Giáo án môn học Số học lớp 6 - Tiết 71: Tính chất cơ bản của phân số (Tiếp)

Nguyễn Thị Thùy Diệu – Trường tiểu học Hậu Thành 2/Học sinh: Sách , bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III/HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Tieát 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt[r]

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012

Tiết :47 - 48 Môn: Học vần Âm 22 : P - Ph - Nh

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:-Đọc được: p, ph, nh, phố xá, nhà lá; từ và câu ứng dụng

-Viết được: p, ph, nh, phố xá, nhà lá

2.Kỉ năng: -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đe:chợ phố thị xã

3.Thaí độ: -Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt Rèn chữ để rèn nết người

II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:-Bài soạn.Tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 46

2.Học sinh: -Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng Việt

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Ổn định:

2/Bài cũ: Ôn tập

Cho học sinh đọc bài ở sách giáo khoa

Cho học sinh viết bảng con: xe chỉ, củ

sả

Nhận xét ,ghi điểm

3/Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Giáo viên treo tranh trong sách giáo

khoa

Giáo viên treo tranh trong sách giáo

khoa

 Giáo viên ghi bảng :

Hôm nay chúng ta học âm: p, ph, nh 

giáo viên ghi bảng

*Hoạt động 1:

Mục tiêu: đọc được âm p, ph, phố xá,

Giáo viên ghi “p“ đây là âm p

Aâm p gồm có mấy nét ?

Hát

Học sinh đọc theo yêu cầu Học sinh viết

Học sinh quan sát Học sinh nêu

Học sinh quan sát Nét xiên phải, nét sổ thẳng, nét móc

2 đầu Học sinh thực hiện Tuần 6

Lấy bộ đồ dùng tìm cho cô âm p

*Phát âm

p : khi phát âm ngậm môi, uốn đầu

lưỡi về phía vòm

-Trong tiếng phố có âm và dấu thanh

nào đã học?

- Giáo viên chỉ vào âm ph và nói đây là

chữ ph

_ GV phát âm mẫu: ph (môi trên và

răng dưới tạo thành một khe hẹp, hơi

thoát ra xát nhẹ, không có tiếng thanh)

- Lấy bộ đồ dùng tìm cho cô âm ph

-Aâm ph gần giống như âm nào đã học?

_Trong tiếng phố vị trí của ph, ô trong

phố như thế nào?

Hướng dẫn hs cài tiếng phố

Nhận xét bảng cài

_GV hướng dẫn đánh vần: phờ –ô-

phô- sắc - phố

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng

HS

*Hoạt động 2:

Mục tiêu:Đọc được chữ nh, nhà ,nhà

lá.biết cách phát âm và đánh vần

Quy trình tương tự như âm ph

*Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng

- Yêu cầu hs ghép âm ph, nh với các

âm và dấu thanh trước đó để tạo thành

tiếng, từ có nghĩa

-Gv viết các từ ứng dụng lên bảng:

phở bò, nho khô, phá cổ, nhổ cỏ

Giáo viên sữa lỗi phát âm cho học sinh

Nhận xét

*Hoạt động 4:

Cá nhân, tổ, lớp phát âm

Aâm ô, dấu sắc

Cá nhân, tổ, lớp phát âm

-Hs thực hiện Aâm p

-Hs cài bảng Cá nhân ,tở nhóm, lớp

nh-nhà-nhà lá Cá nhân ,tở nhóm, lớp

-Hs ghép

-Hs đánh vần , đọc trơn

-Hs viết trên không trung trước khi

Mục tiêu: Viết đúng các âm, tiếng

p,ph,phố xá, nh, nhà lá

-GV ướng dẫn viết theo quy trình

Tiết 2

*Hoạt động 1:

Luyện đọc:Câu ứng dụng.

Giáo viên treo tranh trang 47 trong sách

giáo khoa Tranh vẽ gì ?

-Dì na đang làm gì?

GDBVMT( liên hệ) ,Dì Na đang chăm

sóc cây cảnh trước nhà để cho ngôi nhà

thêm đẹp Ở nhà Các con nên trồng và

chăm sóc cây cảnh để ngôi nhà mình

thêm đẹp

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng: Nhà

dì na ở phố, nhà dì na có chó xù

*Hoạt động 2: Luyện viết

Mục tiêu: Viết đúng quy trình viết chữ

p, ph, nh, phố xá, nhà lá đều nét đúng

khoảng cách

Cho học sinh nêu lại tư thế ngồi viết

Giáo viên hướng dẫn viết

Quy trình theo dõi

*Hoạt động 3: Luyện nói

Mục tiêu: luyện lời nói 2-3 câu theo

chủ đề: chợ phố, thị xã

Tranh vẽ cảnh ở đâu ?

Cảnh vật mỗi nơi như thế nào?

Người ta đến chợ để làm gì?

Hãy kể những điều em biết về phố

hay thị xã?

Nhận xét

4/Dặn dò:Về nhà đọc lại toàn

bài.Chuẩn bị bài âm : g-gh

viết vào bảng con

-Nhóm ,cá nhân hs đọc câu ứng dụng

-Học sinh viết vở tập viết

Học sinh nêu Cá nhân trả lời

-Hs làm trong vở bài tập Tiếng Việt

Bồi dưỡng Tiếng Việt Luyện đọc p, ph, nh

I/Mục tiêu

- HS đọc được một số từ có âm ph, nh

- Rèn kỉ năng đọc đỳng, nhanh cho HS

II/ Các hoạt động dạy học.

1.Luyện đọc

- GV treo bảng phụ viết sẵn một số từ có âm ph, nh

phố xá, nhà lá, phở bò, nhổ cỏ

phá cỗ, nho khô, nhớ nhà,nhỏ bé

nhè nhẹ, đi phà, phù sa, lí nhí

- HS đọc thầm theo tay chỉ của GV các tiếng trên bảng phụ

- HS đọc to: CN, lớp

- HS phân tích, đánh vần một số tiếng có âm ph, âm nh

2.Nhận xột – dặn dũ

-GV nhận xột tiết học

-Dặn HS về nhà đọc, viết lại bài Xem trước bài g, gh

-Thửự ba, ngaứy 25thaựng 9 naờm 2012

Moõn: Hoùc vaàn Tieỏt 49 -50

Baứi 23 : AÂm G – GH

I/ MUẽC TIEÂU:

1.Kieỏn thửực:-ẹoùc ủửụùc:g, gh, gaứ ri, gheỏ goó; tửứ vaứ caõu ửựng duùng

-Vieỏt ủửụùc: g, gh, gaứ ri, gheỏ goó

2.Kổ naờng -Luyeọn noựi tửứ 2-3 caõu theo chuỷ ủeà:gaứ ri gaứ goõ

3.Thaớ ủoọ:-Yeõu thớch ngoõn ngửừ tieỏng Vieọt Tửù tin trong giao tieỏp

II/CHUAÅN Bề:

1/Giaựo vieõn:Baứi soaùn, tranh minh hoaù trong saựch giaựo khoa trang 48

2/Học sinh: Sách , bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Tiết 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Ổn đinh:

2/Bài cũ:

Gọi học sinh đọc bài SGK

Cho H/S viết bảng con ph – phố, nh –

nhà

Nhận xét

3/Dạy và học bài mới:

Giới thiệu:

Cho học sinh xem tranh 48 trong sách

giáo khoa

Tranh vẽ gì?

Giáo viên ghi : gà, ghế

Trong tiếng gà, ghế có âm nào đã học

rồi?

Gv ghi học bài: g – gh

*Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm g

Mục tiêu: Học sinh đọc được chữ g,

gà ri từ ứng dụng biết cách phát âm

và đánh vần tiếng có âm g

Giáo viên tô lại chữ g và nói đây là

chữ g

Chữ g gồm mấy nét?

Tìm chữ g trong bộ đồ dùng

Gv phát âm mẫu g

Có âm g thêm âm a và dấu huyền

được tiếng gì?

Giáo viên: gờ-a-ga-huyền-gà

Tranh minh họa rút từ khóa

*Hoạt động2: Dạy chữ ghi âm gh

Quy trình tương tự như âm g

So sánh g và gh

Hát

Học sinh đọc bài SGK Học sinh viết bảng con

Học sinh quan sát Vẽ đàn gà , ghế Học sinh nêu

Học sinh quan sát Nét cong hở phải và nét khuyết dưới Học sinh thực hiện

Đọc cá nhân g

Tiếng gà Cá nhân,nhóm,tổ,lớp

Gà ri

Giống g; khác gh có thêm âm h phía sau

Học sinh đọc cá nhân

Phát âm: gờ

Đánh vần: gờ-ê-ghê- sắc- ghế

Từ khóa:ghế gỗ

* Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

Giáo viên chọn và ghi lại các tiếng

cho học sinh luyện đọc : nhà ga, gồ

ghề, gà gô, ghi nhớ

Giáo viên sửa sai cho học sinh

*Hoạt động 4:

Hướng dẫn viết quy trình

g cao mấy đơn vị ?

Khi viết đặt bút dưới đường kẻ 3 viết

nét cong hở phải, lia bút nối với nét

khuyết dưới

Tiếng gà: viết g nối a, nhấc bút viết

dấu huyền trên a

Tương tự hs viết gh, ghế

Tiết 2

Luyện đọc:

*Hoạt động 1:

G/v đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc

Giới thiệu tranh trong sgk trang 49

Tranh vẽ gì?

Đọc từ dưới tranh

-Giáo viên ghi câu ứng dụng: nhà bà

có tủ gỗ , ghế go.ã Tìm tiếng có vần

mới

Giáo viên sửa sai cho học sinh

*Hoạt động 2:

Luyện viết quy trình nêu tư thế ngồi

viết

Giáo viên hướng dẫn lại cách viết: g,

gh

gà ri: viết g lia bút nối với a, nhấc bút

nhận xét

Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn

Cá nhân, lớp -Hs quan sát

-Hs viết trên không trung trước khi vào bảng con

Học sinh đọc cá nhân

Học sinh quan sát Học sinh nêu theo cảm nhận Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ Cá nhân tìm,nhận xét

Học sinh quan sát -Viết vào vở tập viết

ủaởt daỏu huyeàn treõn a, caựch 1 con chửừ o

vieỏt ri

gheỏ goó: vieỏt g lia buựt vieỏt h, noỏi vụựi eõ,

nhaực buựt ủaởt daỏu saộc treõn eõ, caựch 1 con

chửừ o vieỏt goó

*Hoaùt ủoọng 3:

Luyeọn noựi:Hoùc sinh noựi ủửụùc2-3 caõu

theo chuỷ ủeà

Giaựo vieõn treo tranh

Giaựo vieõn hoỷi tranh veừ gỡ ?

Em haừy keồ teõn caực loaùi gaứ maứ em

bieỏt?

Gaứ thửụứng aờn gỡ?

4/Cuỷng coỏ:

Troứ chụi: ai nhanh hụn ai

Em noỏi tieỏng ụỷ coọt 1 vụựi tieỏng ụỷ coọt 2

ủeồ taùo tửứ coự nghúa

ghi moừ

goó guù

goừ nhụự

-Hs laứm vaứo vụỷ baứi taọp Tieỏng Vieọt

5/Daởn doứ:ẹoùc laùi baứi ủaừ hoùc

Tỡm caực tửứ ủaừ hoùc ụỷ saựch baựo

Xem trửụực baứi mụựi keỏ tieỏp

Hoùc sinh quan saựt lụựp, nhoựm Veừ con gaứ

Hoùc sinh neõu

Hoùc sinh thi ủua ẹoọi naứo gheựp nhanh seừ thaộng

-Hs vieỏt vaứo vụỷ baứi taọp Tieỏng Vieọt

Bồi dưỡng Tiếng Việt Luyện đọc, viết chớnh tả g, gh

I/Mục tiêu

- HS đọc, viết được một số từ có âm g, gh

- Rèn kỉ năng nghe đọc, viết đỳng, nhanh cho HS

II/ Các hoạt động dạy học.

