Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2010-2011

Môc tiªu - HiÓu ®­îc nhËn xÐt chung cña c« gi¸o vÒ kÕt qu¶ viÕt bµi v¨n KC cña líp để liên hệ với bài làm của mình.. - BiÕt tham gia söa lçi chung vµ tù söa lçi trong bµi viÕt cña m×nh.[r]

Tuần 13 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Tập đọc :

 tìm  lên các vì sao.

I Mục tiêu:

xki Biết đọc bài với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suôt 40 năm , đã thực hiện thành công

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Xác định giá trị : nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suôt 40 năm ,

- Tự nhận thức bản thân: Thể hiện ' tính kiên trì, nhẫn nại để thực hiện  mơ

- Đặt mục tiêu: Tự đặt ra kế hoạch cho mình để thực hiện

- Quản lí thời gian: Biết tiết kiệm thời gian để làm việc

- Thảo luận

- Trình bày

IV Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về kinh khí cầu, tên lửa , con tàu vũ trụ

V Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài

a Luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

? Bài ' chia làm mấy đoạn?

- Đọc theo đoạn

+ L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm

+ L2: Kết hợp giảng từ

- Đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

? Xi-ôn-cốp-xki mơ  điều gì?

? Ông kiên trì thực hiện  mơ của

mình ntn?

? Nguyên nhân chính giúp

Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì?

* GV giới thiẹu thêm về

Xi-ôn-cốp-xki?

? Em hãy đặt tên khác cho truyện ?

- 4 đoạn

Đoạn 1:4 dòng đầu

Đoạn 2:7 dòng tiếp

Đoạn 3:6 dòng tiếp theo

Đoạn 4:3 dòng còn lại

- Nối tiếp đọc theo đoạn

- 1, 2 học sinh đọc cả bài

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- 2,3 HS đặt tên khác cho truyện

*ND: : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại

? Nêu ND của bài?

c HDHS đọc diễn cảm:

? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng

NTN?

- NX và cho điểm

3 Kết luận.

? Câu chuyện ca ngợi ai? về điều gì?

? Truyện giúp em hiểu điều gì?

- NX giờ học: Ôn bài CB bài :Văn hay

chữ tốt

Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suôt 40 năm , đã thực hiện thành công mơ  tìm

- 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục

- Luyện đọc theo cặp

- 3HS thi dọc diễn cảm

- Xi-ôn-cốp-xki Vì khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suôt 40 năm , đã thực hiện thành công mơ

- muốn làm ' việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó

Toán Giới thiệu nhân nhẩm

số có hai chữ số với số 11

I Mục tiêu

- HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Phát triển bài

27

x

11

27

27

297

hoặc bằng 10: 48

x 11 48

48

528

- HS nhận xét KQ 297 với thừa số 27 rút ra kết luận : Viết 9 (là tổng của 2

và 7 ) vào giữa 2 và 7

KL: 4+8=12 Viết 2 xen kẽ 4 và 8 ' 428 Thêm 1 vào 4 của 428 ' 528

c Thực hành:

* Bài 1:

Cho học sinh làm bài vào bảng con

* Bài 2( Giảm tải)

* Bài 3:

* Bài 4: Y/C 1 HS đọc đề

- Các nhóm trao đổi rút ra câu b) đúng

a 34 x 11 = 374

b 11 x 95 = 1045

c 82 x 11 = 902

Bài giải:

Số HS của khối lớp 4 có là:

11 x 17 = 187 ( Học sinh )

Số HS của khối lớp 5 có là:

11 x 15 = 165 ( Học sinh )

Số học sinh của cả hai khối lớp là:

187 + 165 = 352 ( Học sinh )

Đáp số : 352 Học sinh

3 Kết luận.

- Nhận xét chung tiết học

Chính tả: Nghe- viết

$12:  tìm  lên các vì sao

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trong bài [4 tìm

- Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu l/n, các âm chính( âm giữa

vần)i/iê

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp bảng phụ

III Các HĐ dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc từ

Châu báu; trân trọng

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài

- GV đọc bài viết

? Đoạn văn viết về ai?

? câu chuyện về nhà khoa học

Xi-ôn-côp-ki kể về chuyện gì làm em cảm

phục?

? Nêu từ khó viết?

- GV đọc bài

- Theo dõi SGK

- viết về nhà khoa học Xi-ôn-côp-ki

- …

- Sài Gòn, quệt máu

- Xi-ôn-côp-ki

L1; viết bài

L2: Soát lỗi

- GV chấm, nhận xét 1 số bài

* Làm bài tập: ? Nêu y/c?

Bài 2a) l hay n

Bài 3:Y/C HS làm bài vào vở:

- Nhận xát đánh giá

- Viết bài vào vở

- Đổi bài kiểm tra chéo

- Điền vào chỗ trống

- Làm bài cá nhân a/ nản chí ( nản lòng) b/ kim khâu

lạc lối tim

3 Kết luận:

- Nhận xét chung giờ học

- Luyện viết lại bài Chuẩn bị bài sau

Khoa học:

!"#$ bị ô nhiễm

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

II Đồ dùng học:

III Các HĐ dạy-học:

B Bài mới: - Giới thiệu bài

1 Giới tiệu bài

2 Phát triển bài

HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc

đục bằng cách quan sát và thí nghiệm không sạch

- GV HD HS làm thí nghiệm - HS đọc các mục Quan sátvà thực hành trang 52

SGK để biết cách làm

Bước 2: Thảo luận - Tạo nhóm 6 làm thí nghiệm

- GV đánh giá kết luận - Trình bày trứơc lớp.

HĐ2:Xác định tiêu chuẩn đánh

sạch

Bước1: - Gv giao việc

Bước 2: - các nhóm báo cáo

- GV kết luận

- Thảo luận nhóm 4 Tiêu chuẩn

đánh giá [ bị ô nhiễm [ sạchn

1 Màu Có màu, vẩn

đục Không màu trong suốt

2 Mùi Có mùi hôi Không mùi

4.Vi sinh vật Nhiều quá mức cho

phép

Không có hoặc có các chát khoáng

có lợi với tỉ

lệ thích hợp

3 Kết luận: - 4 HS đọc ghi nhớ SGK

- Nhận xét về tiết học

- Ông lại bài

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

Toán:

$62 : Nhân với số có 3 chữ số ( T1 )

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách nhân với số có 3 chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ nhất , tích riêng thứ 2 tích riêng thứ 3, trong phép nhân với số có 3 chữ số

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động để học:

A KT bài cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Phát triển bài

a Tìm cách tính 164 x 123:

- Thực hiện tính :

164 x 100 ; 164 x 20 ; 164 x 3

b Giới thiệu cách đặt tính và cách tính

164

x

123

492

+ 328

164

20172

? Nêu cách thực hiện nhân với số có 3 chữ số? * Thực hành: Bài1 : ? nêu y/c? + Đặt tính + Nêu cách thực hiện Bài 2(T70) : ? Nêu y/c? - Chữa bài , chấm điểm Bài 3(T69) : Giải toán - HD học sinh tóm tắt và trình bày bài - Làm bài 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3 ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3

= 16400 + 3280 + 492 = 20172 - Hs thao tác cùng GV - 492 là tích riêng thứ nhất - 328 là tích riêng thứ hai - 164 là tích riêng thứ ba - B1: Đặt tính - B2: tính tích riêng thứ nhất - B3: Tính tích riêng thứ hai - B4: Tính tích riêng thứ ba - B5: Cộng ba tích riêng với nhau - Đặt tính rồi tính - Làm vào vở - Hai HS đọc yêu cầu - HS làm bài ra nháp - Đổi vở kiểm tra nhau

Bài giải:

125 x 125 = 15625 ( m2 )

giải Đáp số: 15625 m2

3 Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học

Luyện tứ và câu :

Mở rộng vốn từ : ý chí- nghị lực

I Mục tiêu

-Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ đểm : Có trí thì nên

- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên , hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ.

- Làm lại bài tập 1 tiết 

-> 1 học sinh làm bài 1

-> Nhận xét, đánh giá

B Bài mới.

1.Giới thiệu bài.

2 Phát triển bài.

* Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm

Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm phát

phiếu cho các nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại dện các nhóm trình bày -> Nhận xét, đánh giá

* Bài tập 2:

- GV ghi lên bảng vài câu tiêu biểu

- Nhận xét bài và ghi điểm

* Bài 3:

- GV nhận xét, ghi điểm

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài độc lập vào vở

- 5-7 em đọc 2 câu mình đã đặt '

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ , viết đoạn văn vào vở

- 2,3 HS đọc bài

- HS khác nhận xét, bổ sung

3 Kết luận.

- Nhận xét chung tiết học

- Ôn và làm bài lại các bài tập, chuẩn bị bài sau

Thể dục

$25: Đông tác điều hoà

Trò chơi:"Chim về tổ"

I Mục tiêu:

- Ôn 7 động tác đã học Yêu cầu hs nhắc lại ' tên, thứ tự động tác và thực hiện cơ bản đúng động tác

- Học động tác điều hoà Yêu cầu thuộc động tác, biết nhận ra ' chỗ sai của động khi tập luyện

- Trò chơi: Chim về tổ Yêu cầu hs biết cách chơi và tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

- Vệ sinh an toàn nơi tập

- Còi, dụng cụ cho trò chơi

III Nội dung và PP lên lớp:

Nội dung

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- Chạy nhẹ nhàng

- Trò chơi khởi động

sâu

2 Phần cơ bản

a Trò chơi vận động

- Trò chơi: Chim về tổ

b Bài thể dục phát triển chung

- Ôn 7 động tácđã học

- Học đông tác điều hoà

3 Phần kết thúc

- Trò chơi kết thúc

- Động tác thả lỏng

- Hệ thống lại bài

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Ôn lại bìa thể dục một lần

Định lượng

6-10p

1-2p 1-2p 1-2p 2-4 hs

18-22p

3-4p

14-16p

3 lần 2x8nhịp 4-5 lần

4-6p

1p 2-4 lần 1-2p 1p

>: pháp

Đội hình tập hợp

x x x x x x

x x x x x x GV

x x x x x x

Đội hình trò chơi

Đội hình tập luyện GV

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

Đội hình tập hợp

x x x x x x

x x x x x x GV

x x x x x x

Kể chuyện:

$25: Kể chuyện C chứng kiến hoặc tham gia.

I)Mục tiêu:

1 Rèn luyện kỹ năng nói

-Học sinh chọn ' 1 câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì !' khó Biết sắp xếp các việc thành 1 câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

2 Rèn kỹ năng nghe: Nghe bạn kể, Nhận xét đúng lời kể của bạn

II) Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

- Thể hiện sự tự tin

- Có  duy sáng tạo

- Lắng nghe tích cực

III) Đồ dùng :

- Bảng lớp, bảng phụ

II Các H Đ dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 học sinh kể chuyện

- Nhận xét, đánh giá bạn kể

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài

* Tìm hiểu yêu cầu của bài:

- Đọc đề bài

- Gạch chân G TN quan trọng của đề

bài

- Đọc các gợi ý

? Nêu tên câu chuyện mình định kể ?

- 2 học sinh đọc đề bài

mình kể

- Lập dàn ý câu chuyện

c Thực hành kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện:

- Thi kể  lớp

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp

dẫn nhất

- Tạo cặp, học sinh kể cho nhau nghe câu chuyện của mình

- Nối tiếp thi kể  lớp

- Đối thoại về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

3 Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học

nghe

- CB bài sau: Kể chuyện búp bê của ai?

- Viết lại câu chuyện

Đạo đức:

$ 13: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II Tài tiệu, phương tiện:

- SGK đạo đức lớp 4

III Các HĐ dạy - học:

1 Giới thiệu bài

2 Phát triển bài

HĐ1: làm việc cá nhân

? Nếu em là các bạn, em sẽ làm gì Vì

sao

HĐ2: làm việc theo nhóm

- Viết những việc đã làm và việc sẽ làm

để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

HĐ 3: Làm việc cá nhân

- S tầm chuyện, thơ, bài hát, ca dao,

tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ

- Khen ngợi tinh thần chuẩn bị bài tốt

- Làm bài tập 3 SGK- 19

- Quan sát tranh 1,2

- Suy nghĩ và trình bày

- Nhận xét, đánh giá việc làm của bạn

- làm bài tập 4 SGK- 20

- Tạo nhóm 4

- Thảo luận những việc đã làm và sẽ làm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Làm bài tập 5

- HS trình bày cá nhân

- Nhận xét đánh giá

3 Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

$26: Văn hay chữ tốt

I Mục tiêu

tốn, linh hoạt phù hợp với ND của bài

- Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát…

II Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Xác định giá trị: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát.

- Tự nhận thức bản thân: Học sinh biết ' ý nghĩa từ đó rút bài học cho bản thân

- Đặt mục tiêu: Tự xắp xếp cho mình một thời gian biểu hợp lí cho việc rèn chữ viết

công việc của mình

III Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực

có thể sử dụng:

- Thảo luận nhóm

- Chia sẻ trải nghiệm

II Đồ dùng dạy học

A Kiểm tra bài cũ.

-> 2 học sinh đọc, nối tiếp theo đoạn

- Trả lời câu hỏi về nội dung bài

B Bài mới

1 Giới thiệu bài.

2 Phát triển bài.

b Luyện tập đọc

* Luyện đọc

- Đọc theo đoạn - Nối tiếp đọc từng đoạn

L1: Đọc từ khó

L2: Giải nghĩa từ

- Đọc theo cặp - Tạo cặp, luyện đọc đoạn từng cặp

-> 1,2 học sinh đọc cả bài

-> Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài.

viết rất hay

nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết

đơn

…cháu xin sẵn sàng

không giải ' nỗi oan

- Đọc đoạn còn lại - Đọc thầm đoạn cuối

mấy năm trời

- Đọc toàn bài -> 1 học sinh đọc to

+ TB: Từ một hôm nhiều kiểu chữ khác nhau

+ KB: Đoạn còn lại

*Đọc diễn cảm

- Đọc theo đoạn -> 3 học sinh đọc 3 đoạn (nối tiếp)

- GV đọc mẫu đoạn phân vai - Luyện đọc diễn cảm

- Luyện từng cặp - Đóng vai nhân vật, đọc đúng giọng

- Thi đọc  lớp -> 3,4 học sinh thi đọc

-> Nhận xét, đánh giá

3 Kết luận.

- Nhận xét chung tiết học

- Luyện đọc lại bài, chuẩn bị làm bài

sau

Toán:

$63 : Nhân với số có 3 chữ số ( T2 )

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0 Làm bài tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động để học:

1 Giới thiệu bài.

2 Phát triển bài.

* Giới thiệu cách đặt tính và tính - Làm vào nháp

- Đặt tính và tính

258 x 203

? Em có NX gì về các tích riêng?

+ Tích riêng thứ 2 gồm toàn chữ số 0

Không cần viết tích riêng này viết

516 lùi sang bên trái hai cột

? Khi nhân với số có 3 chữ số mà

nào?

258 258

203 203

774 774

000

516 516

52374 52374

- HS nêu 2 Thực hành: Bài 1(T73) : Đặt tính rồi tính. - Làm bài vào vở + Đặt tính + Tính, nêu cách làm bài 523 308 1309

x x x

305 563 202

2615 924 2618

1569 1848 2618

159515 18404 264418

B ài 2(T73) : Đ/S.

+ Nhìn cách đặt tính - Làm bài cá nhân, làm SGK

+ Cách thực hiện ( ghi các kg) a.S ( đặt tích riêng thứ 3 sai)

b.S ( đặt tích riêng thứ 3 sai)

c.Đ

Bài3(T73): Giải toán - Đọc đề, phân tích và làm bài.

Tóm tắt Bài giải:

1 con ; 1 ngày: 104g Số thức ăn cần đủ 1 ngày là:

375 con ; 10 ngày g 104 x 375 = 39 000(g)

39 000 g = 39 (kg)

Số thức ăn cần đủ 10 ngày là:

39 x 10 = 390 (kg) ĐS: 390kg

3 Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học

- Ôn và làm bài, chuẩn bị bài sau

Tập làm văn:

$25 : Trả bài văn kể chuyện.

I Mục tiêu

- Hiểu ' nhận xét chung của cô giáo về kết quả viết bài văn KC của lớp

để liên hệ với bài làm của mình

- Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi trong bài viết của mình

II Đồ dùng học

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài.

2 phát triển bài

* Nhận xét chung bài làm của học

sinh.

- Đọc đề bài -> 1 Học sinh đọc lại đề bài

- Giáo viên nhận xét chung:

ưu điểm: - Viết đúng yêu cầu của đề - Hiểu ND bài, viết đủ ND

- Câu văn không lủng củng

- Nhiều bài sáng tạo

- Có bài viết vẫn ẩu

-> Tên học sinh làm tốt: Châm, L

Thảo, Đ.Linh, Thành, My

- Giáo viên trả bài

* Hưỡng dẫn học sinh chữa bài. - Đọc thầm bài viết gồm

- Đổi bài, KT bài bạn

* Học tập những đoạn văn, bài văn

- Giáo viên đọc 1 vài bài tốt - Tìm ra cái hay, cái tốt của bài

* Chọn viết lại 1 đoạn. - Tự chọn đoạn cần viết lại

- Đọc đoạn văn vừa viết lại

- Sửa 2 đoạn văn

-> Nhận xét, đánh giá

6-1 0p

1-2 p 1-2 p 1-2 p 2 -4 hs

1 8-2 2p

3-4 p

1 4- 16p

3 lần 2x8nhịp 4- 5 lần

4- 6p

1p 2 -4 lần 1-2 p 1p

>:... y/c? - Chữa , chấm điểm Bài 3(T69) : Giải toán - HD học sinh tóm tắt trình bày - Làm 1 64 x 123 = 1 64 x ( 100 + 20 + ) = 1 64 x 100 + 1 64 x 20 + 1 64 x

= 1 640 0 + 3280 + 49 2 = 20172 -. .. Theo dõi SGK

- viết nhà khoa học Xi-ôn-côp-ki

- …

- Sài Gịn, quệt máu

- Xi-ơn-cơp-ki