Giáo án Lớp 3 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Phương Nam

- Hướng dẫn hs chuẩn bị - Cả lớp theo dõi sgk - Giáo viên đọc mẫu - Cho 1 hs đọc lại - Những chữ đầu đoạn đầu câu và tên + Những chi tiết nào trong bài được viết hoa.. rieâng EÂ-ñi-xôn.[r]

Trang 1

Giáo viên giảng dạy : Nguyễn Thị Phương Nam

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết 22: Bài :TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (TIẾT 2)

I/ Mục tiêu:

- Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài ?

- Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài?

- Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch Quyền được giữ bản sắc dân tộc

- Học sinh biết cư xử lịch sự khi gặp gỡ khách nước ngoài

* KNS : Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngồi

II/ Tài liệu và phương tiện.

- Vở bài tập đạo đức lớp 3

- Phiếu học tập

- Tranh ảnh

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định: Điểm danh.

2/ Bài cũ:

- Như thế nào là tôn trọng khách nước

ngoài?

- Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài?

3/ Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế:

+ Giáo viên yêu cầu từng cặp hs trao đổi

với nhau:

- Em hãy kể về một hành vi lịch sự với

khách nước ngoài mà em biết

- Em có nhận xét gì về hành vi đó?

- Giáo viên kết luận: Cư xử lịch sự với

khách nước ngoài là một việc làm tốt,

chúng ta nên học tập

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

Giáo viên chia nhóm thành 3 nhóm, yêu

cầu các nhóm thảo luận về cách ứng xử với

người nước ngoài trong 3 trường hợp sau:

a: Bạn vì lúng túng, xấu hổ, không trả lời

khi khách nước ngoài hỏi chuyện

b: Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài

mời mua đồ lưu niệm mặc dù họ đã lắc đầu

, từ chối

c: Bạn kiêm phiên dịch giúp khách nước

ngoài khi họ mua đồ lưu niệm

2 hs trả lời

- Từng cặp hs trao đổi với nhau

- Một số em lên trình bày Cả lớp nghe bổ sung ý kiến

- Hs thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm 1 tình huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Tình huống a: Bạn không nên ngượng ngùng, xấu hổ mà cần tự tin khi khách hỏi chuyện

+ Tình huống b: Nếu khách nước ngoài đã

ra hiệu họ không muốn mua , các bạn không nên bám theo, làm cho họ khó chụi Tình huống c: Giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp với khả năng là tỏ lòng

Trang 2

* Hoạt động 3: Xử lý tình huống và đóng

vai giáo viên chia lớp thành nhóm và yêu

cầu các nhóm thảo luận về cách ứng xử

cần thiết trong tình huống

a/ Có vị khách nước ngoài đén thăm trường

em và hỏi em về tình hình học tập

b/ Em nhìn thấy một vài bạn tò mò vây

quanh ô tô của khách nước ngoài, vừa xem

vừa chỉ trỏ

4/ Củng cố: Giáo viên nêu kết luận chung:

Tôn trọng khách nước ngoài và sẵn sàng

giúp đỡ họ khi cần thiết và thể hiện lòng tự

trọng và tự tôn dân tộc, giúp khách nước

ngoài thêm hiểu biết và quý trọng đất

nước, con người Việt Nam

5/ Dặn dò:

-Học bài, thực hiện tốt theo bài

Nhận xét tiết học

mến khách

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai, các bạn khác trao đổi, bổ sung, giáo viên nêu kết luận

- Cần chào đón khách niềm nở

- Cần nhắc bạn không nên tò mò và chỉ trỏ như vậy Đó là việc làm không đẹp

Lop4.com

Trang 3

Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết: Bài: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

I Mục tiêu: A: Tập đọc.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ cho con người

B: Kể chuyện

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai

- GD học sinh qua bài

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa câu chuyện SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

- 1 mũ phớt, 1 khăn quàng ( để kể chuyện)

III Các hoạt động dạy học:

A: Tập đọc:

1 Bài cũ: Gọi 2 hs đọc nối tiếp nhau đọc 2

đoạn của bài: Người tri thức yêu nước

- Tìm những chi tiết nói lên tinh thần yêu

nước của bác sĩ Đăïng Văn Ngữ?

