Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức 2 cột)

- Haõy tính chu vi cuûa hình tam giaùc naøy - Gọi HS trả lời - Chữa bài và cho điểm Baøi 2 - Gọi HS đọc đề bài - HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, rồi - 1 HS lên bảng, lớp làm [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3

Từ ngày đến

1 Tập đọc Chiếc áo len

2 Kể chuyện Chiếc áo len

3 Aâm nhạc Học hát Bài ca đi học

Hai

1 Chính tả Nv Chiếc áo len

2 Tập đọc Quạt cho bà ngủ

3 Toán ôân tập về hình học

Ba

5 Thể dục Đi theo vạch kẻ sẵn

1 LT&C So sánh Dấu chấm

2 Toán Ôân tập về giải toán

4 Mĩ Thuật Vẽ theo mẫu : Vẽ quả

Tư

5 Đạo đức Giữ lời hứa (T1)

4 Thủ công Gấp con ếch (T1)

Năm

5 Thể dục Đi theo vạch kẻ thẳng

1 Tập làm văn Kể về gia đình.Điền vào giấy tờ in

sẳn.

4 Tập viết Oân chữ hoa B

Sáu

5 Sinh hoạt Bài 2: Giao thông đường sắt

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

CHIẾC ÁO LEN

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm,dấu phẩy,giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật

với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa :Anh em phải biết nhường nhịn ,thương yêu lẫn nhau TLCH SGK

-Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý ( Học sinh khá giỏi)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý kể chuyện như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu chủ điểm và bài mới (1 ’ )

Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )



a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ

Chú ý :

+ Giọng mẹ : bối rối khi nói với Lan, cảm động

khi nói với Tuấn

+ Giọng Lan : phụng phịu làm nũng

+ Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thì thào nhưng dứt

khoát, mạnh mẽ thuyết phục

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn - HS tiếp nối đọc bài Mỗi HS

đọc 1 câu

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV Các từ dễ phát âm

sai, nhầm đã giới thiệu ở phần

mục tiêu.

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu, đọc từ

đầu cho đến hết bài

- Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi

HS đọc 1 câu

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó - Đọc từng đoạn trong bài theo

hướng dẫn của GV

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài - 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp

đọc thầm,

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt giọng

câu khó đọc - Tập ngắt giọng đúng (nếu cần) khi đọc câu :

Aùo có dây kéo ở giữa/ lại có cả mũ để đội khi có gió lạnh/ hoặc mưa lất phất.//

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại tương tự

như đọc đoạn 1

- Lần lượt tập đọc các đoạn 2, 3,

4 Chú ý các lời thoại của nhân vật

- Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3 GV cho cả lớp

dừng lại để tìm hiểu từ bối rối, thì thào Có thể

yêu cầu HS đặt câu với các từ này

- Tìm hiểu nghĩa của các từ bối

rối, thì thào (Đọc thầm phần

chú giải) 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,

mỗi HS đọc 1 đoạn - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc bài theo nhóm HS cùng

nhóm theo dõi để nhận xét và chỉnh sữa cách đọc cho nhau

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗinhóm

khoảng 4 HS và yêu cầu các HS tiếp nối nhau

đọc từng đoạn trong bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (6 ’ )

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi

SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Đọc thầm

- Mùa đông năm nay như thế nào ? - Mùa đông năm nay đến sớm và

buốt lạnh

- Vì mùa đông đến sớm và lạnh buốt nên những

chiếc áo len là vật rất cần và dược mọi người

chú ý Hãy tìm những hình ảnh trong bài cho

thấy chiếc áo len của bạn Hoà rất đẹp và tiện

lợi

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong Câu trả lời đúng là : Chiếc áo có màu vàng rất đẹp, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội khi có gió lạnh hay trời mưa và rất ấm

- Yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn 2 và trả lời

câu hỏi : Vì sao Lan dỗi mẹ ?

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm Trả lời : Vì em muốn mua một chiếc áo như của Hoà nhưng mẹ bảo không thể mua được chiếc áo đắt tiền như vậy

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi : Khi - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả

biết em muốn có chiếc áo len đẹp mà mẹ lại

không đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ điều gì ? lời : Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn

không cần thêm áo vì Tuấn khoẻ lắm Nếu lạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bên trong

- Tuấn là người như thế nào ? - Tuấn là người con thương mẹ,

người anh biết nhường nhịn em

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4 và hỏi : Vì sao

Lan ân hận ?

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời :

+ Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phải buồn

+ Lan ân hận vì thấy mình quá ích kỷ không nghĩ tới anh trai + Lan ân haanj vì thấy anh trai yêu thương và nhường nhịn cho mình

- Em có suy nghĩ gì về bạn Lan trong câu chuyện

này ? (GV giúp HS phát hiện thấy Lan là cô bé

ngây thơ (thấy bạn có áo đẹp, em cũng muốn có

và đòi mẹ phải mua cho mình chiếc áo như thế)

nhưng em cũng rất ngoan khi mình rất ích kỷ,

làm mẹ buồn, em nhận ra lỗi và sửa lỗi ngay.)

