Giáo án Lớp 3 Tuần 23 - Phạm Anh Phi - Trường TH Trần Quốc Toản

-GT chủ điểm mới và bài đọc -Trong tuần 23, 24 các em sẽ được học các bài gắn liền với chủ điểm “Nghệ thuật” qua đó các em sẽ có những hiểu biết về những người làm coâng taùc ngheä thuaä[r]

Thứ hai, ngày 28 tháng 2 năm 2013

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NHÀ ẢO THUẬT (KNS)

I Mục tiêu:

A Tập đọc

 Đọc đúng,rành mạch,ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ;Hiểu nội dung truyện: Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí là những người tài ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em.(TL được các câu hỏi SGK)

 Bước đầu biết đọc phân biệt lời các nhân vật với lời của người dẫn chuyện Có kĩ năng:Thể hiện sự cảm thông; Tự nhận thưc bản thân; Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét

 Biết giúp đỡ mọi người

B Kể chuyện:

 Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

 HS Khá ,giỏi kể được từng đoạn của câu chuyện bằng lời của Xô phi hoặc Mác

II CHUẨN BỊ

 GV:Tranh minh hoạ SGK.(GTB),bảng phụ(luyện đọc)

 HS:SGK,Vở ghi tựa bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

+ Bài “ Cái cầu ”

- GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới:

a KHÁM PHÁ

- Cho HS quan sát tranh và hỏi: Tranh vẽ những

gì? Em đoán xem họ đang làm gì?

-GT chủ điểm mới và bài đọc

-Trong tuần 23, 24 các em sẽ được học các bài

gắn liền với chủ điểm “Nghệ thuật” qua đó các

em sẽ có những hiểu biết về những người làm

công tác nghệ thuật (nghệ sĩ, nhà văn, nhà thơ,

nhạc sĩ, hoạ sĩ, diễn viên xiếc…) những hoạt động

nghệ thuật ; các bộ môn nghệ thuật … truyện đọc

đầu tuần sẽ cho các em làm quen với một nhà ảo

thuật tài ba

- GV ghi tựa

b KẾT NỐI Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- 2HS đọc thuộc bài “ Cái cầu ” và TLCH

- HS thực hiện

- Nghe gt

- HS nhắc lại

Giáo viên: Phạm Anh Phi.

+ GV đọc mẫu,tóm tắt nội dung và hd cách đọc:

- Hướng dẫn HS luyện kết hợp giải nghĩa từ.

a) Đọc từng câu

- GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa cho các

em

b) Đọc từng đoạn

- GV treo bảng phụ hướng dẫn đọc

d)Đọc nhóm:

e) Từng nhóm thi đọc đoạn

g) -Đồng thanh bài học.

- GV nhận xét cách đọc của HS

c) Tìm hiểu bài:

- GV chuyển ý hướng dẫn các em tìm hiểu nội

dung bài, 1 HS đọc đoạn 1

+ Vì sao chị em Xô-phi không đi xem ảo thuật?

-1 HS đọc đoạn 2

+ Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ Nhà ảo

thuật như thế nào?

-1 HS đọc đoạn 3 – 4

+ Vì sao chú Lí lại tìm đến nhà Xô-phi và Mác?

+ Những chuyện gì xảy ra khi mọi người uống

trà?

+ Theo em chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật

chưa?

-GV: Nhà ảo thuật Trung Quốc nổi tiếng đã tìm

đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ sự

cảm ơn đến hai bạn Sự ngoan ngoãn và lòng tốt

của hai bạn đã được đền đáp

c.THỰC HÀNH c1 Luyện đọc lại

-Hướng dẫn đọc thi đọc 3 đoạn truyện

-GV hướng dẫn các em đọc đúng một số câu

Kể chuyện

* GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh

minh hoạ câu chuyện Nhà ảo thuật, kể lại từng

đoạn của câu chuyện theo lời của Xô-phi (hoặc

- HS đọc từng câu trong bài (hai lượt) -4 HS đọc 4 đoạn

-HS đọc theo nhóm 4

- 4 HS thi đọc 4 đoạn trước lớp

- HS nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1:

+… vì bố của các em đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ mua vé

- 1HS thi đọc -Cả lớp đọc thầm đoạn 2 +… tình cờ gặp chú Lí ở nhà ga, hai chị em đã giúp chú mang đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc

- 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4 +… Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan, đã giúp đỡ chú

+… đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác: một cái bánh bỗng biến thành hai; các dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ra; một chú thỏ trắng hồng bỗng nằm trên chân Mác +… chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà

-3 HS nối tiếp nhau thi đọc 3 đoạn truyện

-HS quan sát tranh, nhận ra nội dung truyện trong từng tranh

Lop3.net

Mác)

* Hướng dẫn kể chuyện:

-GV nhắc: Khi nhập vai mình là Xô-phi (hay

Mác) em phải tưởng tượng mình chính là bạn đó;

lời kể phải nhất quán từ đầu đến cuối là nhân vật

đó (không thể lúc là Xô-phi, lúc lại là Mác); dùng

từ xưng hô: tôi hoặc em

-GV nhận xét

C3 Kể lại được cả câu chuyện.(hs khá)

- GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý, diễn đạt)

bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

d Vận dụng

+Các em học được ở Xô-phi và Mác những phẩm

chất tốt đẹp nào?

-GDHS:Ngoan ngoãn và biết yêu thương, giúp đỡ

mọi người

-Về tập kể lại chuyện cho người thân nghe

-GV nhận xét tiết học

-Một HS giỏi nhập vai Xô-phi kể mẫu 1 đoạn của truyện theo tranh

-4HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện theo lời Xô-phi hoặc Mác

-Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay

-1 HS khá kể toàn bộ câu chuyện theo lời Xô –phi hoặc Mác

… Yêu thương cha mẹ./ Ngoan ngoãn, sẵn sàng giúp mọi người

Giáo viên: Phạm Anh Phi.

Lop3.net

TOÁN NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU: Giúp HS

 Biết thực hiện phép nhân (có nhớ hai lần không liền nhau)

 Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán Bài 1,2,3,4

 Yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ

 Gv: Bảng phụ

 HS: bảng con, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

-Gọi vài HS lên bảng

- GV nhận xét – GTB mới

2 Bài mới:

-Giới thiệu bài “ Nhân số … “

- Ghi tựa

* Hướng dẫn thực hiện phép nhân 1427 x 3 =?

- GV hướng dẫn đặt tính

1427 * 3 nhân với 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2

x 3 * 3 nhân với 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8, viết8

4281 * 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1

* 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4

Vậy: 1427 x 3 = 4281

Bài 1: Thực hành nhân số có 4 cs có nhớ

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Lớp làm vào bảng con - 4HS lên bảng

- GV nhận xét sửa sai

Bài 2: HDHS: Đặt tính rồi tính.

-Thực hiện tương tự bài 1

-Cho 2 dãy thi nhau làm bài

Bài 3 Áp dụng giải toán:

+ Bài cho ta biết gì?

+ Bài hỏi gì?

Tóm tắt

-hs làm bảng:127x 4 -1 HS nêu cách thực hiện

- 3 HS nhắc tựa

- HS đặt tính rồi tính kết quả ra giấy nháp

- 1 HS nêu miệng kết quả

- HS nêu yêu cầu bài toán

- 4 HS lên bảng – Cả lớp bảng con

2318 1092 1317 1409

x 2 x 3 x 4 x 5

4636 3276 5258 7045

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS 2 dãy làm phiếu bt

A 1107 x 6 ; 2319 x 4

B 1106 x 7 ; 1218 x 5

- HS nhận xét

- 2 HS đọc bài toán

… Mỗi xe chở 1425 kg gạo

… 3 xe chở bao nhieu kg gạo?

- 1 HS nhìn vào tóm tắt trên bảng đọc lại

Giáo viên: Phạm Anh Phi.

1 xe - 1425 kg gạo

3 xe - ? kg gạo

GV: Muốn tính được số kg gạo 3 xe ta làm phép tính

gì

-Nhận xét và cho điểm HS

Bài 4: ôn tập cách tính chu vi

+ Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào?

Nhận xét và cho điểm HS

4 Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại các bài tập

- GV nhận xét tiết học

bài toán

… tính nhân

Giải:

Số kg gạo 3 xe chở là:

1425 x 3 = 4275(kg)

Đáp số: 4275kg gạo

- 2 HS đọc đề toán

… lấy số đo một cạnh nhân với 4

- HS làm bài vào vở

Giải Chu vi hình vuông đó là:

1508 x 4 = 6032 (m)

Đáp số: 6032m

Lop3.net

Thứ ba, ngày 29 tháng 2 năm 2013

ppct:45

CHÍNH TẢ NGHE NHẠC

I MỤC TIÊU: Rèn kỹ năng viết chính tả:

 Nghe - viết đúng bài chính tả,trình bày đúng khổ thơ,dòng thơ 4 chữ

 Làm đúng các bài tập 2a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn.

 Yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

 GV:Bảng lớp viết (2 lần ) nội dung bài tập 2a Bảng phụ viết nội dung bài tập 3a hoặc

3b

 HS: Bảng con, vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét chung sau kiểm tra

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: - GV ghi tựa bài.

* Hướng dẫn HS viết chính tả:

- Đọc mẫu Lần 1

*Trao đổi về nd đoạn viết:

+ Trong bài những chữ nào được viết hoa?

* HDHS tìm và viết từ khó:

* GV đọc bài cho hs viếtbài:

-Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút cho HS và cách

trình bày bài đúng, đẹp

* Soát lỗi:

* Chấm chữa bài

+ Cho HS đổi vở, dùng bút chì dò lỗi chính tả

-GV treo bảng phụ, đọc chậm cho HS theo dõi và

dò lỗi)

- Cho HS báo lỗi NX – tuyên dương

- Thu một số vở – chấm, ghi điểm

Luyện tập:

- 2 HS viết bảng cả lớp làm giấy nháp các từ: tập dượt, dược sĩ, ướt áo, mong ước - Vài

HS nhắc lại

-HS nhắc tựa

-HS theo dõi

-2 HS đọc lại bài – Cả lớp theo dõi SGK

… Các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng của người

- Cả lớp đọc thầm bài, tìm những chữ dễ viết sai, viết vào bảng con để viết đúng chính tả

- HS viết bài

- HS đổi vở, dùng bút chì dò lỗi chính tả

-HS nêu yêu cầu

Giáo viên: Phạm Anh Phi.

Bài 2: Phân biệt l hay n-uc hay ut.

- GV treo bảng phụ.

-HD HS làm bài

-GV chốt lời giải đúng:

a) náo động - hỗn láo - béo núc ních - lúc đó.

b) ông bụt - bục gỗ - chim cút - hoa cúc.

Bài3:Tương tự cho hs về nhà làm.

-1 HS nêu yêu cầu BT (GV chọn 1 trong 2 BT

cho HS làm)

-HD HS cách làm tương tự bài 2

-Nhận xét và rút ra kết quả đúng

4.Củng cố Dặn dò:

- GV nhận xét – tuyên dương

- Về nhà xem sửa lại những lỗi chính tả, làm các

bài tập luyện tập vào vở

-Xem trước bài “Nghe viết người sáng tác Quốc

ca Việt Nam” Nhận xét tiết học

-HS làm bài cá nhân vào giấy nháp

-2 HS lên làm bảng lớp

-Cả lớp nhận xét (về chính tả, phát âm) -3 HS nêu miệng kết quả

-HS nhận xét chéo giữa các nhóm

-Chốt lời giải:

Lời giải a) -Lấy, làm việc, loan báo, leo, lăn, lạnh… -Nấu, nướng, nói, nằm, ẩn nấp, nuông chiều

Lời giảib) Rút, trút bo, tụt, thụt, phụt, sút, mút…

Múc, lục lọi, rúc, thúc, vục, giục, chúc…

Lop3.net

PPCT: 112

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

 Biết nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số(có nhớ 2 lần khônng liền nhau)

 Củng cố kĩ năng giải toán có hai phép tính, tìm số bị chia Bài 1,2,3,4(cột a)

 Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

 GV: Bảng phụ để dạy bài mới

 HS: Bảng con, vở

II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ: Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ

số(tt).

-Cho hs làm bảng con 1 số phép tính nhân số có 4 chữ

số với số có 1 chữ số

2 Bài mới:

-Giới thiệu bài

* Thực hành

Bài 1: thực hành nhân số có 4 cs với số có 1 cs.

- HS tự đặt tính và tính kết quả

-Nhận xét và cho điểm

Bài 2:Aùp dụng giải toán

-Yêu cầu HS đọc BT

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

-Nhận xét và ghi điểm cho HS

Bài 3:Tìm số bị chia chưa biết

-1 hs nêu yêu cầu

-Gv yêu cầu hs nhắc lại quy tắc tìm số bị chia chưa

biết?

-Nhận xét và ghi điểm cho HS

Bài 4(a):HDQS và tìm số ô vuông ở mỗi hình

-HS tự làm BT Nhận xét

-HS khá nêu miệng phần b

4 Cũng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3

- GV nhận xét tiết học

-HS thực hiệnvà nêu cách thực hiện

- Cả lớp làm vào bảng con, -Bốn HS lên làm bảng lớp

1234 1719 2308 1206

x 2 x 4 x 3 x 5

2648 6876 6924 6030

- 2 HS đọc bài toán

…số tiền lúc đầu có 8000đ, một cái bút là:2500 đ, và mua ba cây bút như vậy

…Tìm số tiền còn lại

-hs làm vở

-1 hs thực hiện

- 2 hs nhắc lại

- HS thực hiện bảng con

a) x: 3 = 1527 b) x: 4 = 1823

x = 1527 x 3 x = 1823 x 4

x = 4581 x = 7292 -Tìm số ô vuông ở mỗi hình

-HS tự tìm hình và báo cáo cho GV

Giáo viên: Phạm Anh Phi.

Lop3.net

PPCT: 23+ 24

ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG( TIẾT 1+2)

(KNS)

I MỤC TIÊU:

 Biết được các việc cần làm khi gặp đám tang.Bước đầu biết cảm thông với những đau thương ,mất mát người thân của người khác

 Có kĩ năng:Thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác; Ứng xử phù hợp khi gặp đám tang

 Có ý thức tôn trọng khi gặp đám tang

II CHUẨN BỊ

 GV:Phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết 1 Tranh ảnh dùng cho hoạt động 2, tiết 2 Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng, truyện kể về chủ đề bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

a KHÁM PHÁ

- Các em đã từng được chứng kiến đám tang nào

chưa? Em có thái độ như thế nào khi chứng kiến?

-GVGT: khi gặp đám tang chúng ta phải biết tôn

trọng, không nên làm điều gì để xúc phạm đến tang

lễ Vậy chúng ta cần thể hiện ra sao? Cô vaa2 các

em sẽ tìm hiểu qua bài” Tôn trọng đám tang”

- GV ghi tên bài

b KẾT NỐI Hoạt đông 1: Kể chuyện đám tang.

Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn trọng đám

tang và thể hiện một số cách ứng xử cần thiết khi

gặp đám tang

Cách tiến hành:

1.GV kể chuyện “Đám tang”

2.Đàm thoại:

+ Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì

khi gặp đám tang?

+ Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường cho

đám tang

+ Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe mẹ giải

thích

-HS thực hiện kể

-HS nhắc tựa

-Lắng nghe và sau đó kể lại

… Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã dừng xe đứng dẹp vào lề đường khi gặp đám tang

…Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảm thông với những người thân của họ

… À con hiểu rồi! Chúng con không nên

Giáo viên: Phạm Anh Phi.

+ Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì

khi gặp đám tang?

+ Thee nào là tôn trọng đám tang?

 Kết luận: Tôn trọng đám tang là

không làm gì xúc phạm đến tang lễ

c THỰC HÀNH Hoạt động 2 Đánh giá hành vi

Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng với hành

vi sai khi gặp đám tang

Cách tiến hành:

-GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu của

bài tập

-Em hãy ghi vào  chữ Đ trước những việc làm

đúng và chữ S trước những việc làm sai khi gặp

đám tang

-GV kết luận: Các việc b, d là những việc làm đúng

thể hiện sự tôn trọng đám tang, còn lại các vịêc a,

c, đ, e là những việc không nên làm

Hoạt động 3: Tự liên hệ.

Mục tiêu: HS biết tự đánh giá cách ứng xử của bản

thân khi gặp đám tang

Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu tự liên hệ

-HS liên hệ trong nhóm nhỏ

-HS trao đổi với các bạn trong lớp

-GV nhận xét và khen những HS đã biết cư xử đúng

khi gặp đám tang

-Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang,

không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ Đó là

một biểu hiện của nếp sống văn hoá.

TIẾT 2 Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu: HS biết trình bày những quan niệm

đúng về cách ứng xử khi gặp đám tang và biết bảo

vệ ý kiến của mình

*Cách tiến hành

-GV nêu các ý kiến: a, b, c

-yêu cầu HS giải thích vì sao?

-GV kết luận:Tán thành ý kiến b,c; không tán thành

ý kiến a

Hoạt động 5: Xử lí tình huống

*Mục tiêu:HS biế lựa chọn cách ứng xử đúng trong

chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang, phải không mẹ?

…tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người thân vừa mất

-Tự trả lời

HS làm việc cá nhân

 a Chạy theo xem, chỉ trỏ

 b Nhường đường

 c Cười đùa

 d Ngả mũ, nón

 đ Bóp còi xe xin đường

 e Luồn lách vượt lên trước

-3 HS trình bày kết quả làm việc và giải thích lý do vì sao hành vi đó là đúng hoặc sai?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày

- Thảo luận lớp: HS nêu -Lắng nghe và ghi nhận

- HS dùng thẻ màu bày tỏ ý kiến của mình

Lop3.net