh 3: Ở lớp, Mai được cô giáo dạy bảo điều
mới lạ Rồi đây em sẽ biết đọc, biết viết, biết tự
làm toán nữa Em sẽ tự đọc truyện, đọc báo cho
ông bà nghe, sẽ tự viết được thư cho bố khi bố đi
công tác xa…
Mai sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, cả bạn tray
lain bạn gới Giờ ra chơi, em cùng các bạn chơi đùa
ở sân trường thật là vui
Tranh 5:Về nhà, Mai kể với bố mẹ về trường lớp
mới, về cô giáo và các bạn của em,Cả nhà điều
vui: Mai đã là HS lớp Một rồi!
* Hoạt động 2: Múa hát
Kết luận chung
_ Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học.
_ Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để
xứng đáng là HS lớp Một.
- HS kể chuyện theo nhóm
- 2- 3 HS kể trước lớp
HSKG:
- Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tốt.
- Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn.
HS múa, hát, đọc thơ hoặc vẽ tranh về chủ đề “ Trường em ”
C Củng cố- dặn dò: (5’) Em phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 1?
Dặn dò: Học bài 2: “Gọn gàng, sạch sẽ” _ Vở bài tập_Lược chải đầu
Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011
Trang 4TỰ NHIÊN XÃ HỘI
I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
- Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết của bản thân
_ Ý thức được sức lớn của mọi người là không hoàn toàn như nhau, có người cao hơn, có
người thấp hơn, có người béo hơn, … đó là bình thường
GDKNS: HS biết sức lớn của các em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết.KN tự nhận thức:Xác định được sự lớn lên của bản thân với các bạn trong lớp.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
GV : Các hình trong bài 2 SGK_ Phiếu bài tập HSVở bài tập TNXH 1 bài 2, nếu có)
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A BÀI CŨ (5’-7’) Kể tên bộ phận bên ngoài của cơ thể ?(mắt, mũi, tai…)
Cơ thể người gồm mấy phần?(3phần: đầu, mình, chân)
Muốn cơ thể phát triển tốt ta phải làm gì ?( vận động)
B BÀI MỚI (25’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Khởi động: (1’)
2 Giới thiệu bài mới: (1’)
Hoạt động 1:((15’) Làm việc với SGK.
_Mục tiêu: GDKNS: HS biết sức lớn của các em thể hiện
ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết.
Bước 1: Làm việc theo cặp GV hỏi:
+ Những hình nào cho biết sự lớn lên của em bé từ lúc
còn nằm ngửa đến lúc biết đi, biết nói, biết chơi với
bạn…? Hãy chỉ và nói về từng hình để thấy em bé ngày
càng biết vận động nhiều hơn.
Bước 2:
- GV yêu cầu một số HS lên trước lớp nói về những gì các
em đã nói với các bạn trong nhóm.
Kết luận:
_Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên hằng ngày, hằng tháng
về cân nặng, chiều cao, về các hoạt động vận động và sự
hiểu biết
_ Các em mỗi năm cũng cao hơn, nặng hơn, học được
nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển hơn…
Hoạt động 2: (12’)
_Mục tiêu:+ So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn
cùng lớp.
GDKNS: KN tự nhận thức:Xác định được sự lớn lên
của bản thân với các bạn trong lớp
- Dựa vào kết quả thực hành đo lẫn nhau, các em có thấy
chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên không giống
nhau có phải không?
- Điều đó có gì đáng lo không?
Kết luận:
- Các em cần chú ý ăn, uống điều độ; giữ gìn sức khỏe,
không ốm đau sẽ chóng lớn hơn.
_Hai HS cùng quan sát các và nói với nhau về những gì các em quan sát được trong hình.
_Từng cặp HS làm việc với nhau, quan sát và trả lời các câu hỏi:
HS khá giỏi :- Nêu được ví dụ cụ thể sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết
Hoạt động cả lớp.
-HS lên trước lớp nói về những gì các
em đã nói với các bạn trong nhóm Các
HS khác bổ sung.