1 Luyện đọc

- GV treo bảng phụ viết sẵn một số từ có âm g, gh

Gà ri, nhà ga, gà gụ, tủ gỗ, gừ mừ

Ghế gỗ, gồ ghề, ghi nhớ, ghe nhỏ, ghờ sợ

- HS đọc thầm theo tay chỉ của GV các tiếng trên bảng phụ

- HS đọc to: CN, lớp

- HS phân tích, đánh vần một số tiếng có âm g, âm gh

2 Luyện viết

- HS nêu độ cao của từng con chữ

- HS nhắc lại khoảng cách giữa các từ là 4 li, khoảng cách giữa tiếng trong từ là 2 li

- GV nhắc nhở HS ngồi đúng tư thế, cầm đúng bút

- GV đọc từng tiếng, HS viết

- GV quan sát giúp đỡ học sinh còn lúng túng, viết chưa đẹp

- GV lưu ý HS đánh dấu đúng vị trí

- GV thu chấm bài 10 em Nhận xét

- Tuyên dương CN viết đúng, đẹp

- Cho HS tham khảo bài viết đẹp để học tập

3 Nhận xét giờ học

-Moõn : TN – XH

BAỉI :CHAấM SOÙC VAỉ BAÛO VEÄ RAấNG

I.MUẽC TIEÂU :

1.Kieỏn thửực:-Caựch giửừ veọ sinh raờng mieọng ủeồ phoứng saõu raờng

-Bieỏt caựch chaờm soực raờng ủuựng caựch

2.Kổ naờng: -Giuựp HS nhaọn bieỏt caựch giửừ veọ sinh raờng mieọng ủeà phoứng saõu raờng

ủeồ coự haứm raờng chaộc khoeỷ

3.Thaớ ủoọ: -Bieỏt chaờm soực raờng ủuựng caựch, tửù giaực s/mieọng sau khi aờn vaứ ủ/raờng haống ngaứy

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Mô hình răng, tranh phóng to như SGK.

-Bàn chải răng, kem đánh răng

III KỸ NĂNG SỐNG:

- Kĩ năng tự bảo vệ : Chăm sĩc răng

- Kĩ năng ra quyết định: nên và khơng nên làm gì để bảo vệ răng

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thơng qua tham gia các hoạt động học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

2.KTBC : Hỏi tên bài cũ :

Để giữ da sạch sẽ ta phải làm gì?

Để giữ chân sạch sẽ ta phải làm gì?

Để giữ tay sạch sẽ ta phải làm gì?

Nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

Dùng mô hình răng để giới thiệu và

ghi tựa

*Hoạt động 1 :Quan sát nhận xét :

Mục tiêu: Biết thế nào là răng khỏe,

đẹp; thế nào là răng bị sún, bị sâu

hoặc răng thiếu vệ sinh

HS làm việc từng cặp :quan sát răng

của bạn và nhận xét?

Gọi HS nêu kết quả thực hiện quan

sát răng bạn

GV tóm ý : Ở tuổi như các em có

hai loại răng đó là : răng sữa và

răng vĩnh viễn

Khi nhỏ răng mới mọc lần đầu tiên

là răng sữa Khi răng sữa hỏng và

rụng đi thì thay vào đó là răng vĩnh

viễn Nếu không giữ vệ sinh răng

tốt thì răng bị sâu và hỏng ; răng

vĩnh viễn không thể mọc lại được

Trật tự Bài “Vệ sinh thân thể”

Tăùm, gội, thay áo, giặt áo quần hàng ngày

Rữa chân bằng nước sạch, mang giày Cắt móng tay, rữa tay trước khi ăn, sau khi đi tiểu tiện

HS nêu lại tựa bài học

Hai học sinh tự quan sát răng của nhau và nhận xét

Răng sún, trắng, sâu, đen …

HS quan sát mô hình răng và lắng nghe cô tóm ý

Vì vậy việc giữ gìn răng và bảo vệ

răng là rất cần thiết

*Hoạt động 2 :Làm việc với SGK:

_Mục tiêu: HS biết nên làm gì và

không làm gì để bảo vệ răng

_GV hướng dẫn nhóm quan sát hình

vẽ và yêu cầu:

+ Chỉ và nói về việc làm của các bạn

trong mỗi hình Việc làm nào đúng,

việc làm nào sai? Tại sao?

-Mời các nhóm trình bày kết quả

●GV có thể đặt tiếp các câu hỏi xen

kẽ kẽ với các câu trảû lời của HS cho

phù hợp

Ví dụ:

+ Nên đánh răng, súc miệng vào lúc

nào thì tốt nhất?

+ Tại sao không nên ăn nhiều bánh

kẹo, đồ ngọt?

+ Phải làm gì khi răng đau hoặc răng

bị lung lay?

GV tóm ý: Các em tự giác súc miệng

và đánh răng sau khi ăn hằng ngày,

không nên ăn bánh kẹo nhiều, khi

đau răng phải đến phòng khám răng

Đó là cách chăm sóc và bảo vệ răng

để có hàm răng khoẻ đẹp

4.Củng cố : Hỏi tên bài :

GV nêu câu hỏi: Để bảo vệ răng ta

phải làm gì?

GV gọi vài HS trả lời câu hỏi, GV

nhận xét, bổ sung ý trả lời của HS

5.Dăn dò: Giữ vệ sinh răng, thực

hành đánh răng

Học bài, xem trước bài mới

HS quan sát ranh ở SGK Nhóm 1,3 : trang 14 , nhóm 2,4: trang 15

HS nêu : Súc miệng, đánh răng, khám răng khi đau, không nên tước mía, ăn mía bằng răng vì dể tê răng và hư răng

Bạn sún răng, sâu răng vì ăn đồ ngọt nhiều như kẹo, bánh

Quan sát ở bảng lớp và chú ý nghe cô nói, về việc nên làm, không nên làm để bảo vệ răng

HS nêu : Chăm sóc và bảo vệ răng Súc miệng sau khi ăn, đánh răng hằng ngày, không ăn kẹo nhiều, nên đi khám răng khi đau răng

Thực hiện ở nhà

Hoạt động ngồi giờ lên lớp

Vui Trung Thu

I Mục tiêu

HS hiểu : Trung Thu là ngày Tết của trẻ em

HS được tham gia rước đèn Trung Thu

II.Tài liệu và phương tiện

-Hình ảnh về Trung thu

-Các loại đèn lồng

III Các bước tiến hành

- GV giới thiệu : Theo truyền thống, hang năm, cứ vào ngày rằm tháng 8

(15-8 âm lịch)là ngày tết Trung Thu Tết Trung Thu là một ngày hội tưng bừng của trẻ em Người lớn làm ( hoặc mua ) cho trẻ em các loại đèn để rước đèn dưới trăng

- GV chỉ vào các bức ảnh minh họa và hướng dẫn HS cách rước đèn và bày mâm cỗ đêm Trung Thu

- GV tập cho HS học thuộc bài hát Đêm Trung Thu

-Thứ tư, ngày 26 tháng 9 năm 2012

Môn : Học vần Tiết 51 - 52 BÀI 24 : Q , QU , GI

I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:-Đọc được: q, qu, gi, chợ quê, cụ già; từ và câu ứng dụng

-Viết được: q, qu, gi, chợ quê, cụ già

2.Kỉ năng:- Luyện nói từ 2 đếân 3 câu theo chủ đề : quà quê

3.Thaí độ:- Yêu quý môn học tiếng viết,nhớ những gì ở quê

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ từ khóa : chợ quê, cụ già

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ : Câu luyện nói

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/Ổn định:

2/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp bảng con

GV nhận xét chung

Trật tự-hát

Viết bảng con gà gô, gồ ghề,

Đọc câu ứng dụng: nhà bà có tủ gỗ,

3/Bài mới :

Hôm nay lớp mình cùng học âm mới

là âm q- qu; gi

*Hoạt động 1:

-Đọcvà đánh vần được: q, qu , quê,

chợ quê gi, cụ già

*Gv viết bảng chữ q và nói: Đây là

chữ q

-Chữ q gần giống chữ nào đã học?

