Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần 6

Hoạt động 2: Luyện tập * Mục tiêu: Nhận biết được hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua một số ví dụ cụ thể BT1, mục III ; đặt câu với một cặp từ đồng âm theo yêu cầu của BT2.. - GV[r]

TUẦN 6

Thửự hai ngaứy 4 thaựng 10 naờm 2010

Moõn : Tập đọc Tieỏt :11

Baứi : Sự sụp đổ của chế độ a-pỏc-thai

I – MỤC TIấU :

- Đọc đỳng từ phiờn õm tiếng nước ngoài và cỏc số liệu thống kờ trong bài

- Hiểu nội dung : Chế độ phõn biệt chỳng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đũi bỡnh đẳng của những người da màu (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK.)

- HS khá giỏi đọc D/C tốt

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kờ để hướng dẫn HS luyện đọc

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài ấ-mi-li, con, trả

lời cỏc cõu hỏi trong SGK

2 HS đọc bài ấ-mi-li, con, trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK

- GV nhận xột, đỏnh giỏ

3-Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh minh hoạ

và thụng tin khỏc cú liờn quan

b Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiờu: Đọc đỳng từ phiờn õm tiếng nước

ngoài và cỏc số liệu thống kờ trong bài

* Tiến hành:

- Gọi 1 HS khỏ đọc toàn bài - 1 HS khỏ đọc toàn bài

- GV chia bài thành ba đoạn

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn - HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc (chỳ ý : Đọc đỳng từ

phiờn õm tiếng nước ngoài), kết hợp giải

nghĩa từ

- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV đớnh bảng phụ viết sẵn một đoạn của

bảng thống kờ để hướng dẫn HS luyện đọc - HS luyện đọc.

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

c Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài

* Mục tiờu: Hiểu nội dung : Chế độ phõn biệt

chỳng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đũi

bỡnh đẳng của những người da màu (Trả lời

được cỏc cõu hỏi trong SGK.)

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu

hỏi theo đoạn trong SGK/55

- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/55

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài - HS ghi ý chính của bài vào vở

3 Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu các em ghi nhớ các thơng tin mà

các em cĩ được từ bài văn

- Chuẩn bị bài tập đọc sau

Môn : Tốn Tiết :26

Bài : Luyện tập

I MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải tốn cĩ liên quan

- HS kh¸ giái lµm tèt c¸c bµi tËp

- Yªu to¸n häc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, SGK, vở bài làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích, 1

em lên bảng làm bài tập

- HS khác nhận xét

B DẠY-HỌC BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: (a , 2 số đo cuối ; b , 2 số đo cuối :

HS khá, giỏi)

- Cho HS tự làm theo mẫu rồi chữa

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

Bài 2:

- Để khoanh đúng kết quả ta làm gì?

- Cho HS làm vào nháp rồi nêu kết quả

a) Viết số dưới dạng số đo cĩ đơn vị là m2 theo mẫu

6m2 35dm2 = 6m2 + m2 = 6 m2

100

35

100

35

b) Viết số dưới dạng số đo cĩ đơn vị là

dm2

- Chuyển số đo diện tích cĩ 2 tên đơn vị thành số đo cĩ 1 tên đơn vị

- Ta phải đổi 3cm2 5mm2 = 305mm2

- 1 HS nêu khoanh vào B, lớp nhận xét

Bài 3: (cột 2 : HS khá, giỏi)

- Đề bài yêu cầu làm gì?

- Để so sánh được ta làm sao?

- Cho HS làm bài

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề tốn

- GV lưu ý HS: Kết quả cuối cùng phải đổi

ra mét vuơng

- Cho HS tự làm rồi nhận xét, sửa bài

đúng/sai

- S o sánh các số đo diên tích

- Để so sánh được trước tiên phải đổi đơn

vị đo

- 2 HS lên bảng làm, HS cịn lại làm nháp rồi đánh dấu so sánh vào SGK

° 61km2 610hm2 + Ta đổi : 61km2 = 6 100hm2 + So sánh : 6100hm2 > 610hm2 Vậy : 61km2 > 610hm2

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bài giải

Diện tích của 1 viên gạch lát nền là:

40 x 40 = 1600 (cm2)

Diện tích của căn phịng:

1600 x 150 = 240 000 (cm2)

240 000 cm2 = 24m2

Đáp số: 24 mét vuơng.