- Bác Đặng Văn Ngữ hi sinh trong hoàn cảnh

nào?

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Liên hệ bài giới

thiệu

* Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm

toàn bài

- Chú ý cách đọc

+ Đoạn1: Giọng chậm rãi khoan thai, nhấn

giọng cụm từ ùn ùn kéo đến thể hiện sự

ngưỡng mộ của người dân với phát minh của

Ê-đi-xơn

+ Đoạn 2: Đọc giọng bà cụ chậm chạp, mệt

mỏi Ê-đi-xơn hỏi: Giọng ngạc nhiên

+ Đoạn 3: Ê-đi-xơn reo vui khi sáng kiến chợt

lóe lên Giọng bà cụ phấn chấn

+ Đoạn 4: Giọng người dẫn chuyện thán

phục, nhấn giọng những từ ngữ mệt mài, xếp

hàng dài … Giọng Ê-đi-xơn vui hóm hỉnh,

giọng bà cụ phấn khởi

* Hướng dẫn hs cách đọc câu

- Cho hs đọc đoạn, đọc nhóm

* Hướng dẫn hs tìm hiểu bài

- Cho cả lớp đọc thầm đoạn1

- Cho 1 hs đọc thành tiếng và hỏi

- Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn

- 2 hs đọc nối tiếp

- Lớp theo dõi SGK

- Mở SGK lắng nghe

- Đọc nối tiếp câu, sửa lỗi phát âm Ê-đ-xơn

- Đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- Đọc đúng câu hỏi, câu cảm

- Đọc phân biệt lời Ê-đi-xơn và bà cụ

- Hiểu nghĩa những từ ngữ mới nhà bác học cười móm mém

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn1

- 3 hs nối tiếp nhau đọc các đoạn 2,3,4

- Cả lớp đọc thầm đoạn1

Trang 4

- Giáo viên chốt tiểu sử về Ê-đi-xơn

- Câu chuyện về Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra

vào lúc nào?

+ Cho hs đọc thầm đoạn 2 và 3

- Bà cụ mong muốn điều gì?

- Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa

kéo?

- Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý

nghĩ gì?

+ Cho hs đọc thầm đoạn 4 và hỏi:

+ Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực

hiện?

Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con

người?

*Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3

- Hướng dẫn hs đọc đúng lời nhân vật

- Cho 2 hs thi đọc đoạn 3

- Cho hs đọc toàn chuyện theo vai

B: Kể chuyện:

+ Cho hs đọc theo vai

* Giáo viên nêu nhiệm vụ kể chuyện

* Hướng dẫn hs dựng lại câu chuyện theo vai

- Nhắc hs nói lời nhân vật mình nhập vai theo

trí nhớ kết hợp lời kể động tác, cử chỉ điệu

bộ

- Cho hs tự hình thành nhóm, phân vai

- Cho hs từng tốp 3 em thi dựng lại câu

chuyện theo vai

- Cho hs nhận xét bình chọn nhóm kể hay

nhất

3 Củng cố – Dặn dò:

- Câu chuyện Ê-đi-xơn và bà cụ giúp em hiểu

điều gì?

+ Giáo viên chốt lại ý: Ê-đi-xơn là nhà bác

học vĩ đại ……

+ Về nhà tập dựng lại hoạt cảnh theo nội

dung câu chuyện

- 1 em đọc to và trả lời

- Nhờ đọc sách, báo, chuyện, nghe ông bà kể

- Câu chuyện xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đèn điện mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ cũng là một trong những người đó

- Đọc thầm đoạn 2 và 3

- Bà cụ mong ông Ê-đi-xơn làm được một thứ

xe mà không cần ngựa kéo mà lại rất êm

- Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

- Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện

- Đọc thầm đoạn 4 trả lời

- Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa

- Khoa học cải tại thế giới, cải thiện cuộc sống của con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn

- Lắng nghe

- 2 hs đọc đoạn 3

- 3 hs đọc toàn chuyện theo vai

- 6 em đọc 2 lần theo vai

- Lắng nghe

- Kể theo nhóm 3 em , phân vai

- Các nhóm lên bảng kể

- Nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất

- Ê-đi-xơn rất quan tâm giúp đỡ người già

Lop4.com

Trang 5

Thứ ba, ngày 7/2/2012

Môn: TOÁN

Tiết: 107 Bài: HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

I Mục tiêu: Giúp hs:

- Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

II Đồ dùng dạy học: Một số mô hình hình tròn( bằng bìa hoặc nhựa), mặt đồng hồ,

chiếc đĩa hình tròn…Com pa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ: Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập 3

vở bài tập Nhận xét cho điểm

2/ Bài mới: Giới thiệu bài

* Giới thiệu hình tròn: Đưa ra một số vật

thật có dạng hình tròn cho hs quan sát (

mặt đồng hồ…)

- Giới thiệu 1 hình tròn vẽ sẵn trên bảng,

giới thiệu tâm 0 bán kính 0M, đường kính

AB

Nhận xét : Trong 1 hình tròn

- Tâm 0 là trung điểm của đường kính AB

- Độ dài đường kính gấp 2 lầm độ dài bán

kính

* Giới thiệu com pa và cách vẽ hình tròn:

Cho hs quan sát cái com pa và giới thiệu

cái com pa Com pa dùng để vẽ hình tròn

- Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm 0 bán

kính 2cm

* Luyện tập thực hành:

Bài 1: Yêu cầu hs quan sát hình vẽ rồi

nêu tên bán kính , đường kính hình tròn

Nhận xét – Bổ sung

Bài 2: Cho hs tự vẽ hình tròn tâm 0 bán

- 2 hs lên bảng làm

- Nghe giới thiệu

- Quan sát vật có dạng hình tròn

- Quan sát hình vẽ trên bảng để xác định tâm, bán kính , đường kính

M

A 00 B

- Nêu nhận xét: 3 đến 4 hs nhắc lại

- Quan sát com pa và cách vẽ hình tròn

Bài 1: Quan sát hình vẽ và nêu : a/- OM, ON,OP,OQ là bán kính

- MN,PQ là đường kính b/ - OA,OB là bán kính

- AB là đường kính Bài 2: Tự vẽ hình tròn vào giấy nháp theo yêu cầu của bài

Trang 6

kính 2 cm và hình tròn tâm I bán kính 3

cm

Bài 3: a, Yêu cầu hs vẽ được bán kính

0M, đường kính CD

b, Yêu cầu hs dựa vào nhận xét của bài

học để thấy câu cuối đúng, 2 câu đầu sai

3/ Củng cố – Dặn dò:

Hãy mô tả hình tròn và xác định tâm của

hình tròn

Nhận xét tiết học

Về nhà quan sát các vật có dạng hình tròn

Bài 3: a/ - 1 hs lên bảng vẽ , lớp vẽ vào vở

b/ - Câu cuối (đúng)

- 2 câu đầu (sai)

- Nghe nhận xét

Lop4.com

Trang 7

Ngày dạy thứ sáu / 10/ 02 / 2012 Môn : TẬP LÀM VĂN

Tiết:22 Bài : NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC

I- Mục tiêu :

- Kể được 1 vài điều về người lao động trì óc theo gợi ý trong SGK (BT1)

-Viết những điều em vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn (từ 7câu ) (BT2)

- Rèn tính cẩn thận khi làm bài

II- Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa về 1số trí thức

- Bảng lớp viết gợi ý kể về 1 người lao động trí óc

III- Các hoạt động dạy - học

1- Bái cũ : Kiểm tra 2 hs kể lại câu chuyện

Nâng niu từng hạt giống

Nhận xét –cho điểm

2- Bài mới : * Giới thiệu bài

* Hướng dẫn hs làm bài tập :

Bài tập 1 : Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài và

các gợi ý

- Gọi 2-3 hs kể tên 1 số nghề lao động trí

óc

- Hướng dẫn hs có thể kể về 1 người thân

trong gia đình ;1 người hàng xóm ;cũng có

thể là người em biết qua đọc truyện ,sách

,báo …

- Gọi 1 hs nói về 2người lao động trí óc

theo gợi ý :

+ Người ấy tên là gì ? Làm nghề gì ? Ở đâu

?Quan hệ như thế nào với em ?

