Giáo án Lớp 1 - Tuần 16 - GV: Phan Thị Thúy Vân

Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh -Học sinh mở sách GK -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập o Baøi 1 : Tính roài ghi keát quaû -Lưu ý : Học sinh phần b viết số th[r]

Trang 1

hai ngày tháng 12 nm 201

HỌC VẦN Tiết 137,138

im - um

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- im, um, chim câu, trùm ! " và $% & '( )

- *+ im, um, chim câu, trùm )

- ,- nĩi " 2-4 câu theo 1 2 Xanh, 4 tím vàng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chim câu, trùm khăn

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết1

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu

cho các em vần mới:im, um – Ghi bảng

Hoạt động 2 :Dạy vần:

a Dạy vần: im

-Nhận diện vần:Vần im được tạo bởi: i và m

GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh im và am?

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : chim, chim câu

-Đọc và viết bảng con : trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại ( 2 – 4 em đọc)

-Đọc câu ứng dụng (SGK)

- Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: im

- Giống: kết thúc bằng m Khác : im bát đầu bằng i

- Đánh vần ( c nhân - đt) Đọc trơn ( cá nhân – đ/ thanh) Phân tích và ghép bìa cài: chim

- Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Trang 2

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui

trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

con nhím tủm tỉm

trốn tìm mũm mĩm

Tiết 2 Hoạt động 1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc được v6 " , câu ứng dụng

- Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm sai của HS

- Đọc câu ứng dụng:

Giới thiệu tranh  câu ứng dụng

“Khi đi em hỏi Khi về em chào

Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào”

c.Đọc SGK:

Hoạt động 2 : Luyện viết:

+ MT: HS viết đúng:im, um, chim câu, trùm

- GV hướng dẫn HS viết vào vở theo dòng

Chấm một số vở, nhận xét

Hoạt động 3 : Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Xanh, đỏ, tím, vàng”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Em biết vật gì có màu đỏ?

-Em biết vật gì có màu xanh?

-Em biết vật gì có màu tím?

-Em biết vật gì có màu vàng?

-Em biết vật gì có màu đen, trắng,…?

-Tất cả các màu trên được gọi là gì?

4 : Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS đọc bài trong sách giáo khoa

- Về đọc bài, viết bài Chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học

- Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

- Theo dõi qui trình Viết b.con: im, um, chim câu, trùm khăn

- Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

- cá nhân 10 em – đồng thanh

- Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

- HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

- Viết vở tập viết

- Quan sát tranh và trả lời

- Đọc cá nhân, đồng thanh

Trang 3

- HS lắng nghe

TỐN Tiết 61

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- 7 - phép " trong 8% vi 10; #+ phép tính thích 8 #: hình #<)

- Bài tập cần làm : bài 1, bài 2 (cột 1, 2), bài 3

- Học sinh khá giỏi làm hết các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh bài tập 3 / 85 SGK – phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 4

1.Ổn Định :

Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

- Gọi 3 học sinh đọc phép trừ phạm vi 10

- Nhận xét sửa sai cho học sinh

- Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong phạm

vi 10

+Mt :Củng cố học thuộc bảng cộng trừ phạm

vi 10

-Gọi HS đọc thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10

-Thi đua ghép các phép tính đúng

-Giáo viên giao mỗi học sinh 3 số và

các dấu + , - , =

-Giáo viên nhận xét, sửa sai Củng cố tính giao

hoán và quan hệ cộng trừ

Hoạt động 2 : Luyện Tập

+Mt : Làm tính trừ phạm vi 10 Viết phép tính

thích hợp với tình huống trong tranh

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập

o Bài 1 : Tính rồi ghi kết quả

-Lưu ý : Học sinh phần b ) viết số thẳng cột

hàng đơn vị

-Giáo viên nhận xét, bài học sinh đúng sai

o Bài 2(cột 1, 2): viết số thích hợp vào

chỗ chấm

-Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng cộng trừ đã

học để điền số đúng

-4 học sinh lên bảng sửa bài

-Lớp nhận xét – Giáo viên ghi điểm

o Bài 3 :

-Quan sát tranh, nêu bài toán và phép tính

thích hợp

3 học sinh lên bảng :

10–8= 10–6=

10 – 6 – 1 = 10 -5 - 2 =

10 – 4 = 10 – 7 – 0 =

-5 em đọc -5 học sinh lên bảng viết các phép tính đúng với các số theo yêu cầu của giáo viên

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10

10 - 1 = 9 1 0 - 2 = 8 1 0 - 3 = 7

10 - 9 = 1 10 - 8 = 2 10 - 7 = 3

-Học sinh mở sách GK -Học sinh tự làm bài, chữa bài

- Học sinh khá giỏi làm hết bài tập

-Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập

-3 a)-Trong chuồng có 7 con vịt Có thêm 3 con vịt nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu con vịt ?

