Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần 22 năm 2012

II- Các hoạt động dạy học: Hoạt động d¹y Hoạt động häc H®1-Ôn kiến thức đã học: - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp Học sinh lên bảng đọc.. mỗi em một đoạn bài: “Một trí khôn hơn trăm t[r]

Tuần 22 Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012

Toán Kiểm tra I.Mục tiêu:

- Kiểm tra các bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Tính giá trị biểu thức số

- Giải bài toán bằng một phép tính nhân

- Tính độ dài &() gấp khúc

II Đồ dùng dạy học: - Đề bài

III Hoạt động dạy học:

- GV chép đề lên bảng – HS làm bài

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( 3 đ)

2 x 2 … 4 x 3 … + 5 …

2 x 7 … x 3 … 5 x 5 …

3 x 6 … 5 x 7 … - 3 …

Bài 2: Tính ( 2 đ )

4 x 6 + 28 5 x 10 – 27

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt  (F câu trả lời đúng ( 1 đ )

Tính 3 x 6 &(9 kết quả là:

A 9

B 18

C 36 Bài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S ( 1 đ )

a) 4 x 7 + 20 = 48

b) 5 x 10 – 27 = 32 Bài 5: Khoanh vào chữ đặt  (F câu trả lời đúng ( 1 đ )

Độ dài &() gấp khúc MNPQ là:

A 11 cm

B 15 cm

C 9 cm 5 cm 6 cm

4 cm

Bài 6: Bài toán ( 2 đ )

Mỗi luống rau có 6 cây Hỏi 5 luống ( thế có bao nhiêu cây?

………

Tự nhiên và xà hội Cuộc sống xung quanh( Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Kể tên một số nghề nghiệp và nói về những hoạt động sinh sống của ()

dân địa $(WH

- HS có ý thức, gắn bó yêu quê (WH

- GD ý thức giữ vệ sinh nơi ở sạch sẽ

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trong SGK ( T 44, 45, 46, 47)

- Tranh ảnh ( tầm về nghề nghiệp và hoạt động chính của () dân

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên các nghề nghiệp của () dân

mà em biết

- Nghề đánh cá, nghề làm muối ở vùng biển, trồng trọt…

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Kể tên ngành nghề ở

thành phố.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận

- Kể tên một số ngành nghề ở thành phố ? *VD: Công nhân, công an, lái xe…

- Từ kết quả thảo luận trên em rút ra &(9

điều gì ? - ở thành phố cũng có rất nhiều ngành

nghề khác nhau

*Kết luận: Cũng ( ở các vùng nông

thôn khác ở mọi miền những () dân

thành phố cũng làm nhiều ngành nghề

khác nhau

* Hoạt động 2: Thi trưng bày tranh về

nghề nghiệp, c/s của người dân:

- HĐN 4: Các nhóm dán tranh theo nội dung  Trình bày

*Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

5(F 1:

- Thảo luận cặp 2 để biết bạn mình

sống ở huyện( xóm ) nào;

+ Những () dân nơi bạn sống làm

nghề gì?

+ Hãy mô tả lại công việc của họ cho

bạn biết?

5(F 2: Trình bày

- M() dân nơi bạn sống () làm

nghề gì ?

- Bác hàng xóm làm nghề thợ điện

- Bạn có thể mô tả lại ngành nghề đó

cho các bạn trong lớp biết ?

- Công việc của bác là sửa chữa điện

bị hỏng

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét, khen ngợi một số tranh vẽ

đẹp

- HS nghe

- Chuận bị cho bài học sau

………

Chào cờ ( Đoàn đội phụ trách)

………

……

Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012

Tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn.

I.Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Biết đọc phân biệt lời () kể với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi th(ờng, trốn đằng trời

- Hiểu nghĩa chuyện: khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, sự hình

thành của mỗi () chớ kiêu căng, hơn mình xem () () khác

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc

III Hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài: Vè chim - 2 HS đọc

- Em thích loài chim nào trong :()

vì sao ?

- 1 HS trả lời

- Nhận xét

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

HĐ1 Luyện đọc:

- GV đọc toàn bài - HS nghe

- GV (F dẫn luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

a Đọc từng câu:

- GV theo dõi uốn nắn HS đọc

- HD đọc câu khó:

+ Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân/

nh(ng Chồn vẫn ngầm coi th(ờng bạn

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

b Đọc từng đoạn  (F lớp

- GV (F dẫn cách đọc ngắt

giọng, nghỉ hơi 1 số câu trên bảng phụ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện thi đọc đồng thanh cá nhân

từng đoạn, cả bài

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm

CN đọc tốt nhất

Tiết 2:

HĐ2 Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1: 1 em đọc to:

- Tìm những câu nói lên thái độ của

chồn coi () gà rừng ?