+ Công việc hàng ngày của người ấy là gì

?Người đó làm việc nhưthế nào ?

+ Công việc ấy quan trọng ,cần thiết như

thế nào với mọi người ?+ Em có thích làm

công việc như người ấy không ? …

- Cho từng cặp hs tập kể

- Cho 4-5 hs thi kể trước lớp

- GV và hs nhận xét ,bình chọn người kể tốt

2 em kể

Nghe giới thiệu 1hs đọc yêu cầu của bài và gợi ý

Kể tên một số nghề lao động trí óc :bác sĩ ,giáo viên ,kĩ sư xây dựng ,kiến trúc sư, nhà nghiên cứu…

- Chọn và kể về 1 người lao động trí óc,có thể kể về người thân : ông ,bà ,cha

mẹ,chú bác…

1 HS nói trước lớp theo gợi ý

2 HS tập kể cho nhau nghe 4-5 HS thi kể trước lớp

Ví dụ: Người trí óc mà em muốn kể chính là ba em Ba em là giảng viên một trường đại học Công việc hàng ngày của bố là nghiên cứu và giảng bài cho các anh chịsinh viên Bố rất yêu công việc của mình.Tối nào em cũng thấy bố say mê đọc sách, đọc báo, hoặc làm nviệc trên máy vi tính Nếu hôm sau bố em lên lớp thì em biết ngay vì bố sẽ chuẩn bị bài dạy, đánh

Trang 8

Bài tập 2 : Nêu yêu cầu của bài

- Nhắc hs viết vào vở rõ ràng từ 7- 10 câu

- Cho hs viết bài vào vở

- 5- 7 em đọc bài viết của mình trước lớp-

nhận xét rút kinh nghiệm – cho điểm một

số bài

3- Củng cố –dặn dò :

+ Hãy nêu cách viết một bài văn

- Nhận xét tiết học ,biểu dương những em

học tốt

- Yêu cầu một số em viết chưa xong về nhà

hoàn chỉnh

xi cho đôi giày đen bóng … Bài tập 2 :

Viết bài vào vở theo yêu cầu Trình bày rõ ràng sạch sẽ ,viết từ 7-10 câu

5-7 em đọc bài của mình

GV và cả lớp nhận xét ,bình chọn bài viết hay nhất

Nghe nhận xét

Lop4.com

Trang 9

Thứ hai, ngày 6/2/2012 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT: BÀI: CÁI CẦU

I Mục tiêu:

- Biết ngát nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm

ra là đẹp nhất , đáng yêu nhất.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được khổ thơ

em thích

II Đồ dùng dạy học:

Tranh, ảnh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi 2 hs mỗi em đọc 2 đoạn

truyện Nhà bác học và bà cụ, và trả lời

các câu hỏi về nội dung từng đoạn

2 Bài mới: Giới thiệu bài (giới thiệu ảnh

minh họa)

* Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

- Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thiết tha

.Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tình

cảm của bọn nhỏ với chiếc cầu của cha

vừa bắc xong, yêu sao, yêu ghê,yêu hơn

cả, cái cầu của cha …

* Hướng dẫn HS luyện đọc :

- Cho HS đọc từng dòng thơ

- Phát hiện lỗi sai để sửa cho hs

- Cho hs đọc từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc hs nghỉ hơi đúng dấu câu, giữa các

dòng ,các khổ thơ

- Cho hs tìm hiểu nghĩa từ ngữ mới

- Cho hs đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cho cả lớp đọc đồng thanh

* Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Cho 1 hs đọc to khổ thơ 1,lớp đọc thầm

+ Người cha trong bài thơ làm nghề gì?

+ Cho gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái

cầu nào, được bắc qua dòng sông nào?