3 Củng cố, dặn dị:

Lưu ý HS những kiến thức quan trọng

qua tiết luyện tập

GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập

thêm Chuẩn bị trước bài sau

Môn : Đạo đức Tiết :6

Bài : Cĩ chí thì nên (tiết 2)

I – MỤC TIÊU :

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống cĩ ý chí

- Biết được : Người cĩ ý chí cĩ thể vượt qua được khĩ khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gương cĩ ý chí vượt lên những khĩ khăn trong cuộc sống để trở thành người cĩ ích cho gia đình, xã hội

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- HS làm lại bài tập 1 - 1 HS làm

- Em học tập được những gì từ tấm gương Trần

Bảo Đồng?

- GV nhận xét

- 1 HS trình bày

3 – Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK

* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được một tấm

gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe

* Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm 4 để thảo luận

về những tấm gương đã sưu tầm được - HS thảo luận 4 phút

- Đại diện các nhóm lên trình bày GV ghi tóm

Những khó khăn bản thân

Khó khăn về gia đình

Khó khăn khác

- GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó

khăn ở ngay trong lớp mình và có kế hoạch để

giúp bạn vượt khó

- HS lập kế hoạch.

c Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân (bài tập

4, SGK)

* Mục tiêu: HS biết cách liên hệ bản thân,

nêu được những khó khăn trong cuộc sống,

trong học tập và đề ra được cách vượt qua

khó khăn

* Cách tiến hành:

- HS tự phân tích những khó khăn của bản

1

3

4

- Cho HS trao đổi những khó khăn của mình

với nhóm.

- HS trao đổi những khó khăn của

mình với nhóm.

- Yêu cầu HS trình bày - Mỗi nhóm chọn 1- 2 bạn có nhiều

khó khăn hơn trình bày trước lớp.

- Gợi ý HS thảo luận tìm cách giúp đỡ các

bạn.

- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ

các bạn.

KL: GV rút ra kết luận.

4 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài học sau

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010

Môn : Luyện từ và câu Tiết :11 Bài : Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác

I – MỤC TIÊU :

Hiểu được nghĩa của tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhĩm thích hợp theo

yêu cầu của BT1, BT2 Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

- HS kh¸ giái lµm tèt c¸c bµi tËp

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Từ điển học sinh (nếu cĩ)

- Một vài tờ phiếu đã kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 2

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là từ đồng âm? - 1 HS trả lời

- Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm - 1 HS thực hiện

- GV nhận xét, đánh giá

3-Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu

tiết học.

b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1, 2

* Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của tiếng hữu,

tiếng hợp và biết xếp vào các nhĩm thích hợp

theo yêu cầu của BT1, BT2

* Tiến hành:

Bài 1/ Trang 56

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo

nhĩm đơi 2 HS làm ở bảng phụ - HS làm việc theo nhĩm đơi 2 HS làm ở bảng phụ

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc - HS trình bày kết quả làm việc.

- GV và cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải

đúng

Bài 2/ Trang 56

GV tiến hành tương tự bài tập 1

c Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 3, 4

* Mục tiêu: Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ

theo yêu cầu BT3, BT4

* Tiến hành:

Bài 3/ Trang 56

- GV giao việc, yêu cầu HS đặt câu vào vở - HS làm bài cá nhân vào VBT

- Gọi HS đọc câu văn của mình - HS đọc câu văn của mình.

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 4/Trang 56

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, gợi ý các

em tìm hiểu nội dung các thành ngữ, sau đĩ

đặt câu

- HS làm việc cá nhân vào VBT

- HS khá, giỏi đặt 2, 3 câu với 2, 3 thành ngữ ở BT4

- Gọi đại diện nhĩm trình bày kết quả làm

việc

- GV và HS nhận xét

4 Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hồn chỉnh bài tập

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

Môn : Tốn Tiết :27

Bài : Héc-ta

I MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta

- Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuơng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta)

- HS kh¸ giái lµm tèt c¸c bµi tËp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, SGK, vở bài làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét, cho điểm

- 3 HS nhắc lại bảng đơn vị đo đồ dài, khối lượng, diện tích

- HS khác nhận xét

B DẠY-HỌC BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn bài học:

a Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo

diện tích héc-ta.

- GV giới thiệu: 1 héc-ta bằng

1héc-tô-mét vuông và kí hiệu là ha.

- 1hm2 bằng bao nhiêu mét vuông?

- Vậy 1 héc-ta bằng bao nhiêu m2 ?

b Hoạt động 2: HD luyện tập

Bài 1: (a, 2 dòng cuối ; b, cột thứ 2 :

HS khá, giỏi)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Cho HS làm làm bài theo cột

- Yêu cầu HS nêu cach làm một số câu

Bài 2:

- Cho HS đọc đề toán

- Cho HS làm vào vở

- GV nhận xét

Bài 3: (HS khá, giỏi)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Cho HS tự làm vào SGK

- Yêu cầu nêu kết quả, giải thích cách

làm

- GV nhận xét

Bài 4: (HS khá, giỏi)

- Yêu cầu HS đọc đề toán rồi giải

- HS nghe và viết vào nháp:

1ha = 1hm2

- HS nêu: 1hm2 = 10 000m2

- HS nêu: 1ha = 10 000m2

a) Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé

b) Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

- HS làm vào vở, 2 em lên bảng làm

- HS nêu cách làm

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng làm

Kết quả: 22 200ha = 222km2

- HS nhận xét bài làm của bạn

- Chọn kết quả Đ và S

- HS tự làm vào SGK

a) Đ b) S c) Đ Giải thích:

a) 85km2 < 850ha ﭪ

Ta có: 85km2 = 8500ha, 8500ha > 850ha, nên 85km2 > 850ha Vậy ghi S vào ô ﭪ

- HS khác nhận xét cách làm của bạn

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bài giải

12ha = 120 000m2 Diện tích của mảnh đất để xây toà nhà chính của trường là:

120 000 : 40 = 300 (m2)

Đáp số: 300 m2

- GV xem bài làm của HS và nhận xét - HS nhận xét bài làm của bạn.

3 Củng cố, dặn dị:

Lưu ý HS những kiến thức quan trọng

qua bài học

GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập

thêm Chuẩn bị trước bài sau

Môn : Kể chuyện Tiết :6

Bài : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I – MỤC TIÊU :

Kể được một câu chuyện (được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nĩi về một nước được biết qua truyền hình, phim ảnh

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Tranh, ảnh nĩi về tính hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc tranh ảnh về một nước để gợi ý cho HS kể chuyện (dùng cho hoạt động 1)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- Kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được

đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

- 2 HS kể lại câu chuyện đã được nghe

hoặc được đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

- GV nhận xét, đánh giá

3-Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu

tiết học

b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu được yêu

cầu của đề bài

* Mục tiêu: HS hiểu được yêu cầu của đề bài

HS tìm được câu chuyện đã chứng kiến, tham

gia đúng với yêu cầu của đề bài

* Tiến hành:

- GV gạch chân dưới những từ ngữ quan

- Gọi 2 HS đọc gợi ý 1 và 2 SGK/57 - 2 HS đọc gợi ý 1 và 2 SGK/57

- Gọi HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện - HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

mình sẽ kể.

- Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện mình sẽ

- GV giới thiệu tranh ảnh về đề bài

c Hoạt động 2: HS kể chuyện

* Mục tiêu: Kể được một câu chuyện (được

chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về

tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân

các nước hoặc nĩi về một nước được biết qua

truyền hình, phim ảnh

* Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện trong nhĩm

- Hướng dẫn HS thảo luận ý nghĩa câu

chuyện

- HS kể xong thảo luận ý nghĩa câu chuyện

- Tiến hành cho HS thi kể chuyện trước lớp - Một số HS thi kể chuyện trước lớp + Gọi 1 HS khá kể về câu chuyện của mình

- Yêu cầu các nhĩm cử các bạn cĩ trình độ

tương đương thi kể Sau khi kể xong, nêu ý

nghĩa câu chuyện

- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay

nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất trong tiết học

4 Củng cố- dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe Chuẩn bị trước câu chuyện Cây cỏ nước

Nam

Môn : Kĩ thuật Tiết :6

Bài : Chuẩn bị nấu ăn

I – MỤC TIÊU :

- Biết tên những công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn Có thể sơ chế được một số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh một số loại thực phẩm thông thường, bao gồm một số loại rau xanh,

củ, quả, thịt, trứng, cá,

- Dao thái, dao gọt

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3 – Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b Hoạt động 1: Xác định một số công việc

chuẩn bị nấu ăn

* Mục tiêu: HS nêu được những công việc

chuẩn bị nấu ăn

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK và yêu

cầu HS nêu tên các công việc cần thực hiện

khi chuẩn bị nấu ăn

- HS đọc rồi trả lời câu hỏi.

- GV tóm tắt nội dung chính của HĐ1.

c Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện một

số công việc chuẩn bị nấu ăn

* Mục tiêu: HS biết cách thực hiện một số

công việc chuẩn bị nấu ăn

* Cách tiến hành:

a/ Tìm hiểu cách chọn thực phẩm

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1 và

quan sát hình 1 để trả lời các câu hỏi ở mục 1

(SGK)

- HS đọc, quan sát và trả lời

- GV nhận xét và tóm tắt nội dung chính về

chọn thực phẩm (theo nội dung SGK)

- HS lắng nghe

- GV hướng dẫn HS cách chọn một số loại

thực phẩm thông thường qua tranh ảnh hoặc

thực phẩm tươi đã chuẩn bị

- HS quan sát và lắng nghe.

b/ Tìm hiểûu cách sơ chế thực phẩm

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 và

yêu cầu HS nêu những công việc thường làm

trước khi nấu một món ăn nào đó (như luộc

rau muống, rang tôm, kho thịt, )

- Cả lớp đọc nội dung và khoảng 4

HS trả lời.

- GV tóm tắt các ý trả lời của HS và nêu mục

đích của việc sơ chế thực phẩm - HS lắng nghe.

- GV chia lớp thành 4 nhóm và phát mỗi nhóm

1 phiếu học tập để thảo luận về cách sơ chế

một loại thực phẩm thông thường do nhóm tự

chọn

- Các nhóm ghi kết quả thảo luận

vào phiếu rồi mời đại diện lên trình

bày

- GV nhận xét và tóm tắt cách sơ chế thực - 2 HS nhắc lại

phẩm như SGK.

- GV tóm tắt nội dung chính của HĐ2

- GV hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình

chuẩn bị nấu ăn

d Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

* Mục tiêu: HS có ý thức vận dụng kiến thức

đã học để giúp đỡ gia đình

* Cách tiến hành:

- Gọi HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài. - Một số HS trả lời câu hỏi

+ Hãy nêu các công việc cần thực hiện khi

chuẩn bị nấu ăn ?

+ Em thường làm những việc gì khi giúp gia

đình nấu ăn ?

- GV nhâïn xét.

4 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của

HS

- Về nhà thực hành giúp đỡ bố mẹ chuẩn bị nấu

ăn

- Chuẩn bị bài học sau

Thứ tư ngày 6 tháng10 năm 2010.

Môn : Tập đọc Tiết :12

Bài : Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

I – MỤC TIÊU :

- Đọc đúng các tên người nước ngồi trong bài ; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si- le (nếu cĩ)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ

a-pác-thai và trả lời những câu hỏi trong bài

2 HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai và trả lời những câu hỏi trong

bài

- GV nhận xét, đánh giá