-So sánh chữ q và chữ c

-Tìm trong HVTV chữ q

-Hs đọc q theo yêu cầu của gv

*Gv viết lại qu và đọc mẫu qu

-Chữ qu gần giống với chữ nào?

So sánh chữ qu với q?

-Có qu rồi để tạo thành tiếng quê ta

phải thêm âm gì?

-Hãy phân tích cho cô tiếng quê?

Gv hướng dẫn đánh vần.: quờ – ê –

quê

+GV treo tranh cho hs quan sát rút ra

từ khóa

-Cho hs đọc trơn

*Âm gi dạy tương tự âm qu

Gọi đọc sơ đồ 1,2

*Hoạt động 2:

-Viết đúng q- qu, chợ quê, gi, cụ già.

HD viết b/con : q , qu , chợ quê, gi, cụ

già

G/t từ : quả thị, qua đò, giỏ cá, giã

giò

*Hoạt động 3: Đọc được các tiếng từ

ứng dụng

-Em hãy âm qu, gi với các dấu thanh để

tạo thành tiếng, từ có nghĩa

ghế gỗ

Hs quan sát Chữ c

Hs nói điểm giống và khác nhau giữa chữ q và c

CN, nhóm

CN hs đọc Gần giống chữ qu

Hs nêu điểm giống và khác -Thêm âm ê

Qu đứng trước, ê đứng sau

CN, nhóm, tổ

CN 3 em ĐT

Hs viết cữ trên không trung trước khi viết vào bảng con

Hs ghép và đọc các tiếng câu mà mình ghép được

2 hs lên bảng gạch chân âm mới học

HS đánh vần tiếng có âm mới học

Quả thị , qua đò, giỏ cá, giã giò

-Hs tìm âm mới học trong các từ trên

-Gọi hs đọc theo yêu cầu

-Phân tích một số từ

Tiết 2

Hoạt động 4: Đọc âm, tiếng, từ lộn

xộn do giáo viên chỉ

Luyện câu G/thiệu tranh rút câu ghi

bảng

-Tổ chức cho hs đọc câu dưới nhiều

hình thức Nhắc hs nghỉ hơi sau dấu

phẩy

-Sửa lỗi phát âm cho hs

* Hoạt động 5: Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào vở

_ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng

thẳng, cầm bút đúng tư thế

- Thu vở 5 em chấm điểm

Nhận xét cách viết

*Hoạt động 5: Luyện nói: Chủ đề “quà

quê?

- Luyện nói từ 2 đên 3 câu theo chủ đề

quà quê

Tranh vẽ gì?

Me đi chợ vễàï mua quà gì về cho hai chị

em?

Vì sao nhã mía lại gọi là quà quê?

Em còn biết những tứ quà nào nhà quê?

Hãy kể một thứ quà nhà quê mà em

thích nhất?

Giáo dục

Nhận xét- tuyên dương

4/Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mới

mang âm mới học

5/Nhận xét, dặn dò: chuẩn bị bài,

và đọc trơn từ đó, CN 6 -> 8 em, nhóm

CN, nhóm

CN đọc nối tiếp, tổ nhóm…

HS tìm tiếng mới học trong câu Đánh vần, phân tích, đọc trơn tiếng -Hs viết vào vở tập viết

HS nhắc lại chủ đề

Luyện nói theo hướng dẫn của GV

Cá nhân trả lời, nhận xét bổ sung

- CN 2 em, đại diện 2 nhóm thi đua đọc

- Hs làm vào vở bài tập