- HS xung phong phát biểu ý kiến

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để tìm tên khác

cho câu chuyện - HS tự do phát biểu ý kiến, khi phát biểu cần giải thích rõ vì sao

em lại đặt tên đó cho câu

chuyện Ví dụ : Ba mẹ con vì đó

là các nhân vật trong truyện;

người anh tốt bụng vì câu

chuyện ca ngợi sự thương yêu, nhường nhịn của người anh dành

cho em gái; Chuyện của Lan vì

câu chuyện kể về bạn Lan

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có

4 HS và yêu cầu đọc lại bài theo vai trong nhóm

của mình

- Mỗi HS trong nhóm nhận một trong các vai : người dẫn chuyện, Lan, mẹ Lan, Tuấn, sau đó luyện đọc bài theo nhóm

- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi đọc trước lớp - Các nhóm thi đọc, cả lớp theo

dõi để chọn nhóm đọc hay nhất

- Tuyên dương nhóm đọc tốt, có thể cho điểm

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu (1 ’ )

- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài - Dựa vào các gợi ý dưới đây kể

lại từng đoạn truyện chiếc áo

len theo lời của Lan.

- Kể theo lời của Lan là kể như thế nào ? - Là kể bằng cách nhập vai vào

Lan, kể bằng lời của Lan nên khi kể cần xưng hô là tôi, mình hoặc em

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ )

Kể mẫu đoạn 1

- Treo bảng phụ có viết sẵn các nội dung gợi ý

và yêu cầu HS đọc gợi ý của đoạn 1 - 2 HS lần lượt đọc trước lớp.

- Nội dung của đoạn 1 là gì, nội dung cần thể

hiện qua mấy ý, nêu cụ thể nội dung của từng ý

?

- Đoạn 1 nói về Chiếc áo đẹp,

cần kể rõ 3 ý : Mùa đông năm nay rất lạnh, chiếc áo len của banbj Hoà rất đẹp và rất ấm; Lan đòi mẹ mua cho mình chiếc áo giống như chiếc áo của bạn Hoà

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại đoạn 1

Kể theo nhóm

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mối nhóm có 4

HS và yêu cầu các nhóm HS tiếp nối nhau kể

truyện trong nhóm, mỗi HS kể một đoạn

- Từng HS kể trước nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và giúp đỡ nhau trong quá trình bạn kể

Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể chuyện trước lớp - 1 đến 2 nhóm thực hành kể

trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét như hướng dẫn như tiết kể chuyện tuần 1

- Nhận xét phần trình bày của từng nhóm

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- GV hỏi : Theo con câu chuyện Chiếc áo len

muốn khuyên chúng ta điều gì ? - HS tự do phát biểu ý kiến :

+ Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương nhau

+ Không nên đòi bố, mẹ mua những thứ mà gia đình không có

điều kiện

+ Khi có lỗi phải biết nhận và sửa lỗi

- Em thích nhất đoạn nào trong truyện ? Vì sao ? - HS tự do phát biểu ý kiến

- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài

Môn Aâm nhạc Bài: Học hát Bài ca đi học

(GV chuyên)

Môn Toán LUYỆN TẬP

Tiết :10

I Mục tiêu

- Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân ,phép chia

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn(Có một phép nhân)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2.

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/11

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS.

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- GV ghi lên bảng : 4 x 2 + 7

- Y/c HS nhận xét về 2 cách tính giá trị của biểu thức

trên

Cách 1 : 4 x 2 + 7 = 8 + 7 = 15

Cách 2 : 4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36

- Trong 2 cách tính trên cách nào đúng, cách nào sai - Cách 1 đúng, cách 2 sai

- Y/c HS suy nghĩ và làm bài - 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Gọi 1 HS nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức

- Chữa bài và cho điểm HS.

Bài 2

- 1 HS nêu y/c của bài.

- Y/c HS quan sát hình vẽ và hỏi : Hình nào đã khoanh

vào 1 phần 4 số con vịt ? vì sao?

- Hình a đã khoanh vào 1 phần tư số con vịt.Vì có tất cả 12 con vịt, chia thành 4 phần bằng nhau thì mối phần có 3 con vịt, hình a đã khoanh vào 3

con vịt

- Hình b đã khoanh vào 1 phần mấy số con vịt ? Vì sao

?

- Hình b đã khoanh vào 1 phần 3 số con vịt, vì có tất cả 12 con,chia thành

3 phần bằng nhau thì mỗi phần được 4 con vịt, hình b đã khoanh vào 4 con vịt.