Trang 5

-Hướng dẫn học sinh đặt bài toán và ghi phép

tính phù hợp với tình huống trong tranh

4.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên tuyên dương những học sinh

hoạt động tốt

- Dặn học sinh ôn lại công thức cộng trừ

phạm vi 10

- Làm bài tập trong vở Bài tập và Chuẩn bị

bài cho ngày mai

7 + 3 = 10

-3 b) Trên cây có 10 quả táo Có 2 quả bị rụng xuống Hỏi trên cây còn lại bao nhiêu quả táo ?

10 - 2 = 8

Trang 6

ĐẠO ĐỨC Tiết 16

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Nêu các ?@ - 1 A B 7 khi nghe C khi ra vào D:8)

- Nêu D ích 1 #- A B 7 khi nghe C khi ra vào D:8)

- 7 - A B 7 khi ra vào D:8 khi nghe C )

- HSK,G Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

- Vở BTĐĐ1

- BT 3,4 phóng to , một số phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị vở BTĐĐ.

- Đi học đều có lợi ích gì ?

- Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ

?

- Ta chỉ nghỉ học khi nào ? Khi nghỉ học em

cần phải làm gì ?

- Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

Hoạt động 1 : Thảo luận –quan sát tranh

+ Mt : Nhận xét phân biệt được hành vi đúng

sai

- Cho Học sinh quan sát BT1 , Giáo viên

hỏi :

+ Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp ở

tranh 1 như thế nào ?

+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn

trong tranh 2 ?

+ Nếu em có mặt ở đó thì em sẽ làm gì ?

* Kết luận : Chen lấn , xô đẩy nhau khi ra vào

lớp làm ồn ào mất trật tự và có thể gây ra vấp

ngã

Hoạt động 2 : Thi xếp hàng ra vào lớp giữa

- Học sinh lập lại tên bài học

- Chia nhóm quan sát tranh thảo luận

- Các bạn xếp hàng trật tự khi vào lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Cả lớp góp ý bổ sung

- Bạn đi sau gạt chân , xô bạn đi trước ngã , như thế là chưa tốt

- Em sẽ nâng bạn dậy , phủi quần áo cho bạn hỏi bạn có bị đau chỗ nào và nhẹ nhàng khuyên bạn đi sau không nên có thái độ không đúng , không tốt như thế đối với bạn của mình

Trang 7

các tổ

+Mt : Học sinh biết thực hiện nền nếp xếp

hàng ra vào lớp

- BGK : GV và cán bộ lớp

- Nêu yêu cầu cuộc thi :

1 Tổ trưởng biết điều khiển (1đ)

2 Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ)

1 Đi cách đều nhau , cầm hoặc đeo cặp

sách gọn gàng (1đ)

2 Không kéo lê giày dép gây bụi , gây

ồn (1đ)

- Sau khi chấm điểm , Giáo viên tổng hợp

và công bố kết quả

Tổ chức phát thưởng cho tổ tốt nhất , nhắc

nhở Học sinh còn lắc xắc , chưa nghiêm túc

khi xếp hàng

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tuyên dương học sinh tích cực

hoạt động

- Dăn học sinh thực hiện tốt những điều đã

học

- Chuẩn bị cho bài hôm sau : quan sát tranh

BT3,4 /27 Bài 5 /28

- Các tổ ra sân xếp hàng , BGK nhận xét ghi điểm

Trang 8

ba ngày tháng 12 201

iêm - yêm

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- iêm, yêm, '" xiêm, cái +! " và các câu '( )

- *+ iêm, yêm, '" xiêm, cái +)

- ,- nĩi " 2-4 câu theo 1 2 @ F)

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: dừa xiêm, cái yếm

Tiết1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3.Bài mới :

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

a.Dạy vần: iêm

-Nhận diện vần:Vần iêm được tạo bởi: i ê và m

GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh iêm và êm?

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : xiêm, dừa xiêm

-Đọc lại sơ đồ: iêm

xiêm

dừa xiêm

b.Dạy vần yêm: ( Qui trình tương tự)

yêm

yếm

-Đọc và viết bảng con : con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm ( 2 – 4 em đọc)

-Đọc câu ứng dụng:

“Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím…”

- Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: iêm

- Giống: kết thúc bằng m Khác : iêm bát đầu bằng iê

- Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)

- Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: xiêm

- Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ cn,

- Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Trang 9

cái yếm

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui

trình đặt bút, lưu ý nét nối)

thanh kiếm âu yếm

quý hiếm cái yếm

Tiết 2

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối

đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con.”

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

“Điểm mười”.

Hỏi:-BaÏn học sinh vui hay không vui khi

được cô giáo cho điểm mười?

-Nhận được điểm mười , em khoe ai

đầu tiên?

-Học thế nào thì mới được điểm mười?

-Lớp em bạn nào hay được điểm mười?

-Em đã được mấy điểm mười?

- Đọc xuôi – ngược(cnG

- Viết b.con: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học

- Đọc trơn từ ứng dụng:

- Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh

- Đọc (cánhân – đồng thanh)

- HS mở sách Đọc cá nhân 10 em -Viết vở tập viết

- Quan sát tranh và trả lời

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- HS lắng nghe

Trang 10

THỦ CƠNG Tiết 16

GẤP CÁI QUẠT ( tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- H+ cách I8 cái J%)

- KI8 và dán L cái J% ?M I) Các +8 I8 cĩ @ 2 O theo F P)

- Với HS khéo tay: Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Đường dán nối quạt tương đối chắc chắn Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng.

- GV : Bài mẫu,giấy màu hình chữ nhật,sợi chỉ (len) màu.Đồ dùng học tập (bút chì,hồ)

- HS : Giấy màu,giấy nháp.1 sợi chỉ hoặc len,hồ dán,khăn,vở thủ công

III HOẠT ĐÔNG DẠY – HỌC :

1 Ổn định lớp : Hát tập thể.

2 Bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập của học

sinh,nhận xét

3 Bài mới :

 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài học

+ Mục tiêu : Học sinh nhớ và nhắc lại được

quyt rình gấp quạt

- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp quạt theo 3

bước trên bảng vẽ quy trình mẫu

 Hoạt động 2 : Thực hành- hoàn thành sản phẩm

+ Mục tiêu : Học sinh gấp được cái quạt dán

vào vở

Giáo viên cho học sinh thực hành

Giáo viên quan sát và nhắc nhở thêm : nếp

gấp phải miết kỹ,bôi hồ thật mỏng,buộc dây

cho chắc

Hướng dẫn học sinh trình bày sản phẩm vào vở

cân đối,đẹp

4 Củng cố :

- Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp cái

quạt giấy

- Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

- Nhắc học sinh thu dọn vệ sinh

5 Nhận xét – Dặn dò :

- Tinh thần,thái độ học tập và việc chuẩn

bị đồ dùng học tập của học sinh.Mức độ đạt kỹ

thuật gấp của toàn lớp,đánh giá sản phẩm

-Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

Học sinh quan sát bản vẽ quy trình mẫu và lắng nghe giáo viên nhắc lại Học sinh nhắc lại

Học sinh chuẩn bị giấy màu thực hành gấp quạt theo các bước đúng quy định,gấp xong dán sản phẩm vào vở

Trang 11

ngày tháng 12 201

uôm - ươm

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-

- ,- nĩi " 2-4 câu theo 1 2 Ong, ?: chim, cá C)

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cánh buồm, đàn bướm

Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3.Bài mới :

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho

các em vần mới:uôm, ươm – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

a.Dạy vần

-Nhận diện vần:Vần uôm được tạo bởi: u,ô và m

GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh uôm và iêm?

-Phát âm vần:

-Đọc và viết bảng con : thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi ( 2 – 4 em đọc)

-Đọc câu ứng dụng:

“Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà.Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con”

- Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: uôm Giống: kết thúc bằng m

Khác : uôm bát đầu bằng uô

- Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đt)

Trang 12

b.Dạy vần ươm: ( Qui trình tương tự)

ươm

bướm

đàn bướm

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình

đặt bút, lưu ý nét nối)

ao chuôm vườn ươm

nhuộm vải cháy đượm

Tiết 2:

a Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b Đọc câu ứng dụng:

“Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh

đồng Trên trời, bướm bay lượn từng đàn.”

c Đọc SGK:

d Luyện viết:

+MT: Viết đúng quy trình vần, từ trên bảng con

- Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết mẫu (Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét

nối)

e.Luyện nói:

“Ong, bướm, chim cá cá cảnh”.

Hỏi:-Con ong thường thích gì?

-Con bướm thường thích gì?

-Con ong và con chim có ích gì cho bác

nông dân?

-Em thích con vật gì nhất?

-Nhà em có nuôi chúng không?

- Theo dõi qui trình Viết b.con: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

- Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

- Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

- HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

- Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

- Thích hút mật ở hoa

- Thích hoa

- Hút mật thụ phấn cho hoa, bắt sâu bọ

9 + = 10 + = 10 + = 10

1 + = 10 + = 10 + = 10

10 - = - = - =

10 - = 10 ... định,gấp xong dán sản phẩm vào

Trang 11

ngày tháng 12 2 01< /p>

HỌC VẦN Tiết 14 1 ,14 2...

-Quan sát tranh, nêu toán phép tính

thích hợp

học sinh lên bảng :

10 –8= 10 –6=

10 – – = 10 -5 - =

10 – = 10 – – =

-5

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	223,53 KB