- 2 hs lên kể

- (đoạn1 và 2), (đoạn 3và 4)

- Lắng nghe

-Đọc nối tiếp từng câu, mỗi em đọc 2 dòng thơ: vừa bắc xong, yêu nghề…

- Nối tiếp đọc từng khổ thơ trước lớp

- Chú ý ngắt nghỉ hơi

- Giải nghĩa từ: chum ,ngòi, sông Mã

- Đọc trong nhóm

- Đọc đồng thanh cả bài thơ

1 hs đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm + Cha làm nghề xây dụng cầu,có thể là 1 kỹ sư hoặc là 1 công nhân

+ Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã (Nghe giải thích về cầc Hàm Rồng)

Trang 10

- Cho hs đọc khổ thơ 2,3,4

+ Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến

gì?

+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào?Vì

sao?

- Cho cả lớp đọc thầm lại bài thơ

+ Tìm câu thơ em thích nhất và vì sao em

thích khổ thơ đó?

+ Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn

nhỏ với cha như thế nào?

* Học thuộc lòng bài thơ:

- Hướng dẫn cách đọc

- Gọi 2 hs thi đọc lại cả bài thơ

- Cho từng bàn đọc

- Xóa dần bảng cho hs đọc thuộc bài

- Cho hs thi đọc thuộc bài ,cả lớp bình

chọn bạn đọc thuộcbài ,đọc hay giọng linh

hoạt

3- Củng cố ,dặn dò:

+ Nêu nội dung chính của bài

+ Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc thuộc bài thơ

+ Bạn nghĩ đến sợ tơ nhỏ, như chiếc cầc giúp nhện qua chum nước.Bạn nghĩ đến ngọn gió…

+ Chiếc cầu trong tấm ảnh-cầu Hàm Rồng.Vì đó là chiếc cầu do ba bạn và các đồng nghiệp làm nên

+ …Em thìch nhất hình ảnh chiếc cầu làm bằng sợ tơ nhện…

+ Bạn yêu cha ,tự hào về cha Vì vậy ,bạn thấy yêu nhất cái cầu do cha mình làm ra

* Luyện học thuộc lòng

2 em thi đọc lại cả bài thơ

- Đọc theo từng bàn, tổ ,dãy bàn

- Thi đọc thuộc – Bình chọn bạn đọc thuộc ,hay,linh hoạt

Nghe nhận xét

Lop4.com

Trang 11

Thứ tư, ngày 8/2/2012

Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết :22 Bài : TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY,

DẤU CHẤM, DẤU HỎI

I- Mục tiêu :

Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm Sáng tạo trong các bài trập đọc, chính tả đã học (BT1)

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT2 a/b /c hoặc a/b/d )

- Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài tập 3

II- Đồ dùng dạy học : 1 tờ phiếu khổ tokẻ bảng ghi lời giải bài tập 1 ,6-7 tờ giấy trắng

khổ A 4 để các nhóm viết bài

2 băng giấyviết 4 câu văn ở bài tập 2

III- Các hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ : - Gọi 1 hs làm bài tập 2

- 1 hs làm bài tập 3

- Nhận xét tiết học

2/ Bài mới : Giới thiệu bài

* Hướng dẫn hs làm bài tập:

Bài 1 : Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Nhắc hs dựa vào các bài tập đọc và

chính tả đã học và sẽ học ở tuần 21 ,22 để

tìm những từ ngữ chỉ trí thức và hoạt động

của trí thức

- Phát giấy cho hs thảo luận nhóm

- Cho hs mở các bài tập đọc để tìm từ

- Cho đại điện nhóm lên dán nhanh bài

làm của nhóm trên bảng

- GV treo bảng lời giải đã viết sẵn

2 em lên bảng

Nghe giới thiệu

Bài 1 : đọc yêu cầu của bài

- Mở sách giáo khoa

- Thảo luận nhóm

- Tìm trong bài Ông tổ nghề thêu :Tiến sĩ ,đọc sách,học ,mày mò quan sát,nhớ, nhập tâm

- Bài Lê Quý Đôn có các từ ngữ:tiến sĩ, nhà bác học,viết, sáng tác

- Tìm ở các bài tiếp theo :Bàn tay cô giáo; Người trí thức yêu nước;Nhà bác học và cụ già; Cái cầu; Chiếc máy bơm

- Mỗi nhóm 1 em lên dán và đọc kết quả

- Nhìn bảng lời giải

Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	208,93 KB