Quan sát xem ai béo, ai gầy…
-HS phát biểu suy nghĩ cá nhân về những câu hỏi
Trang 5C Nhận xét- dặn dò: (3’) Nhận xét
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 3 “Nhận biết các vật xung quanh”
Thứ sáu ngày 2 tháng 9 năm 2011
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Tiết 2 :
SINH HOẠT LỚP – SINH HOẠT SAO
Thứ BA , ngày 6 tháng 9 năm 2011
TỰ NHIÊN XÃ HỘI T3
I MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
- Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay, ( da) là các bộ phận giúp ta nhận biết được các vật xung quanh _ Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể
-GDKNS: -Kĩ năng giao tiếp: Kĩ năng tự nhận
Phát triển kỹ năng hợp tác thông qua thảo luận nhóm.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
_ Một số đồ vật như: Bông hoa hoặc xà phòng thơm, nước hoa, quả bóng, quả mít hoặc loại quả có vỏ sần sùi như chôm chôm, sầu riêng… cốc nước nóng, nước đá lạnh…
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TUẦN 3
Trang 6A Bài cũ (5’) Để khỏe mạnh mau lớn em cần phải làm gì?(ăn uống đủ chất)
Độ tuổi giống nhau nhưng các em lớn lên như thế nào?(có thể giống hoặc khác nhau)
B Bài mới (25’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài: _GV cho HS chơi trò chơi: “ Nhận biết các
vật xung quanh.
Hoạt động 1:
_ Mục tiêu: Mô tả được một số vật xung quanh
GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về các giác
quan của mình: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da).
Chia nhóm
- Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng, lạnh, trơn,
nhẵn nhụi hay sần sùi… của các vật xung quanh mà các em
nhìn thấy trong hình ở SGK
Hoạt động 2:
_Mục tiêu: Biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết
thế giới xung quanh
GDKNS: -Phát triển kỹ năng hợp tác thông qua thảo luận
nhóm.
* Bước 1:- GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận
trong nhóm:
+ Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của một vật?
+ Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của một vật?
+ Nhờ đâu bạn biết được mùi của một vật?
+ Nhờ đâu bạn biết được vị của thức ăn?
+ Nhờ đâu bạn biết một vật là cứng, mềm; sần sùi, mịn màng,
trơn, nhẵn; nóng, lạnh…?
+ Nhờ đâu bạn nhận ra đó là tiếng chim hót hay tiếng chó
sủa…?
* Bước 2: GV lần lượt cho cả lớp thảo luận:
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da chúng ta mất hết cảm
giác?
Kết luận: - Vì vậy, chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn
cho các giác quan của cơ thể
_ 2 – 3 HS lên chơi
- Một nhóm 2 HS -HS từng cặp quan sát và nói cho nhau nghe về các vật có trong hình Thảo luận theo nhóm nhỏ
+ Nhờ mắt
+ Nhờ mắt
+ Nhờ mũi
+ Nhờ lưỡi
+ Nhờ tay
+ Nhờ tai
- HS tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi Các em sẽ thay nhau hỏi và trả lời
HSKG - Nêu được những ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của người có một giác quan bị hỏng
C Củng cố- dặn dò: (5’)_Nhận xét tiết học_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 4: “Bảo vệ mắt và tai”
Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Tiết 3 :
Bài : KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN
1/ Kiểm điểm tuần 3 :
a Ưu :Thực hiện tốt mọi nề nếp.
- Học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp
b Khuyết :Một số em còn bỏ quên vở
2) Phương hướng T.4 - Thi đua ra về thẳng hàng - Tập thể dục : đều, nhanh, đúng
- Thực hiện đi tiêu tiểu đúng chỗ
Trang 73) Sinh hoạt Sao
- Tập hát bài Sao vui của em
Thứ ba , ngày 13 tháng 9 năm 2011
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI
I MỤC TIÊU:Giúp HS biết:
- Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai
- GDHS ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể
-GDKNS : Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để bảo vệ mắt và tai : -Kĩ năng tự bảo vệ: Chăm sóc mắt và tai- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập (Hình thà nh kỹ năng sống cho HS bằng :Thảo luận nhóm-Hỏi đáp trước lớp -Đóng vai, xử lí tình huống.)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: HS:_ Các hình trong bài 4 SGK_ Vở bài tập
_ Một số tranh, ảnh HS và GV sưu tầm được về các hoạt động liên quan đến mắt và tai
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A Bài cũ : (5’) Kể tên các bộ phận giúp ta nhận biết được các vật xung quanh(mắt, tai, mũi,da) TUẦN 4
Trang 8Ta phải làm gì để bảo vệ các cơ quan trên ?(giữ gìn an toàn)
B Bài mới: (25’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động:
2.Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
_Mục tiêu: HS nhận ra việc gì nên làm và việc gì
không nên làm để bảo vệ mắ,tai
GDKNS:-Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên
làm gì để bảo vệ mắt và tai.
_GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang 10
SGK và tập đặt câu hỏi
_Chỉ định các em có câu hỏi độc đáo hoặc có câu
trả lời hay lên trình bày trước lớp
Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
_Mục tiêu: HS nhận ra việc gì nên làm và việc gì
không nên làm để bảo vệ tai
GDKNS: -Kĩ năng tự bảo vệ: Chăm sóc mắt và tai.
_GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang 11
SGK và tập đặc câu hỏi, tập trả lời câu hỏi cho từng
hình
_GV khuyến khích các em tự đặt ra các câu hỏi
bạn
_GV kết luận ý chính
Hoạt động 3: Đóng vai.
_Mục tiêu: Tập ứng xử để bảo vệ mắt và tai
GDKNS: -Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua
tham gia các hoạt động học tập.
* Bước 1: _GV giao nhiệm vụ cho các nhóm
+Nhóm 1: “ Hùng đi học về, thấy Tuấn (em trai
Hùng) và bạn của Tuấn đang chơi kiếm bằng hai
chiếc que Nếu là Hùng, em sẽ xử trí như thế nào?”
+Nhóm 2: “ Lan đang ngồi học bài thì các bạn của
anh Lan đến chơi và đem đến một băng nhạc Hai
anh mở nhạc rất to Nếu là Lan, em làm gì?”
* Bước 2:
_ GV cho các nhóm lên trình diễn (ngắn gọn)
_Cả lớp hát bài “ Rửa mặt như mèo”
_HS chỉ vào hình đầu tiên bên trái trang sách
+_HS hỏi và trả lời nhau theo hướng dẫn của GV
_HS chỉ vào hình đầu tiên, bên trái trang sách và hỏi bạn
_HS chỉ vào hình phía trên, bên phải của trang sách và hỏi bạn
_HS hỏi và trả lời nhau theo hướng dẫn của GV
Các nhóm thảo luận về các cách ứng xử và chọn ra một cách để đóng vai _HS xung phong nhận vai, hội ý về cách trình bày
C Nhận xét- dặn dò: (5’)_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 5: “Giữ vệ sinh thân thể”
Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2011
Trang 9HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Tiết :4
Bài : KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN – HỌP LỚP
1/ Kiểm điểm tuần 4 :
+ Nề nếp Thực hiện tương đối tốt theo nội quy
+ Học tập : Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ- Một số em còn bỏ quên dụng cụ học tập
- Trong giờ học, phát biểu ít, nói nhỏ
2) Phương hướng T.5
- Tiếp tục củng cố nề nếp
– Tích cực thực hiện nề nếp đi tiêu tiểu đúng nơi qui định
– Nhắc nhở vệ sinh cá nhân, đồng phục
3) Sinh hoạt Sao :
Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột
Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011
TỰ NHIÊN XÃ HỘI-Tiết 5
VỆ SINH THÂN THỂ
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nêu được các việc nên và không nê làm để giữ vệ sinh thân thể
- Biết cách rửa mặt, rửa tay chân sạch sẽ
_Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hằng ngày
GDSDNLTK&HQ: GDHS biết tắm, gội, rửa tay, chân sạch sẽ, đúng cách bằng nước sạch và tiết
kiệm nước khi thực hiện các công việc này
GDKNS:-Kĩ năng tự bảo vệ: -Kĩ năng ra quyết định -Nên và không nên làm gì để bảo vệ thân thể
Hình thành kỹ năng sống qua: -Thảo luận nhóm-Hỏi đáp trước lớp -Đóng vai, xử lí tình huống
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: HS : Khăn mặt, vở BT TNXH- GV_Các hình trong bài 5 SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A Bài cũ : (5’) Bảo vệ mắt và tai – Ta phải làm gì để bảo vệ mắt (không để ánh sáng chiếu trực tiếp
vào mắt, không đọc sách, xem tivi quá gần, nên khám mắt thường xuyên)
- Ta phải làm gì để bảo vệ tai ( không nên nghe tiếng động quá to, không nên lấy cây ngoáy vào tai)
B Bài mới: (25’)GV giới thiệu bài mới.
TUẦN 5
Trang 10Hoạt động của giáo viên Hoạt đông của học sinh Hoạt động 1:
_Mục tiêu: Tự liên hệ về những việc mỗi HS đã làm để giữ vệ
sinh cá nhân
GDKNS Kĩ năng tự bảo vệ: Chăm sóc thân thể.
GDSDNLTK&HQ (liên hệ)
- Hãy nhớ lại mình đã làm gì hằng ngày để giữ sạch thân thể, áo
quần, … Sau đó, nói với bạn bên cạnh
Hoạt động 2:
_ Mục tiêu:Nhận ra các việc làm và không nên làm để giữ da sạch sẽ
GDKNS:-Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để
bảo vệ thân thể.
GDSDNLTK&HQ :GDHS biết tắm, gội, rửa tay, chân sạch sẽ, đúng
cách bằng nước sạch và tiết kiệm nước khi thực hiện các
công việc này Vd: Khi tắm gội không để vòi hoa sen chảy
liên tục
* Bước 1:+ Quan sát các hình ở trang 12 và 13 SGK, hãy chỉ và
nói về việc làm của các bạn trong từng hình
+ Nêu rõ việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao?
* Bước 2: GV tóm tắt về các việc nên làm
Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.
_Mục tiêu: Biết trình tự các việc làm hợp vệ sinh như tắm, rửa
tay, rửa chân và biết nên làm những việc đó vào lúc nào
GDKNS:-Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt
động học tập.* Bước 1:
_GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
“Hãy nêu các việc làm cần làm khi tắm?”
*Bước 2:
+ Nên rửa tay khi nào?+ Nên rửa chân khi nào?
* Bước 3:
_GV cho HS kể ra những việc không nên làm nhưng nhiều người
còn mắc phải
_Kết luận:
Nhắc nhở các em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hằng
ngày.
_Từng HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
_ Các HS khác bổ sung
_HS (từng cặp) làm việc với SGK
Một số HS trình bày trước lớp về những gì các em đã trao đổi
_Mỗi HS nêu một ý
HS trả lời câu hỏi:
HSKG:- Nêu được cảm giác khi bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy rận, đau mắt, mụn nhọt.
- Biết cách đề phòng các bệnh về
da
C.Nhận xét- dặn dò: (5’) + Nên rửa tay khi nào?+ Nên rửa chân khi nào?
_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 6: “Chăm sóc và bảo vệ răng”
Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Tiết 5 :
Bài : SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I Mục tiêu :- Ổn định lớp – Trang trí góc học tập
- Giúp HS đi vào nền nếp- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập
II Chuẩn bị : Nội dung, kế hoạch, biện pháp
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1 Ổn định :- GV nêu nội dung buổi sinh hoạt lớp- HD học sinh sinh hoạt
a) Nề nếp : - Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc
b) Học tập - Rèn viết chữ đẹp, giữ vở sạch -Học bài làm bài đầy đủ