+ Giải thích: ngầm?

* Đoạn 2: 1 em đọc to:

- Chồn vẫn ngầm coi () bạn: trí khôn của bạn ít thế sao ? Mình thì

có hàng trăm

- Khi gặp nạn chồn ( thế nào ?

+ gt: cuống quýt?

* Đoạn 3 + 4: HS đọc thầm nhóm 2,

thảo luận trả lời câu 3 , 4, 5

 Trình bày

- Khi gặp nạn, chồn rất sợ hãi và chẳng nghĩ ra &(9 điều gì ?

Câu 3:

- Gà rừng nghĩ ra điều gì ? để cả hai

thoát nạn ?

- Gà rừng giả chết rồi bỏ chạy để

đánh lạc (F () thợ săn tạo thời cơ cho chồn vọt ra khỏi hang

Câu 4:HS khá

- 1 HS đọc yêu cầu

- Thái độ của chồn đối với gà rừng thay

đổi ra sao ?

- Chồn thay đổi hẳn thái độ Nó tự thấy một trí khôn của bạn còn hơn cả

trăm trí khôn của mình.

- Chọn một tên khác cho câu chuyện theo

gợi ý ?

- Chọn gà rừng thông minh vì đó là tên của nhân vật đang &(9 ca ngợi

HĐ3 Luyện đọc lại:

- Trong chuyện có những nhân vật nào ? - M() dẫn chuyện, gà rừng, chồn

- Các nhóm đọc theo phân vai - 3, 4 em đọc lại chuyện

HĐ4 Củng cố - dặn dò:

- Em thích nhân vật nào trong truyện ? vì

sao ?

- Thích gà rừng vì nó bình tĩnh, thông minh… có thể thích chồn vì đã hiểu

ra sai lầm của mình

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại cho () thân nghe câu

chuyện này

………

Toán Phép chia

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- 5(F đầu nhận biết phép chia trong mỗi quan hệ với phép nhân

- Biết đọc, tính kết quả của phép chia

II Đồ dùng dạy học:

- Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau

III Các hoạt động dạy học:

HĐ1 Giới thiệu bài:

- Nhắc lại phép nhân 2 x 3 = 6

- Mỗi phần có 3 ô Hỏi hai phần có

mấy ô ?

- Có 6 ô

HĐ2 Giới thiệu phép chia

* Giới thiệu phép chia cho 2

- GV kẻ một vạch ngang (nh( hình vẽ)

- 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau

Mỗi phần có mấy ô ?

- Có 3 ô

- Ta đã thực hiện một phép tính mới

đó là phép chia ?

- Vậy là 6 : 2 = 3, dấu ( : ) gọi là dấu chia

* Giới thiệu phép chia cho 3:

- Vẫn dùng 6 ô ( trên

- 6 ô chia thành mấy phần để mỗi

phần có 3 ô ?

- 6 ô chia thành 2 phần

- Ta có phép chia ? - Sáu chia ba bằng hai viết 6 : 3 = 2

* Nêu nhận xét quan hệ giữa phép

nhân và phép chia.

- Mỗi phần có 3 ô, 2 phần có 6 ô 2 x 3 = 6

- 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau,

mỗi phần có 3 ô

6 : 2 = 3

- Từ phép nhân ta có thể lập &(9

mấy phép chia

- 2 phép chia

6 : 2 = 3

3 x 2 = 6

6 : 3 = 2

HĐ3: Thực hành:

- Yêu cầu HS làm vào SGK 3 x 4 = 12

12 : 3 = 4

12 : 4 = 3

4 x 5 = 20

20 : 4 = 5

20 : 5 = 4

C Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại ND

- Nhận xét tiết học

………

Ôn Tiếng Việt Rèn đọc: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I- Muùc ủớch yeõu caàu:

- Luyeọn ủoùc ủuựng , bieỏt ngaột hụi ụỷ daỏu phaồy , nghổ hụi ụỷ daỏu chaỏm

- Luyeọn ủoùc dieón caỷm

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi th(ờng, trốn đằng trời

- Hiểu nghĩa chuyện: khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, sự hình thành của mỗi () chớ kiêu căng, hơn mình xem () () khác

II- Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

Hoaùt ủoọng dạy Hoaùt ủoọng học

Hđ1-OÂn kieỏn thửực ủaừ hoùc:

- Goùi hoùc sinh leõn baỷng ủoùc noỏi tieỏp

moói em moọt ủoaùn baứi: “Moọt trớ khoõn

hụn traờm trớ khoõn”, keỏt hụùp traỷ lụứi

caực caõu hoỷi coự trong baứi

- Yeõu caàu caỷ lụựp theo doừi , nhaọn

Hoùc sinh leõn baỷng ủoùc

Caỷ lụựp nhaọn xeựt

xét

H® 2.Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo

nhóm

- Gọi học sinh đọc cá nhân toàn bài

.Kết hợp trả lời câu hỏi :

+Tìm những câu nói lên thái độ của

Chồn đối với Gà rừng ?

+ Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn

khi chúng đang dạo chơi trên cánh

đồng ?

+ Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế

nào ?

+Gà Rừng nghĩ ra kế gì để cả hai

cùng thoát nạn ?

+Qua chi tiết trên các em thấy được

những phẩm chất tốt nào ở Gà rừng ?

+ Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn

đối với Gà rừng như thế nào ? Câu

văn nào cho ta thấy điều đó ?

+ Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy ?

+ Qua câu chuyện trên muốn khuyên

ta điều gì ?

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

Luyện đọc diễn cảm

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn

đọc hay nhất

III Củng cố dặn dò:

- C©u chuyƯn khuyªn chĩng ta ®iỊu

Học sinh đọc theo nhóm : 3 em

Đọc cá nhân , trả lời câu hỏi :

- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn

Ít thế sao? Mình thì có hàng trăm

- Chúng gặp một người thợ săn

- Chồn sợ hãi, lúng túng nên không còn một tí trí khôn nào trong đầu

- Gà nghĩ ra mẹo là giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ , bỗng nó vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn thoát

- Gà rừng rất thông minh / Rất dũùng cảm Gà rừng biết liều mình vì bạn

- Chồn trở nên khiêm tốn hơn

- Câu : Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình”

- Vì Gà rừng đã dùng một trí khôn mà cứu được cả hai cùng thoát nạn

- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh khi gặp hoạn nạn

- Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết ai khôn

- 4 em

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay nhất

- Nhaọn xeựt giụứ hoùc

- Yeõu caàu hoùc sinh veà nhaứ ủoùc laùi

baứi , xem trửụực baứi sau

- Thửùc hieọn ụỷ nhaứ

………

Chính tả

Nghe viết: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng nghe – viết chính xác trình bày đúng một đoạn trong truyện

Một trí khôn hơn trăm trí khôn

- Luyện viết các chữ có âm đầu và dấu thanh dễ lẫn r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã

- Rèn kĩ năng nghe, viết cho HS

- GD tính cẩn thậnvà ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 3 a

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Viết 2 tiếng bắt đầu bằng: ch - Cả lớp viết bảng con

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn nghe viết

2.1 3(F dẫn chuẩn bị bài:

- GV đọc bài chính tả - HS nghe

- 2 HS đọc lại bài

- Sự việc gì xảy ra với gà rừng và chồn

trong lúc dạo chơi ?

- Chúng gặp () đi săn, cuống quýt nấp vào một cái hang M() thợ săn phấn khởi phát hiện thấy chúng lấy gậy thọc vào hang bắt chúng

- Tìm câu nói của () thợ săn ? - Có mà trốn bằng trời

- Câu nói đó &(9 đặt trong dấu gì ? - Câu nói đó &(9 đặt trong dấu ngoặc

kép, sau dấu hai chấm

- Viết chữ khó - HS tập viết trên bảng con

2.2 GV đọc bài chính tả - HS chép bài

- Đọc cho HS chép bài

- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi đổi chéo vở kiểm tra bài

của nhau

3 Hướng dần làm bài tập:

Bài 2: Lựa chọn - 1 HS đọc yêu cầu

- GV (F dẫn học sinh - HS làm bảng con

a reo – giật – gieo

b giả – nhỏ – hẻm (ngõ) Bài 3: Lựa chọn - 1 HS đọc yêu cầu

- GV h(ớng dẫn học sinh làm vào vở a ….mát trong từng giọt (F hoà

tiếng chim

….tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chung

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

………

Kể chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I Mục tiêu:

- Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện

- Kể lại &(9 từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp

- Tập trung theo dõi bạn kể nhận xét &(9 ý kiến của bạn, kể tiếp &(9 lời

của bạn

- Hiểu nghĩa chuyện: khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, sự hình

thành của mỗi () chớ kiêu căng, hơn mình xem () () khác

II Đồ dùng dạy học:

- Mặt nạ chồn và gà rừng

iII hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại câu chuyện: Chim sơn ca và

bông cúc trắng

- 2HS kể

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện - 1 HS nêu

B Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện:

Bài 1: Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện

- Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi cặp

để đặt tên cho từng đoạn câu chuyện

- HS thảo luận nhóm 2,

- Nhiều HS tiếp nối nhau phát biểu

Đoạn 1: Chú chồn kiêu ngạo

Đoạn 2: Trí khôn của Chồn

Đoạn 3: Trí khôn của Gà rừng

Đoạn 4: Gặp lại nhau 2.2 Kể toàn bộ câu chuyện - HS đọc yêu cầu

- Dựa vào tên các đoạn yêu cầu HS

tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện

- HS kể chuyện trong nhóm

- Mỗi HS trong nhóm tập kể lại toàn bộ câu chuyện

3 Thi kể toàn bộ câu chuyện - Đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu

chuyện

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

nhóm kể hay nhất

C Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét tiết học

………

………

Thứ năm ngày 2 tháng 2 năm 2012

Toán Một phần hai

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết "Một phần hai"; biết viết và đọc

2 1

- Thực hành nhận biết một phần hai

- GD lòng yêu thích học toán

II đồ dùng dạy học:

- Các mảnh giấy hoặc bìa vuông, hình tròn, hình tam giác đều

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bảng chia 2

B Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu : Một phần hai

- Cho HS quan sát hình vuông - HS quan sát

- Hình vuông &(9 chia thành mấy

phần bằng nhau

- 2 phần bằng nhau trong đó có 1 phần &(9 tô màu

- M( thế đã tô màu một phần hai hình vuông

- 3(F dẫn viết đọc: Một phần hai

2 1

*Kết luận: Chia hình vuông thành hai

phần bằng nhau, lấy đi một phần &(9

hình vuông

2

1

- Một phần hai còn gọi là gì ? còn gọi là một nửa.

2 1

HĐ2 Thực hành:

- Đã tô màu hình nào ?

2

- Đã tô màu hình vuông (hình A)

2 1

- Đã tô màu hình tam giác (hình C)

2 1

- Đã tô màu hình tròn (hình D)

2 1

- Nhận xét, chữa bài

HĐ3 Củng cố - dặn dò.

- Nhắc lại ND vừa học

- Nhận xét tiết học

………

Luyện từ và câu

Từ ngữ về lời chim dấu chấm, dấu phẩy

I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ về chim chóc, biết thêm tên một số loài chim, một số thành

ngữ về loài chim

- Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

- GD lòng yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ 7 loài chim ở bài tập 1

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

- 4 tờ phiếu viết nội dung bài tập 3

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS hỏi đáp cụm từ ở đâu

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu:

HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: (Miệng) - 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong

SGK trao đổi theo cặp

- HS quan sát tranh và nói tên từng loài chim

- Nhiều HS tiếp nối nhau phát biểu

1 Chào mào; 2 Sẻ; 3 Cò; 4 Đại bàng; 5 Vẹt; 6 Sáo, 7 Cú mèo

- Nhận xét, chữa bài

- GV giới thiệu tranh ảnh các loài

chim

- HS quan sát và thảo luận nhận ra

đặc điểm các loài chim

- Gọi 2 HS lên bảng điền tên các

loài chim thích hợp vào chỗ trống

a Đen ( qua (đen, xấu)

b Hôi ( cú

c Nhanh ( cắt

d Nói ( vẹt

c Hót ( +(F

- GV dán 3, 4 tờ phiếu lên bảng, 3,

4 HS lên thi làm bài Chùng () cùng ở, cùng ăn, cùng

làm việc và đi chơi cùng nhau Hai bạn gắn bó với nhau ( hình với bóng

C Củng cố dặn dò:

- Dặn dò: Về nhà học thuộc các

thành ngữ ở bài tập 2

………

Chính tả

Nghe viết: Cò và Cuốc

I Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong truyện Cò và Cuốc

- Làm đúng các bài tập phân biệt r/d/gi, thanh hỏi, thanh ngã

- Rèn kĩ năng nghe viết cho HS

- GD tính cẩn thận và ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung bài 2

III Hoạt động dạy học: