Giáo án Lớp 3 Tuần 31 - Phạm Anh Phi - Trường TH Trần Quốc Toản

Keát noái Hoạt động 1: Các hành tinh trong hệ Mặt Trời: không yêu cầu HS biết tên các hành tinh ngoài Trái Đất -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm dựa vào 2 -Lắng nghe, quan sát và thực hiện.[r]

Trang 1

Giáo viên: Phạm Anh Phi.

PPCT:91+92

Thứ hai, ngày 9 tháng 4 năm 2013 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I/ Mục tiêu:

Đọc đúng:

 Đọc đúng,rành mạch,ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ;bước đầu

 biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật

 Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh Sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung.(TLCH 1,2,3,4 SGK)

Kể chuyện:

 Bước dđầu kể lại được từng đoạn theo lời bà khách dựa theo tranh minh hoạ

 Trên chuẩn:HS khá giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời của bà khách

II/Chuẩn bị:

 GV:Tranh minh hoạ SGK.(GTB),bảng phụ(luyện đọc)

 HS:SGK,Vở ghi tựa bài

III/.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định

2 Bài cũ

-Tiết tập đọc trước em đọc bài gì

3.Bài mới:

A Giới thiệu

- Y-éc-xanh là nhà khoa học Pháp Ông là hiệu

trưởng đầu tiên của trường Đại học Y khoa Hà

Nội Ông gắp bó gần như cả đời với Việt Nam

Tại sao là người Pháp mà ông lại gắn bó với

Việt Nam như vậy? Học bài Bác sĩ Y-éc-xanh,

các em sẽ rỏ điều đó

- Viết tên bài lên bảng

B Các hoạt động dạy học.

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc mẫu toàn bài lần một

- Gọi 1 em khá đọc bài

- Chia bài làm 3 đoạn

- Chú ý giọng đọc:

+ Giọng người dẫn chuyện: vừa phải

-Hướng dẩn ngắt nghỉ câu

- Hát

- Bài “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”

- Hs Nhận xét

Bài: Bác sĩ Y-éc-xanh

- HS nhắc lại

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Theo dõi SGK và đọc thầm theo

- 1 hs khá đọc bài + Đoạn 1:

+ Đoạn 2:

+ Đoạn 3:

- Hs đọc nối tiếp 1.2 lượt

- Hs dùng bút chì gạch sgk

- HS đọc từng câu

Lop3.net

Trang 2

-Vì theo ông, sống là để yêu thương và giúp đỡ

đồng loại./ Vì ở Nha Trang tâm hồn ông rộng

mở, bình yên./ Vì ông muốn nghiên cứu bệnh

dịch hạch

- Gv đọc mẫu trước

- Cho hs nối tiếp đọc từng câu ( Chú ý hs đọc

xong và sữa sai)

- Hướng dẫn luyện đọc từ khó

- Cho hs đọc từng đoạn nối tiếp và kết hợp

giảng từ khó hiểu

- Hướng dẫn hs tìm hiểu nghĩa của từ

- HD HS đọc theo nhóm

 Hoạt động 2: thi đọc

-Cho hs đọc từng đoạn trước lớp

- Nhận xét và chọ hs đọc hay

-Tìm và phát âm từ khó

- Nha Trang, bình yên, dịch hạch

- Hs đọc 2.3 lượt

- HS tìm nêu từ khó hiểu

- Nha Trang, bình yên, dịch hạch

- HS đọc nhóm

- 1 hs đọc toàn bài

- Hs theo dõi

2.3 Hs thi đọc

- Nhận xét và chọ bạn đọc hay

Lop3.net

Trang 3

TẬP ĐỌC ( TIẾT 2)

 Hoạt động 3: tìm hiểu bài.

- Đọc mẫu toàn bài lần 2

Hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi.

-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp

+Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ

Y-éc-xanh?

-Bác sĩ Y-éc-xanh có gì khác so với trí tưởng

tượng của bà?

+-Theo em trong trí tưởng tượng của bà khách,

bác sĩ Y-éc-xanh là người như thế nào?

+Vì sao bà khách nghĩ Y-éc-xanh quên nước

Pháp?

+Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác

sĩ Y-éc-xanh?

+Vì sao Y-éc-xanh vẫn ở lại Nha Trang?

-GV treo bảng phụ có các ý cho HS chọn và

giải thích tạo sao em chọn ý đó

GV nhận xét

** Rút ý nghĩa: Qua câu chuyện em hiểu được

điều gì?

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại

-Đóng vai và lắng nghe tích cực Đoạn 2

- Cho hs đọc nhóm 2 và thi đọc

KỂ CHUYỆN

-Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các

bức tranh minh họa SGK

2 Kể mẫu:

-Kể chuyện theo mẫu nội dung tranh vẽ

- Chuyện gồm cĩ nhửng nhân vật nào?

a) Đoạn 1

b) Đoạn 2

c) Đoạn 3

- Gv yêu yêu cầu từng cặp Hs kể chuyện

- Ba Hs tiếp nối nhau kể ba đoạn của câu

chuyện

- Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

- Hs theo dõi

HS trả lời

-Vì bà thấy bác sĩ Y-éc-xanh không có ý định trở về Pháp

-Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc

-Vì theo ông, sống là để yêu thương và giúp đỡ đồng loại./ Vì ở Nha Trang tâm hồn ông rộng mở, bình yên./ Vì ông muốn nghiên cứu bệnh dịch hạch

- HS trả lời ý kiến theo ý kiến của mình

-1 HS đọc yêu cầu -HS phát biểu ý kiến

Hs nhìn vào phần gợi ý kể

Hs nhìn phần gợi ý kể

Hs nhìn vào phần gợi ý kể

Từng cặp Hs kể từng đoạn của câu chuyện

+ Tranh 1:

+ Tranh 2:

+ Tranh 3:

Ba Hs thi kể chuyện

Một Hs kể toàn bộ lại câu chuyện

Hs nhận xét

Lop3.net

Trang 4

HD HS kể theo từng đoạn.

3 Kể theo nhóm:

-Trong truyện cĩ mấy nhân vật

4 Kể trước lớp:

-Yêu cầu HS khá ,giỏi kể lại toàn bộ câu

chuyện

-Nhận xét

4/ Cũng cố - dặn dị.

-Qua câu chuyện trên em rút ra cho mình bài

học gì?

Lop3.net

Trang 5

PPCT: 151

TOÁN NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu:

 Biết thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số (có nhớ 2 lần không liên tiếp)

 Áp dụng phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số Bài 1,2,3

 Yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị:

 GV: Phấn màu.Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập

 HS: Vở, bảng con

III/ Các hoạt động dạy hocï:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn thực hiện phép nhận số có

năm chữ số với số có một chữ số:

-Viết phép nhân lên bảng: 14273 x 3

-Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có bốn

chữ số với số có một chữ số, hãy đặt tính để

thực hiện phép nhận 14273 x 3

+Khi thực thực hiện phép nhân này, ta phải

thực hiện tính bắt đầu từ đâu?

-Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính

trên bảng Nếu trong lớp có HS tính đúng thì

yêu cầu HS đó nêu cách tính của mính, sau đó

GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ Nếu trong

lớp không có HS nào tính đúng thì GV hướng

dẫn như SGK

c Luyện tập:

Bài 1:

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV yêu cầu HS cả lớp làm tiếp bài

-GV chữa bài, yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần

lượt nêu cách thực hiện phép tính của mình

-Nhận xét ghi điểm cho HS

-3 HS lên bảng làm bài: Tính có đặt tính theo bài GV ra

-Lớp nhận xét

-Nghe giới thiệu

-HS đọc: 14273 x 3 -2 HS lên bảng đặt tính Lớp làm vào bảng con Sau đó nhận xét cách đặt tính của bạn trên bảng

-Ta bắt đầu từ hàng đơn vị , sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn và hàng chục nghìn (tính từ phải sang trái)

-3 nhân 3 bằng 9, viết 9 -3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2

-3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8,

viết 8

-3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1

-3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4,

viết 4

-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 con tính, HS cả lớp làm bảng con

-HS cả lớp theo , nhận xét

-Ví dụ:

-HS tự nêu:

14273

x 3 42819

21526

x 2 43052 Lop3.net

Trang 6

Bài 2:

-GV gọi HS đọc đề toán

-Các số cần điền vào ô trống là những số như

thế nào?

-Muốn tìm tích của hai số ta làm sao?

-GV yêu cầu HS làm bài

-Chữa bài và cho điểm HS

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

-HS nêu yêu cầu bài toán

+Bài toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì?

-GV yêu cầu HS làm bài

Tóm tắt: 27 150kg

Lần đầu: ?kg

Lần sau:

?kg

-GV nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học

-YC HS về nhà luyện tập thêm các bài tập ở

VBT, chuẩn bị bài sau

-1 HS nêu yêu cầu bài toán

-Là tích của hai số ở cùng cột với ô trống

-Ta thực hiện phép nhân giữa các thứa số với nhau

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào SGK Thừa số 19 091 13 070 10 709

Tích 95 455 78 420 74 963

-1 HS nêu

-1 HS lên bảng giải, Lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Số kilôgam thóc lần sau chuyển:

27 150 x 2 =54 300(kg) Số kilôgam cả 2 lần chuyển:

27 150 + 54 300 = 81 450(kg)

Đáp số: 81 450kg

-Lắng nghe

Lop3.net

Trang 7

Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2013 PPCT:61

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I/ Mục tiêu:

 Nghe - viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi (không mắc quá 5 lỗi trong bài)

 Làm đúng các bài tập 2a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn

II/ Đồ dùng:

 GV: Bảng viết sẵn các BT chính tả

 HS: Bảng con, vở

IIICác hoạt động dạy học:

1/ Ổn định:

2/ KTBC:

- Gọi HS đọc và viết các từ khó của tiết

chính tả trước

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

a/ GTB:

b/ HD viết chính tả:

* Trao đổi về ND đoạn viết:

-GV đọc đoạn văn 1 lần

-Vì sao Y-éc-xanh vẫn ở lại Nha Trang?

* HD cách trình bày:

+Đoạn văn có mấy câu?

+Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

* HD viết từ khó:

-YC HS tìm từ khó rồi phân tích

-YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được

* Viết chính tả:

-GV đọc bài cho HS viết vào vở

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết

* Soát lỗi: Yêu cầu HS đổi bài dò chéo.

* Chấm bài:

-Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét

c/ HD làm BT:

- 1 HS đọc, 3 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con

-sợi dây, đôi giầy, lếch thếch, tết đến, con ếch,

… -Lắng nghe và nhắc tựa

-Theo dõi GV đọc 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm -Vì theo ông, sống là để yêu thương và giúp đỡ đồng loại Vì ở Nha Trang tâm hồn ông rộng mở, bình yên Vì ông muốn nghiên cứu bệnh dịch hạch

-HS trả lời: 5 câu -Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa (Nha Trang)

-HS: sống, bổn phận, giúp đỡ lẫn nhau, rời, rộng mở, …

-3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con

-HS nghe viết vào vở

-HS tự dò bài chéo

-HS nộp bài

Lop3.net

Trang 8

Bài 2: Chọn câu a hoặc câu b.

Câu a: Gọi HS đọc YC bài tập.

-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho một câu đố

gồm 4 dòng thơ Một số tiếng còn để trống

phụ âm đầu Các em phải chọn r, d hoặc gi

để điền vào chỗ trống đó sao cho đúng, sau

đó các em giải câu đố

-Sau đó YC HS tự làm

-Cho HS lên bảng thi làm bài

-GV nhận xét và chốt lời giải đúng

Câu b: Cách làm tương tự câu a.

-HD tương tự bài tập a (không làm)

Bài 3:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV nhắc lại yêu cầu:

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày bài

-GV nhận xét và chốt lời giải đúng

-Yêu cầu HS chép bài vào vở

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, bài viết HS

-Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính

tả Học thuộc các từ đã học và câu đố để

vận dụng vào học tập

-Chuẩn bị bài sau

-1 HS đọc YC trong SGK

-Lắng nghe

-HS làm bài cá nhân

-2 HS làm bài trên bảng Lớp nhận xét

-Đọc lời giải và làm vào vở

-Câu a:

Dáng hình không thấy, chỉ nghe

Chỉ nghe xào xạc vo ve trên cành

Vừa ào ào giữa rừng xanh Đã về bên cửa rung mành leng keng Là: Gió -Câu b:

Giọt gì từ biển từ sông Bay lên lơ lửng mênh mông giữa trời Cõi trên thơ thẩn rong chơi

Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần

Là: Giọt mưa

-1 HS đọc YC SGK

-Lắng nghe

-HS tự làm bài cá nhân

-3 HS nói lời giải trước lớp Lớp nhận xét

Câu a: gió.

Câu b: giọt mưa

-Lắng nghe

Lop3.net

Trang 9

PPCT:152

TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

 Củng cố về phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.Củng có về giải toán có lời văn bằng hai phép tính Bài 1,2,3,4 Bài 1,2,3(b),bài 4

 Củng cố cách tính giá trị của biểu thức có đến hai dấu tính

II/ Chuẩn bị:

 GV: Tóm tắt BT2

 HS: Bảng con, vở

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước đã giao về nhà

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn kuyện tập:

Bài 1:

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS làm bài

-Yêu cầu HS nêu cách tính của 2 trong 4

phép tính trên

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc đề bài toán

+Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì?

+Để tìm được số lít dầu còn lại trong kho,

chúng ta cần tìm gì trước?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

-Chữa bài và cho điểm

Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+Trong biểu thức có các phép tính cộng,

trừ, nhân, chia ta thực hiện như thế nào?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét bài của bạn trên bảng GV chữa

bài và cho điểm HS

Bài 4:

-3 HS lên bảng làm BT

-Nghe giới thiệu

-1 HS đọc yêu cầu BT

-Bài tập yêu cầu chúng ta thực hiện tính nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

-4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bảng con

-2 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét

-1 HS đọc

-BT yêu cầu chúng ta tìm số lít dầu còn lại trong kho

-Cần tìm số lít dầu đã lấy đi

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

Đáp số: 31 005 lít dầu.

-Tính giá trị của biểu thức

-Thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau

-4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS tính giá trị của một biểu thức trong bài Lớp làm vở nháp

Lop3.net

Trang 10

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

-GV viết lên bảng: 11 000 x 3 và yêu cầu

HS cả lớp thực hiện nhân nhẩm với phép

tính trên

+Em đã thực hiện nhân nhẩm như thế nào?

-HD nhân nhẩm lại như SGK

-Yêu cầu cả lớp tự làm bài và nêu trước

lớp

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh

thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau

-YC HS về nhà luyện tập thêm các bài tập

ở vởvà chuẩn bị bài sau

-HS : Bằng 33 000

-HS trả lời

-Lắng nghe

-Từng HS nêu, lớp nghe và nhận xét, bổ sung -Lắng nghe

Lop3.net

Trang 11

PPCT: 61

TỰ NHIÊN XÃ HỘI TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI

(KNS) I/ Mục tiêu

 Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt Trời

 Biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ có Trái Đất là hành tinh có sự sống

KNS:Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữ cho trái đất

luôn xanh, sạch, đẹp

Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh

II/ Phương tiện dạy học:

 GV:Tranh vẽ SGK Phiếu thảo luận,…

 HS: VBT, SGK

III/ Tiến trình dạy học:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình minh hoạ và

thuyết minh được về hai chuyển động của

Trái Đất

-Nhận xét chung

3/ Bài mới:

a.Khám phá

- Quan sát tranh em thấy những gì?

-GVGT: Để tìm hiểu : Tại sao gọi Trái Đất là

hành tinh trong hệ Mặt Trời? Vị trí Trái Đất

với Mặt Trời so với các hành tinh khác trong

hệ Mặt Trời như thế nào? Trong giờ học hôm

nay cô cùng các em tìm hiểu qua bài “ Trái

Đất là moat hành tinh trong Hệ Mặt Trời”

- GV ghi tên bài

b Kết nối Hoạt động 1: Các hành tinh trong hệ Mặt

Trời: (không yêu cầu HS biết tên các hành

tinh ngoài Trái Đất)

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm dựa vào 2

yêu cầu sau:

1 QS hình 1/116 SGK, em hãy mô tả những

gì em thấy trong hệ Mặt Trời?

-GV cung cấp cho HS biết thứ tự các hành

tinh là: sao Thuỷ, sao Kim, Trái Đất, sao

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu Lớp quan sát và nhận xét

-HS thực hiện -HS lắng nghe

-Lắng nghe, quan sát và thực hiện

- Qua QS, em thấy: hệ Mặt Trời có 9 hành tinh Đó là: Trái Đất và 8 hành tinh khác

Lop3.net

Trang 12

Hoả, sao Mộc, sao Thổ, sao Thiên Vương,

sao Hải Vương, sao Diêm Vương

2 Hãy nhận xét về vị trí của Trái Đất với

Mặt Trời so với các hành tinh khác trong hệ

Mặt Trời

-Tổng hớp ý kiến của các nhóm

-Hỏi: Tại sao gọi Trái Đất là hành tinh trong

hệ Mặt Trời?

-Vậy hệ Mặt Trời gồm có những gì?

+Kết luận: Trái Đất chuyển động quanh Mặt

Trời nên được gọi là hành tinh của hệ Mặt

Trời Có 9 hành tinh không ngừng chuyển

động quanh Mặt Trời Chúng cùng với Mặt

Trời tạo thành hệ Mặt Trời

c Thực hành Hoạt động 2: Trái Đất là hành tinh có sự

sống.

-Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi

-Yêu cầu QS hình 2/117 SGK, thảo luận theo

2 câu hỏi sau:

1 Trên Trái Đất có sự sống không?

2 Hãy lấy ví dụ để chứng minh Trái Đất là

hành tinh có sự sống?

-Tổng hớp ý kiến của các nhóm

+Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là

hành tinh có sự sống Sự sống có ở hầu như

khắp mọi nơi trên Trái Đất.

-Nhận xét chốt lại các ý kiến của HS

* Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết.

d Áp dụng

-Hỏi: Để giữ gìn sự sống trên Trái Đất, mỗi

người chúng ta cần làm gì?

+Kết luận: Mọi người trong chúng ta ai cũng

phải có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ sự sống

trên Trái Đất vì đó cũng chính là sự sống của

chúng ta

-Nhận xét tiết học Về nhà học bài, sưu tầm

tranh ảnh về Trái Đất Chuẩn bị tiết sau

-Nếu xét vị trí từ Mặt Trời tới các hành tinh thì Trái Đất là hành tinh thứ ba Hành tinh gần Mặt Trời nhất là sao Thuỷ và hành tinh xa Mặt Trời nhất là sao Diêm vương

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Vì Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời

-Gồm có Mặt Trời và 9 hành tinh

-Lắng nghe

-Trên Trái Đất có sự sống

-Ví dụ: QS hình 2 ta thấy sự sống có mặt ở hầu hết khắp mọi nơi trên Trái Đất Ơû biến có các loài cá, tôm sinh sống; trên đất liền có các loài thú hươu cao cổ, lạc đà, đà điểu,

…sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá cũng còn có cả gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống

-HS cả lớp nhận xét, bổ sung

-QS, lắng nghe và ghi nhớ

-3 HS đọc

-Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho mọi người có ý thức bảo vệ môi trường Trái Đất ……

-Lắng nghe và thực hiện

Lop3.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	199,89 KB