Bài 3

- Gọi 1HS đọc đề bài - Mỗi bàn có 2 HS Hỏi 4 bàn như vậy

có bao nhiêu HS ?

- Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài - 1 HS làm bảng bài, HS cả lớp làm vở

Giải:

Bốn bàn có số HS là :

2 x 4 = 8 (HS) Đáp số: 8 HS

- Chữa bài và cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Cô vừa dạy bài gì

- Gọi 1HS nhắc lại cách tính giá trịcủa biểu thức

- Về nhà làm bài 1,2,5/12

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ,ngày tháng năm 2009

CHÍNH TẢ

CHIẾC ÁO LEN

I MỤC TIÊU:

- Nghe viết đúng bài chính tả ;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2b ,và bài 3

-Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và lựa chọn a) hoặc b) ở bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 3 HS lên bảng viết các từ sau : gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít Cả lớp viết vào giấy

nháp

 Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả (22 ’ )

 Mục tiêu :

Nghe và viết lại chính xác đoạn Nằm cuộn tròn

hai anh em trong bài Chiếc áo len.

 Cách tiến hành :

a) Trao đổi về nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn một lượt, sau đó yêu cầu 2 HS

đọc lại

- 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Hỏi : Vì sao Lan ân hận ? - HS trả lời (như bài tập đọc Chiếc áo len).

- Lan mong muốn trời mau sáng để làm gì ? - Để nói với mẹ rằng mẹ mua áo cho cả hai

anh em

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ? - Đoạn văn có 5 câu

- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? Vì

sao ?

- Chữ Lan vì đó là tên riêng, chữ Nằm, Em,

Aáp, Con, Mẹ vì đó là từ đầu câu.

- Lời Lan muốn nói với mẹ được viết như thế nào

?

- Viết sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kep

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con

- Yêu cầu HS đọc lại các từ đã viết - Đọc các từ trên bảng

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu của phân

môn chính tả lớp 3 - HS nghe GV đọc và viết lại đoạn văn. e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, ngừng lại phân tích các từ khó

viết cho HS soát lỗi

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV

g) Chấm bài

- Thu chấm 10 bài

- Nhận xét bài viết của HS

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (7 ’ )

 Mục tiêu :

Làm đúng các bài tập

 Cách tiến hành :

Bài 2b

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu và mẫu trong SGK

- Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở

nháp

- HS làm bài vào vở

- Chỉnh, sửa và chốt lại lời giải đúng

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Yêu cầu HS tự làm - 2 HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp viết

vào vở

- Sau mỗi chữ GV sửa chữa và cho HS đọc

- GV xoá cột chữ yêu cầu 1 HS đọc lại, 1 HS lên

bảng viết lại

- Đọc

- Xoá hết bảng yêu cầu 1 HS đọc lại, 1 HS lên

bảng viết lại

- Cả lớp viết lại vào vở 9 chữ và tên chữ theo đúng

thứ tự

i

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (7 ’ )

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học thuộc các

chữ cái vừa học và ghép với các chữ cái đã học ở

tuần trước để được 19 chữ cái đầu trong bảng chữ

cái HS nào viết bài xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết

lại cho đúng

TẬP ĐỌC

QUẠT CHO BÀ NGỦ

I MỤC TIÊU:

-Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ ,nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các dòng thơ

- Hiểu tình cảm yêu thương ,hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà TLCH trong SGK

1 Đọc thành tiếng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Chiếc áo len và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài(1 ’ )

Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 ’ )

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc từng dòng thơ và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ

trong bài

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm

nếu HS mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa

các từ khó

- Yêu cầu HS đọc khổ 1 của bài thơ

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng

cho đúng nhịp, ý thơ

- Hướng dẫn HS đọc các khổ còn lại tương tự

như ý 1

- Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho cả lớp

dừng lại để tìm hiểu từ thiu thiu Có thể yêu

cầu HS đặt câu với các từ này

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc một khổ thơ

* Luyện đọc bài theo nhóm.

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4

HS và yêu cầu các em nối tiếp nhau đọc từng

khổ thơ trong bài

* Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi

HS đọc hai câu Đọc từ đầu cho đến hết Đọc khopangr 3 lượt

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV Các từ dễ phát âm sai đã

giới thiệu ở phần Mục tiêu.

* Đọc từng khổ trong bài theo

hướng dẫn của GV

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng đúng khi đọc khổ 1

Ơi/ chích choè ơi!//

Chim đừng hót nữa,/

Bà em ốm rồi,/

Lặng/ cho bà ngủ.//

- Lần lượt tập đọc các đoạn 2, 3,

4 Chú ý ngắt nhịp khi đọc khổ 4 :

Hoa cam, hoa khế/

Chín lặng trong vườn,/

Bà mơ tay cháu/

Quạt đầy hương thơm.//

- HS đọc chú giải trong SGK, sau

đó một số em đặt câu với từ thiu

thiu.

- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK