Kiến thức: Học sinh hiểu trách nhiệm của công dân trong việc sử dụng quyền tự do thân thể và quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm.. Kó naêng: Biết[r]
Trang 1Tuần : 29 Tiết : 29
Ngày soạn : Ngày dạy :
Bài dạy: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ,
SỨC KHỎE, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM (tt) I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
Học sinh hiểu trách nhiệm của công dân trong việc sử dụng quyền tự do thân thể và quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm
2/ Kĩ năng:
Biết tự bảo vệ mình khi có nguy cơ bị xâm hại cơ thể, danh dự, nhân phẩm
Không xâm hại đến người khác
3/ Thái độ:
Có thái độ quý trọng tính mạng, sức khỏe, danh dự của bản thân, đồng thời tôn trọng tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khác
II/ Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: - Bảng nhóm, bút dạ, nam châm
- Những tình huống có liên quan trong học tập
2/ Học sinh:
- Bảng nhóm, bút dạ, nam châm
- Sắm vai “đến trung tâm tư vấn”
III/ Tiến trình tiết dạy:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1’)
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Em hãy nêu qui định của PL về quyền được PL bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của công dân?
3/ Giảng bài mới:
a/ Giới thiệu chủ đề bài học:
Trách nhiệm của công dân đối với quyền được nhà nước bảo vệ và che chở về TM, SK, TT, DD và nhân phẩm ntn? Chúng ta tiếp tục bài học hôm nay
b/ Tiến trình:
17
Hoạt động 1: Hình thành ýthức,
trách nhiệm của bản thân và khả
năng nhận biết, ứng xử.
Gv treo tình huống bài tập b SGK
o Yêu cầu hs thảo luận nhóm, nội
dung:
o Trong tình huống trên ai vi phạm
pháp luật, vi phạm điều gì?
o Theo em, Hải có thể có cách ứng
xử nào? Cách nào là tốt nhất?
Gv liệt kê cách ứng xử mà hs trả
lời lên bảng
o Trong những cách giải quyết đó,
theo em cách nào là đúng nhất? Vì
sao?
o Từ đó, chúng ta phải có trách
nhiệm gì đối với quyền được pháp
luật bảo hộ về TM, SK, TT, DD và
nhân phẩm?
Gv chốt lại, ghi bài
Hs đọc tình huống
Hs thảo luận nhóm
Thời gian 4’
Cách thức: các nhóm cử thư kí nhóm ghi nội dung thống nhất lên bảng nhóm:
Tuấn vi phạm PL
Vi phạm quyền được PL bảo hộ về TM, SK, TT của Hải
Hs đọc các cách ứng xử trên bảng một lần
Hs trả lời: Tuấn phải thật lòng hỏi rõ bạn Hải những điều mình nghi
Hs trả lời: Tôn trọng quyền của người khác
2/ Trách nhiệm của công dân
Chúng ta phải biết tự bảo vệ quyền của mình
Tôn trọng quyền của người khác
Phê phán, tố cáo những việc làm sai trái với qui định của PL
Lop6.net
Trang 2Hoạt động 2: Làm bài tập, vận dụng
kiến thức vào cuộc sống, rèn luyện
kĩ năng lập luận.
Gv treo bảng phụ ghi sẵn bài tập c
Gv chốt lại đáp án đúng => ghi
điểm cho hs có bài làm tốt
Hs đọc đề bài tập
Hs xác định yêu cầu bài tập
Hs xung phong lên bảng giải
Cả lớp nhận xét, bổ sung
13
Hoạt động 3: Củng cố
Gv tổ chức trò chơi “đến trung tâm
tư vấn”
Gv cho các nhóm thi, từ đó tìm ra
nhóm nắm bài chắc nhất, lập luận
tốt nhất
Một nhóm lên diễn xuất, một
trong các nhóm còn lại làm tổ
“luật sư” trong cơ quan tư vấn
PL Khi kết thúc nhóm có tình
huống đóng những công dân đến
cơ quan tư vấn đặt ra càng nhiều
câu hỏi càng tốt để giúp họ giải
quyết tình huống
Gv tổ chức trò chơi tuần hoàn để
nhóm nào cũng được làm công dân
đến nhờ tư vấn và làm tổ luật sư
Gv chốt lại, ghi điểm cho nhóm có
tình huống hay, diễn xuất tốt, là
“luật sư” giỏi nhất
Hs các nhóm phân công sắm vai trong tình huống mà các em đã chuẩn bị sẵn
ở nhà
Các nhóm thể hiện vai diễn
4/ Dặn dò: (1’)
+ Về nhà ôn bài;
+ Làm các bài tập đ
+ Xem trước bài 17, đọc trước tình huống SGK => soạn gợi ý a, b, c SGK
IV/ Rút kinh nghiệm - Bổ sung:
Lop6.net